Tipos de Trabajos Escritos

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    18-Jul-2015

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Tipos de trabajos escritos Resumen Sntesis Comentario o resea Ensayo Artculo Cuadro sinptico Elementos para conformar tu trabajo escrito Estructura Primeros pasos Normas de la lengua Sugerencias finales

RESUMENEste gnero es el ms utilizado para estudiar de manera autnoma y uno de los trabajos escritos ms solicitados en todos los niveles de la enseanza: Un resumen es la reduccin de un escrito en trminos breves y precisos Tambin puedes resumir una conferencia, una clase, una pelcula, una obra de teatro, una conversacin. Para elaborar un resumen toma en cuenta las siguientes estrategias:

1. Pregntate a ti mismo de qu trata el texto? Qu quiere expresar el autor?

2. Identifica los puntos principales. (Los puntos principales son las ideas clave o ms importantes del texto, lo pertinente, lo relevante, lo esencial). 3. Subraya los puntos principales. 4. Identifica los enunciados de apoyo. (Los enunciados de apoyo explican, ejemplifican, desarrollan los puntos principales). 5. Subraya dos veces los enunciados de apoyo. 6. Recuerda que los enunciados de apoyo pueden aparecer como: explicaciones, ejemplos, preguntas, listados simples o en secuencia. 7. Transcribe los puntos principales tal y como aparecen escritos (no interpretes). 8. Transcribe solamente los enunciados de apoyo ms importantes, tal y como aparecen escritos (no interpretes). 9. Identifica el tema y compralo con lo que has comprendido corresponde? Sugerencias para elaborar un resumen: 1. Concntrate nicamente en la parte esencial de la informacin. 2. Respeta el orden adoptado por el autor. 3. Muestra la argumentacin del texto sin que omitas ni aadas ningn elemento. 4. Redacta con claridad para que tu texto sea comprensible. Si te sientes inseguro en este aspecto, organiza tus frases y oraciones conforme a la manera tradicional: sujeto - verbo - complemento (s) 5. No aportes tus propias ideas. 6. En forma breve y concisa extracta el texto.

7. No extractes por separado, el resumen debe de ser un todo y representar la unidad del texto. Evita cometer los siguientes errores al elaborar un resumen No extractes el texto por separado. No analices las ideas y sentimientos del autor, tampoco elabores un comentario. No expongas tu opinin. Este trabajo es el nico que no exige que ostentes tu juicio.

Esquema para elaborar un resumen Redacta el Tema Redacta la Hiptesis central Transcribe los puntos principales del lado derecho; los principales enunciados de apoyo de cada punto principal del lado izquierdo. Enunciados de apoyo las oraciones primordiales que apoyan las ideas ms importantes del texto

Puntos principales Ideas ms importantes del texto

Vaca el contenido del esquema anterior en tu redaccin.

Ejemplo Pongamos por caso que debes resumir el siguiente texto: Texto: A diferencia de otros seres, vivos o inanimados, los hombres podemos inventar y elegir en parte nuestra forma de vida. Podemos optar por lo que nos parece bueno, es decir, conveniente para nosotros frente a lo que nos parece malo o inconveniente. Y como podemos inventar o elegir, podemos equivocarnos, que es algo que los castores, las abejas y las termitas no suele pasarles. De modo que parece prudente fijarnos bien en lo que hacemos y procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita acertar. A ese saber vivir, o arte de vivir, es lo que se llama tica. Fernando Savater, tica para Amador, Ariel, Barcelona, 1992. Esquema de redaccin para elaborar un resumen del texto anterior Tema: definicin de la tica.

Puntos principales

Enunciados de apoyo

Los hombres podemos inventar y elegir en parte nuestra A diferencia de otros seres, vivos o forma de vida. inanimados Podemos equivocarnos. Procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita acertar.

Es lo que llaman tica.

A ese saber vivir.

Ejemplo de cmo redactar el resumen del texto anterior:

A diferencia de otros seres, vivos o inanimados, los hombres podemos inventar y elegir en parte nuestra forma de vida. Podemos equivocarnos, procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita acertar. A ese saber vivir es lo que llaman tica. Men superior

SNTESIS La sntesis es tambin otra forma del resumen, pero an ms abreviada. Se basa en el mtodo inductivo (de lo particular a lo general). No analiza, abrevia. Rene varios hechos aislados. Se define como "la composicin de un todo por la reunin de sus elementos."

Estrategias para elaborar una sntesis 1. 2. 3. 4. Subraya todo aquello que sea relevante Identifica los conceptos centrales. Numera los conceptos centrales. Bajo cada concepto central escribe los puntos principales que le correspondan.

De esta manera puedes sintetizar un texto o varias fuentes distintas. En caso de que decidas elaborar una sntesis de dos o ms fuentes es conveniente que elabores un cuadro en el que compares y contrastes los conceptos centrales y los puntos principales de un autor con otro. Sugerencias para elaborar una sntesis: Redacta con fidelidad, exactitud y claridad. Por claridad se entiende la expresin de un slo punto principal por prrafo; el uso correcto de los signos de puntuacin; el orden en la expresin de las ideas. La exactitud se refiere a la expresin de una idea clara, precisa, que no pueda interpretarse en ninguna otra forma que la que quieres manifestar. En ocasiones, la falta de exactitud en lo que se dice cambia u obscurece el sentido.

Ejemplo de sntesis

Texto: A diferencia de otros seres, vivos o inanimados, los hombres podemos inventar y elegir en parte nuestra forma de vida. Podemos optar por lo que nos parece bueno, es decir, conveniente para nosotros frente a lo que nos parece malo o inconveniente. Y como podemos inventar o elegir, podemos equivocarnos, que es algo que los castores, las abejas y las termitas no suele pasarles. De modo que parece prudente fijarnos bien en lo que hacemos y procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita acertar. A ese saber vivir, o arte de vivir, es lo que llaman tica. Fernando Savater, tica para Amador, Ariel, Barcelona, 1992. Tema: Definicin de la tica Concepto central 1) Elegir Punto principal Los hombres podemos elegir Concepto central 2) Equivocarnos Punto principal Los hombres podemos equivocarnos Concepto central 3) Saber vivir para acertar Punto principal Procurar un saber vivir que nos permita acertar. Concepto central 4) Ese saber vivir es la tica. Ejemplo de una sntesis de dos fuentes:

Texto: El hombre puede elegir entre la virtud y el vicio. La norma de toda tica es la bsqueda del placer que coincide con el inters del individuo. La virtud es el resultado de un clculo acertado, mientras que el vicio resulta de un error de clculo. Jeremy Bentham, Los principios de moral y legislacin En el siguiente ejemplo se contrasta la definicin de tica que ofrece Savater con la de Jeremy Bentham. Datos de Jeremy Bentham: (1748-1832) filsofo y economista ingls fundador del utilitarismo moral, en su libro Los principios de moral y legislacin (1789)

Tema: Definicin de la tica Concepto central

Savater 1) Elegir

Bentham 1) Elegir

Punto principal Concepto central Punto principal

Los hombres podemos elegir 2) equivocarnos Los hombres podemos equivocarnos

El hombre puede elegir entre la virtud y el vicio. 2) Placer e inters La norma de toda tica es la bsqueda del placer que coincide con el inters del individuo. 3) Virtud

Concepto central Punto principal Concepto central Punto principal

3) Saber vivir para acertar.

Procurar un saber vivir que nos La virtud es el resultado de un permita acertar. clculo acertado. 4) Vicio El vicio resulta de un error de clculo. Men superior

COMENTARIO O RESEAResea descriptiva: La resea es un informe, quien la elabora no asume la responsabilidad de valorar o evaluar lo que resea y puede redactarla como un resumen. Describe: 1. El tema. 2. La hiptesis central. 3. Las ideas centrales que el autor aborda. Ejemplo: Texto: A diferencia de otros seres, vivos o inanimados, los hombres podemos inventar y elegir en parte nuestra forma de vida. Podemos optar por lo que nos parece bueno, es decir, conveniente para nosotros frente a lo que nos parece malo o inconveniente. Y como podemos inventar o elegir, podemos equivocarnos, que es algo que los castores, las abejas y las termitas no suele pasarles. De modo que parece prudente fijarnos bien en lo que hacemos y procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita acertar. A ese saber vivir, o arte de vivir, es lo que llaman tica. Fernando Savater, tica para Amador, Ariel, Barcelona, 1992.

Tema Definicin de la tica: Acertar en lo bueno es vivir dentro de lo que llaman tica.

Hiptesis central Si adquirimos un cierto saber vivir que nos permita acertar en lo bueno, viviremos dentro de lo que llaman tica.

Ideas centrales

1. Libertad para elegir. 2. Lo bueno 3. Acertar4. Saber vivir.

Redaccin de la resea: Fernando Savater plantea que los hombres podemos elegir en parte nuestra forma de vida y, por lo tanto, podemos optar por lo que nos parece bueno. Si adquirimos un cierto saber vivir que nos permita acertar en lo bueno, viviremos dentro de lo que llaman tica. El comentario o resea critica: Resear es comentar y comentar es interpretar. En este caso, comentar es evaluar un texto, fundamentando con argumentos la propia interpretacin (el punto de vista personal). El punto de vista implica una opinin, quien la elabora s asume la responsabilidad de valorar o evaluar lo que resea. El esquema que sigue indica los elementos que debe contener una resea crtica.

Confiabilidad del texto Contenido

Confiabilidad del autor En qu corriente del pensamiento se clasifica al autor? Preparacin acadmica Experiencia Calidad de otros trabajos

Contexto Histrico

Tema y subtemas Lenguaje y tono Actualizacin, vigencia y relevancia del tema del texto y del mismo texto. Importancia. Frente a otras obras del mismo autor. Frente a otras obras de la misma especialidad.

Geogrfico Econmico Poltico

Participacin en instituciones Social destacadas (seala si se trata de una institucin de carcter publico o privado).

Especialidad

Influencia Sobre los destinatarios, otros autores. Sobre hechos o sucesos. Por ejemplo La cabaa del To Tom fue una novela que contribuy a la abolicin de la esclavitud en los Estados Unidos

Prestigio

Propsito: Informar Instruir o Persuadir. En ocasiones los mtodos y procedimientos pueden ser relevantes, en otras ocasiones no lo son. Para elaborar una resea no es necesario que desarrolles cada uno de estos elementos ni que los sigas como una gua de redaccin, elige los que te parezcan ms convenientes segn el tema que resees. 1. Expn el contenido del texto en su conjunto y despus presenta tu comentario o expn el texto por partes alternando tus comentarios. 2. Incluye la fuente al principio o al final del texto. 3. No resees el texto narrando el argumento. 4. Solamente refiere el tema y algunos pasajes que te parezcan importantes. Ejemplo de resea crtica: En el ejemplo que sigue se utilizan los puntos expuestos en el "Esquema: elementos que debe contener una resea crtica" con objeto de que puedas identificarlos en este ejemplo, los preside un parntesis que encierra el nombre del elemento en negritas. (Tema)El texto tica para Amador, define la tica: Saber vivir o aprender a acertar en lo que es bueno, escrito por (Especialidad-preparacin acadmica)el filsofo y profesor de tica en la Universidad Complutense de Madrid, Espaa, Fernando Savater, (Popsito instruir) para su hijo, con objeto de que, como adolescente, comprenda el significado de la tica, por lo tanto est escrito (Lenguaje y tono) en un lenguaje sencillo y subjetivo en un tono didctico, pero que revela la ternura de un padre con su hijo. (Contexto geogrfico y social) Fue escrito en 1992 y publicado en 1993, cuando el "Programa Escolar para los Bachilleratos" en Espaa cambi la asignatura "Moral" por la de "tica",(Actualizacin, vigencia y relevancia) expandiendo, por lo tanto, el panorama de la materia al pasar de normas aprendidas a una toma de conciencia reflexiva por parte del alumno.

(Influencia sobre los destinatarios, otros autores) El autor ha tenido una gran influencia en la filosofa actual, no slo en Espaa, sino en todo el mundo al presentar un pensamiento contemporneo sobre temas que en este momento preocupan a una humanidad que, prxima al final de un milenio, siente que ha perdido su herencia tica. (Prestigio)El libro va en su 5a edicin y es uno de los libros espaoles que ms se ha vendido en los ltimos aos. La doctora en Filosofa Juliana Gonzlez, directora de la Facultad de Filosofa y Letras de la UNAM, califica a Fernando Savater como el "filosofo de la alegra". Men superior

ENSAYOEl ensayo refleja lo amado y lo odiado. Charles Baudelaire Ensayar significa comprobar, por medio de este gnero el autor comprueba lo que piensa y lo manifiesta de manera informal, a modo de una conversacin escrita entre l y el lector, con la complicidad de la pluma y el papel. El ensayo es una construccin abierta, se caracteriza porque se apoya en el punto de vista de quien escribe; implica la responsabilidad de exponer las propias ideas y opiniones y respaldarlas con el compromiso de la firma personal. Es un gnero subjetivo, incluso puede ser parcial; por lo general, el propsito del autor ser el de persuadir al lector. Es una forma libre, se rebela contra todas las reglas, en l caben las dudas, los comentarios e incluso las ancdotas y experiencias de quien lo elabora. En el ensayo el autor no se propone agotar el tema que trata, sino exponer su pensamiento; es una reflexin. El autor escribe de algo tan familiar para l que es ya parte suya. Todas estas alternativas engloba el ensayo, pero adems el ensayo te exige rigor.

Ejemplo Qu es un ensayo? Si tu profesor te solicita que escribas un trabajo sobre los valores ticos y la imparticin de justicia, te est pidiendo que realices una investigacin sobre este tema porque es muy probable que no ests familiarizado con los contenidos del Derecho, pero si te solicita que escribas sobre los nios payasitos que actan en las calles de nuestras ciudades, frente a los automviles durante los altos, entonces es muy

probable que te est solicitando que escribas un ensayo; porque desgraciadamente, como mexicanos, estamos muy familiarizados con estas experiencias. El ensayo requiere de tu propia experiencia. Al escribir sobre los nios payasitos, seguramente podrs exponer tu propia opinin sobre estos nios, tendrs la libertad de escribir a favor o en contra, expresando que son las vctimas de una sociedad y de un Estado injustos o podrs decir que se arriesgan a cientos de peligros en un cometido poco digno con tal de no trabajar. Quiz quieras narrar alguna ancdota sucedida mientras representaban su breve acto; incluso podrs exponer tus sentimientos y escribir que no comprendes por qu, pero al verlos se te hace un nudo en la garganta y, sin embargo, no sabes en qu forma puedes ayudar a resolver los problemas de los derechos ms inminentes del ser humano en nuestro pas. Todas estas alternativas caben en el ensayo, pero adems el ensayo te exige rigor. El ensayo exige rigor: 1. Escribir bien. 2. Sustentar la validez de tu opinin. 3. Sea cual fuera tu opinin, por ejemplo, los nios de las calles, tendrs que explicar las causas que motivaron la aparicin de estos nios en las calles. 3.1 Por lo tanto tendrs que realizar una investigacin, de recopilacin de datos y de conjuncin de opiniones. Ensayo, vase un ejemplo Se sugiere que encuentres un buen ensayo como modelo y lo analices, es ms fcil comprender los criterios en que se basa a travs de un ejemplo que en forma abstracta. Te proponemos que leas, por ejemplo, un excelente ensayo muy breve, "Antologa del pan", escrito por Salvador Novo, uno de los ensayistas ms importantes de la literatura mexicana. Por su calidad este ensayo es literario. Uno de los mejores ensayistas mexicanos fue Octavio Paz, la mayora de sus libros son ensayos, uno de los ms conocidos es El laberinto de la soledad, el libro entero es un ensayo dividido en varios ensayos, cada uno de los captulos son ensayos, como por ejemplo, "El pachuco y otros extremos". Notars la magnfica prosa y la gran erudicin de su autor, para escribir sobre los temas que trata utiliza su propia experiencia, cultura y seguramente investiga para respaldar su hiptesis central, que en el caso del ensayo es la opinin del autor, su punto de vista subjetivo, pero no por eso menos documentado. Los ensayos, por lo general, son literarios debido a que su principal objetivo es que el autor exprese su opinin sobre un determinado tema, y las otras disciplinas, incluso en las de ciencias sociales, como la Historia, se exigen objetividad, es decir, que la hiptesis central se sustente con hechos y no con opiniones.

T puedes escribir un ensayo sobre cualquier tema y disciplina siempre y cuando cumplas con los criterios que requiere. Para elaborar correctamente tu trabajo escrito utiliza la mayora de tus habilidades de razonamiento. Aplica las estrategias del pensamiento crtico toma en cuenta que el proceso de pensar no es lineal, a veces podrs sentirte confundido, pero hazte preguntas que te guen para elaborar correctamente un trabajo escrito, aunque este proceso no se evidencie en el producto final. En otras palabras, para escribir un ensayo tendrs que reponderte a ti mismo algunas preguntas relacionadas con el pensamiento crtico, estas preguntas no aparecern en el ensayo, pero es posible que s aparezcan varias de tus respuestas. Bsate en un modelo: Con seguridad en la biblioteca encontrars estos textos: Salvador Novo, "Antologa del pan", en Jos Luis Martnez, El ensayo mexicano moderno II, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1984. Datos del autor: Salvador Novo (Mxico 1904- 1974)perteneci al grupo de Contemporneos, en 1925 interviene en la preparacin de Lecturas clsicas para nios, por los mismos aos realiza antologas de cuentos mexicanos e hispanoamericanos y de la poesa norteamericana y francesa modernas y de Lecturas hispanoamericanas modernas; en 1927 dirige con Xavier Villaurrutia la revista Ulises, que iniciaba en Mxico la modernidad literaria, fue profesor de literatura en la Escuela de Verano, jefe del Departamento Editorial de la Secretara de Educacin Pblica. En 1952 ingres a la Academia Mexicana de la Lengua y en 1967 recibe el Premio Nacional de Letras. Octavio Paz El laberinto de la soledad, Ediciones Cuadernos Americanos, Mxico, 1950. Libertad bajo palabra, FCE, Mxico, 1949. El mono gramtico, Seix Barral, Barcelona, 1976. Datos del autor: Octavio Paz, poeta y ensayista mexicano (1914-1998) Recibi el premio Nobel de Literatura en 1990.

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ARTCULOEl artculo trata un slo tema y expresa una opinin que debe de ser fundamentada. El propsito de quien lo escribe es de informar y de persuadir, tratando de convencer al lector de que su propuesta es correcta.

Sugerencias para elaborar un artculo: 1.Estructralo: Planteamiento=introduccin: presentacin del tema y de los datos indispensables para su comprensin. Argumentacin=desarrollo: fundamentacin de la tesis por medio de hiptesis ecundarias y los argumentos que las desarrollan. Cierre=conclusin: sntesis de la fundamentacin y llegar a una conclusin.

2. Sita el contexto: El lugar histrico, geogrfico, econmico, poltico, social. Las circunstancias generales en que se desarrolla.

3. Realiza una breve investigacin: Busca otros textos que traten el mismo tema: libros, artculos, ensayos, captulos de libros. Examina la informacin pertinente.

4.Toma en cuenta los siguientes pautas: Utiliza el menor nmero de tecnicismos. Explica los elementos bsicos del problema. Aunque tengas una amplia informacin, escrbelo en forma autnoma, solamanete de una parte de la informacin, despus podrs escribir otros artculos sobre el mismo tema en los que utilices los otros aspectos de la informacin. Aborda aspectos parciales del tema. No intentes abarcar el tema por completo.

Ejemplo Se sugiere que encuentres un buen artculo como modelo y lo analices, es ms fcil comprender los criterios en que se basa a travs de un ejemplo que en forma abstracta En la revista CONACYT se han publicado excelentes artculos cientficos. Seguramente la encontrars en la biblioteca. Consulta peridicos como La jornada, Milenio, El financiero, habitualmente publican excelentes artculos sobre diferentes temas.

Comprueba cmo se elabora un artculo Estructura:

Planteamiento=introduccin: Por lo general, abarca los primeros tres prrafos del texto. Argumentacin=desarrollo: Marca la seccin a la que corresponde. Cierre=conclusin: Por lo general, abarca los ltimos dos prrafos del texto.

El contexto:Por lo general, est referido en los primeros tres prrafos del texto. Investigacin:Marca la seccin a la que corresponde. Pautas: Observa que se utiliza el menor nmero de tecnicismos. Observa cmo se explican los elementos bsicos del problema. El artculo est escrito en forma autnoma, aunque es probable que los autores ms tarde escriban diversos artculos como continuacin del tema de su investigacin. Observa cmo aborda aspectos parciales del tema y no intenta agotarlo. Observa que no abarca el tema por completo sino cmo lo limita.

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CUADRO SINPTICOEl cuadro sinptico es otra forma del resumen que se presenta en forma grfica, su funcin es organizar la informacin en un diagrama.

El cuadro sinptico indica: Cmo se ordena un texto y sus elementos principales. Permite visualizar una representacin esquemtica de la informacin, lo cual aclara su comprensin. Facilita la percepcin y el recuerdo de las relaciones entre las ideas.

El cuadro sinptico te ayuda a estructurar tu pensamiento, a comprender aspectos que se te dificulten y a expresarlos.

Sugerencias para elaborar un cuadro sinptico:

a. No aportes tus propias ideas, solamente extracta los puntos principales en forma breve y concisa. b. Indica los conceptos centrales de manera ordenada y sistemtica. c. Representa en forma esquemtica las relaciones entre los conceptos centrales.

Para elaborar un cuadro sinptico realiza los siguientes pasos: 1. Identifica los puntos principales del texto. 2. Identifica los conceptos centrales del texto. 3. Relaciona uno con otro los conceptos centrales y los puntos principales del texto de manera que puedas organizarlos. 4. Elabora un esquema que contenga los conceptos centrales y sus relaciones. (Elige uno a uno los conceptos y amplalos con las ideas subordinadas a estos)

Ejemplo de un cuadro sinptico utilizando llaves:

Texto: A diferencia de otros seres, vivos o inanimados, los hombres podemos inventar y elegir en parte nuestra forma de vida. Podemos optar por lo que nos parece bueno, es decir, conveniente para nosotros frente a lo que nos parece malo o inconveniente. Y como podemos inventar o elegir, podemos equivocarnos, que es algo que los castores, las abejas y las termitas no suele pasarles. De modo que parece prudente fijarnos bien en lo que hacemos y procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita acertar. A ese saber vivir, o arte de vivir, es lo que llaman tica. Fernando Savater, tica para Amador, Ariel, Barcelona, 1992.

Tema Definicin de la tica.

Puntos principales seleccionados Conceptos centrales { Los hombres podemos elegir Elegir

{Podemos equivocarnos.

Equivocarnos

{ Procurar un saber vivir que nos permita acertar.

} Saber vivir para acertar

Es lo que llaman tica

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ESTRUCTURAIntroduccin En la introduccin deber exponerse brevemente: El tema que se va a desarrollar. Qu se pretende demostrar (Hiptesis central). El enfoque en que se desarrollar. Los apartados que conforman el trabajo y de qu trata cada uno de ellos. Sugerencia: No escribas la introduccin hasta finalizar tu trabajo puesto que hasta entonces sabrs, por ejemplo, en cuntos apartados se divide tu escrito. Desarrollo Es el corpus del trabajo. El corpus del trabajo se constituye con (la fundamentacin de la hiptesis central) las hiptesis secundarias y el desarrollo de stas (argumentos). La fundamentacin se sustenta con la informacin que obtuviste de las fuentes investigadas. La fundamentacin debe presentarse en una secuencia clara que el lector pueda comprender. Ejemplo: Si el tema que elegiste fuera la contaminacin del aire, el lector esperar que se discutan ciertos elementos: los efectos, las causas y la manera de prevenirla o remediarla. Tambin confiar en que estos puntos se presenten en cierto orden: primero las causas, despus los efectos y finalmente las medidas preventivas o remediales que propones. Conclusiones En las conclusiones se deben de sintetizar: Los resultados de la fundamentaci de la hiptesis central. Los juicios de valor de quien escribe.

Al elaborar tu trabajo:

Debers redactar en las conclusiones, nicamente la aportacin autntica de tu trabajo, resaltando los resultados que obtuviste. Es decir, debers de retomar y valorar sintticamente la hiptesis central que articula tu trabajo. La conclusin debe ser la sntesis de la aportacin de cada uno de los apartados y adems debe de contener la valoracin del conjunto de esta misma sntesis.

Bibliografa La bibliografa es el listado de libros por medio de los cuales obtuviste la informacin. Debe de presentarse en orden alfabtico basndote en los apellidos de los autores. Ejemplo para citar un libro:

Nombre del autor (Apellido y nombre) Ttulo del libro. Editorial Ciudad. Fecha. Ejemplo para citar un artculo:

Nombre del autor (Apellido y nombre) Ttulo del artculo entre comillas. Ttulo del peridico o revista. N de la revista Volumen de la revista. Editorial Ciudad. Fecha. Cada uno de estos datos debe de ir entre (,,) comas.

Ejemplo Acua Carlos, "La persistencia de la memoria", en Perfiles educativos, N 41, Vol. I, Centro de Investigaciones y Servicios Educativos, UNAM, Mxico, julio, 1988.

Puedes consultar Formatos bibliogrficos para trabajos de investigacin Men superior

PRIMEROS PASOS1. - Primeros pasos para elaborar un trabajo escrito: Elegir el tema. Delimitar el tema. Definir qu se quiere demostrar. Seleccionar la informacin para fundamentar qu se quiere demostrar. 2. - Cmo se elabora? - Por lo general el profesor elige el tema y solicita que se elabore un trabajo sobre ese punto. - El tema se delimita identificando los subtemas de que se compone y sus interrrelaciones, (ndice temtico). - Para determinar los subtemas que conformarn el ndice temtico es necesario identificar y definir los aspectos principales acerca del tema. 3. - Qu se quiere demostrar? La hiptesis central. 4.- Cul es el pirmer paso para fundamentar la hiptesis central? Seleccionar informacin, sta se puede obtener de libros, tesis, revistas, peridicos en bibliotecas y hemerotecas y tambin en museos, galeras o por medio de entrevistas con especialistas. 5. - Cmo se organiza la informacin? Por medio de fichas d etrabajo (consulta alguno de los mltiples manuales de tcnica de investigacin en los que ampliamente se describe como se elabora una ficha de trabajo). Para que un texto est bien argumentado deben de estar ntimamente relacionados: el tema, tu objetivo, el tono, la hiptesis central, est debe estar bien fundamentada por medio de las hiptesis secundarias y su desarrollo, define los conceptos centrales y procura no cometer contradicciones internas ni utilizar elementos tendenciosos. Men superior

NORMAS PARA ESCRIBIR CORRECTAMENTEAntes de escribir piensa qu deseas comunicar, si no ests seguro de qu quieres decir te ser muy difcil expresarlo. Escribir es seleccionar palabras para expresarte y saberlas combinar, es decir,

acomodar y ordenar las palabras, dar a tu escrito una estructura. Para escribir tendrs que tomar en cuenta que la lengua oral y escrita muestran diferencia por lo que es necesario seguir algunas normas. Busca tu propio tono y asegrate de que concuerde con el tema que escribes. Elude los lugares comunes y las palabras gastadas. Emplea los adjetivos con precisin y medida. Emplea pocos adverbios y cuando lo hagas colcalos junto al verbo o al adjetivo que califican. Escoge las palabras por su significado y no por su belleza. No repitas las palabras. Evita las palabras ambiguas. No abuses de las siglas, stas disminuyen las posibilidades de la comunicacin y de la memoria. Si escribes en prosa procura que las palabras no rimen. Si quieres ser comprendido, no descuides la claridad. Ten cuidado con los tecnicismos, si es necesario que los utilices explica en seguida su significado. Toma en cuenta a quien va dirigido el escrito, de acuerdo a quien vaya dirigido elige el vocabulario. Utiliza verbos precisos.

No cometas ambigedades ni utilices elementos tendenciosos Para convencer o persuadir a quienes lean tu trabajo de que tu propuesta es correcta o valiosa no cometas ambigedades ni utilices elementos tendenciosos, fundamenta tu propuesta desde el pensamiento crtico en forma correcta y precisa y no debilites la confiabilidad y honestidad de tu trabajo. Las ambigedades Son las palabras que permiten distintas interpretaciones, segn la connotacin que el autor d a las palabras, por medio de ellas es probable que algunos autores intenten confundir o llegar a falsas conclusiones. Por lo general los textos ambiguos estn mal escritos o son tendenciosos. o Los estereotipos

Al estereotipar se clasifica de manera muy simplificada a algo o alguien, que posee ciertos rasgos de carcter o tipo de comportamiento, con un grupo en el que algunos de sus miembros presentan estos mismos aspectos. o Las sobregeneralizaciones

Sobregeneralizar es tomar un grupo de ejemplos con caractersticas similares e inferir que todos los ejemplos de este tipo tienen esas caractersticas. Es comn emitir juicios que se originan en una sobregeneralizacin que, por lo habitual, resulta falsa e invariablemente poco precisa. o Los sofismas

Los sofismas son razonamientos falsos.

1. Atribuyen los atributos de los elementos o propiedades individuales de un conjunto a la totalidad que agrupa estos elementos. 2. Atribuyen que la verdad de un todo, es verdad para cada una de sus partes. 3. Concluyen, a partir de las cualidades de un conjunto, las cualidades mismas del conjunto.

Tono Ejemplo Supongamos que vas a elaborar un trabajo sobre el tema general "El terremoto de 1985 en la Ciudad de Mxico", seguramente que no te expresars en un tono festivo, en este caso y dependiendo de cmo delimitaste el tema, el tono podra ser de consternacin, dolor, asombro, angustia, enojo , melodramtico, etc. Si tu trabajo es puramente informativo, slo describirs los hechos acaecidos durante esos das, no exteriorizars tus opiniones, entonces utiliza un tono neutro y no recurras a los adjetivos. Recuerda que la mayora de los trabajos cientficos y los requeridos en la universidad se proponen ser objetivos y por lo tanto, imponen un tono neutro. Ejemplo de un tono neutro: A las 7:19 horas, el 19 de septiembre de 1985 hubo un terremoto en la Ciudad de Mxico, se derrumbaron algunos edificios, hubo cientos de heridos, se interrumpi la energa elctrica y la mayora de las comunicaciones, la poblacin civil prest su ayuda en los aspectos en que fue necesaria. Men superior

SUGERENCIAS FINALESNo te olvides de estructurar tu trabajo Introduccin Ttulo Desarrollo del Corpus Conclusin

Tema Hiptesis central

1a Hiptesis secundaria

Desarrollo de la hiptesis secundaria 1

Concepto central Otros conceptos

Apartados

2a Hiptesis secundarias 3a Hiptesis secundaria

Desarollo de la Hiptesis secundaria 2 Desarrollo de la Hiptesis secundaria 3

4a Hiptesis secundaria 5a Hiptesis secundaria

Deasarrollo de la Hiptesis secundaria 4

Desarrollo de la Hiptesis secundaria 5

Bibliografa

Recuerda: Lenguaje: Para escribir un trabajo acadmico intenta escribir con un lenguaje objetivo, que no refleje tus emociones. Los adjetivos y las connotaciones indican emociones. Tono: El tono denota los sentiminetos del autor. Elige el tono adecuado con el tema. Para escribir un trabajo acadmico se sugiere que utilices un tono neutro. Objetivo: Antes de empezar a escribir define claramente tu propio objetivo. Fundamentacin: Cuando sea necesario realizar una investigacin para fundamentar tu hiptesis. En la bibliografa presenta las fuentes en que basas tu fundamentacin. Hiptesis secundarias: Emplea todas las hiptesis secundarioas que juzgues necesario para demostrar tu hiptesis central. Sustenta la fundamentacin: Desarrolla las hiptesis secundarias. Cuidado en no cometer: Ambigedades, contradicciones internas, elementos que puedan ser tendenciosos.

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