TEMA+1 Teoria Del Trabajo Social Con Grupos

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    12-Jul-2015

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PRESUPUESTOS TEORICOS DEL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS: ilustracin, ciudadana y libertadTEMA I1. INTRODUCCIN 2. LA NECESIDAD DE LA TEORIA. Para cualquier observador atento de la realidad, estamos siempre inmersos en: grupos, en una familia, una cultura, un lenguaje, una sociedad. Convivimos con nuestro pasado, con las tradiciones culturales y los modelos de vida desde los que aprendemos a vivir en un entorno determinado. Vivimos dentro de un modelo de interpretacin de la realidad. El estudio de las trayectorias personales nos muestra la dimensin social de nuestras vidas. Como sealaba Ortega y Gasset, cada uno es siempre su yo con sus circunstancias, y si no salvamos nuestras circunstancias, no nos salvamos a nosotros mismos. Algunas caractersticas de nuestro contexto actual, en el que nos formamos como ts, y en el que vamos a ejercer nuestra actividad profesional: A nivel general, la globalizacin, la deslocalizacin, la competencia entre diversos pases por recursos escasos, la competencia entre trabajadores de diversos pases por lograr producir con menores costes los mismos bienes y servicios, o los flujos inmigratorios y sus consecuencias. A nivel particular, las caractersticas de la sociedad y los grupos en los que estamos inmersos, nuestra formacin, los derechos y deberes, las caractersticas particulares de la sociedad de consumo en la que vivimos. El comportamiento humano, siempre es: un comportamiento social, la interaccin en grupo juega un papel fundamental. la dimensin terica, por la bsqueda de conocimiento, desde el mismo inicio de la vida humana. Comportamiento tcnico, busca transformar la naturaleza y el medio para lograr los fines preestablecidos. Es un comportamiento basado en el lenguaje Es un comportamiento en el que la identidad es tanto personal como grupal o social. Cada persona se realiza en la interaccin de los otros, y en la participacin en las identidades colectivas, del grupo como tal o de la sociedad en amplio sentido, diferencindose de los dems grupos o colectividades. Por qu tenemos que reflexionar sobre las teoras que se utilizan para interpretar el mundo? 1. Nos permite ser ms libres porque comprendemos mejor por qu pensamos como pensamos, desvelando. 2. Nos permite analizar las diversas teoras que explican nuestro comportamiento y nos presentan alternativas o mejoras o reflexiones sobre la lgica del sentido comn. 3. En el mbito del TS con Grupos, permiten diferenciar las expectativas y la lgica de actuacin de cada miembro del grupo, la identidad y el comportamiento del propio grupo como tal. En funcin de lo anterior nos damos cuenta de la carga terica que tiene cada uno de los trminos empleados: Qu entendemos por globalizacin? Cmo definir la Ilustracin? Qu es la competencia o el mercado? Qu es un grupo? Cmo definir cultura, poder, comunicacin? Parte del debate posmoderno sobre la disolucin del sujeto, la incapacidad para formular nuevas teoras que sustituyeran los planteamientos ilustrados, y la reduccin de la identidad personal al mbito del consumo, fortalece de hecho un sistema econmico fuertemente estratificado. Dada la imposibilidad terica de alcanzar una nocin comn y validad de la verdad, la justicia o el poder, no es posible articular una oposicin al orden social establecido y definir un proyectos de futuro que pueda aunar las voluntades de diversos colectivos.1 Modesto Gonzlez de PaduaPRESUPUESTOS TEORICOS DEL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS: ilustracin, ciudadana y libertadTEMA IEsto ocurre en una dinmica de grupo. Cuando un grupo est ya constituido y tiene una dinmica propia, la persona que se incorpora tiene que conceptualizar claramente las claves de funcionamiento, para poder integrarse. La dinmica de grupo favorece la reflexividad de las personas que participan, facilita que tomen conciencia de las diversas presuposiciones o teoras que determinan su comportamiento y que en gran medida no son producto de una libre eleccin. Destacar 2 cuestiones muy relevantes en este mbito: En 1er lugar, el debate sobre la inadaptacin de las teoras heredadas en relacin con los cambios que generan y transforman la sociedad actual y la bsqueda de nuevos marcos de interpretacin. Teoras basadas en conceptos como la red, el riesgo, la comunicacin las nuevas tecnolgicas muestran perspectivas diferentes sobre nuestras sociedades y abordan de forma distinta procesos muy importantes para la actividad practica de los ts. El debate sobre las caractersticas de las sociedades del S. XXI, y sobre los procesos de exclusin e inclusin social que las caracterizan, es relevante para el Ts con Grupos, ya que una evaluacin adecuada del entorno social es imprescindible para disear una dinmica de grupo que fortalezca determinadas habilidades necesarias para lograr una integracin adecuada en un contexto determinado. En 2 lugar, en nuestra disciplina se utilizan diversos modelos tericos, en torno a los cuales se redefinen conceptos bsicos para la dinmica de grupos, como el poder, la jerarquizacin, la comunicacin, el conflicto o el logro de metas. 3. ILUSTRACION Y REVOLUCIN INDUSTRIAL: ANTECEDENTES TEORICOS Y PRACTICOS DEL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS. El TS con Grupos es una disciplina que tiene su origen en la confluencia de 4 factores: 1. Los principios ilustrados, la defensa de los derechos de la persona, y la necesidad de articular un sistema poltico y econmico en el que se puedan ejercer libremente. El Estado del Bienestar y la extensin de los derechos de los ciudadanos, puede analizarse como una consecuencia lgica de los postulados ilustrados, que generan una dinmica de transformacin de la sociedad. 2. La disolucin de las formas de vida tradicionales y la emergencia de nueva sociedad de masas, producto de lo que denominamos las revoluciones industriales del S. XVIII y XIX, y la que se ha generado en torno a las nuevas tecnologas de la comunicacin, la produccin y el transporte en las ltimas dcadas del S. XX. En este nuevo contexto se percibe el papel que juegan los grupos en la vida de cada uno de nosotros y como mediante la interaccin grupal podemos recuperar habilidades necesarias para la interaccin con los dems, tanto en el mbito laboral, como en la vida familiar o en el consumo y el ocio. 3. Las terribles condiciones de vida de una parte importante de la poblacin en las sociedades de principios del S. XX, y tambin n nuestras sociedades opulentas: pobreza, exclusin social, degradacin de las formas de vida y la quiebra de los patrones de interaccin, normas de convivencia,etc. fueron factores que influyeron en el desarrollo del TS. 4. La ciencia moderna y la libertad que va unida a la explicacin de los fenmenos sociales aplicando el mtodo cientfico. 3.1.Ilustracin, Ciencia, ciudadana y libertad. En los S. XV y XVI, se desarrollo en Europa una nueva concepcin del ser humano y de la naturaleza, el Humanismo, que supuso una autentica revolucin en la forma de comprender la relacin de los seres2 Modesto Gonzlez de PaduaPRESUPUESTOS TEORICOS DEL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS: ilustracin, ciudadana y libertadTEMA Ihumanos consigo mismo, con la sociedad en la que viven y con la Naturaleza. Pueden destacarse 3 caractersticas en este movimiento: 1. La defensa de la dignidad del hombre, la preeminencia del ser humano dentro de la Naturaleza, y por lo tanto el rechazo a cualquier subordinacin a un orden predeterminado. 2. La confianza en la razn humana como instrumento de anlisis, que hace posible la sntesis de las diversas perspectivas tericas en conflicto y que permite, mediante su correcto ejercicio, establecer un tribuna y en el que resolver las interpretaciones opuestas sobre los mismos fenmenos. 3. La idea de progreso: el saber se concibe como algo que aumenta, que crece con el tiempo gracias al esfuerzo de generaciones de seres humanos y por ello los modernos tienen ventaja sobre los antiguos simplemente porque se levantan sobre los hombres de las generaciones anteriores. HUMANISMO La consideracin de la libertad como concepto clave de la identidad humana constituye una de las principales aportaciones del Humanismo, que influy tanto en la viabilidad de la Revolucin Cientfica como en la Ilustracin. Esta nueva visin del ser humano en relacin con su medio, llevara al desarrollo y uso de la ciencia y de la tcnica, entendidas como instrumentos bsicos para la realizacin del proyecto libre de los seres humanos. La libertad no es un punto de llegada sino un punto de partida. La confianza de los humanistas tanto en la capacidad de construir una sociedad poltica ms justa, cuando en la posibilidad de describir el comportamiento humano tal cual, se basa en la comprensin del ser humano como un ser radicalmente libre. Al considerar la naturaleza humana como una dimensin comn que comparten todos los seres humanos, aparece en la obra de diversos autores renacentistas el ideal de la universalidad de la condicin humana. La libertad como categora antropolgica exige defender la libertad en el anlisis de la realidad. El progreso es la consecuencia de la investigacin humana y del ejercicio de la libertad en la construccin de un mundo propio. Como indica Kepler, en la investigacin de la naturaleza la nica autoridad valida es la razn. Maquiavelo Seala como solo el conocimiento riguroso de la naturaleza humana puede permitirnos intervenir en ella y afrontar los avatares de la historia. Galileo Galilei El conocimiento cientfico riguroso no se puede limitar a comentarios de las autoridades o a descripciones poticas, sino que debe basarse en demostraciones necesarias y en las experiencias sensibles. Se trata de una restauracin total del saber, basada en la ciencia y ligadas a la utilidad prctica. ILUSTRACION Periodo histrico circunscrito al S. XVIII, caracterizado por una doble conviccin: el optimismo en el poder la razn para conocer la realidad y la confianza en la razn para poder reorganizar la sociedad en base a los principios cientficos y racionales. La consecuencia final de la investigacin sobre la reorganizacin de la sociedad en base a los metidos de la ciencia moderna ser el nacimiento del TS como disciplina cientfica en las 1as dcadas del S. XX, caracterizada por estas dos dimensiones: Confianza en la aplicacin de los mtodos cientficos a su objeto de estudio. Anlisis de los requisitos necesarios para lograr una mejor integracin social. La reivindicacin de la razn da paso a la madurez de edad que consiste en pensar autnomamente, sobre cualquier campo de la realidad, aplicando los principios de la razn. La Ilustracin, concibe la razn como una fuerza de transformacin de lo real. Se originaron nuevas lneas de investigacin sobre la naturaleza humana, caracterizadas por un nuevo enfoque terico, tanto en el mbito de las actividades econmicas cuanto en el mbito del anlisis de la realidad social y las diversas formas de organizacin poltica.3 Modesto Gonzlez de PaduaPRESUPUESTOS TEORICOS DEL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS: ilustracin, ciudadana y libertadTEMA IMONTESQUIEU Con Montesquieu toma carta de naturaleza un enfoque cientfico sobre el estudio de la sociedad, que busca reducir La diversidad de leyes, costumbres e instituciones a un orden inteligible. Adopta un mtodo de anlisis emprico, recogiendo los datos que podemos obtener de la experiencia y comparativo, buscando las causas profundas de los comportamientos humanos y de la estructura institucional de sus sociedades. El anlisis de la realidad social debe partir de dos principios: 1- detrs de la sucesin aparentemente accidental de los hechos, es necesario aprehender las causas profundas que los explican. 2- es posible organizar la diversidad de las costumbres, los usos y las ideas en un nmero reducido de tipos. Montesquieu pone en relacin la superestructura poltica con las bases sociales, analizando los regmenes polticos en estrecha interdependencia con las organizaciones sociales. ROUSSEAU En su teora del pacto social, analiza al ser humano en funcin de su condicin de animal social: de un estado de inocencia inicial y posteriormente la superacin del estado de decadencia se dar en la restauracin. La sociedad actual es la consecuencia de la coaccin impuesta por el egosmo y por las pasiones y por lo tanto es corruptora de la condicin humana. Se trata de volver a la naturaleza humana primigenia, como referente terico para la constitucin de un nuevo pacto social: un nuevo contrato, ligado al consentimiento libre de los ciudadanos. Rousseau analiza la sociedad de su tiempo como un producto histrico e indaga en los principios que constituyen su entramado bsico, tanto institucional como moral: la desigualdad, el egosmo, el dominio de las formas de interaccin individuales. La individualidad queda sometida a una anlisis estructural: es la propia ordenacin de la sociedad la que contamina al individuo y por lo tanto debe abordarse su anlisis desde una perspectiva que supere el individualismo, tomando como punto de referencia la propia estructura social como causa de los comportamientos de sus miembros. A lo largo del S. XVIII y a principios del S. XIX puede observarse un amplio proceso de especializacin cientfica, en el que se abordan nuevos campos, como la Economa. Dentro del TS, el TS con Grupos responde a un objeto propio de estudio, la dimensin grupal de la vida humana, que reclama una ciencia especifica. 3.2.Desarrollo cientfico-tecnolgico y revolucin industrial. La RI es inseparable de la revolucin cientfico-tecnolgica y ambas se enmarcan en una nueva mentalidad caracterizada por la perspectiva utilitaria, la idea de progreso, y el recurso al mtodo cientfico como forma de anlisis de la realidad, y elemento bsico para establecer la transformacin de la misma. Ortega y Gasset seala como los actos tcnicos estn siempre en funcin de la idea de la vida y del programa de ser que los seres humanos que forman la sociedad concreta de cada poca histrica quieren realizar. La RI y la revolucin cientfico-tecnolgica responde a un nuevo modelo de vida, a un nuevo proyecto, caracterstico de la nueva visin del mundo y de la sociedad propia del gentleman ingls, prototipo de la Inglaterra cuna de la RI. La transformacin radical de las sociedades europeas elev al 1er plano de atencin la cuestin social, el pauperismo, una situacin de pobreza extrema y desvalimiento que se encuentra en el origen de la 1 settlement House, fundada en Londres en 1884. 3.2.1 La evolucin de la ciencia y la tecnologa: hacia la perspectiva utilitaria. En todas las sociedades se han desarrollado formas de conocimiento dirigido a entender la realidad y a hacer posible la realizacin de los objetivos prcticos que se perseguan en cada momento histrico. Las distinciones habituales entre la ciencia ( como conjunto de conocimientos posedos por la actividad humana acerca del mundo fsico y el espiritual, de sus leyes y de su aplicacin a la actividad humana para el mejoramiento de la vida), la tcnica ( como conjunto de las actividades relacionadas con la explotacin de la naturaleza, la4 Modesto Gonzlez de PaduaPRESUPUESTOS TEORICOS DEL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS: ilustracin, ciudadana y libertadTEMA Iconstruccin o la fabricacin de cualquier clase de cosas), y la tecnolgica (que puede ser definida como tcnica de una actividad que se especifica), no deben hacernos olvidar que estn relacionadas y que surgen para satisfacer las necesidades de cada sociedad concreta.. En la civilizacin griega, la concepcin negativa del trabajo, debida a la presencia de la esclavitud, se presenta como una de las causas por las que se estableci una tajante diferencia entre conocimientos y prctica aplicada: el concomimiento se buscaba por s mismo, ms all de sus posibles aplicaciones concretas. Junto a la imagen negativa del trabajo en las civilizaciones antiguas, la presencia de poderosas interpretaciones religiosas del mundo hacia muy difcil que se aplicaran a los fenmenos de la Naturaleza las ideas presentes en sus avances tecnolgicas. En China, el retraso de su desarrollo cientfico desde el S. XV puede ser explicado por la ignorancia o rechazo del concepto de ley mecanicista y del principio de causalidad, fundamentos del despegue cientfico y tecnolgico occidental. Los gobernantes chinos buscaban ante todo la pacificacin, el orden y la estabilidad. La revolucin cientfica que tuvo lugar desde principios del S. XIV hasta finales del S. XVII, fue ante todo un cambio de actitudes mentales: una transformacin de las formas de entender la realidad. No puede entenderse al margen de la transformacin cultural que supuso el renacimiento. Este proceso histrico no puede analizarse correctamente sin tener en cuenta la preparacin que supusieron los descubrimientos tecnolgicos y culturales que se fueron desarrollando en la E. Media. La finalidad practica, es fundamental para entender la relacin entre la ciencia, la tecnologa y la RI. La ciencia aparece como una herramienta fundamental para la transformacin del mundo, frente a la concepcin antigua del conocimiento como una actividad contemplativa, sin finalidad practica. La expansin de la ciencia en las sociedades industriales fuera unida al desarrollo de tecnologas cada vez ms avanzadas. Se desarroll un intenso proceso de influencias mutuas entre la ciencia, la tecnolgica, la economa y la sociedad industrial, que reforz el papel de la ciencia y la tecnolgica como factores creadores de riqueza. 3.2.2 Ciencia y tecnologa en las sociedades industriales. Con la expresin RI, los historiadores se refieren a la transformacin sufrida por la economa britnica durante la 2 del s. XVIII. El termino industrializacin hace referencia a un nuevo modo de produccin basado en la mecanizacin de la produccin, y en la sustitucin de la energa animal por energa procedente de fuentes como el carbn. Consecuencias de este nuevo modo de produccin son: Se desarrollan nuevas formas de divisin y organizacin del trabajo. Las ciudades se transforman profundamente, al aumentar enormemente su poblacin, que emigra del campo a la ciudad en busca de oportunidades de empleo, en las nuevas fabricas. Grandes cambios en la estructura de la poblacin Surgen nuevos conflictos sociales. Podemos distinguir dos grandes etapas o fase en la RI: Desde sus inicios en el S. XVIII hasta finales del S. XIX Desde finales del S. XIX hasta la dcada de 1960. Dcada de 1970 se puede situar el inicio de la nueva sociedad tecnolgica avanzada. 3.2.2.1 La primera Revolucin Industrial. La conjuncin de los avances cientficos con una nueva mentalidad gener lo que denominamos RI una sucesin impresionante de inventos y aplicaciones tecnolgicas que a su vez influyeron en el desarrollo cientfico. Muchos de estos inventos fueron una consecuencia de la habilidad e inventiva de los constructores de maquinas, como James Watt y no de la labor de cientficos: Watt desarroll de una manera eficaz la mquina de vapor, consiguiendo aplicar a la industria el mtodo de investigacin sistemtica y de desarrollo y verificacin de hiptesis.5 Modesto Gonzlez de PaduaPRESUPUESTOS TEORICOS DEL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS: ilustracin, ciudadana y libertadTEMA IJohn Kay desarroll la lanzadera volante en 1733 que permita varios hilados simultneos, aumentado la velocidad en la fabricacin de tejidos. Las mejoras introducidas por Hargreaves, culminaron en la instalacin del 1er taller textil a vapor desarrollado por Cartwright. El desarrollo del telar Jacquard y la aparicin de la 1 industria textil mecnica en Manchester en 1806. Todas estas innovaciones iban dirigidas a aumentar la produccin y reducir la mano de obra. La nueva divisin del trabajo en la fbrica, la adaptacin de los obreros al ritmo del sistema mecnico de produccin y la concentracin de la poblacin en las zonas industriales de las ciudades, produjeron una transformacin profunda de las sociedades industriales. Desde la perspectiva del TS ninguna accin social, por vulgar que sea el nivel en que se site tiene lugar en el vacio social. Estar vinculada a la cultura, la estructura social y los procesos ms amplios de la sociedad en la que se produce que son el origen de las restricciones y las oportunidades con que se encuentra la gente al orientar su vida. Supuso un avance revolucionario en el capitalismo. 3.2.2.2 La 2 Revolucin Industrial En las 1as dcadas del S. XX asistimos a la transformacin de la industria tradicional del S. XVIII y XIX, apareciendo la denominada produccin masa. Surge una nueva forma de organizacin del trabajo, basada en criterios cientficos de aprovechamiento del tiempo de trabajo, la denominada administracin cientfica del trabajo. La necesidad de una demanda que absorbiera la creciente produccin produjo una autentica revolucin, la revolucin del consumo. La elevacin de los salarios de los trabajadores, ampli el mercado potencial para las industrias y asegur una creciente demanda de bienes. Esta fase se caracteriz por la expansin del capitalismo monopolista, baso en la gran empresa y en la produccin en masa de bienes manufacturados. El automvil y la electricidad sustituyeron al ferrocarril y a la energa de vapor como elementos tanto materiales como simblicos de la nueva sociedad. En esta 2 fase la relacin entre ciencia, tecnolgica e industria sufre un cambio fundamental. Las grandes inversiones en ciencia sustituyen a la invencin individual y apareciendo grandes laboratorios en los que se investiga para mejorar las condiciones y rendimientos de las tecnolgicas existentes, o para desarrollar otras nuevas. El resultado final de este proceso es la vinculacin entre la ciencia, la tecnolgica y la toma de decisiones polticas por parte del Estado. Se pueden sealar 3 factores fundamentales: Las innovaciones tecnolgicas en el campo militar. La profesionalizacin e institucionalizacin de la ciencia y la ingeniera, en un doble aspecto: vinculndose a la funcin pblica y reorganizando la universidad. Los estados nacionales se convirtieron en los principales clientes de los avances cientfico-tecnolgicos y en los patrocinadores fundamentales de las instituciones de innovacin y desarrollo cientfico. En el 1er 1/3 del S. XX aparece visible un nuevo tipo de sociedad basa en las nuevas formas de produccin y consumo: la sociedad de masas.. En esta etapa histrica el TS con Grupos comienza a constituirse como mbito propio de investigacin y de intervencin profesional: los orgenes de la disciplina nos remite n a los inicios del S. XX en un doble proceso de institucionalizacin cientfica y profesional. 4. CARACTERISTICAS DE LAS SOCIEDADES TECNOLGICAS AVANZADAS El Ts con Grupos en el S. XXI tiene que tomar como punto de partida en el contexto tecno-econmico en el que se desenvuelve la vida de los ciudadanos en cualquier lugar del planeta. Los denominados Primer, Tercer o Cuarto Mundo coexisten tanto en Espaa como en cualquier otro pas, y la economa basada en la innovacin tecnolgica est presente en pases en vias de desarrollo. Cuando en una dina mica de grupos con personas con problemas relacionales y adiccin a sustancias psicoactivas, desarrollamos una serie de sesiones dirigidas a fortalecer su identidad, mejorar sus habilidades relacionales, favorecer sus capacidades de trabajo en equipo y abandonar no solo el consumo de sustancias,6 Modesto Gonzlez de PaduaPRESUPUESTOS TEORICOS DEL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS: ilustracin, ciudadana y libertadTEMA Isino el entorno y las relaciones sociales en las que se produce, tenemos siempre un objetivo claro: lograr la insercin social de estos ciudadanos. El Ts con grupos debe previamente a establecer la evaluacin (o diagnostico) de la persona que acude a la institucin, tener una idea clara sobre el entorno socioeconmico en el que se debe integrar cada uno y tambin las personas que van a fortalecer sus capacidades mediante la dinmica de grupo. La interaccin entre tecnolgica, econmica y sociedad ha generado un nuevo contexto social. Este proceso afecta tanto a Espaa como a cualquier pas, el ts con grupos debe tomar en consideracin las previsiones sobre los impactos de las nuevas tecnolgicas, para poder hacer frente a sus posibles consecuencias y aumentar la informacin que nos permita adaptarnos a un contexto caracterizado por el aumento de la incertidumbre. Los procesos de cambio se expresan mejor en la gestin empresarial y en las nuevas formas de produccin y organizacin, que han surgido de la mano de la aplicacin de las nuevas tecnologas. Algunas de las primeras investigaciones ms relevantes en los inicios del S. XX sobre el papel que juegan los grupos humanos tuvieron lugar, en un entrono industrial motivado por un inters econmico: mejorar la productividad mediante la incorporacin de nuevas tecnologas. Algunas de las aportaciones clave del Trabajo Social ponen de relieve el importante papel que juegan los grupos pequeos, los grupos informales, o los patrones de comunicacin: En relacin con la dimensin social del ser humano, estas investigaciones muestran que el trabajo, mecanismo clave de insercin social, es siempre una actividad de grupo. En los grupos se generan dinmicas de poder, de inclusin y de exclusin social. Las necesidades sociales constituyen motivaciones clave para los trabajadores cada uno de ellos no es simplemente un individuo sino que participan en una tarea colectiva e independientemente de la planificacin econmica, generan grupos informales en los que se integran y mediante los cuales afrontan los objetivos laborales como un conjunto organizado. El enfoque sociotcnico, muestra el papel central que juegan los grupos, tanto en relacin con la mejora de la productividad, cuanto en relacin con la integracin, satisfaccin y autorrealizacin de los miembros del grupo. El ts con grupos debe tomar en consideracin la situacin concreta en la que se desarrolla su actividad profesional, en nuestro caso la sociedad tecnolgica avanzada de la 2 dcada del S. XXI: la mundializacin y la globalizacin implican que el surgimiento de las sociedades y las econmicas tecnolgicamente avanzadas se da a la vez en todo el planeta. No podemos obviar el papel que juega Internet y los nuevos y viejos problemas sociales que se redefinen en la red. El anlisis sobre la relacin entre tecnologa, economa y sociedad debe tener en cuenta dos variable: la escasez de capital a nivel mundial, que exige ser ms competitivos, y las especificidades de los mercados y de las ideas y cualidades propias, que permiten crear nuevas oportunidades de los mercados y de las ideas y cualidades propias, que permiten crear nuevas oportunidades de empleo y ocio. Las polticas pblicas de apoyo a la innovacin y a la formacin, as como la creacin de econmicas compatibles con el medio ambiente y la creacin de espacios de ocio atractivos internacionalmente, muestran la importancia de las funciones del Estado. Las claves del xito o del fracaso, en trminos de sostenibilidad social de la nueva sociedad y la nueva economa dependen de la articulacin de las respuestas institucionales correctas. Los modelos de implantacin y gestin de las nuevas tecnologas no estn predeterminados. 4.1.Un nuevo contexto: la sociedad tecnolgica emergente. La transformacin que experimentan nuestras sociedades a nivel mundial se asientan en una triple revolucin: la revolucin tecnolgica, la revolucin en las fuentes de energa y la revolucin de las formas de gestin y organizacin empresarial. La capacidad de aprendizaje, el conocimiento, y la innovacin se convierten en la clave de lo que se denomina en el mbito de la organizacin de empresas, la organizacin inteligente. Es decir, una organizacin que aprende, que innova, y que se adapta a un contexto de cambio, en el que el conocimiento se convierte en el principal factor de produccin. Y cualquier diseo de una intervencin basada en la dinmica de grupos para7 Modesto Gonzlez de PaduaPRESUPUESTOS TEORICOS DEL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS: ilustracin, ciudadana y libertadTEMA Ilograr potenciar determinadas habilidades sociales que permitan una mejor interaccin en el puesto de trabajo, y un mayor equilibrio personal, deben tener en cuenta las caractersticas del entorno laboral en el que cada uno de nosotros se integra. El concepto de sociedad tecnolgica avanzada intenta definir esa sociedad emergente en constante crecimiento. Se trata de una sociedad postindustrial con nuevas formas de produccin, comunicacin y gestin. Diversos autores han propuesto diferentes denominaciones para esta nueva sociedad: sociedad informacional, sociedad-red, sociedad postindustrial. En el mbito empresarial, las formas de produccin y gestin que han surgido de la mano de la aplicacin intensivo de las nuevas tecnologas y de los procesos de reestructuracin del capitalismo industrial a partir de los aos 70. El desarrollo de las nuevas tecnologas acaba transformando el medio en el cual se aplican, hasta hacer entrar en crisis los criterios bsicos de dichas economas. La evolucin de la economa a partir de la revolucin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin ha puesto en entredicho algunos de los criterios fundamentales de la teora econmica clsica, como el que defenda la imposibilidad de conjugar alto crecimiento, baja inflacin y bajo nivel de paro. El modelo de la nueva economa no ha podido superar las consecuencias de uno de sus mayores xitos: la ingeniera financiera tuvo una consecuencia: una aceptacin generalizada de un modelo financiero que ha generado una destruccin de riqueza, empelo y bienestar, que comienza con la debacle de las hipotecas subprime en EEUU en 2007. Se ha abierto paso una profunda recesin en EEUU y en la UE. Las consecuencias sobre el aumento de la desigualdad social y la exclusin en nuestras sociedades, han vuelto a poner de relieve la importancia de las instituciones pblicas a la hora de afrontar los retos sociales que se derivan de los nuevos modelos de produccin y gestin. Desde la perspectiva del TS con Grupos, hay una cuestin clave en el proceso de transformacin en el que se encuentran las sociedades tecnologas avanzadas: la sostenibilidad social de nueva economa. El anlisis detallado de las transformaciones en el trabajo, en la familia y en las comunidades presenta un futuro abierto, con caractersticas comunes a todas las economas avanzadas con grandes variaciones en funcin de los consensos bsicos sobre el modelo de sociedad. Los cambios en el trabajo, derivados de la transicin hacia una economa global basada en las nuevas tecnolgicas y el conocimiento y los cambios en las familias y en las comunidades, no tienen por qu tener a priori consecuencias negativas. Presentan graves riesgos de descomposicin social, dualizacin y desintegracin si se gestionan desde modelos que no tengan en cuenta las nuevas caractersticas del trabajo, la familia y las comunidades y las nuevas exigencias de una economa basada en el conocimiento. La tesis fundamental de Carnoy es la gestin de las nuevas posibilidades y riesgos dependen de teoras tradicionales que descansan en un modelo de trabajo y de familia que ya no existe, puede ponerse en riesgo el crecimiento econmico si no se abordan desde nuevos modelos de integracin social que tengan en cuenta las caractersticas especificas de las sociedades del conocimiento emergentes. El crecimiento econmico basado en una economa flexible, cuya principal fuente de valor es el conocimiento, exige instituciones integradoras que hagan socialmente sostenible la economa y que permitan a los trabajadores obtener los niveles educativos adecuados. La familia nuclear de las sociedades industriales del S. XX, est sufriendo graves transformaciones, al igual que las comunidades en las que se integran los individuos. De ah el riesgo de la defensa a ultranza neoconservadora del papel del mercado como creador de las condiciones en las que florecern la alta tecnologa y la alta productividad. La defensa a ultranza de la reduccin del papel de lo pblico se basa en un diagnostico equivocado y como consecuencia un aumento de la desigualdad social favoreciendo la ruptura de la cohesin social. Reich analiza las caractersticas del modelo de trabajo en el nuevo contexto de las economas avanzadas y las tendencias dualizadoras entre dos grupos de trabajadores:8 Modesto Gonzlez de PaduaPRESUPUESTOS TEORICOS DEL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS: ilustracin, ciudadana y libertadTEMA IEl grupo formado por aquellos que tienen elevadas competencias en el mbito de la creatividad y aquellos que tienen elevadas competencias en el campo de la creacin de nuevas necesidades en los consumidores y mayores habilidades para la venta de productos de todo tipo. Frente a estos, el resto de trabajadores con escasas competencias y que en un mercado donde los puestos de trabajo son cada vez ms voltiles, se encuentran con un futuro ms incierto. La compulsin por trabajar cada vez ms y ms competitivamente, en un mercado cada vez ms desregulado y con menos garanticas sociales derivadas del contrato de trabajo, lleva al descuido de las relaciones personales y familiares Ante este nuevo contexto, Reich propone diversas medidas dirigidas a garantizar el empelo de los trabajadores en contextos de crisis, aumentar la proteccin y la cobertura social de y disear una intervencin pblica que haga posible aumentar la zona de prosperidad en nuestras sociedades. La globalizacin y la aparicin de una competencia mundial ha cambiado tambin las perspectivas de las organizaciones empresariales, que se ven abocadas a una especializacin mayor y a responder con oferta a unas globales a una competencia global. La mundializacin y la globalizacin implican que las sociedades y economas tecnolgicamente avanzadas se dan a la vez en todo el planeta, proyectando nuevas oportunidades de negocio y exigiendo nuevas formas de gestin. La competencia viene dada no tanto por la diferencia salarial o las ayudas institucionales, cuanto por la inversin en investigacin y desarrollo, exige la implantacin de polticas educativas adecuadas y un fortalecimiento del Estado del Bienestar, para poder garantizar los adecuados niveles de salud, educacin y consumo necesarios en una economa avanzada y tambin necesarios desde la perspectiva de los Derechos Humanos, para hacer justicia a la dignidad de cada persona. Richard Sennet hace hincapi en las consecuencias sobre la identidad de las personas, los grupos y las comunidades. En un entorno en el que nada es fijo, en el que cada trabajador tiene que buscar su propia trayectoria laboral, en el que no hay compromisos y en el que todo se interpreta en trminos de competencia salvaje, se produce el fenmeno que denomina la corrosin del carcter. Las proclamas neoliberales han suprimido la referencia a la interaccin grupal, a la familia y a la comunidad y nos describen un individuo que sobrevive, busca y conquista su bienestar. La consecuencia es que debe reducirse el papel del Estado del Bienestar. El objetivo final es favorecer la accin del individuo sin restricciones. Efectos: La ruptura de los vnculos, los afectos, la lealtad y los proyectos a largo plazo genera efectos perniciosos en cada uno de nosotros, hasta el punto de hacer insostenible nuestra propia trayectoria vital. La aparente libertad estructural que ofrece el capitalismo flexible oculta una tradicional forma de dominacin y jerarquizacin. La aparente desaparicin de las clases sociales y el triunfo del individualismo oculta la polarizacin progresiva de la estructura ocupacional, las mayores dificultades para lograr una movilidad social ascendente, y la progresiva ampliacin de los colectivos en riesgo de padecer una situacin de exclusin social. 4.2 Ciencia, tecnologa, trabajo social con grupos y empelo: competencias y habilidades en un entorno cambiante. Dos de las competencias especficas que deben adquirir los estudiantes de Teora del TS con Grupos son las siguientes: 1. Interactuar con personas, grupos, comunidades y organizaciones para conseguir cambios, que faciliten el desarrollo personal y comunitario, contribuyendo a la mejora de las condiciones de vida de los implicados, mediante la utilizacin de los modelos, mtodos y tcnicas del TS con Grupos. 2. Facilitar la inclusin social de los grupos de personas marginadas, socialmente excluidas, desposedas, vulnerables y en riesgo.9 Modesto Gonzlez de PaduaPRESUPUESTOS TEORICOS DEL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS: ilustracin, ciudadana y libertadTEMA IPara conseguir esto hay que tomar en consideracin el entorno en el que se producen los procesos de exclusin e inclusin social, y el papel que juega en dichos procesos el mercado de trabajo. La implantacin y manejo de las nuevas tecnologas modifica radicalmente los patrones de gestin empresarial, de relaciones humanas, generando nuevos modelos que transforman la realidad industrial y de servicios. La relacin entre la Ciencia, la Tecnologa y la Industria es paralela a la relacin entre la Ciencia y la Tecnologa con la Economa, se han convertido en el motor del desarrollo social. La historia del S. XX es la historia del surgimiento de ciudades industriales ligadas a la tecnologa. Las variaciones de los centros de gravedad industrial van unidas a la expansin de las nuevas tecnologas, a uso y a su diseo. El eje central de las sociedades contemporneas es lo que denominaos sistema tecnolgico, producido por la interrelacin entre la ciencia, la tecnolgica y la sociedad. Es en este sistema tecnolgico se integran la ciencia y la tcnica como un todo continuo, se integran las caractersticas concretas de cada sociedad, y se integran los modos de produccin y consumo, dando lugar a un nuevo modelo de sociedad, de trabajo, de relacin con la tecnologa, de experimentacin del tiempo y del espacio. Podemos definir sistema tecnolgico de la siguiente forma: conjunto dinmico de tecnologas de una sociedad determinada, en el que se integran: 1) la ciencia y la tcnica como un todo continuo 2) los intereses, los rasgos caractersticos y las exigencias de cada sociedad concreta y el conjunto de sus instituciones de innovacin tecnolgica. 3) los efectos transformadores del conjunto de tecnologas que no se reducen a la mera suma de los avances tecnolgicos sectoriales.Desde la perspectiva del Trabajo Social con grupos, podemos resaltar las siguientes caractersticas: Complejidad: nuestro mundo es un mundo hibrido de tecnologas de diverso tipo, en el que la Ciencia y la Tecnologa forman una unidad. La realidad concreta de nuestro mundo es un sistema tecnolgico. Se integran la ciencia y la tcnica, las demandas y necesidades sociales, las instituciones, etc, generando una nueva realidad social. Operatividad: la tecnologa surge de las necesidades de la realidad social y vuelve a ella dispuesta a transformarla, articulndose en torno a criterios de eficacia y control. Autonoma: La tecnologa supone una nueva forma de conocimiento. En cada tecnologa hay inscrita una tendencia a concebir y organizar el mundo de una determinada manera. Dimensin grupal: el sistema tecnolgico es un producto social, tanto en el desarrollo de tecnologas, como en el uso de las mismas. Dimensin ecolgica y social: Las nuevas tecnologas transforman el medio ambiente, tanto el natural como el social. Las tecnologas de la informacin, su impacto social es mucho ms elevado que su impacto medioambiental. Dimensin econmica e industrial: la ciencia-tecnologa se ha convertido en el factor esencial que rige el desarrollo industrial y econmico. La interrelacin entre ciencia, tecnologa e industria pone en primer plano la financiacin y la poltica cientfica, como una de las herramientas fundamentales de cada sociedad para desarrollarse. Dimensin Psicolgica: las consecuencias sociales y psicolgicas de un sistema tcnico tan complejo como el que caracteriza a las sociedades tecnolgicas avanzadas, han sido analizadas desde diversas perspectivas tericas. 5. CONCLUSIONES __________________________________________________________________________________________10 Modesto Gonzlez de Padua