Instituto Educativo Bereshit. Primer Grado. 2014.

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    11-Jul-2015

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REUNIN DE PADRES

REUNIN DE PADRESPRIMER GRADO2014

AS ES UN DA EN PRIMER GRADOHORARIO DE INGRESO: 8:00FORMACIN: 8:15La maana est dividida en 4 bloques, separados por 3 recreosEn el transcurso de esos bloques los alumnos aprendern:MATEMTICAPRCTICASDELLENGUAJECIENCIASSOCIALES YNATURALESYMATERIAS ESPECIALESINGLSINFORMTICAEDUCACINFSICAPLSTICAMSICAA las 12:20 finaliza el turno maanaAquellos alumnos que almuerzan en sus casas, se retirany aquellos que se queden a almorzar en la escuela,permanecen en el aula, acompaados por sus morot. Luego del almuerzo, los alumnos tienen el momentode RECREACINHORARIO DE INGRESO AL TURNO TARDE: 13:20La tarde est dividida en 3 bloques, separados por 2 recreosEn el transcurso de esos bloques los alumnos aprendern:TEFILHIBRITTORYPERASHATHASHAVUAJAGUIMMATERIAS ESPECIALESEDUCACINFSICASHIROBJETIVOS GENERALESAprender a trabajar en forma autnomaAprender a trabajar colaborando con sus paresAprender a organizar los tiempos de trabajo tanto en el aula, como en casa, con las tareasque se les asignan semanalmente. Aprender a buscar soluciones, trabajando sobre los aciertos y errores, para as construir nuevos aprendizajesMATEMTICANMEROS NATURALES: El reconocimiento y uso de los nmeros naturales.Usar progresivamente resultados de clculos memorizados. Sumas de iguales, complementos de a 10 para resolver otros.

OBJETIVO: La interpretacin de informacin presentada en forma oral o escrita (con textos, tablas, dibujos y grficos).Explorar relaciones numricas: mayor, menor, seriar. Usar nmeros naturales de una, dos y mas cifras a travs de su designacin oral y comparar cantidades y posiciones.GEOMETRA: El reconocimiento y uso de relaciones espaciales en espacios explorables o que puedan ser explorados efectivamente en la resolucin de situaciones problemticas.El reconocimiento de figuras y cuerpos geomtricos a partir de distintas caractersticas en situaciones problemticas.

PRCTICAS DELLENGUAJECrear un ambiente alfabetizadorBrindar situaciones cotidianas de lectura y escrituraBuscar y seleccionar informacinTe cuento, me contsAlternar y coordinar roles de lector y oyente.

Proyecto desayuno literarioLeo solitoOBJETIVO (en relacin a la lectura) Lectura, comprensin y disfrute de cuentos literarios, fbulas, otros gneros narrativos, poesas, coplas y rimas, notas de enciclopedia sobre diferentes contenidos quese estn estudiando o de temas de inters para los nios.PRCTICAS DELLENGUAJE

OBJETIVO (en relacin a la escritura)Escritura de palabras y de oraciones que conforman un texto (afiches, epgrafes para una foto, mensajes, invitaciones)Respuestas a preguntas sobre temas conocidos, que puedan ser comprendidospor ellos y por los otros Revisin de las propias escrituras para evaluar lo que falta escribir, proponer modificaciones y realizarlasPasaje de letra imprenta a cursiva, a partir delmes de septiembreCIENCIAS NATURALESConocer acerca de la diversidad en los animalesConocer las diferentes partes del cuerpo humanoSemejanzas y diferencias en las plantasLos materiales: lquidos y slidosEl aire

A TRAVES DE EXPERIENCIAS, VIDEOS, ENCICLOPEDIAS CIENCIAS SOCIALESVida familiar y socialLos trabajos para producir bienes primarios en diferentes contextosLas instituciones de la vida social

ACTO: 25 de MayoEfemrides y fechas patriasHIBRITIncorporacin de vocabulario a travs de cuentos, Dramatizaciones, canciones, videos, juegos.Adquisicin de la Lecto Escritura en hebreoAplicacin del vocabulario en situaciones cotidianas.Pasaje de letra imprenta a cursivaProyecto Literario: Shabat

TORFamiliarizacin con el estudio bblico Estudio, a travs del relato, de la creacin del mundo: Briat HaOlamPERASHAT HASHAVUAEstudio semanal de la PerashaOrden de los Jumashim y de las Perashiot

JAGUIMVivencia de las festividades judasNombre de la festividad, resea histrica y motivo del festejo, costumbres alusivasCuentos relacionados al JagTEFILRecibimiento del Sidur, comienzo del rezo desdeel Sidur.El valor de la TefilINGLSINTERNATIONAL EXAMS3RD / 4TH / 5TH GRADESTrinity Exams ( London College)6TH /7TH GRADESKET (Key English Test) Cambridge UniversityInputAuthentic TextsRealiaExperimentationOutside worldSchema activationInterests

EDUCACINFSICAINFORMTICAProyecto TIC TAC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin Tecnologas del aprendizaje y el conocimiento) Integrar ms habilidades y destrezas para manejar el equipamiento Profundizar el uso de los programas para conocerlos ms y desarrollar producciones ms significativasTrabajar las actitudes de trabajar colaborativamente, cuidar el equipamiento y cultivar la paciencia ( no enojarse con las mquinas), para poder saber ms y obtener mejores resultados.PROGRAMAS A UTILIZAR:El conejo lector Primero (The Learning Company)KidPix Studio De Luxe (Broderbund)El conejo matemtico (The Learning Company)Programas en la Web (nube)Collar Mix: produccin de realidad aumentada a partir de la pintura y decoracin de dibujos en papelBlogs de aprendizaje e investigacin. Por ejemplo: La gra y la jirafaUso de la cmara del celular y la integracin de imgenes en programas graficadores.

PLSTICAPROYECTOJUEGOS Y JUGUETES

PROYECTOSINSTITUCIONALESCULTURADE LAPAZBERESHITUNA ESCUELASALUDABLEMEDIOAMBIENTEMOMENTOSESPECIALESLA FIESTADELSIDURARTE ENLA PLAZACAMPAMENTOENCUENTROSDEPORTIVOSCUMPLEAOS DEL MESNUESTROSPRIMEROS MOMENTOS ENPRIMER GRADO

HAY UN TIEMPO NUEVO QUE EMPIEZA Y YO S QUE TE VA A SORPRENDER, NAVEGANDO POR MARES DE LETRAS MIL PASES PODRS CONOCER.LABERINTOS DE COLORESQUE TE LLEVEN A SOAR,APRENDIENDO Y CRECIENDO JUNTOS,COSAS NUEVAS DESCUBRIRS.SER TAN BELLA ESTA AVENTURA DE CRECER,UN LARGO CAMINO POR RECORRER.DAME LA MANO Y AL CAMINARSEREMOS UNO, PURA AMISTAD.NO TENGAS MIEDO VMONOS YA,QUE EL SOL YA SALE Y NO SE DEJA ESPERAR.

LABERINTOS DE COLORES ANDREA MOSCONI.