Guia Metodologica Info II

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    22-Nov-2015

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    BENEMRITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA

    NIVEL MEDIO SUPERIOR

    REA DE CIENCIAS EXACTAS

    ACADEMIA GENERAL DE INFORMTICA

    INFORMTICA II

    MATERIAL DIDCTICO

    GUA METODOLGICA Y ANTOLOGA

    BASADO EN COMPETENCIAS PARA EL ALUMNO

    JULIO DE 2012

    NOMBRE DEL ALUMNO (A): ________________________

    NMERO DE COMPUTADORA: ________________________

    GRADO Y GRUPO: ________________________

    NOMBRE DEL PROFESOR (A): ________________________

    ESCUELA: ________________________

    MONICA LOPEZ ARCHUNDIA

    MONICA LOPEZ ARCHUNDIA3

    MONICA LOPEZ ARCHUNDIA

  • 2

    Presentacin del Manual La presente gua metodolgica de la asignatura de informtica II forma parte del

    material didctico para el Plan de Estudios vigente (plan 06) del Nivel Medio Superior

    para el segundo ao del bachillerato Universitario, para lograr el desarrollo de las

    competencias genricas y disciplinares bsicas establecidas en el perfil de egreso, de

    tal forma que el docente pueda planear, operar y evaluar el curso conforme a los

    principios del Marco Curricular Comn y el Modelo Universitario Minerva de la

    Benemrita Universidad Autnoma de Puebla y se sustenta en una metodologa

    constructivista con un enfoque por competencias.

    Bajo el enfoque de competencias el manual se centra en el aprendizaje y en el

    desarrollo de las competencias genricas a partir de la disciplinares que corresponden

    a la asignatura que es: Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para

    investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin; este

    enfoque permitir ver a la computadora como una herramienta para buscar, procesar

    y transmitir informacin y no como un fin per se.

    Como se trabaja en la asignatura: Esta asignatura es cursativa, prctica y presencial, se abordarn los temas utilizando

    diversas estrategias activas de enseanza-aprendizaje para proponer alternativas de

    solucin a problemticas del entorno del estudiante, utilizando como herramienta la

    hoja de clculo electrnica, as llegar a la discusin y anlisis de las respuestas, para

    la toma adecuada de decisiones.

    El trabajo se realizar de manera grupal, en equipo y de forma individual,

    llevndose a cabo una evaluacin diagnstica formativa y sumativa. Los instrumentos

    de evaluacin estn incluidos por bloque.

    Los estudiantes organizarn en carpetas y compilarn de manera electrnica

    su coleccin de trabajos: prcticas y productos para monitorear el proceso de

    enseanza-aprendizaje y tener constancia del desarrollo de sus competencias.

    En este curso se llevar paralelamente la realizacin de un proyecto de una

    situacin social que abarque los cuatro bloques.

  • 3

    MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA

  • 4

    Qu es una rbrica? Es una Herramienta que se emplea para medir el nivel y la calidad de una tarea o

    actividad. Se hace una descripcin de los criterios con los cuales se evaluar el

    trabajo, as como los puntos que se otorgar a cada criterio.

    Los elemntos basicos de una rbrica son:

    Criterios de Evaluacin (contenido, originalidad, requisitos, organizacin de la informacin.

    Niveles de ejecucin (Excelente, bueno, adecuado, etc.). Valores o puntuacin segn escala (1 punto, acreditado, no

    acreditado etc).

    Ventajas: Es especifica al establecer criterios y niveles de evaluacin. Es clara porque se definen los criterios de los comportamientos

    esperados por el alumno al desempear la actividad.

    Es integradora porque se puede inducir durante su construccin o como parte de la misma, una autoevaluacin, una evaluacin de los

    pares y la del profesor.

    Por qu utilizar las rbricas? Muchos expertos creen que las rbricas mejoran los productos finales de los alumnos

    y por lo tanto aumentan el aprendizaje. Cuando los profesores evalan los trabajos o

    los proyectos, saben que es lo que hace un buen producto final y porque.

    Cuando los alumnos reciben rbricas de antemano, entienden como los

    evaluarn y por consiguiente pueden prepararse. Desarrollando una rbrica y

    ponindola a disposicin los alumnos les proporcionamos la ayuda necesaria para

    mejorar la calidad de su trabajo y aumentar su conocimiento.

    Qu es un portafolio de evaluacin o portafolio de evidencias? Es un instrumento que permite al profesor y al alumno construir una verdadera

    evaluacin, que no excluye el uso de pruebas objetivas (los tradicionales exmenes) y

    otros instrumentos y tcnicas. Es algo ms que una simple coleccin de trabajos,

    aunque su principio radica esencialmente en recolectar productos elaborados por los

    estudiantes. La coleccin de evidencias es intencional y peridica. En el portafolios se

  • 5

    renen los trabajos que muestran los esfuerzos, avances y logros en una o varias

    reas.

    Para qu sirve un portafolio de evaluacin? El objetivo primordial de un portafolio de evaluacin es apoyar al docente y al alumno

    para conocer de manera ms precisa los avances y logros especficos, as como los

    mbitos en los cuales es necesaria la intervencin docente. No est dirigido a asignar

    calificaciones numricas, sino a complementar una evaluacin integral que, junto con

    otros instrumentos y tcnicas de evaluacin, permitan al maestro evaluar con criterios

    equitativos a cada alumno en lo individual y evitar la estandarizacin.

    El portafolio debe ser un elemento imprescindible para informar a los padres de

    familia sobre el avance de los alumnos, al igual que mantenerse como evidencia que

    apoye la asignacin de calificaciones peridicas y la promocin de un grado escolar.

    De igual manera, el portafolio puede servir al maestro del siguiente curso, como

    antecedente y evaluacin diagnstica, para planear su trabajo docente y, en el mejor

    de los casos, tener elementos para realizar las adecuaciones curriculares para los

    alumnos con necesidades educativas especiales.

  • 6

    MAPA BLOQUE I Introduccin a la hoja de clculo electrnica

  • 7

    BLOQUE I Introduccin a la hoja de clculo electrnica TIEMPO: 700 minutos. UNIDAD DE COMPETENCIA GENERICA Utiliza la hoja de clculo electrnica para disear, organizar y presentar informacin aplicando formatos adecuadamente para mejorar su comprensin y realizar operaciones matemticas resolviendo necesidades cotidianas y fomentando el trabajo colaborativo. PROBLEMAS A RESOLVER

    Al elaborar documentos en la hoja de clculo el alumno tiende a utilizar colores o imgenes a criterio libre y sin un fin especfico, olvidndose de la funcin y aplicacin adecuada del diseo de un documento y del formato como recurso que apoya la comunicacin de ideas, y sin tomar en cuenta que lo funcional, la esttica y la creatividad se complementan.

    No es suficiente saber cmo funciona una hoja de clculo, sino utilizarla para resolver situaciones cotidianas.

    SABERES COMPETENCIAS Declarativos Procedimentales Actitudinal/Valorales Genricas/Atributos Disciplinares Elementos de la ventana de la hoja de clculo. Formatos establecidos en la hoja de clculo electrnica. Frmulas matemticas en la hoja de clculo electrnica.

    Maneja los elementos de la ventana de la hoja de clculo. Reproduce documentos estndar con formato y tipos de datos adecuados. Aplica frmulas matemticas en la hoja de clculo electrnica para la solucin de situaciones

    Sigue instrucciones en forma responsable. tica en el uso de la informacin. Trabajo cooperativo en equipo

    5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de mtodos establecidos. 5.1 sigue instrucciones

    y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

    5.2 ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.

    5.6 utiliza las tecnologas de la

    Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formacin.

  • 8

    Jerarquas de los operadores.

    cotidianas. Utiliza en forma correcta la jerarqua de los operadores.

    informacin y comunicacin e interpreta la informacin.

    8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

    8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

    8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otra persona de manera reflexiva.

    CRITERIOS DE DESEMPEO Reconoce el entorno de la hoja de clculo

    electrnica. Identifica los diferentes tipos de formatos

    (celdas, filas, columnas, hoja). Aplica frmulas matemticas en la hoja

    de clculo electrnica. Aplica formatos de manera adecuada en

    trabajos solicitados.

  • 9

    TALLER ESTRATEGIAS DE ENSEANZA ESTRATEGIAS DE

    APRENDIZAJE RECURSOS

    DIDCTICOS EVIDENCIAS Y/O

    PRODUCTOS 1. Iniciando

    2. Elementos de la ventana de la hoja de clculo.

    3. Formatos

    1.1 Realizacin del encuadre 1.2 Aplica evaluacin diagnstica. 2.1 Presenta los conceptos bsicos, los tipos de datos y los elementos de la hoja de clculo. 2.2 Retroalimenta y refuerza con explicaciones adicionales. 3.1 Explica los

    1.1 Escucha con atencin e identifica la forma de trabajo y evaluacin. 1.2 Realiza la Evaluacin diagnstica. 2.1 Identifica los elementos que conforman la hoja de clculo por generalidad, ubicacin, utilizacin y funcionalidad. 2.2 Se familiarizan con el entorno de la hoja de clculo. 2.3 Elabora un Mapa conceptual o presentacin digitalizada del entorno de la hoja de clculo. 3.1 Integra las

    Gua Metodolgica del alumno.

    Computadora. Software

    especializado en presentaciones digitales.

    Software de hoja de clculo.

    Can. Pantalla para

    proyecciones. Plumones. Pintarrn.

    Mapa conceptual (10%).

    Horario escolar (10%).

    Formato de

    factura. (40%).

    Factura con

    frmulas (40%).

  • 10

    establecidos en la hoja de clculo electrnica.

    4. Frmulas matemticas en la hoja de clculo electrnica.

    5. Jerarquas de los operadores.

    aspectos a considerar en la elaboracin de documentos y muestra ejemplos de los mismos. 3.2 Orienta en los procesos de aplicacin de formato que se requieren en cada documento 4.1 Describe los elementos que requiere una frmula en la hoja de clculo electrnica. Gua y apoya en todos los procesos para la obtencin de resultados adecuados. 5.1 Explica la jerarqua de los operadores matemticos, para la aplicacin adecuada en las frmulas.

    herramientas de la hoja de clculo para dar formato. 3.2 Elabora un horario escolar, Factura con diferentes formatos. 4.1 Identifica y realiza frmulas en la hoja de clculo electrnica. 5.1 Realiza actividades con el uso adecuado de la jerarqua de los operadores.

  • 11

    ACTIVIDADES E INTRUMENTOS DE EVALUACIN

    En este bloque el alumno reconoce el entorno de la hoja de clculo electrnica, identifica los diferentes tipos de formatos y aplica frmulas matemticas de manera adecuada, las cuales sern evaluadas con los productos solicitados, a travs de rbricas y listas de cotejo, adems selecciona el proyecto ha realizar en el presente ciclo escolar.

    Matriz de Valoracin de competencias

    Criterios: Pre-formal: Receptivo: Resolutivo: Autnomo: Estratgico: Aplicacin de formatos. Operaciones bsicas en la hoja de clculo.

    Desconoce los tipos de formato que se pueden aplicar en la hoja de clculo. Desconocimiento de la frmula matemtica y sin idea sobre la sintaxis.

    Tericamente conoce los formatos pero no los aplica, presenta faltas de ortografa y no incluye alineacin, estilos y bordes. Conoce la frmula a aplicar pero desconoce la sintaxis.

    Utiliza formatos de manera inadecuada al tipo de datos, los colores y el tipo de fuente son inconsistentes y no muestran un patrn lgico; Incluye alineacin, estilos y bordes. Conoce la frmula a aplicar pero presenta errores en la sintaxis.

    Utiliza formatos adecuado al tipo de datos, los colores y el tipo de fuente son consistentes y muestran un patrn lgico; Incluye alineacin, estilos y bordes, sin faltas de ortografa. Aplica correctamente las frmulas matemticas sin errores en la sintaxis.

    Presenta trabajos con formatos personalizados, incluyendo alineacin, estilos y bordes, con ortografa excelente. Propone otras formas de aplicacin de frmulas.

    Ponderacin: Puntos: 5 Puntos: 7 Puntos: 8 Puntos: 9 Puntos: 10 Bibliografa bsica Gua Metodolgica del alumno de Informtica II elaborada por la Academia General de Informtica 2012 - 2013. Manual de prcticas para el alumno de Informtica II elaborada por la Academia General de Informtica 2012 - 2013.

  • 12

    Bibliografa complementaria http://www.aulafacil.com/excel-2007/curso/Temario.htm Cohn, S. M. (2004). lgebra. Mxico: Mc Graw Hill. Cohn, S. M. (2004). Aritmtica. Mxico: Mc Graw Hill. Torres, P. I. (2006). Aritmtica y prelgebra. Mxico: Thomson.

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    BLOQUE I Introduccin a la hoja de clculo electrnica UNIDAD DE COMPETENCIA: Utiliza la hoja de clculo electrnica para disear, organizar y presentar informacin aplicando formatos adecuadamente para mejorar su

    comprensin y realizar operaciones matemticas resolviendo necesidades cotidianas

    y fomentando el trabajo colaborativo.

    TALLER 1 INICIANDO Presentacin del programa, encuadre y evaluacin diagnstica.

    Tarea. Realiza la lectura Antecedentes de la hoja de clculo Excel y elabora una

    lnea del tiempo.

    TALLER 2. ENTORNO DE LA HOJA DE CLCULO ELECTRNICA En el presente taller se pretende que el alumno identifique todos los elementos de la

    hoja de clculo electrnica para aplicarlos.

    Actividad 1

    Abre la hoja de clculo electrnica.

    Inicio, Todos los programas, Microsoft Office, Microsoft Office Excel 2007.

    Identifica en la pantalla todos los elementos que se indican a continuacin

    1. Barras de desplazamiento. 2. Columna. 3. Vista de presentacin. 4. Hojas. 5. Celdas. 6. Barra de ttulo. 7. Barra de acceso rpido. 8. Fila. 9. Barra de frmulas. 10. Celda activa. 11. Botn de Office. 12. Grupos. 13. conos. 14. Fichas.

    Captura la pantalla de la hoja de clculo electrnica (MS Excel), pgala en una hoja

    del procesador de textos y con formas, flechas y cuadros de texto seala los

    elementos de la lista anterior.

  • 14

    Actividad 2

    Qu es la Hoja de Clculo Electrnica?

    Una Hoja de Clculo es un programa que permite manipular datos numricos y

    alfanumricos dispuestos en forma de tablas (la cual es la unin de filas y columnas).

    Habitualmente es posible realizar clculos complejos con frmulas y funciones y

    dibujar distintos tipos de grficas. 1

    La principal aplicacin de una Hoja de Clculo es la de realizar clculos

    matemticos con datos numricos, se pueden obtenerse grficos con esos datos o

    con los resultados obtenidos; tambin realiza aplicaciones muy elementales de bases

    de datos.

    Diferentes Hojas de Clculo Electrnicas.

    Existen diferentes softwares de hojas de clculo electrnicas, entre las

    principales estn:

    Calc de OpenOffice.Org Microsoft Excel de Microsoft Office Gnumeric de Gnome Office KSpread de KOffice Numbers de Work (Apple) Lotus 1-2-3 de Lotus SmartSuite

    Tipo de datos: los datos que se utilizan en una hoja de clculo electrnica son de tipo numrico, de texto o alfanumricos, de fecha y hora.

    Los datos numricos son importantes en la hoja de clculo ya que con ellos se

    realizan operaciones matemticas para el anlisis de situaciones de la vida real en

    que estn involucradas cantidades numricas, como en los deportes, la msica, las

    tallas de vestido y calzado, videojuegos, etc. Y con anlisis de la informacin, nos

    puede llevar a una adecuada toma de decisiones.

    Los datos de texto son importantes en una hoja de clculo, solo que con ellos

    no se pueden realizar clculos matemticos, ellos son los que le dan sentido a los

    datos numricos.

    1 www.wikipedia.org

  • 15

    Los datos de fecha son aquellos en los que se indica el da, el mes y ao, estos

    pueden estar expresados en diferente tipo de formato y se pueden realizar algunas

    operaciones matemticas con ellos.

    Los datos de hora son aquellos en los que representan el tiempo expresado en

    horas, minutos y segundos.

    Actividad 3

    Abre la hoja de clculo electrnica

    Inicio, Todos los programas, Microsoft Office, Microsoft Office Excel 2007

    Identifica en la pantalla las formas que toma el puntero segn su ubicacin y describe

    su utilizacin.

    FORMA DNDE APARECE UTILIZACIN

  • 16

    EVIDENCIA 1: Elabora un mapa conceptual con todos lo que has aprendido

    acerca de la hoja de clculo electrnica.

    TAREA: En el supuesto de imprimir una hoja de clculo del libro de Excel con

    sus mximos tamaos de ancho y alto de celda, Cul sera su superficie en metros

    cuadrados?

    TAREA: Para la prxima clase traer una factura comercial (copia fotosttica).

  • 17

    BLOQUE I

    RBRICA DE MAPA CONCEPTUAL DEL ENTORNO DE LA HOJA DE CLCULO 10%

    CATEGORAS Excelente

    10

    Muy Bueno

    9

    Bueno

    8

    Regular

    7

    Insuficiente

    5

    MAPA CONCEPTUAL

    Identifica y ordena los conceptos.

    Relaciona los conceptos

    Muestra grficamente su jerarqua.

    Representa a travs del mapa

    Entrega en el tiempo que especifica el docente.

    Identifica y ordena los conceptos.

    Relaciona los conceptos

    Muestra grficamente su jerarqua.

    Representa a travs del mapa

    Entrega fuera de tiempo

    No Identifica y ordena los conceptos.

    Relaciona los conceptos

    Muestra grficamente su jerarqua.

    Representa a travs del mapa

    Entrega en el tiempo que especifica el docente.

    No Identifica y ordena los conceptos.

    No relaciona los conceptos

    Muestra grficamente su jerarqua.

    Representa a travs del mapa

    Entrega en el tiempo que especifica el docente.

    No identifica ni ordena todos los conceptos.

    No relaciona los conceptos

    No muestra grficamente su jerarqua.

    No representa a travs del mapa

    No entrega en el tiempo que especifica el docente.

    Calificacin

  • 18

    TALLER 3 FORMATOS ESTABLECIDOS EN LA HOJA DE CLCULO ELECTRNICA En el presente taller se pretende que el alumno identifique y aplique formatos a un

    documento elaborado en una hoja de clculo.

  • 19

    El dar formato a una hoja electrnica es darle una mejor presentacin, puede

    ser para que se vea ms agradable o para identificar de una forma rpida resultados

    y/o datos que pueden o no ser modificados.

    Actividad 1

    Elabora tu horario escolar

    Abre una hoja de clculo electrnica y utilizando las herramientas para dar formato,

    elabora tu horario escolar.

    Ejemplo

    Elementos para dar formato a un documento en la hoja de clculo electrnica.

    Celda (Nmero, Alineacin, Fuente, Bordes, Tramas).

    Para cambiar la apariencia de los datos que estn en una celda, se debe ubicar

    la celda activa en donde se desea cambiar la apariencia y seleccionar alguno de los

    diferentes formatos que se presentan directamente en la cinta de opciones en la ficha

    de inicio que son los grupos de Fuente, Alineacin, Nmero y Estilos Celdas.

    En este grupo se cambia el tipo, tamao, estilo y color de la fuente; tambin se

    colocan bordes a una celda o a un grupo de celdas seleccionadas y dar color a ellas.

  • 20

    En el grupo de alineacin se indica la posicin de los datos dentro de una celda

    tanto horizontal ( ) como verticalmente ( ) o incluso pueden quedar

    en forma inclinada ( ) Excel alinea los datos que escribimos en forma

    predeterminada, los numricos los alinea a la derecha y los de texto a la izquierda; se

    aumenta o disminuye la sangra en una celda ( ); se muestra todo el contenido

    de una celda ( ) sin modificar su ancho, lo muestra en dos o ms renglones (se

    modifica su altura) o se pueden combinar 2 o ms celdas en una sola ( ).

    El grupo Nmero, en este grupo se selecciona el tipo de dato numrico que se

    desea aparezca en las celdas, en el comando General ( ) nos

    muestra los diferentes tipos de formato en los pueden aparecer los datos numricos y

    de manera rpida se puede seleccionar el tipo de moneda, de porcentaje de millares (

    ) o seleccionar aumentar decimales o disminuirlos ( ).

    El grupo estilos, en este grupo se le da formato condicional a una determinada

    celda, esto es dependiendo del valor de su contenido; el comando de Dar formato como tabla nos muestra diferentes tipos de formatos de tabla que se pueden seleccionar, si alguna se adapta a nuestras necesidades se elige.

  • 21

    Fila (alto, autoajustar, insertar y eliminar).

    Las filas se pueden ajustar en su tamao en el alto o se insertan o eliminan

    segn convenga en una tabla apara ajustar esta, para realizar alguna accin de lo

    anterior se debe seleccionar en el grupo celdas de la ficha de inicio.

    Si se va a ajustar el tamao de la celda debe seleccionarse el comando

    Formato, en el se determina el alto exacto de la fila o bien se puede auto ajustar el

    tamao a algo escrito en la hoja, si se desea insertar o eliminar filas se tienen los

    comandos de Insertar o eliminar.

    Columna (ancho, autoajustar a la seleccin, ancho estndar, insertar y

    eliminar).

    Las columnas se ajustan en el ancho, se insertan y se eliminan de la misma

    forma como se efecta con las filas.

    EVIDENCIA 2: Horario escolar con formato

    Actividad 2

    Utilizando los elementos para dar formato a un documento de la hoja de clculo

    electrnica reproduce la factura que trajiste.

  • 22

    RBRICA HORARIO ESCOLAR 10%

    CRITERIO 10 9- 8 7 6 5-0

    HORARIO ESCOLAR

    Tiene bordes

    Relleno con colores

    Fuente en tamao y tipo adecuado

    Alineacin horizontal y vertical

    Combinar celdas

    Entrega en el tiempo que especifica el docente

    Tiene bordes

    Relleno con colores

    Fuente en tamao y tipo adecuado

    Alineacin horizontal y vertical

    Combinar celdas

    No entrega en el tiempo que especifica el docente

    Tiene bordes

    Relleno con colores

    Fuente en tamao y tipo adecuado

    Alineacin horizontal y vertical

    Sin combinar celdas

    Entrega en el tiempo que especifica el docente

    Tiene bordes

    Relleno con colores

    Fuente en tamao y tipo adecuado

    Sin alineacin horizontal y vertical

    Sin combinar celdas

    Entrega en el tiempo que especifica el docente

    Tiene bordes

    Sin relleno con colores

    Fuente en tamao y tipo

    Sin alineacin horizontal y vertical

    Sin combinar celdas

    Entrega en el tiempo que especifica el docente

    No tiene bordes

    Sin relleno con colores

    Sin diferentes fuente en tamao y tipo

    Sin alineacin horizontal y vertical

    Sin combinar celdas

    Entrega en el tiempo que especifica el docente

    Calificacin

  • 23

    Ejemplo diseo en la hoja de clculo electrnica

  • 24

    TALLER 4 INTRODUCCIN A FRMULAS EN LA HOJA DE CLCULO ELECTRNICA En el presente taller se pretende que el alumno aprenda a escribir y a utilizar adecuadamente las frmulas en la hoja de clculo electrnica, y la jerarqua de los operadores. Actividad 1 Frmulas: Una frmula en la hoja de clculo electrnica se introduce iniciando con el signo igual (=), posteriormente se coloca una agrupacin de referencias a celdas, operadores matemticos, constantes y signos de agrupacin, para obtener un resultado numrico.

    Operador Realiza Frmula de Ejemplo

    Resultado

    ^ Exponenciacin =A2^3 Introduce el resultado de elevar el valor de la celda A2 a tercera potencia.

    + Suma =A3+B3 Introduce el total de la suma de los valores de las celdas A3 y B3.

    - Resta =B3-A3 Resta el valor de la celda A3 al valor de la celda B3

    * Multiplicacin =A5*B5 Multiplica el valor de las celdas A5 por B5.

    / Divisin =A6/B6 Divide el valor de la celda A6 entre el valor de la celda B6.

    Combinacin (Parntesis y operadores matemticos

    =(B2+A2+A3) / 3 Determina el promedio de los valores de la celda A1 a la A3.

    Ejemplo: Se desea sumar la cantidad de alumnos de nuevo ingreso. En la celda A1 se escribe el primer grupo (1 AM), en B2 el siguiente, etc. En la celda A2 se escribe el nmero de alumnos inscritos en el 1 AM, en B2 el nmero de alumnos inscritos en 1 BM y as sucesivamente. En la celda A4 escribimos nmero de alumnos y finalmente en la celda B4 escribimos la frmula =A2+B2+C2

  • 25

    Actividad 2 Operadores Aritmticos (+, -, *, / y ^) Realiza las siguientes operaciones indicadas en la tabla 4.2 utilizando los valores de la tabla 4.1

    VARIABLE VALOR

    J 4

    K 8

    L 6

    X 1

    Y 7

    Z 3

    Tabla 4.1

    OPERACIONES FRMULA RESULTADO

    1 X+Y*Z 1 + 7 * 3 22

    2 (X+Y)*Z

    3 (K+L)/(Y+L)

    4 Y+K/J-L

    5 (Y+K)/(J-L)

    6 J-L*Y/Z+K*X

    7 (J-L*Y)/(Z+K*X)

    Tabla 4.2

  • 26

    Posteriormente captura la informacin en la hoja de clculo y utiliza para resolver las operaciones referencias de celda y compara tus resultados con los obtenidos en la hoja de clculo. Utiliza en la columna de frmula Formato de Texto para mostrar la frmula.

    Observa la 4 y 5 operacin y escribe como se realizaron las operaciones para llegar al resultado obtenido. ___________________________________________________

    _____________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________

    Observa la 6 y 7 operacin y compara los resultado __________________________

    _____________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________

    A qu conclusin llegas? _______________________________________________

    _____________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________

    Jerarquas de los operadores Excel al igual que otras hojas de clculo electrnicas tiene reglas para saber que

    operaciones debe realizar primero para que el resultado obtenido sea el correcto.

    La siguiente tabla muestra algunos de los operadores y su jerarqua, es decir,

    la operacin que tiene prioridad sobre otra, establecidas por Excel.

    SMBOLO DEL

    OPERADOR

    OPERACIN QUE REALIZA JERARQUA

    ( ) PARNTESIS 1

    ^ EXPONENCIACIN 2

    * MULTIPLICA 3

    / DIVIDE 3

  • 27

    + SUMA 4

    - RESTA 4

    = Comparacin IGUAL QUE 5

    > ,< Comparacin MAYOR QUE o Comparacin MENOR QUE

    5

    >=,

  • 28

    TALLER 5 Frmulas matemticas en la hoja de clculo electrnica En el presente taller se pretende que el alumno aplique adecuadamente las frmulas

    de la hoja de clculo electrnica.

    Actividad 1

    Elabora en Excel una lista de 20 productos con cdigo y descripcin, segn lo indique

    el ejemplo.

    CDIGO DESCRIPCIN HUAR01 Tenis Pluma garritas

    HUAR02 Tenis Pluma veloz

    TAREA: Elabora en la hoja de clculo electrnica una lista de clientes (20 clientes),

    esta debe de contener los siguientes datos:

    No de cliente, Nombre, Direccin, Ciudad, Estado, Cdigo postal, R. F. C. y Telfono.

    REFERENCIAS RELATIVAS, ABSOLUTAS Y MIXTAS

    Las referencias a celdas en Excel son de forma predeterminada referencias relativas

    Referencia Relativa: Las referencias de filas y columnas cambian si se copia o mueve la frmula en otra celda, es decir se adapta a su entorno porque las referencias las hace con respecto a la distancia entre la frmula y las celdas que forman parte de la frmula. Supongamos el ejemplo:

    A B

    1 15 20

    2 =A1+2 30

    3

    Si ahora copiamos la celda A2 en B3, como la copiamos una columna hacia la derecha y en una fila hacia abajo, la frmula cambiar por: =B2+2 . Lo que variar es la referencia a la celda A1, al copiarla una columna hacia la derecha se incrementar el nombre de la columna en uno, es decir, en vez de A pondr B y al copiarla una fila

  • 29

    hacia abajo en vez de fila 1 pondr 2, resultado =B2+2. Para mantener en la frmula sumar 2 al contenido de la celda superior.

    A B

    1 15 20

    2 =A1+2 30

    3 =B2+2

    Referencia Absoluta: Las referencias de filas y columnas no cambian si se copia la frmula a otra celda, las referencias a las celdas de la frmula son fijas.

    Supongamos el ejemplo:

    A B

    1 15 20

    2 =$A$1+2 30

    3

    Si ahora copiamos la celda A2 en B3, aunque la copiemos una columna hacia la derecha y en una fila hacia abajo, como delante de la columna y delante de la fila encuentra en signo $ no variar la frmula y en B3 pondr =$A$1+2 .

    A B

    1 15 20

    2 =$A$1+2 30

    3 =$A$1+2

    Referencia Mixta: Podemos hacer una combinacin de ambas referencias, podemos hacer que las filas sean relativas y las columnas absolutas o viceversa.

    Supongamos el ejemplo:

  • 30

    A B

    1 15 20

    2 =$A1+2 30

    3

    Si ahora copiamos la celda A2 en B3, como hay un signo $ delante de la columna aunque se copie una columna ms a la derecha sta no variar, pero al no tener el signo $ delante de la fila, al copiarla una fila hacia abajo la fila cambiar por 2 en vez de 1 y el resultado ser =$A2+2 .

    A B

    1 15 20

    2 =A$1+2 30

    3 =$A2+2

    Supongamos el ejemplo:

    A B

    1 15 20

    2 =A$1+2 30

    3

    Si ahora copiamos la celda A2 en B3 , como hay un signo $ delante de la fila aunque se copie una fila hacia abajo sta no variar, pero al no tener el signo $ delante de la columna, al copiarla una columna ms a la derecha la columna cambiar por B en vez de A y el resultado ser =B$1+2 .

    A B

    1 15 20

  • 31

    2 =A$1+2 30

    3 =B$1+2

    Referencias a otras hojas o libros. Otra funcionalidad muy interesante de las referencias es la posibilidad de escribir referencias a celdas que se encuentran en otras hojas o incluso en otros libros.

    Referencia a otras hojas. Para hacer referencia a celdas de otras hojas debemos indicar el nombre de la hoja seguido del signo de exclamacin y el nombre de la celda.

    Por ejemplo: Hoja2!A2 esta referencia est diciendo que coja la celda A2 de la hoja Hoja2.

    Si la hoja tuviera un nombre personalizado con espacios incluidos, la referencia sera de este modo 'Nombre de la hoja externa'!A2, habra que encerrar el nombre de la hoja entre comillas simples ' '.

    Referencia a otros libros. Para hacer referencia a celdas de otros libros debemos indicar el nombre del libro entre corchetes y el resto como acabamos de ver.

    Por ejemplo: '[presupuesto 2007]Hoja1'!B2 esta referencia indica que la celda se encuentra en el libro "Presupuesto 2007", en la Hoja1 y en la celda B2.

    Actividad 2

    Considerando los factores de incremento de precio (gastos de operacin, utilidad, Impuesto al valor agregado (IVA)), completa la lista de precios de tu empresa.

    Actividad 3

    Llenar su factura con los datos del cliente y cinco productos de la anterior lista, realizando las operaciones correspondientes por medio de frmulas utilizando referencias.

    Actividad 4

    Integra un equipo de trabajo para el desarrollo del proyecto (anual), como lo indique tu profesor y elige la situacin social de tu entorno y/o vida cotidiana, puedes retomar el tema de primer ao o uno nuevo, considera que la situacin elegida contenga informacin cuantitativa para poder aplicar las distintas herramientas de la hoja de clculo.

  • 32

    PRODUCTOS FINALES DEL BLOQUE I

    Mapa conceptual del entorno de Excel Horario escolar Formato de factura Factura con frmulas

  • 33

    RBRICA DE FORMATO DE FACTURA 40%

    CRITERIO 10 9 8 7 6 5

    Aplicacin de las herramientas de la hoja de clculo para dar formato.

    a)Tamao, tipo y estilo de fuente

    b)Bordes

    i) interiores

    ii) exteriores

    iii) Estilo y color de lnea

    c)Alineacin de texto

    d) Combinar celdas

    f)Sin faltas de ortografa

    Tiene bordes, sombreado y texturas

    Aplica Fuente, estilo, tamao y color

    Alineacin

    combinar celdas

    Ortografa

    Entrega en el tiempo que especifica el docente

    Tiene bordes, sombreado y texturas

    Aplica Fuente, estilo, tamao y color

    Alineacin

    combinar celdas

    Ortografa

    Entrega fuera del tiempo establecido por el docente

    Carece de bordes, sombreado y texturas

    Aplica Fuente, estilo, tamao y color

    Alineacin

    combinar celdas

    Ortografa

    Entrega fuera del tiempo establecido por el docente

    Carece de bordes, sombreado y texturas

    No aplica Fuente, estilo, tamao y color

    Alineacin

    combinar celdas

    Ortografa

    Entrega fuera del tiempo establecido por el docente

    Tiene bordes, sombreado y texturas.

    No aplica Fuente, estilo, tamao y color.

    No aplica

    alineacin

    Ortografa

    Entrega en el tiempo que especifica el docente

    Carece bordes, sombreado y texturas.

    No aplica Fuente, estilo, tamao y color.

    No aplica

    alineacin

    No tiene Ortografa

    Entrega en el

    tiempo que especifica el docente

    Calificacin

  • 34

    RBRICA DE FACTURA CON FORMLAS 40%

    CRITERIO 10 9 8 7 6 5

    Aplicacin de frmulas con jerarqua de operadores y

    referencias de celda

    relativas, absolutas y

    mixtas

    Aplica la frmula adecuada

    Emplea jerarqua de operadores

    Aplica referencias de celdas relativas, absolutas y mixtas.

    Entrega en el tiempo que especifica el docente

    Aplica la frmula adecuada

    Emplea jerarqua de operadores

    Aplica referencias de celdas relativas, absolutas y mixtas.

    Entrega fuera del tiempo que especifica el docente

    No aplica la frmula adecuada

    Emplea jerarqua de operadores

    Aplica referencias de celdas relativas, absolutas y mixtas.

    Entrega en el tiempo que especifica el docente

    No aplica la frmula adecuada

    No emplea jerarqua de operadores

    Aplica referencias de celdas relativas, absolutas y mixtas.

    Entrega en el tiempo que especifica el docente

    Aplica la frmula adecuada

    No emplea jerarqua de operadores

    No Aplica referencias de celdas relativas, absolutas y mixtas.

    Entrega en el tiempo que especifica el docente

    No aplica la frmula adecuada

    No emplea jerarqua de operadores

    No Aplica referencias de celdas relativas, absolutas y mixtas.

    Entrega en el tiempo que especifica el docente

    Calificacin

  • 35

    MAPA BLOQUE II Funciones y grficos

  • 36

    BLOQUE II Funciones y grficos TIEMPO: 1000 Minutos UNIDAD DE COMPETENCIA: Propone con la utilizacin de la hoja de clculo electrnica de manera responsable la solucin a situaciones cotidianas, utilizando operaciones bsicas, funciones predefinidas y grficos. PROBLEMAS A RESOLVER:

    Dificultad en la relacin y utilizacin de las funciones de la hoja de clculo electrnica, uso de porcentajes, utilizacin de referencias relativas y absolutas e interpretacin de grficos empleando la hoja de clculo.

    SABERES COMPETENCIAS

    Declarativos Procedimentales Actitudinal/Valorales Genricas/Atributos Disciplinares Funciones de la hoja de clculo electrnica. Aplicacin de la Hoja de clculo para la solucin de algunas situaciones cotidianas Grficas en la hoja de clculo de algunas situaciones cotidianas.

    Aplica adecuadamente las funciones de la hoja de clculo. Analiza y aplica las funciones mediante el uso de la hoja de clculo para posibles alternativas de solucin en la toma de decisiones. Elige y elabora el grfico adecuado de una situacin cotidiana.

    Participacin en clase.

    Puntualidad en la

    entrega de ejercicios y trabajos.

    Respeto y

    compromiso en el trabajo colaborativo.

    4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contexto mediante la utilizacin de medios, cdigos y de herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de mtodos establecidos. 5.2 ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.

    Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formacin.

  • 37

    5.4 Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.

    CRITERIOS DE DESEMPEO Aplica las funciones predefinidas en la

    hoja de clculo electrnica de manera idnea.

    Analiza e interpreta la informacin a travs de la hoja de clculo electrnica.

    Propone alternativas de solucin. Determina la mejor decisin, con

    argumentos vlidos.

    TALLER ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

    RECURSOS DIDCTICOS

    EVIDENCIAS Y/O PRODUCTOS

    1. Funciones en la hoja de clculo electrnica.

    1.1Expone los aspectos importantes de estructura o sintaxis de las funciones predefinidas (fx).

    1.1 Atiende la exposicin sobre el tema. 1.2 Explora e identifica en un archivo de la hoja de clculo las diferentes categoras, y de estas selecciona cinco y dos funciones de cada una de ellas, escribiendo su utilidad y su sintaxis. 1.3 En su manual de

    Material didctico. Computadora. Software

    especializado en presentaciones digitales.

    Software de hoja de clculo.

    Can. Pantalla para

    proyecciones. Plumones. Pintarrn.

    Portafolio de evidencias. (60%)

    Examen de

    unidad (40%)

  • 38

    2. Aplicacin de la Hoja de clculo en la solucin de algunas situaciones cotidianas

    3. Grficas en la hoja de clculo.

    2.1 Plantea situaciones cotidianas, indicando el procedimiento en la hoja de clculo, haciendo nfasis en el uso de frmulas y funciones. 3.1 Muestra y explica, a travs de una presentacin digital, el uso adecuado de los diferentes grficos. 3.2 Proporciona el material necesario con ejercicios para que el alumno los realice y utilice el grfico adecuado en la hoja de clculo electrnica.

    prcticas contesta el cuestionario 2.1 Atiende la exposicin sobre el tema. 2.2 Abre el archivo que le indique el docente para resolver el o los problemas. 3.1 Atiende la exposicin sobre el tema. 3.2 Utiliza el material proporcionado por el docente. 3.3 Realiza los ejercicios, y grafica en forma idnea, Incluyendo el ttulo del grfico, escala, rtulos de las categoras y diseo.

  • 39

    ACTIVIDADES E INTRUMENTOS DE EVALUACIN En este bloque el alumno aplica las funciones predefinidas en la hoja de clculo electrnica de manera idnea; analiza e interpreta la informacin a travs de la hoja de clculo electrnica; propone alternativas de solucin para determinar la mejor decisin, se evala a travs de rbrica, listas de cotejo y examen teorico y/o prctico, adems aplica lo aprendido en este bloque para el avance de su proyecto.

    Matriz de Valoracin de competencias Criterios: Pre-formal: Receptivo: Resolutivo: Autnomo: Estratgico:

    Aplicaciones de la Hoja de clculo en situaciones cotidianas. Funciones en la hoja de clculo electrnica. Uso y aplicacin de grficos de la hoja de clculo.

    No identifica problema en su entorno Desconoce el uso de las funciones en la hoja de clculo electrnica Emplea en forma inadecuada los grficos de la hoja de clculo, y carece de etiquetas

    Identifica problemas de su entorno, pero no identifica sus factores Aplica incorrectamente y desconoce el uso de las funciones en la hoja de clculo electrnica Emplea en forma inadecuada los grficos de la hoja de clculo, y el grfico tiene etiquetas

    Identifica el problema a resolver y sus factores. Aplica incorrectamente las funciones de la hoja de clculo electrnica Emplea en forma adecuada los grficos de la hoja de clculo, y el grfico carece de etiquetas

    Plantea alternativas de solucin en base a los factores del problema. Aplica correctamente las funciones de la hoja de clculo electrnica Emplea en forma adecuada los grficos de la hoja de clculo y presenta etiquetas

    Plantea diversas alternativas de solucin en base a los factores del problema y elige la mejor alternativa de solucin Propone otras formas de aplicacin de las funciones de la hoja de clculo electrnica Emplea en forma adecuada los grficos de la hoja de clculo y presenta etiquetas

  • 40

    incorrectas correctas correctas para realiza un anlisis adecuado.

    Ponderacin: Puntos:5 Puntos:7 Puntos:8 Puntos:9 Puntos:10 Bibliografa bsica Gua Metodolgica del alumno de Informtica II elaborada por la Academia General de Informtica 2012 - 2013.

    Manual de prcticas para el alumno de Informtica II elaborada por la Academia General de Informtica 2012 - 2013.

    Bibliografa complementaria Bencardino, C. M. (2006). Estadstica Bsica aplicada. Bogot: Ecoe Ediciones.

    Carla Rey Graa, M. R. (2007). Introduccin a la estadstica descriptiva. Espaa: Gesbiblo S.L.

    Cohn, S. M. (2004). lgebra. Mxico: Mc Graw Hill.

    Torres, P. I. (2006). Aritmtica y prelgebra. Mxico: Thomson.

  • 41

    BLOQUE II Funciones y grficos UNIDAD DE COMPETENCIA: Propone con la utilizacin de la hoja de clculo electrnica de manera responsable la solucin a situaciones cotidianas, utilizando

    operaciones bsicas, funciones predefinidas y grficos.

    TALLER 1 FUNCIONES EN LA HOJA DE CLCULO ELECTRNICA. En el presente taller se pretende que el alumno explore e identifique las diferentes

    funciones, as como su sintaxis para escribirlas correctamente, para su aplicacin.

    Actividad 1

    Introduccin a las funciones

    Las funciones en la hoja de clculo electrnica son frmulas predefinidas en el

    programa, una funcin como toda frmula inicia con el signo igual, posteriormente lleva escrito un nombre que normalmente indica lo que realiza la funcin y finalmente

    lleva signos de agrupacin dentro de ellos se debe colocar el argumento de la funcin,

    este argumento lleva la celda o conjunto de celdas que se utilizan para la funcin

    deseada, existen algunas funciones que no tienen ningn argumento pero

    necesariamente deben llevar los signos de agrupacin.

    =nombre_de_la_funcin(argumento)

    Para insertar una funcin debe seleccionarse la ficha Frmulas, en el grupo

    Biblioteca de funciones el icono Insertar funcin.

    Cuando se manda a insertar una funcin aparece un cuadro de dilogo en el

    que aparecen todas las funciones que ofrece el programa o bien se pueden ver

    algunas funciones por la categora en la que estn, debajo de la lista de las funciones

    indica la forma de escribirlas y que hacen.

  • 42

    Actividad 2

    Exploracin de funciones

    Manda a insertar una funcin y en el cuadro de dilogo de Insertar funcin explora las funciones que existen en sus diferentes categoras y selecciona 5 que te puedan

    ser de utilidad.

    Existen funciones muy elementales y fciles de usar como por ejemplo la funcin

    SUMA(), esta funcin se utiliza para realizar la suma de una gran cantidad de datos numricos que estn colocados en una fila o en una columna, para no estar

    escribiendo una por una las celdas en las que se localizan las cantidades numricas,

    solo se escribe la funcin antecedida del signo igual (=) y en el parntesis se escribe

    el rango de las celdas a sumar.

    Ejemplo: calcular el total de la compra realizada en un establecimiento comercial.

  • 43

    Actividad 3

    Utilizacin de funciones

    Abre el archivo de tu factura que realizaste llena con frmulas y sustituye algunas de

    las frmulas por funciones que consideres se puedan utiliza.

    Se puede utilizar alguna funcin que permita automatizar el llenado de la

    factura?

    Se pretende colocar una funcin en la factura en la que solo se escriba el

    cdigo del producto y automticamente nos llene la descripcin del producto y su

    precio.

    Debemos tener abiertos los dos archivos, el de la factura y la lista de precios.

    En el archivo de la factura nos ubicamos en la celda inmediatamente debajo de

    descripcin y solicitamos insertar funcin, en el cuadro de dilogo en la parte

    correspondiente a categora, buscamos Bsqueda y referencia, y seleccionamos la funcin BUSCARV, va a aparecer el cuadro de dilogo para dicha funcin.

  • 44

    En la casilla correspondiente Valor_buscado, indicamos la referencia de la celda del primer cdigo (ejemplo B13), el siguiente argumento que nos solicita es

    Matriz_buscada_en, vamos a seleccionar toda la tabla de la lista de precios y para el tercer argumento solicitado Indicador_columnas vamos a indicar el nmero de columna de la lista de precios en la que estn los datos que deseamos que aparezcan

    en la factura. Se realiza un procedimiento similar para el precio unitario,

    posteriormente se llena hacia abajo para colocarlo en todos los espacios de la factura.

    De esta forma cuando se llene la factura, solo se escribe el cdigo y

    automticamente se llena la descripcin del producto y el precio del mismo,

    posteriormente se debe escribir la cantidad para cada producto y por ltimo borrar las

    frmulas no utilizadas.

    Ejercicio: En la factura coloca las funciones correspondientes para que sea

    automatizado el llenado de los datos del cliente.

    Actividad 4 utilizacin de la funcin Si en la categora de funciones lgicas Se pretende realizar la nmina de una empresa dedicada a ventas para el mes

    de diciembre.

    Elabora una tabla con datos indicando el nombre del vendedor (10 15), el

    total de ventas de cada mes del ao y el porcentaje de comisin por ventas (18%).

    Se pretende otorgar una compensacin anual a los vendedores en base a el

    promedio de ventas de todo el ao, a los vendedores que su promedio de ventas

  • 45

    anual sea igual o mayor a $20,000.00, se le dar una compensacin de $5,000.00 si

    el monto del promedio de lo vendido es menor a lo establecido, se les dar $2,000.00.

    Para cada vendedor calcula lo siguiente: El salario correspondiente a diciembre. El promedio de ventas de todo el ao. La compensacin anual. El pago total. El mximo de ventas. El mnimo de ventas.

    La funcin SI calcula uno de dos valores comparando dos cantidades mediante una condicin lgica, si la condicin lgica se cumple (resulta verdadera), se obtiene una

    cantidad que puede ser una constante (cantidad predeterminada), texto o el resultado

    de una operacin matemtica y si no se cumple se obtiene otra cantidad que puede

    ser una constante (cantidad predeterminada), texto o el resultado de una operacin

    matemtica.

    Sintaxis de la funcin SI. =SI(prueba_lgica, valor_si_verdadero, valor_si_falso)

    Insertar Funcin, se obtiene el siguiente cuadro de dilogo

  • 46

    Seleccionar la funcin SI que se ubica en la categora de funciones Lgicas, va

    a aparecer el siguiente cuadro de dilogo para colocar los argumentos.

    En el argumento correspondiente a la Prueba_lgica se van a comparar dos valores, estos pueden ser constantes o hacer referencia a celdas y estn separados

    por los signos de relacin (=, >, = o

  • 47

    Grficas en la hoja de clculo de algunas situaciones cotidianas

    En la actualidad se presenta una gran cantidad de datos, informacin cuantitativa, en

    ocasiones resulta un poco complicado asimilar una gran cantidad de datos de tipo

    numrico y se hace necesario su representacin en otra forma para facilitar su

    aprendizaje y tomar las decisiones adecuadas.

    Los grficos son representaciones de datos numricos, estos nos permiten

    organizar, representar y comunicar la informacin de una manera ms sencilla.

    Los grficos pueden ser definidos como representaciones visuales de informacin cuantitativa que nos permiten comunicar datos numricos a travs de imgenes. Cuando construimos un grfico la informacin cuantitativa es codificada a travs de smbolos, formas, posiciones, distancias, tamaos, colores y otras propiedades. Cuando una persona mira el grfico decodifica visualmente la informacin que este contiene empleando para ello su sistema visual. Este proceso de decodificacin visual de la informacin es denominado percepcin grfica.2

    Para que un grfico se considere idneo es que cumpla su funcin de mostrar la

    informacin cuantitativa mediante una imagen y que esta transmita de una forma clara

    y concisa.

    Una grfica, al igual que una tabla, est compuesta de las siguientes partes:

    1. Identificacin de la grfica.

    2. Ttulo de la grfica.

    3. La grfica

    4. Rtulo de datos

    Tipos de grficos

    Los grficos que normalmente se utilizan para la representacin grfica de

    informacin cuantitativa, bsicamente son de barras, de columnas circular y

    dispersin X-Y; cada uno de ellos tiene una utilizacin diferente, los de columnas y

    barras son utilizados para comparar diferentes cantidades; el circular se utiliza para

    mostrar un conjunto de datos en sus diferentes partes y el de dispersin X-Y es

    utilizados para indicar como se desarrolla una variable a travs del tiempo o con otra

    variable

    2 http://excellentias.com/2010/03/introduccion-graficos/

  • 48

    Elaboracin de grficos en la hoja de clculo electrnica

    La elaboracin de un grfico es muy sencillo, solamente se deben seleccionar los

    datos que se desean graficar y en la ficha Insertar elegir del grupo Grficos el tipo

    deseado.

    Ejemplo: Se desea saber el monto de lo ahorrado despus de nueve meses y graficar

    el ahorro de $20.00 que realiza semanalmente Zoe.

    Cmo es la trayectoria de la grfica?

    Si la grfica fuera de trayectoria contraria qu significara?

    Construye una tabla en la hoja de clculo con los encabezados y las frmulas que

    necesites de manera que muestre el ahorro constante y el clculo del ahorro

    acumulado por semana en ese lapso de tiempo

    semana ahorro ahorro acumulado 1 20 20 2 20 40 3 20 60

    10 20 200 11 20 220 12 20 240 13 20 260 14 20 280 35 20 700 36 20 720

    Para graficar selecciona de la tabla de datos la columna de semana y ahorro, elige

    insertar grfico como se indic anteriormente, lo anterior nos lleva al siguiente cuadro

    de dilogo.

  • 49

    Se selecciona el tipo de grfico deseado, en este caso seleccionaremos XY

    (Dispersin).

    Se obtiene el siguiente grfico

    Grfico de columnas

    0

    5

    10

    15

    20

    25

    0 10 20 30 40

    Ahorro

    ahorro

  • 50

    Estos grficos normalmente se utilizan para realizar comparaciones entre dos o ms

    cantidades. Se usa fundamentalmente para representar distribuciones de frecuencias

    de una variable cualitativa o cuantitativa y, ocasionalmente, en la representacin de

    series cronolgicas o histricas. Uno de los ejes sirve para inscribir las frecuencias, y

    el otro para la escala de clasificacin utilizada. Un ejemplo de este tipo de grfico es

    el que se presenta a continuacin.

    Cada materia se representa con una barra o rectngulo cuya altura resulta

    proporcional a la frecuencia que representa. Todas las barras deben tener el mismo

    grosor y el espacio entre barras debe ser el mismo.

    0

    2

    4

    6

    8

    10

    12

    MatemticasII

    InformticaII

    OrientacinEducativa

    Arte CulturaFisica

    Literatura LenguaExtranjera

    Biologia Historia de laSociedadMexicana

    Segundo ao calificaciones del primer parcial

  • 51

    Observa que el orden de las barras en el grfico es el mismo que en la tabla

    que le sirve de fuente.

    Materias Calificaciones 1er Parcial 2o Parcial

    Matemticas II 8 9 Informtica II 8 8 Orientacin Educativa 9 8 Arte 9 9 Cultura Fsica 10 8 Literatura 9 10 Lengua Extranjera 10 8 Biologa 9 7 Historia de la Sociedad Mexicana 9 9

    Ejercicio: busca informacin sobre cmo ha variado en Puebla y en otra entidad

    federativa, los precios del frijol negro, arroz y maz mensualmente durante el ao 2012

    y elabora el grfico.

    Grfica de lneas

    0

    2

    4

    6

    8

    10

    12

    Comparativo de calificaciones de 1er. y 2do.parcial

    1er. Parcial

    2do. Parcial

  • 52

    Son aquellas que se usan para mostrar en el mismo grfico ms de una distribucin,

    en un eje de coordenadas, generalmente la frecuencia en el eje Y y en el eje X la

    variable mediante una lnea recta o quebrada, llamadas tambin grfica de polgono.

    Observa el siguiente ejemplo de polgono de frecuencias

    Ao Mujeres Hombres 1995 635 587 2000 702 644 2005 731 667

    Grficas de ecuaciones

    Una ecuacin se soluciona cuando se obtiene el valor de la variable que hace vlida

    la igualdad.

    Ejemplo:

    Resolver la siguiente ecuacin de 1er grado con una incgnita.

    2 6 = 0 Para resolver esta ecuacin se debe despejar la incgnita (x) para conocer el

    valor que hace vlida la igualdad.

    2 = 6

    635

    702731

    587

    644667

    500

    550

    600

    650

    700

    750

    1995 2000 2005

    Crecimiento poblacional en el municipio de Puebla por gnero

    Mujeres

    Hombres

  • 53

    = 62

    = 3 Esta ecuacin se puede transformar a una funcin si en lugar de estar igualada

    a cero, se iguala a otra variable.

    2 6 =

    Esta funcin se puede graficar si se tabulan valores de y . Para cada valor que se asigne a la variable , la variable va a obtener un valor, ejemplo si se le asigna el valor de cero a , ese valor se sustituye en la funcin, se realizan operaciones y se obtiene el valor de .

    2(0) 6 = 0 6 = 6 =

    De esa manera se obtienen los valores de para los valores deseados de 0 -6

    1 -4

    2 -2

    3 0

    4 2

    5 4

    Esta tabla se puede graficar, como es una grfica entre dos variables se utiliza

    una de Dispersin

    Se realizar una tabla en la hoja de clculo electrnica, en una columna se

    colocan los valores de y en otra columna se calculan los valores de , cuando ya se tenga la tabla se seleccionan los datos y se grafica.

    La solucin de la ecuacin originalmente propuesta es en donde la grfica corta

    al eje . En la hoja de clculo se realiza la siguiente tabla:

  • 54

    Y con esta se obtiene la siguiente grfica

    En esta se puede verificar que el lugar donde corta la grfica al eje es el punto 3 que corresponde a la solucin analtica de la ecuacin.

    De esta forma se puede obtener la solucin de ecuaciones polinmicas de

    grado superior, solamente se debe pasar la ecuacin a funcin, tabular y con esos

    datos obtener la grfica de la funcin y en los puntos donde la grfica corta al eje , son las soluciones de la ecuacin.

    -8

    -6

    -4

    -2

    0

    2

    4

    0 2 4 6

    Y = 2X - 6

    Y

  • 55

    RBRICA DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 60% Cada maestro define el nmero de evidencias

    Criterios o categoras

    Indicadores o aspectos a evaluar

    Niveles

    NO SATISFACTORIO REGULAR EXCELENTE

    EVALUACIN

    Nmero de evidencias en el portafolio

    Nmero de evidencias en el portafolio

    2%= 0.2 punto Hasta 5 evidencias

    8%=0.8 punto 6-8 evidencias

    10%=1 punto 9 o 10 evidencias 10%

    Funciones en la hoja de clculo electrnica

    Aplica correctamente las funciones de la hoja de clculo electrnica

    4%= 0.4 punto Desconoce el uso de las funciones en la hoja de clculo electrnica

    10% = 1 punto Aplica incorrectamente y desconoce el uso de las funciones en la hoja de clculo electrnica

    20%= 2 punto Aplica correctamente las funciones de la hoja de clculo electrnica 20%

    Uso y aplicacin de grficos de la hoja de clculo.

    Emplea en forma adecuada los grficos de la hoja de clculo y presenta etiquetas correctas para realiza un anlisis adecuado.

    4%=0.4 punto Emplea en forma inadecuada los grficos de la hoja de clculo, y carece de etiquetas

    10%= 1 punto Emplea en forma inadecuada los grficos de la hoja de clculo, y el grfico tiene etiquetas incorrectas

    20%= 2 puntos Emplea en forma adecuada los grficos de la hoja de clculo y presenta etiquetas correctas

    20%

    Actitudinal Entrega puntual en tiempo y forma

    5%= 0.5 punto Entrega con retraso de dos o ms das las actividades solicitadas

    8%=0.8 punto Entrega con retraso de un da las actividades solicitadas

    10%= 1 punto Entrega entiempo y forma las actividades solicitadas

    10%

    Evaluacin Final 60%

    Nota: Para el bloque II recordar que el 60% corresponde al portafolio de evidencias y el otro 40 % corresponde al examen prctico

  • 56

    MAPA CONCEPTUAL BLOQUE III Bases de datos

  • 57

    BLOQUE III Bases de datos TIEMPO: 800 minutos.

    UNIDAD DE COMPETENCIA: Analiza informacin de bases de datos de inters de necesidades cotidianas para su representacin grfica que coadyuve a una adecuada toma de decisiones de forma responsable.

    PROBLEMAS A RESOLVER Manejar gran cantidad de informacin para facilitar el anlisis y su interpretacin dando solucin a situaciones problemticas de su entorno.

    SABERES COMPETENCIAS

    Declarativos Procedimentales Actitudinal/Valorales Genricas/Atributos Disciplinares Bases de Datos

    Tabla de datos

    Ordenar

    Identifica los diferentes tipos de base de datos y sus elementos. Elabora una tabla de datos. Jerarquiza la informacin de bases de datos con diferentes criterios.

    Compromiso. Responsabilidad. tica en el uso de la informacin Analtico y crtico.

    4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y de herramientas apropiados. 4. 1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas 4. 3. Identifica las ideas

    Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formacin.

  • 58

    Filtros Funciones Grficas

    Manipula los filtros en una tabla datos. Aplica diferentes funciones para la obtencin de resultados. Realiza grficos con los resultados obtenidos para la toma de decisiones.

    clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 4. 5. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos 5.6Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para procesar e interpretar informacin.

    INDICADORES DE DESEMPEO Conoce la diferencia entre una base y una tabla de datos. Identifica las caractersticas de una tabla de datos en la hoja de clculo electrnica. Ordena informacin en una tabla de dato. Filtra informacin en una tabla de datos. Analiza informacin a travs de funciones en la hoja de clculo electrnica.

  • 59

    Grafica los resultados obtenidos para la toma de decisiones.

    TALLER ESTRATEGIAS DE

    ENSEANZA ESTRATEGIAS DE

    APRENDIZAJE RECURSOS

    DIDCTICOS EVIDENCIAS Y/O

    PRODUCTOS 1. Introduccin a

    base de datos.

    2. Tabla de datos.

    1.1 Solicita busquen los conceptos relacionados a base de datos y tabla de datos. 1.2 Modera la exposicin de la informacin encontrada por los alumnos. 1.3 Retroalimenta los conceptos de base de datos, tabla de datos. 2.1 Muestra una tabla de datos explica sus elementos e importancia. 2.2 Indica los campos para la elaboracin de la tabla.

    1.1 Busca en internet los conceptos relacionados a base de datos y tabla de datos. 1.2 En plenaria presentan los conceptos encontrados. 1.3 Refuerza los conceptos de base de datos y tabla de datos. 2.1 Observa e identifica los elementos de la tabla de datos. 2.2 Elabora una tabla de datos con las indicaciones del docente.

    Material didctico. Computadora. Software de hoja de clculo. Can. Plumones Pintarrn.

    Tabla de datos de elaboracin propia. (10%)

    Tabla de datos de

    elaboracin propia ordenada y filtrada. (10%)

    Tabla de datos de

    elaboracin propia con aplicacin de funciones y anlisis de los resultados obtenidos. (20%)

    Tabla de datos de

    elaboracin propia con grfico adecuado y conclusiones. (20%)

  • 60

    3. Ordenar y

    Filtrar.

    4. Funciones.

    5. Grficas.

    3.1 Indica como ordenar la informacin de la tabla con uno o ms criterios. 3.2 Solicita abrir la tabla de datos elaborada por el alumno para ordenar. 3.3 Indica como filtrar la informacin de la tabla con uno o ms criterios. 4.1 Indica cmo aplicar las funciones en la tabla de datos de hoja de clculo electrnica. 5.1 Explica que datos utilizar para la elaboracin de grficos y ejemplifica.

    3.1 Atiende las indicaciones del docente 3.2 Abre el archivo. 3.3 Sigue las instrucciones del docente para ordenar y filtrar. 4.1 Conoce la importancia del uso de las funciones y realiza un ejercicio aplicndolas. 5.1 Atiende la explicacin y realiza la grfica de su tabla de datos correctamente.

    Reporte final escrito del anlisis estadstico de la tabla de datos BDBUAP y archivo electrnico de la hoja de clculo electrnica. (40%)

  • 61

    ACTIVIDADES E INTRUMENTOS DE EVALUACIN En este bloque el alumno conoce e identifica las caractersticas de una tabla de datos en la hoja de clculo electrnica,

    ordena y filtra informacin de ella, analiza la informacin a travs de funciones y grafica los resultados obtenidos para la

    toma de decisiones en la hoja de clculo electrnica, se evala a travs de listas de cotejo y rbrica, adems aplica lo

    aprendido en este bloque para el avance de su proyecto.

    Matriz de Valoracin de competencias.

    Criterios: Pre-formal: Receptivo: Resolutivo: Autnomo: Estratgico: Base de datos. Funciones. Uso de la hoja de clculo

    No identifica la diferencia entre base de datos y tabla de datos. Desconoce el uso de las funciones estadsticas y lgicas en la hoja de clculo electrnica. Emplea en forma inadecuada en la hoja de clculo.

    Confunde una base de datos con una tabla de datos. Conoce el uso de las funciones estadsticas y lgicas en la hoja de clculo electrnica, pero sin aplicar. Presenta problemas en la utilizacin de la

    Identifica de manera clara la diferencia entre una base de datos y una tabla de datos. Aplica incorrectamente las funciones estadsticas y lgicas en la hoja de clculo electrnica. Usa adecuadamente la hoja de clculo

    Utiliza adecuadamente la base de datos y la tabla de datos. Aplica correctamente las funciones estadsticas y lgicas en la hoja de clculo electrnica. Aplica adecuadamente las herramientas

    Disea base de datos para optimizar el anlisis de la informacin. Propone soluciones a travs de las funciones estadsticas y lgicas de la hoja de clculo electrnica. Utiliza de forma adecuada la hoja de clculo para el

  • 62

    hoja de clculo. de la hoja de clculo para solucin de problemas.

    anlisis de informacin.

    Ponderacin: Puntos:5 Puntos: 7 Puntos: 8 Puntos: 9 Puntos: 10 Bibliografa bsica Gua Metodolgica del alumno de Informtica II elaborada por la Academia General de Informtica 2012 - 2013.

    Manual de prcticas para el alumno de Informtica II elaborada por la Academia General de Informtica 2012 - 2013.

    http://www.resultadosbuap.mx/ Bibliografa complementaria Alberto Abell, E. R. (2006). Diseo y administracin de base de datos. Catalua, ESpaa: Ediciones UPC.

    Bencardino, C. M. (2006). Estadstica Bsica aplicada. Bogot: Ecoe Ediciones.

    Carla Rey Graa, M. R. (2007). Introduccin a la estadstica descriptiva. Espaa: Gesbiblo S.L.

    Navas, A. M. (2011). Excel 2007 Avanzado. Espaa: Vrtice.

    Par, R. C. (s.f.). Base de Datos. La Universidad Virtual.

    Referencia Bases de Datos en: http://www.tecnologias-informacion.com/basesdedatos.html

  • 63

    BLOQUE III Bases de datos en hoja de Clculo Excel

    UNIDAD DE COMPETENCIA: Analiza informacin de bases de datos de inters de necesidades cotidianas para su representacin grfica que coadyuve a una adecuada

    toma de decisiones de forma responsable

    TALLER 1 Introduccin a Bases de Datos Una base de datos (cuya abreviatura es BD) es una entidad en la cual se pueden

    almacenar datos de manera estructurada, con la menor redundancia posible.

    Tambin podemos decir que una base de datos es un sistema para archivar

    informacin en computadora cuyo propsito general es mantener informacin y hacer

    que est disponible cuando se solicite.

    Actividad 1

    Leer el siguiente texto

    Qu es una base de datos? Uno de los trminos de tecnologa que la mayora de las personas se han

    acostumbrado a escuchar, ya sea en el trabajo o mientras se navega por Internet es

    la base de datos. La base de datos era un trmino muy tcnico, sin embargo con el

    aumento de los sistemas informticos y la tecnologa de informacin a lo largo de

    nuestra cultura, la base de datos se ha convertido en un trmino comn.

    La definicin de una base de datos es una recoleccin estructurada de

    registros o datos que se almacena en un sistema informtico. Para que una base de

    datos sea realmente funcional, no slo debe almacenar grandes cantidades de

    registros, tambin se deben acceder fcilmente. Adems, la nueva informacin y los

    cambios deberan ser tambin bastante fciles de efectuarse. Con el fin de tener un

    sistema eficiente de base de datos, es necesario incorporar un programa que gestione

    las consultas y la informacin almacenada en el sistema. Este suele ser denominado

    DBMS o Sistema de Gestin de una base de datos. Adems de estas caractersticas,

    todas las bases de datos creadas deben ser construidas con una alta integridad de los

    datos y con capacidad de recuperar datos en caso de falla de hardware.

    Tipos de bases de datos

  • 64

    Existen varios tipos de bases de datos; cada tipo de base de datos tiene su propio

    modelo de datos (los datos de cmo est estructurado). Entre ellas se incluyen;

    Modelo plano, modelo jerrquico, modelo relacional y modelo de red.

    El modelo de base de datos plana En un modelo de base de datos global, hay dos dimensiones (estructura plana) de

    conjunto de datos. Por ejemplo, hay una columna de informacin y dentro de esta

    columna, se supone que cada dato se referir a la otra. Por ejemplo, un modelo de

    base de datos plana slo incluye los cdigos postales. Dentro de la base de datos,

    slo habr una columna y cada nueva fila dentro de una columna ser un nuevo

    cdigo postal.

    El modelo de base de datos jerrquica El modelo jerrquico de bases de datos se asemeja a la estructura de un rbol, tal

    como Microsoft Windows organiza las carpetas y archivos. En un modelo jerrquico

    de bases de datos, cada enlace es anidado con el fin de conservar los datos

    organizados en un orden particular en un mismo nivel de lista. Por ejemplo, una base

    de datos jerrquico de las ventas, puede incluir las ventas de cada da como un

    archivo separado. Anidadas dentro de este archivo estn todas las ventas (el mismo

    tipo de datos) para el da.

    Modelo de la Red En un modelo de red, la caracterstica definitoria es que se almacena un registro con

    un enlace a otros registros en efecto, una red. Estas redes (o, a veces, a que se

    refiere como punteros) puede ser una variedad de diferentes tipos de informacin

    como nmeros de nodo de un disco o incluso la direccin.

    El Modelo Relacional El modelo relacional es el ms popular tipo de base de datos y una herramienta

    extremadamente potente, no slo para almacenar informacin, tambin para acceder

    a ella. Las bases de datos relacionales son organizadas en forma de tablas. La

    belleza de un cuadro es que la informacin se puede acceder o aadir sin reorganizar

    las tablas. Una tabla puede tener muchos registros y cada registro puede tener

    muchos campos.

  • 65

    Cuadros que a veces se llaman una relacin. Por ejemplo, una empresa puede

    tener una base de datos denominada los pedidos de los clientes, dentro de esta base

    de datos sern diferentes tablas o relaciones de todos los relativos a los pedidos de

    los clientes. Tablas pueden incluir la informacin del cliente (nombre, direccin,

    contacto, informacin, nmero de cliente, etc.) y otras tablas (relaciones), como las

    rdenes que el cliente compr anteriormente (esto puede incluir un nmero de

    artculo, la descripcin del artculo, cantidad de pago, la forma de pago, etc.). Cabe

    sealar que cada registro (grupo de campos) en una base de datos relacional tiene su

    propia clave principal. Una clave principal es el nico campo que hace que sea fcil

    identificar a un registro.

    Bases de datos relacionales utilizan un programa llamado interfaz estndar

    SQL o QueryLanguage. SQL se utiliza actualmente en prcticamente todas las bases

    de datos relacionales. Bases de datos relacionales son extremadamente fciles de

    personalizar para adaptarse a casi cualquier tipo de almacenamiento de datos. Usted

    puede crear fcilmente las relaciones de los artculos que usted vende, los empleados

    que trabajan para su empresa, etc.

    Acceso a la Informacin de la base de datos Si bien el almacenamiento de datos es una gran caracterstica de las bases de datos,

    para muchos usuarios de estas bases de datos la caracterstica ms importante es la

    rpida y sencilla, recuperacin de la informacin. En una base de datos relacional, es

    muy fcil consultar informacin sobre un empleado, pero las bases de datos

    relacionales tambin aaden la potencia de consultas complejas. Las consultas

    complejas son solicitudes para mostrar tipos especficos de informacin, o bien

    mostrarlos en su estado natural o crear un informe de la utilizacin de los datos. Por

    ejemplo, si haba una base de datos de empleados que incluye cuadros como el

    salario y la descripcin del trabajo, puede ejecutar una consulta de empleos que

    pagan ms de una cierta cantidad. No importa qu tipo de informacin se almacene

    en su base de datos, las consultas pueden ser creadas usando SQL para ayudar a

    responder a preguntas importantes.

    Almacenar una base de datos

  • 66

    Las Bases de datos pueden ser muy pequeas (menos de 1 MB) o muy grandes y

    complicadas (como en muchos terabytes de datos del gobierno), sin embargo todas

    las bases de datos normalmente se almacenan y ubican en el disco duro u otro tipo

    de dispositivos de almacenamiento y se accede a travs del ordenador. Grandes

    bases de datos pueden requerir servidores en distintos lugares y, sin embargo

    muchas pequeas bases de datos pueden encajar fcilmente como archivos ubicados

    en el disco duro del equipo.

    Asegurar una base de datos Obviamente, muchas bases de datos confidenciales almacenan informacin

    importante que no debe ser fcilmente accesible por cualquiera. Muchas bases de

    datos requieren contraseas y otras caractersticas de seguridad para poder acceder

    a la informacin. Aunque algunas bases de datos se pueden acceder a travs de

    Internet a travs de una red, otras bases de datos son sistemas cerrados y slo se

    puede acceder en el sitio.

    En equipo contesta las siguientes preguntas:

    1. Define que es una Base de Datos

    _______________________________________________________________

    2. Escribe los tipos de Base de Datos?

    _______________________________________________________________

    3. Has visto lugares donde se utilizan Base de datos? Cules?

    _______________________________________________________________

    4. Tu nombre o el de tus familiares se encuentra en alguna base de datos Anota en

    cual._____________________________________________________________

    5. Menciona 4 base de datos que frecuentemente utilizas

    _______________________________________________________________

  • 67

    TALLER 2 Tablas con datos Actividad 1

    Abre el archivo de la lista de precios o la lista de clientes que elaboraste

    anteriormente e identifica y colorea los campos y registros cada uno con diferente

    color

    Las tablas se componen de dos estructuras:

    Registro: es cada una de las filas en que se divide la tabla. Cada registro contiene datos de los mismos tipos que los dems registros. Ejemplo: en una

    tabla de nombres y direcciones, cada fila contendr un nombre y una direccin.

    Campo: es cada una de las columnas que forman la tabla. Contienen datos de tipo diferente a los de otros campos. En el ejemplo anterior, un campo

    contendr un tipo de datos nico, como una direccin, o un nmero de

    telfono, un nombre, etc.

    La importancia de las tablas con datos El almacenamiento de grandes cantidades de informacin. La recuperacin rpida y flexible de informacin. La organizacin y reorganizacin de la informacin. La impresin y distribucin de informacin en varias formas

    Registro

    Campo

  • 68

    Actividad 2

    Elabora una tabla 20 registros y los siguientes campos:

    Nombre Apellido Telfono

    celular

    Cumpleaos Secundaria Colonia

    donde

    vive

    Cdigo

    Postal

    Evidencia 1: Lista de cotejo de Tabla con datos con campos y registros (10%)

    Criterio Bien Mal Observaciones para mejorar

    Tabla con datos entregada en

    tiempo

    Numero de columnas (6- 10)

    Nmero de Filas(15)

    Formato de la tabla

    Ortografa correcta

    Cada elemento bien vale .2

  • 69

    Actividad 3

    En parejas de compaeros comenten y escriban los pasos que realizaran para

    identificar en la lista de admisin de la BUAP 2012 cual el mayor puntaje; el promedio

    general de puntaje obtenido y el promedio general de los aceptados

  • 70

    TALLER 3 ORDENAR Y FILTRAR

    Ordenar y filtrar

    Para ordenar por una sola columna, simplemente selecciona los datos de la misma y

    ejecuta el comando Ordenar y filtrar y elige el orden ascendente o descendente; te mostrar una advertencia en la que te avisa de que si ordenas los datos de esa

    columna slo mover los datos de la misma y ya no se correspondern con los que

    existan en las correspondientes filas. Si quieres precisar ms, elige Orden personalizado... en el desplegable y aparecer el cuadro de dilogo Ordenar,

    para que en l indiques el campo (columna) por la que vas a ordenar en primer y

    nico lugar ya que deseas utilizar una nica columna para ordenar. Haz clic en

    aceptar para terminar y ya estar tu columna ordenada.

    Este tipo de ordenacin se puede utilizar cuando deseas reenumerar una lista

    que ya est numerada, pero cuyo orden numrico queda alterado si se ordena por

    otro criterio. As, en la lista del ejemplo, los alumnos van del 1 al 20 por orden

    alfabtico de la facultad, si ordensemos esta lista por orden alfabtico de aceptado

    no aceptados quedara alterado el orden de la primera columna, entonces

    podramos seleccionarla y ordenarla para que la numeracin sea correcta.

  • 71

    Para ejecutar el comando Ordenar y filtrar y elige Orden personalizado. Observa que Excel ha seleccionado automticamente todos los datos de la lista, pero no ha

    marcado las cabeceras.

    En el cuadro de lista Ordenar por selecciona el campo por el que quieres ordenar en primer lugar e indica un Criterio de ordenacin ascendente (A a Z) o

    descendente (Z a A). Con el tercer criterio, Lista personalizada, podemos crear

    nuestras propias listas ordenadas.

    Finalmente haz clic en el botn Aceptar para que se realice el ordenamiento.

    Utilizar filtros Los filtros son criterios especiales con los que puedes decir a Excel qu tipo de datos

    debe seleccionar en una hoja. Cuando ejecutas un filtro, Excel selecciona los registros

    (lneas) que cumplen con la condicin establecida y los muestra aparte. El resto de

    lneas que no cumplen la condicin no se muestran para facilitar el anlisis de los

    datos buscados.

    El uso de este tipo de caractersticas de bsqueda avanzada tiene sentido

    cuando se trabaja con lista grandes.

    Supn que deseas saber cuntos alumnos de resultados admisin 2012 de la

    BUAP de una lista han sacado como puntaje 761. Para ello utiliza los siguientes

    pasos:

  • 72

    1. Haz clic sobre cualquier celda de la lista para que la celda activa est dentro de la

    lista.

    2. Ejecuta el comando Filtro en la ficha Datos de la cinta de opciones. Vers entonces

    que todas las columnas con datos muestran en sus cabeceras un botn de flecha de

    despliegue para que ejecutes el filtro. En la figura puedes ver esta lista.

    3. Haz clic sobre la flecha desplegable de la columna cuyos datos desees utilizar como filtro. Si ests siguiendo el ejemplo planteado, abre el filtro de la columna puntaje y vers que te muestra varias opciones. Si seleccionas una de las cantidades, te mostrar los registros cuyo puntaje sea igual a la cantidad seleccionada.

  • 73

    Actividad 4

    Selecciona de la tabla de datos del proceso de admisin 2012 de la BUAP, por rea y

    agrega el campo de CONDICION (para aceptado o no aceptado) y agrega otro campo

    de LICENCIATURA y realiza lo siguiente:

    1. Contar el nmero de aspirantes. 2. Contar el nmero de aceptados y el de no aceptados. 3. Obtener el promedio del puntaje de

    aspirantes y aceptados

    4. Ordenar los puntajes de mayor a menor. 5. Filtra la licenciatura de tu preferencia.

  • 74

    Lista de cotejo de la Tabla con datos de elaboracin propia ordenada y filtrada (10%)

    Criterio Bien Mal Observaciones para mejorar

    Tabla de datos entregada

    en tiempo

    Numero de columnas (6-

    10)

    Nmero de Filas(15-20)

    Ordenacin adecuada

    Filtros correspondientes

    Formato de la tabla

    Ortografa correcta

    Cada elemento bien vale .143

  • 75

    TALLER 4 Funciones

    La estadstica generalmente es definida como la rama de las matemticas que se

    ocupa de reunir, organizar y analizar datos numricos, por lo que se pretende en este

    bloque que se utilicen en la vida cotidiana, ya que es seguro que en un futuro se

    necesitar tener estas nociones de estadstica.

    Por lo que se debe introducir en los primeros pasos sobre el uso y manejos de

    datos numricos: distinguir y clasificar las caractersticas en estudio, como a organizar

    y tabular las medidas obtenidas mediante la construccin de tablas con datos.

    Actividad 5.

    Del concentrado de los alumnos aspirantes de la facultad de Ciencias Qumicas,

    realiza lo siguiente con Funciones y escribe los resultados.

    El promedio de los puntajes ____________________________

    La moda de los puntajes ____________________________

    La mediana de los puntajes ____________________________

    Cuenta cuantos aspirantes tienen puntajes entre 550 y 650, escribe su condicin.

    ____________________________

    Ejemplo:

  • 76

  • 77

    En matemticas y estadstica, la media aritmtica (tambin llamada promedio o simplemente media) de un conjunto finito de nmeros es el valor caracterstico de

    una serie de datos cuantitativos objeto de estudio que parte del principio de la

    esperanza matemtica o valor esperado, se obtiene a partir de la suma de todos sus

    valores dividida entre el nmero de sumandos.

    En el mbito de la estadstica, la mediana, representa el valor de la variable de posicin central en un conjunto de datos ordenados. De acuerdo con esta definicin el

    conjunto de datos menores o iguales que la mediana representarn el 50% de los

    datos, y los que sean mayores que la mediana representarn el otro 50% del total de

    datos de la muestra.

    En estadstica, la a es el valor con una mayor frecuencia en una distribucin de datos. Hablaremos de una distribucin bimodal de los datos adquiridos en una

    columna cuando encontremos dos modas, es decir, dos datos que tengan la misma

    frecuencia absoluta mxima. Una distribucin trimodal de los datos es en la que

    encontramos tres modas. Si todas las variables tienen la misma frecuencia diremos

    que no hay moda.

  • 78

    Rbrica Tabla con datos de elaboracin propia con aplicacin de funciones (20%)

    CRITERIO 10 9 8 7 6 5

    Tabla de datos de

    elaboracin

    propia con

    aplicacin de

    funciones y

    anlisis de los

    resultados

    Obtenidos.

    Aplica la frmula adecuada

    Emplea jerarqua de operadores

    Aplica referencias de celdas relativas, absolutas y mixtas.

    Entrega en el tiempo que especifica el docente

    Aplica la frmula adecuada

    Emplea jerarqua de operadores

    Aplica referencias de celdas relativas, absolutas y mixtas.

    Entrega fuera del tiempo que especifica el docente

    No aplica la frmula adecuada

    Emplea jerarqua de operadores

    Aplica referencias de celdas relativas, absolutas y mixtas.

    Entrega en el tiempo que especifica el docente

    No aplica la frmula adecuada

    No emplea jerarqua de operadores

    Aplica referencias de celdas relativas, absolutas y mixtas.

    Entrega en el tiempo que especifica el docente

    Aplica la frmula adecuada

    No emplea jerarqua de operadores

    No Aplica referencias de celdas relativas, absolutas y mixtas.

    Entrega en el tiempo que especifica el docente

    No aplica la frmula adecuada

    No emplea jerarqua de operadores

    No Aplica referencias de celdas relativas, absolutas y mixtas.

    Entrega en el tiempo que especifica el docente

    Calificacin

  • 79

    TALLER 5 Ms grficos en Excel: Recuerda que un grfico en Excel es la representacin grfica de un conjunto de

    datos de una hoja de clculo. Podemos crear diferentes tipos de grficos dependiendo

    de la informacin que tenemos y de cmo queremos presentarla. Los datos utilizados

    en su creacin, pueden variar y el grfico se actualizar automticamente.

    Actividad 1

    1. De la base de datos de los alumnos aceptados en el 2012 de la BUAP

    selecciona cinco facultades incluyendo la que aspiras a ingresar filtra los

    primeros 20 puntajes para cada facultada y realiza el grafico correspondiente.

    2. Del total de aspirantes de la facultad a la cual aspirar a ingresar, realiza el

    grafico correspondiente donde muestre el porcentaje de alumno ACEPTADOS

    Y NO ACEPTADOS.

    Grfico de barras: Comparan las series. El eje X se representa verticalmente y el eje Y horizontalmente. Las barras apiladas (ejemplo) representan la relacin de cada

    punto con el total.

    Grfico de columnas: Representa las series en barras verticales y permite compararlas y analizar las diferencias de valores entre los puntos a travs del tiempo.

    Es un grfico ideal para observar los datos en un momento de tiempo dado.

  • 80

    Grfico circular o de sectores: Representa una sola serie de datos que son analizados y cuyo valor se expresa en porcentaje. Se utilizan tambin para resaltar

    algn valor concreto.

    Para la siguiente sesin, traer un dado.

  • 81

    Rubrica para el reporte de BD (40%) en Word

    REPORTE EN WORD Si No valor

    Entregada en tiempo y portada 1

    Introduccin y argumento de la eleccin de carrera 1 Misin , visin, plan de estudios con crditos de licenciatura elegida 1

    Tres grficos correctos de su licenciatura y su anlisis 1.5

    tres grficos correctos de su otra licenciatura y su anlisis 1.5

    Comentarios sobre la comparacin de las dos licenciaturas 1 Informacin de otra institucin de la misma licenciatura de su inters 1

    Conclusiones 1

    Referencias 1

  • 82

    Rbrica Tabla con datos de elaboracin propia con grfico adecuado y Conclusiones. (20%)

    CRITERIO 10 9 8 7 6 5

    Tabla con datos de elaboracin propia con grfico

    adecuado y

    Conclusiones.

    Tabla con datos de elaboracin propia con grfico

    adecuado y

    Conclusiones

    Tabla con datos de elaboracin propia con grfico

    adecuado y

    sin conclusiones

    Tabla con datos de elaboracin propia con grfico

    inadecuado y

    sin conclusiones

    Tabla con datos de elaboracin propia sin grfico y

    conclusiones

    Tabla con datos de elaboracin propia sin grfico

    adecuado y sin

    Conclusiones

    Sin tabla con datos de elaboracin propia sin grfico

    adecuado y sin

    Conclusiones

    Calificacin

  • 83

    MAPA BLOQUE IV Tablas de datos y macros.

  • 84

    BLOQUE IV Tablas de datos y macros TIEMPO: 600 minutos.

    UNIDAD DE COMPETENCIA: Disea tablas dinmicas y macros de manera adecuada aplicando conocimientos previos de la hoja de clculo.

    PROBLEMA A RESOLVER

    Presentan dificultad para organizar, vincular y automatizar la informacin en una hoja de clculo

    SABERES COMPETENCIAS

    Declarativos Procedimentales Actitudinal/Valorales Genricas/Atributos Disciplinares Datos agrupados Tablas dinmicas Macros

    Agrupa informacin a travs de rangos para su anlisis en la hoja de clculo. Vincula la informacin contenida en diversas tablas para el anlisis y toma de decisiones. Automatiza la obtencin de resultados de manera rpida y eficaz para

    Trabajo colaborativo. Respeto y tolerancia. Responsabilidad. tica en el uso de la tecnologa informtica y de la informacin.

    4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contexto mediante la utilizacin de medios, cdigos y de herramientas apropiados. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5. Desarrolla

    Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formacin

  • 85

    su anlisis y toma de decisiones.

    innovaciones y propone soluciones a partir de mtodos establecidos. 5.5 Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para procesar e interpretar informacin. CRITERIOS DE DESEMPEO

    Organiza datos por rangos. Vincula las tablas de datos. Genera macros para la automatizacin

    de resultados. TALLER ESTRATEGIAS DE

    ENSEANZA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

    RECURSOS DIDCTICOS

    EVIDENCIAS Y/O PRODUCTOS

    1. Datos agrupados.

    1.1 Explica a travs de un ejemplo que son los datos agrupados. 1.2 Solicita se agrupen datos de una tabla del bloque anterior. 1.3 Explica sobre el anlisis estadstico de datos agrupados. 1.4 Solicita realicen el

    1.1 Atiende la explicacin del docente. 1.2 Abren su archivo y ejecutan el ejercicio solicitado por el docente. 1.3 Atiende las explicaciones del docente.

    Material didctico. Computadora. Software de hoja de clculo. Can. Plumones Pintarrn.

    Tabla con datos agrupados y anlisis estadstico. 20% Tablas dinmicas con anlisis de la informacin. 20% Macro desarrollado en la hoja de clculo electrnica. 10%

  • 86

    2. Tablas dinmicas

    3. Macros

    anlisis estadstico del ejercicio anterior 2.1 Explica que son las tablas dinmicas y su aplicacin. 2.2 Solicita realicen la tabla dinmica. 3.1 Explica el concepto de automatizacin y la forma de realizar en la hoja de clculo electrnica. 3.2 Solicita realicen un macro.

    1.4 Realiza el anlisis estadstico solicitado por el docente. 2.1 Atiende la explicacin del docente. 2.2 Realiza el ejercicio solicitado por el docente. 3.1 Atiende la explicacin del docente. 3.2 Realiza el ejercicio solicitado por el docente.

    Entrega de proyecto final 50%

    ACTIVIDADES E INTRUMENTOS DE EVALUACIN En este bloque el alumno organiza datos por rangos, vincula informacin con tablas dinmicas y crea macros para la

    automatizacin de resultados, se evala a travs de listas de cotejo y rbrica, aplica lo aprendido en este bloque para la

    conclusin de su proyecto y su entrega final.

    Matriz de Valoracin de competencias

  • 87

    Criterios: Pre-formal: Receptivo: Resolutivo: Autnomo: Estratgico:

    Datos agrupados. Tablas dinmicas. Macros. Proyecto final.

    No identifica la estructura de datos agrupados. No identifica el concepto de tabla dinmica. No identifica el concepto de automatizacin. No presenta proyecto.

    Identifica una estructura de datos agrupados. Identifica el concepto de tabla dinmica pero su aplicacin es incorrecta. Identifica el concepto de automatizacin pero no lo realiza. Presenta proyecto de forma inadecuada, incompleto, sin archivos de la

    Forma una estructura de datos agrupados incorrecta. Identifica el concepto de tabla dinmica y aplica en forma correcta. Identifica el concepto de automatizacin y lo realiza correctamente. Presenta proyecto de forma inadecuada, incompleto, con

    Forma una estructura de datos agrupados correcta. Identifica el concepto de tabla dinmica, aplica correctamente y relaciona la informacin con diversos ejemplos. Identifica el concepto de automatizacin lo realiza y aplica. Presenta proyecto de forma adecuada, completo, con

    Propone otras estructuras de datos agrupados. Analiza a travs de tablas dinmicas la informacin para la buena toma de decisiones. Identifica el concepto de automatizacin lo realiza y aplica correctamente a diversos mbitos. Presenta proyecto de forma adecuada, completo, con archivos de la hoja de clculo, con anlisis y

  • 88

    hoja de clculo. archivos de la hoja de clculo.

    archivos de la hoja de clculo.

    posibles alternativas de solucin.

    Ponderacin: Puntos:5 Puntos:7 Puntos:8 Puntos:9 Puntos:10 BIBLIOGRAFA BSICA Gua Metodolgica del alumno de Informtica II elaborada por la Academia General de Informtica 2012 - 2013.

    Manual de prcticas para el alumno de Informtica II elaborada por la Academia General de Informtica 2012 - 2013.

    BIBLIOGRAFA complementaria Carla Rey Graa, M. R. (2007). Introduccin a la estadstica descriptiva. Espaa: Gesbiblo S.L.(2 y 3, 4)

    Navas, A. M. (2011). Excel 2007 Avanzado. Espaa: Vrtice. (3, 4)

  • 89

    BLOQUE IV TABLA CON DATOS Y MACROS UNIDAD DE COMPETENCIA Disea tablas dinmicas y macros de manera adecuada aplicando conocimientos

    previos de la hoja de clculo

    TALLER 1 DATOS AGRUPADOS Suponga que se tienen los datos de un dado que por mala fabricacin est falseado

    por burbujas de aire internas en la estructura de plstico (si el dado estuviese

    materialmente balanceado, todas las seis caras tendran probablemente la misma

    frecuencia de salir en las tiradas o al menos tenderan a ella). Los datos son los

    siguientes:

    Actividad 1

    El estudiante tirara 24 veces un dado y recolectara el valor que obtenga en cada una

    de ellas para llenar la tabla siguiente:

    Tirada Valor 1

    2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

  • 90

    23 24 Cuando se escribe una tabla para anotar los datos que se obtuvieron de algn

    evento, experimento aleatorio o juego de azar, se est haciendo un estudio estadstico.

    En ocasiones, es conveniente agrupar los datos de tal forma que puedan

    utilizarse para mostrar informacin importante y no ser solo un conjunto de nmeros.

    Con los datos de la tabla anterior, se puede hacer una tabla de datos agrupados en donde deben estar ordenadas la variable (en este caso, el nmero de caras del dado).

    Numero de caras del dado

    Frecuencia absoluta

    Frecuencia relativa

    1 2 3 4 5 6 Las distribuciones de frecuencias son tablas que resumen los datos originales

    en frecuencias.

    Los tipos de frecuencia pueden ser:

    - Frecuencia Absoluta. Es el nmero de veces que se repite el valor de cada variable. La suma de frecuencias absolutas es siempre igual al total de datos

    observados.

    Para obtener la frecuencia absoluta se utiliza la funcin de Excel

    =FRECUENCIA(datos,grupos) de la siguiente manera: Selecciona todas las celdas de la columna de frecuencia absoluta (excepto la

    del nombre de la columna)

  • 91

    Escribe, sin quitar la seleccin, la funcin frecuencia, y en el primer requisito de la funcin (DATOS) selecciona o escribe el rango de los datos del valor de cada una de las 24 tiradas (tabla 2) y enseguida escribe una coma (,) para indicar que ah

    termina el primer requisito

    Despus del signo coma (,), para el requisito (GRUPOS), de la funcin frecuencia, selecciona todos los valores del nmero de caras del dado (del 1 al 6) y

    cierra el parntesis pero NO PRESIONES TU TECLA aun. Nota: si

    presionas tu tecla solo te mostrara la frecuencia absoluta del primer

    elemento.

    Para obtener la frecuencia absoluta de todas las caras del dado, una vez hecho

    lo anterior, presiona la combinacin de las teclas SHIFT + CTRL + ENTER al mismo

  • 92

    tiempo (Recuerda que deben estar seleccionadas todas las celdas de la columna

    frecuencia absoluta).

    Notars que en la frmula resultante, aparecen al principio y al final los

    smbolos de las llaves ({ }), esto es porque la frmula es una frmula de matriz3.

    Frecuencia Relativa. Indica la proporcin con que se repite un valor. Es el cociente entre la frecuencia absoluta y el nmero total de datos. La suma de las

    frecuencias relativas es siempre 1.

    Para obtener la frecuencia relativa, selecciona la frecuencia absoluta y divdela

    entre la suma total de frecuencias absolutas.

    Al final, la tabla quedara de la siguiente manera:

    3 Una frmula de matriz es una frmula que puede realizar varios clculos en uno o varios de los elementos de una matriz. Las frmulas de matriz pueden devolver varios resultados o un nico resultado. Por ejemplo, se puede colocar una frmula de matriz en un rango de

    celdas y utilizarla para calcular una columna o fila de subtotales. Tambin se puede colocar en una sola celda y calcular una cantidad

    nica. Una frmula de matriz que reside en varias celdas se denomina frmula de varias celdas, mientras una que reside en una sola

    celda se denomina frmula de una celda.

  • 93

    FUNCIONES ESTADISTICAS PROMEDIO Para calcular el PROMEDIO se construye la siguiente tabla:

    Numero de caras del dado

    Frecuencia absoluta

    Total (numero x frecuencia absoluta)

    1 4 4 2 5 10 3 6 18 4 4 16 5 2 10 6 3 18

    PROMEDIO 3.2

    MEDIANA Y MODA Para calcular la mediana y la moda, se utiliza la tabla 2 ordenada en la columna

    valor de menor a mayor y se aplica la funcin mediana o moda (vase la gua de

    informtica II bloque III funciones estadsticas).

  • 94

    ACTIVIDAD 1 En una hoja de clculo electrnica, crea una tabla para mostrar la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa del consumo de agua en tu hogar en un ao, utiliza tu recibo de agua.

    Consumo de agua Mes M3 litros Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

    Una vez hecha la tabla gurdala con el nombre de datos agrupados-agua.xlsx Utiliza funciones y responde las siguientes preguntas:

    En qu mes se consumi ms agua?_______________________

    Cul es el promedio de consumo mensual?__________________

    En qu mes se consumi menos agua? _____________________

    Qu consumo de agua aparece con mayor frecuencia?________ Escribe una reflexin acerca del porque debemos cuidar el agua.

  • 95

    RBRICA DE TABLA DE DATOS AGRUPADOS 20%

    CATEGORAS

    Excelente

    10

    Muy Bueno

    9

    Bueno

    8

    Regular

    7

    Insuficiente

    5

    TABLA CON

    DATOS AGRUPA

    DOS

    Organiza y construye una tabla con las frecuencias relativas y absolutas a partir de un conjunto de datos.

    Identifica y utiliza en forma correcta las funciones estadsticas.

    Propone otras estructuras de datos agrupados.

    Entrega en el tiempo que especifica el docente.

    Construye una tabla con las frecuencias relativas y absolutas a partir de un conjunto de datos.

    Utiliza en forma correcta las funciones estadsticas

    Utiliza las funciones

    Forma una estructura de datos agrupados

    Entrega en el tiempo que especifica el docente.

    Construye parcialmente una tabla con las frecuencias relativas y absolutas a partir de un conjunto de datos.

    Utiliza algunas funciones estadsticas en forma correcta

    Forma una estructura de datos agrupados con errores

    Entrega en el tiempo que especifica el docente.

    Construye parcialmente y sin orden una tabla con las frecuencias relativas y absolutas a partir de un conjunto de datos.

    Utiliza las funciones estadsticas de forma incorrecta.

    Identifica una estructura de datos agrupados

    No entrega en el tiempo que especifica el docente.

    No organiza y construye una tabla con las frecuencias relativas y absolutas a partir de un conjunto de datos.

    No utiliza en forma correcta las funciones estadsticas

    No identifica una estructura de datos agrupados.

    No entrega en el tiempo que especifica el docente.

    Calificacin

  • 96

    TALLER 2 TABLAS DINAMICAS Imagina que tiene un negocio de venta de celulares y registras la siguiente informacin en el

    ao 2012. Calcula el total para cada mes en la columna total.

    Mes Articulo Cantidad Precio Unitario Total Junio Iphone S5 45 $9,990.00

    Abril Nokia Lumia 23 $7,890.00 Diciembre Iphone S5 5 $9,990.00 Mayo Nokia Lumia 9 $7,890.00 Septiembre Sony Xperia 4 $4,800.00 Marzo Iphone S5 8 $9,990.00 Julio Sony Xperia 11 $4,800.00 Noviembre Sony Xperia 7 $4,800.00 Enero Nokia Lumia 8 $7,890.00 Octubre Nokia Lumia 3 $7,890.00 Agosto Iphone S5 14 $9,990.00

    Enero Samsung Galaxy Ace 9 $3,499.00

    Mayo

    Samsung Galaxy Ace 10 $3,499.00

    Enero Iphone S5 7 $9,990.00 Noviembre Iphone S5 1 $9,990.00 Agosto Nokia Lumia 20 $7,890.00

    Octubre Samsung Galaxy Ace 11 $3,499.00

    Febrero Sony Xperia 7 $4,800.00 Julio Iphone S5 9 $9,990.00

    Marzo Samsung Galaxy Ace 21 $3,499.00

    Diciembre Sony Xperia 4 $4,800.00

    Septiembre Samsung Galaxy Ace 32 $3,499.00

    Que tendras que hacer si necesitaras la siguiente informacin:

    Cul fue el modelo de celular que tuvo mayores ventas en el ao? Cul fue el mes que tuvo menores ventas? En qu meses no se vendi ningn celular del modelo Sony Xperia? Cul fue la cantidad de celulares que se vendieron en el mes de Junio? Cul fue el modelo de celular que tuvo la mayor venta de artculos y cuantos

    fueron?

  • 97

    ACTIVIDAD 2 Qu acciones llevaras a cabo para contestar las preguntas anteriores?

    Sin lugar a dudas para contestar estas preguntas tendras que ordenar la tabla

    de datos de diferentes formas, agregar formulas, contar manualmente algunos datos,

    entre otras cosas; lo que te llevara mucho tiempo.

    Para resolver estas preguntas, la opcin ideal es crear una tabla dinmica QUE ES UNA TABLA DINAMICA? Una Tabla Dinmica, es un resumen de datos agrupados, que puntualizan en forma

    concreta datos de una informacin especfica. Adems, permiten generar informes

    rpidos y flexibles.

    Se dice que es dinmica porque nos permite ir obteniendo diferentes totales,

    filtrando datos, cambiando la presentacin de los datos, visualizando o no los datos

    de origen, entre otras cosas.

    CREANDO TABLAS DINAMICAS Vamos a crear una tabla dinmica a partir de los datos de la tabla anterior para

    contestar las preguntas planteadas al inicio de este tema.

    Posiciona el cursor en alguna celda que contenga informacin de la cual se sacar

    una tabla dinmica.

  • 98

    Selecciona la ficha INSERTAR y haz clic en TABLA DINMICA que se encuentra en el grupo TABLAS.

    Aparece el cuadro de dilogo de creacin de tablas dinmicas. Las opciones

    que se pueden seleccionar en esta ventana son la tabla o rango donde se encuentran

    los datos y el lugar donde se ubicara la tabla dinmica.

    Selecciona el rango A3:E25. Este rango debe contener tanto los datos como

    los encabezados de las columnas si es que tuviera. Adems, selecciona que la tabla

    dinmica se coloque en la misma hoja en la celda D26.

    Presiona el botn ACEPTAR para continuar.

    En la hoja de clculo se abrir un nuevo panel en la derecha de la pantalla

  • 99

    Este panel sirve para personalizar la forma en que van a presentarse los datos

    de la tabla dinmica.

    Para hacerlo, seleccione de la parte superior los campos que desean que se

    agreguen en la tabla dinmica.

    Una vez seleccionados, arrstrelos al panel inferior para determinar si se

    mostrarn como rtulos de filas (horizontalmente) o como rtulos de columnas

    (verticalmente).

    Seleccione Mes y arrstrelo al panel de ROTULOS DE COLUMNAS.

  • 100

    Seleccione artculo y arrstrelo al panel de ROTULOS DE FILA.

    Hasta ahora, solo hemos hecho la estructura de la tabla dinmica, pero falta

    insertar los valores para que los muestre dentro de la tabla dinmica.

    Para ello, seleccione total y arrstrelo al panel VALORES para llenar la tabla

    con la informacin de las cantidades vendidas por mes.

  • 101

    Excel automticamente agrega las sumas de los valores para mostrarlas en el

    centro de la tabla.

    Se le puede dar formato a los nmeros para mostrarlos como formato de

    moneda (vase gua de Informtica II bloque I).

    Podemos cambiar la estructura de la tabla moviendo de un panel a otro, los

    campos seleccionados. Mueve el campo artculo hacia ROTULOS DE COLUMNA, el

    campo mes hacia ROTULOS DE FILA y agregando el campo cantidad en VALORES

    y obtendrs una tabla dinmica como la siguiente:

  • 102

    Con esto vemos que en un segundo podemos variar la estructura de la tabla y

    obtener otros resultados sin casi esfuerzo.

    Para quitar un campo en alguno de los paneles inferiores, simplemente dale

    clic con el botn izquierdo encima del campo y te aparecer un men en el cual

    seleccionars la opcin QUITAR CAMPO.

    ELIMINAR UNA TABLA DINMICA.

    Para eliminar una tabla dinmica simplemente debemos seleccionar la tabla en su

    totalidad y presionar la tecla Supr (SUPRIMIR).

    Aplicar filtros a una tabla dinmica Otra caracterstica til de las tablas dinmicas es permitir filtrar los resultados y as

    visualizar nicamente los que nos interesen en un momento determinado.

  • 103

    Los campos principales en el panel y los rtulos en la tabla estn

    acompaados, en su parte derecha, de una flecha indicando una lista desplegable.

    Con esta opcin, se pueden filtrar los datos que solo necesitamos visualizar

    (vase la gua de Informtica II), por ejemplo, los meses de enero y febrero.

    CONFIGURACION DEL CAMPO DE VALOR

    Por defecto, al crear una tabla dinmica, Excel realiza la funcin suma en la columna

    de totales. Pero no es la nica funcin que se puede aplicar en dicha columna. Las

    funciones que se pueden aplicar son: Suma, promedio, max, min, producto. Para conocer dichas funciones, refirase a la gua de informtica II bloque II.

    Para cambiar la funcin en el campo de valor, realice lo siguiente:

    Seleccione la tabla dinmica para que aparezca el panel de tablas dinmicas

    del lado derecho. Con el botn izquierdo del mouse, de clic en Suma de Total ubicado

    en el panel Valores:

  • 104

    Se desplegar un men contextual. Seleccione la opcin Configuracin del

    campo de valor.

    En la ventana siguiente, seleccione la funcin que desea aplicar a la columna

    de totales y presione le botn de ACEPTAR (por ejemplo la funcin promedio).

  • 105

    ACTUALIZAR TABLA DINAMICA Cada vez que se realiza un cambio en la tabla de datos de donde se obtuvo la

    informacin de la tabla dinmica, esta ltima tambin se debe actualizar. Para hacer

    esto, seleccione la opcin ACTUALIZAR TODO del grupo CONEXIONES en la ficha DATOS.

    ACTIVIDAD 1

    Hacer una encuesta con 15 compaeros de 4 grupos diferentes de tu escuela

    solicitndoles su edad, peso, estatura y obtener su ndice de masa corporal con la

    siguiente frmula: IMC=(peso / estatura^2)

    Con tablas dinmicas responder las siguientes preguntas:

    Qu grupo tiene el promedio mayor de imc? Del primer grupo (A), cul es la persona ms alta? Del ltimo grupo (D), cul es la persona con mayor peso? De todos los datos, cul es el alumno con mayor ndice de masa corporal? De todos los datos, cuntos alumnos tienen sobrepeso?

  • 106

    TABLAS DINMICAS CON ANLISIS DE LA INFORMACIN. 20% CATEGORAS Excelente

    10

    Muy Bueno

    9

    Bueno

    8

    Regular

    7

    Insuficiente

    5

    TABLA DINMICA

    Analiza, organiza y construye una tabla dinmica a partir de un conjunto de datos para una buena toma de decisiones.

    Cambia el diseo de la tabla dinmica de manera rpida.

    Propone conclusiones basndose en la informacin de la tabla dinmica.

    Entrega en el tiempo que especifica el docente.

    Construye una tabla dinmica a partir de un conjunto de datos para una buena toma de decisiones.

    Cambia el diseo de la tabla dinmica.

    No propone conclusiones basndose en la informacin de la tabla dinmica.

    Entrega en el tiempo que especifica el docente.

    Construye parcialmente una tabla dinmica partir de un conjunto de datos.

    Cambia slo una parte de la tabla dinmica

    Entrega en el tiempo que especifica el docente.

    Construye parcialmente y sin orden una tabla dinmica a partir de un conjunto de datos.

    Cambia sin orden slo una parte de la tabla dinmica

    No entrega en el tiempo que especifica el docente.

    No analiza, organiza y construye una tabla dinmica a partir de un conjunto de datos

    No cambia el diseo de la tabla dinmica de manera rpida.

    No propone conclusiones basndose en la informacin de la tabla dinmica.

    No entrega en el tiempo que especifica el docente.

    Calificacin

  • 107

    TALLER 3 MACROS AUTOMATIZACIN La automatizacin de tareas es, en informtica, el conjunto de mtodos que sirven para realizar tareas repetitivas en una computadora. Algunos mtodos para la

    automatizacin de tareas son los macros.

    MACROS Vamos a hacer una analoga entre un micrfono y una grabadora de sonido con la

    computadora y la grabadora de macros.

    La grabadora de macros funciona de manera similar a una grabadora de

    sonido. Una graba lo que la persona dice, otra graba lo que el usuario hace.

    Las macros son herramientas de Microsoft Excel que nos ayudan a

    automatizar tareas. Son partes de cdigo de programacin que es interpretado por Excel y lleva a cabo distintas acciones o una sucesin de tareas. De esta forma, con

    una macro podremos realizar tareas repetitivas muy fcilmente.

    Una macro es un comando que hace, a travs de una sola orden, lo que

    normalmente requerira de varios pasos. Los macros se pueden activar con alguna

    tecla de control y una letra.

    VENTAJAS DE USAR MACROS

    Desarrollo de aplicaciones complejas

    Automatizacin de tareas repetitivas

    Desarrollo de nuevas funciones o aplicaciones dentro del mismo Excel

    Comunicacin entre aplicaciones compatibles con VBA como Word, Access,

    Outlook

    Creacin de juegos dentro de la aplicacin Excel

  • 108

    CUNDO DEBE CONSTRUIRSE UNA MACRO? Cuando hay tareas repetitivas que se ejecutan varias veces al da, o diariamente, o

    semanalmente es mucho ms conveniente hacer una macro que con slo un

    comando pueda ejecutar esa tarea eliminando mucho esfuerzo.

    En caso de que deba ejecutarse una tarea muy compleja o que exija

    demasiado esfuerzo, tambin puede ser ms conveniente construir una macro.

    Adems, cuando se deben realizar tareas como:

    Procesos de impresin.

    De anlisis de datos.

    De manejo de base de datos.

    Elaboracin de reportes.

    Simplificacin de tareas.

    Sistemas administrativos.

    GRABANDO MACROS Al grabar una macro, Excel almacena informacin sobre cada paso dado cuando se

    ejecuta una serie de comandos. A continuacin, se ejecuta la macro para que repita

    los comandos. Si se comete algn error mientras se graba la macro, tambin se

    graban las correcciones que se realicen. Visual Basic almacena cada macro en un

    nuevo mdulo adjunto a un libro.

    ACTIVIDAD 1

    Para aprender a grabar una macro, haremos un ejercicio que le cambie al contenido

    de una celda el tamao de letra, el tipo de letra, el color de letra y le aplique el formato

    de negritas.

    Realiza lo siguiente:

    o En la Celda A1 escribe tu nombre, o En la Celda B1 escribe tu apellido paterno, o En la celda C1 escribe tu apellido materno

    Para grabar una macro presiona la ficha PROGRAMADOR y selecciona la opcin GRABAR MACRO del grupo CDIGO.

  • 109

    Al hacerlo aparece el siguiente cuadro de dilogo:

    Nombre de la macro4: Se debe asignar un nombre a la macro. Este nombre debe tener tenga relacin con la actividad que realizar el macro. Por default, Excel

    asigna un nombre a cada uno de los macros, en este caso, Macro 1.

    Para nuestro ejercicio, pngale de nombre FormatoCelda Mtodo abreviado: Se refiere a con que letra se va activar la macro, utilizando

    la tecla Control y la letra que quieras asignar, de preferencia en minsculas. Es algo

    similar a la asignacin de las teclas CTRL + n para aplicar el formato de negritas en

    Excel.

    Para nuestro ejercicio, asgnele la combinacin de teclas CTRL + w Guardar macro en: Son los posibles lugares donde se puede alojar la macro

    que se est grabando, ya sea en Este libro, en un Nuevo libro o en el Libro de macros

    personal. 4 El nombre de una macro puede ser hasta de 255 caracteres de longitud y debe empezar con una letra. Puede tener nmeros, letras y caracteres de guin bajo. No puede tener espacios ni otros caracteres especiales

  • 110

    Para nuestro ejercicio, seleccione Este libro. Descripcin: Permite escribir una descripcin acerca de las tareas que ejecuta

    este macro.

    Para nuestro ejercicio, escriba la siguiente descripcin: Macro que aplica el formato de letra, negrita, color de letra y relleno.

    Al presionar el botn de Aceptar la grabacin se inicia. En este momento, todas las acciones que realice se estarn registrando por Excel para su uso posterior.

    Continuando con el ejercicio propuesto, realiza las siguientes tareas, procurando no equivocarte:

    Selecciona el rango A1:C1. Cambia el tamao de letra a 18. Cambia el tipo de letra a ALGERIAN. Cambia el ancho de la columna de forma que muestre toda la informacin. Cambia el color de la letra seleccionando el color amarillo. Cambia el color de relleno seleccionando el color negro.

    Para finalizar la grabacin selecciona de la pestana PROGRAMADOR la opcin DETENER GRABACIN del grupo CODIGO.

    EJECUTAR UNA MACRO Para entender la forma de ejecutar una macro podemos utilizar otra vez la analoga

    con la grabadora de sonido. La voz que se reproduce en la grabadora se escucha en

    la bocina, y de la misma forma, la macro que se reproduce en la grabadora se ejecuta

    en Microsoft Excel 2007.

  • 111

    La ejecucin de la macro se puede hacer de distintas formas:

    1. Utilizando del men Herramientas el comando Macro.

    Al seleccionar esta opcin aparece la siguiente caja de dilogo:

    De las macros listadas, se selecciona la deseada y se presiona el botn de

    Ejecutar (para nuestro ejercicio, seleccione el macro llamado FormatoCelda) 2. Si tiene asignado una combinacin de teclas de mtodo abreviado con stas se

    puede iniciar la ejecucin (Para nuestro ejercicio presione la tecla CTRL + w

    para ejecutar el macro)

  • 112

    GUARDANDO UN ARCHIVO QUE CONTIENE MACROS. Cuando guardamos un archivo y queremos que las Macros que hemos creado se

    almacenen con el resto de las hojas de clculo deberemos utilizar un tipo de archivo diferente. Para ello tenemos que ir al Botn Office y seleccionar la opcin Guardar como.

    Se abrir el cuadro de dilogo Guardar como. En el desplegable Guardar como tipo seleccionar Libro de Excel habilitado para macros (*.xlsm). Escribir el nombre del archivo y presionar el botn de GUARDAR.

    ABRIENDO UN ARCHIVO QUE CONTIENE MACROS Dado que las macros estn codificadas en un lenguaje de programacin (VBA), esto

    permite crear virus muy destructivos. Se llaman Macrovirus o virus de macros. De

    este modo una Macro (ya sea de Excel, Word, Power Point o Access), puede ser

    portadora de virus e infectar nuestra computadora. Por supuesto, es necesario instalar

    algn programa que chequee automticamente cualquier archivo que se quiera abrir,

    incluyendo las planillas Excel.

    El mismo Excel provee tambin de algunas medidas de seguridad. Al abrir un

    archivo que contiene macros, se muestra el siguiente anuncio bajo las fichas:

  • 113

    Este cuadro no dice que la planilla est contaminada con virus. Slo indica que

    tiene macros y, al menos, en teora esas macros podran ser macrovirus.

    Presionando el botn de Opciones de la cinta anterior, se despliega la siguiente

    ventana de usuarios:

    El usuario tiene las posibilidades indicadas:

    Ayudar a protegerme contra contenido desconocido: Se abre la planilla sin las macros, es decir, ningn macro puede ser ejecutado.

    Habilitar este contenido: Se abre la planilla con las macros. Regularmente, se abren con la opcin de Habilitar este contenido siempre y

    cuando estn seguros que el archivo contiene un macro hecho por ustedes o que el

    contenido es confiable. Si no estn seguros, abran el archivo con los macros

    deshabilitados para evitar daos en su equipo de cmputo.

    ACTIVIDAD 3 Disea un macro que permita llenar una factura de manera rpida utilizando formato de hoja de clculo, formulas y funciones.

  • 114

    MACRO DESARROLLADO EN LA HOJA DE CLCULO ELECTRNICA. 10% CATEGORAS Excelente

    10

    Muy Bueno

    9

    Bueno

    8

    Regular

    7

    Insuficiente

    5

    MACROS

    Identifica el concepto de automatizacin lo realiza y aplica correctamente a diversos mbitos.

    Crea un macro para optimizar una tarea especificando cada parte que lo compone

    Ejecuta un macro utilizando todas las opciones posibles

    Entrega en el tiempo que especifica el docente.

    Identifica el concepto de automatizacin lo realiza y aplica.

    Crea un macro para optimizar una tarea especificando algunas partes que lo componen

    Ejecuta un macro utilizando dos opciones posibles

    Entrega en el tiempo que especifica el docente.

    Identifica el concepto de automatizacin y lo realiza correctamente

    Crea un macro para optimizar una tarea

    Ejecuta un macro utilizando una de las dos opciones posibles

    Entrega en el tiempo que especifica el docente.

    Identifica el concepto de automatizacin pero no lo realiza.

    Crea un macro con algunos errores

    Ejecuta un macro con dificultad y deficiencias

    No entrega en el tiempo que especifica el docente.

    No identifica el concepto de automatizacin

    No sabe cmo crear un macro

    No sabe como ejecutar un macro

    No entrega en el tiempo que especifica el docente.

    Calificacin