Cohesin Textual (estructuras, conectores relacionantes y marcas de organizacin)_Van Dijk

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    28-Jul-2015

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COHESIN TEXTUAL: ESTRUCTURAS, CONECTORES, RELACIONANTES Y MARCAS DE ORGANIZACIN (Van Dijk)INTRODUCCIN La nocin de texto se ha ido abriendo paso en los estudios lingsticos para dar cuenta de hechos comunicativos que quedaran inexplicados desde una lingstica frstica. Comunicarse no es enunciar estructuras lingsticas, sino transmitir un contenido completo, generalmente por medio de una serie de oraciones, aunque no necesariamente. Por ello se ha establecido una unidad de comunicacin independientemente de su extensin e incluso de su forma; texto, en efecto, puede ser tanto una sucesin de sonidos sin forma fonolgica como el ssss para pedir silencio como El Quijote. La longitud no es determinante, lo que importa es que tenga autonoma comunicativa, que sea portador de un sentido pleno por s mismo. De este modo podemos definir al texto como la menor unidad dotada de autonoma comunicativa y que por ello no exige apelar a instancias superiores que le den sentido. Pero adems, en todo texto hay que considerar otra dimensin interactiva, la del emisor y el receptor. En la nocin de texto es preciso tener presente que no se trata slo de enunciados, sino de enunciaciones a travs de las cuales un emisor se manifiesta ante un receptor, transmitindole no slo unos contenidos, sino manifestndose l mismo, su intencin comunicativa, su actitud ante el enunciado. El texto no se puede concebir como el nivel superior de anlisis en el que se integran las oraciones, sino como otro nivel que incluyendo los dems, les da una nueva dimensin al producir un sentido unitario por el establecimiento de conexiones entre las oraciones. Estas conexiones se producen en dos niveles de estructura: profunda y superficial. La estructura profunda constituye la coherencia del texto y es de tipo lgico-semntica; la estructura superficial es la llamada cohesin y constituye la manifestacin de la coherencia textual segn la concepcin de VAN DIJK.1. ESTRUCTURAS TEXTUALES La manifestacin del texto es la estructura superficial y constituye segn VAN DIJK su microestructura. Las unidades de la estructura superficial o microestructura son las proposiciones, de carcter semntico, que se manifiestan generalmente a travs de oraciones, de carcter sintctico, y su objeto de estudio es la conexin entre ellas, el modo en que resultan cohesionadas. El estudio de la microestructura se sita en la conexin interoracional, en las secuencias de proposiciones y por ello, de oraciones y por tanto ms all de la sintaxis. La cohesin de las proposiciones y las oraciones que las expresan viene condicionada fundamentalmente por su naturaleza semntica, aunque normalmente se manifiesta por medio de conectores; de modo que la relacin entre las proposiciones de las oraciones compuestas y las oraciones de las secuencias de oraciones es de tipo semntico, es decir, slo el sentido nos pondr decir el tipo de oracincompuesta. Las proposiciones del texto se integran unas con otros, primero linealmente en la microestructura o estructura superficial, de tal manera que se observan en ellas una relacin de causalidad. En este nivel se habla de proposiciones como estructuras de contenido y de oraciones como estructuras gramaticales. La unidad de la estructura profunda o macroestructura es la proposicin o macroproposicin, de carcter semntico. El paso de la estructura patente, de superficie o microestructura a la estructura subyacente, profunda o macroestructura se realiza mediante las macrorreglas que enuncia VAN DIJK. Las macroproposiciones a su vez se integran en un mbito mayor que es el pargrafo dentro del cual estn sujetas a ciertas restricciones de combinatoria en el discurso. El pargrafo, aunque no es una unidad definida claramente, puede concebirse como el conjunto de oraciones ordenadas marcadas por un tpico informativo, cada parte que expresa un segmento del tpico textual. Junto a estas dos estructuras se distinguen generalmente las superestructuras de ndole tipolgico-genrico y de carcter abstracto. Vienen a constituir un nivel intermedio entre las estructuras mencionadas, pero no necesariamente tienen que aparecer en todos los textos, sino slo en los ms frecuentes. Son, segn VAN DIJK, las estructuras globales que caracterizan el tipo de texto, tales como narracin, informe, argumentacin, etc. Slo los textos ms frecuentes cuentan con una superestructura que viene a ser como el esquema general de organizacin del contenido semntico macroestructural- del discurso y constituye una especie de instruccin sobre cmo interpretar el texto.2. COHESIN TEXTUAL. MICROESTRUCTURAS TEXTUALES La cohesin, que es una de las manifestaciones ms importantes de la coherencia, se identifica a partir de elementos lingsticos presentes en el texto constituidos por un conjunto de enlaces en el interior del texto para establecer las relaciones semnticas y asegurar la unidad del mismo, su campo de operacin se sita en la superficie del texto, llamada por VAN DIJK microestructura. Se llama microestructura a la manifestacin superficial del texto, a la cohesin lineal entre proposiciones y por tanto, de las oraciones que las expresan. Est integrada por proposiciones manifestadas por oraciones y secuencias de oraciones, es decir, por lo que la gramtica ha venido estudiando tradicionalmente las oraciones- y por secuencias de oraciones que no han sido tenidas en cuenta por las gramticas. Las relaciones entre proposiciones en oraciones compuestas y complejas y de secuencias de oraciones son sobre todo semnticas, y en algunas ocasiones de tipo pragmtico, como puede probarse con oraciones y secuencias de oraciones bien formadas sintcticamente que sin embargo resultan inaceptables, por ejemplo: Era martes, pero llovi todo el da. Existen ciertas condiciones que determinan qu oraciones pueden unirse en forma de secuencia y cules no.2.1. Condiciones de cohesin Las condiciones de coherencia lineal o cohesin se basan en parte en las relaciones ente los significados y en parte en las relaciones entre la referencia de las frases (aquello del mundo, no lingstico, a que se refieren). Veamos las principales condiciones de ligabilidad de las oraciones y secuencias. El principio general dice: Dos proposiciones estn ligadas entre s cuando sus denotados, es decir, las circunstancias que les han sido asignadas en una interpretacin, estn ligadas entre s en mundos relacionados. Pero la mera identidad referencial no es condicin suficiente para asegurar la conexin, por eso habr que precisar bajo qu bases puede establecerse la conexin de las circunstancias, que puede hacerse segn distintos criterios generales: a) Motivacin. Dos circunstancias A y B estn ligadas causalmente entre s, cuando A es una causa o una motivacin para B, por lo que B es una consecuencia de A. Esta relacin es la base para el empleo de conectivos causales como las conjunciones y giros conjuntivos: porque, puesto que, de modo que... y los adverbios y frases adverbiales: por eso, por ende, por tanto, por consiguiente... Inversamente, los conectivos, que convierten a las proposiciones en la lengua natural en proposiciones compuestas, son interpretables como relaciones entre circunstancias. b) Punto de vista. La similitud entre los mundos debe especificarse desde un cierto punto de vista. Los hechos de dos oraciones conectadas se interpretan en relacin con alguna base comn. Esta nocin de punto de vista para determinar la semejanza de los mundos y hechos no es slo semntica, sino pragmtica. Las frases estn conectadas o no para algn hablante u oyente en un contexto particular de comunicacin. c) Tpico de conversacin. Asunto sobre el que versa un conjunto de proposiciones. Es aquella proposicin que organiza jerrquicamente la estructura conceptual de una secuencia. Generalmente se expresa mediante una oracin, aunque es posible que no aparezca explcitamente en el texto; pero incluso en este caso, las oraciones que integran ese texto deben referirse a l. Las proposiciones de un texto estarn semnticamente cohesionadas si se refieren al mismo tpico de conversacin.Segn DE BEAUGRANDE y DRESSLER, los principales mecanismos de cohesin son: 1) Repeticin lxica: consiste en repetir varias veces la misma palabra o expresiones idnticas. 2) Repeticin parcial: aparece el mismo lexema, pero bajo formas lxicas distintas. 3) Paralelismo: repeticin de idnticos esquemas sintcticos.4) Parfrasis: se menciona el mismo contenido con estructuras distintas. 5) Sinonimia: significantes distintos que tienen el mismo significado. 6) Proformas: son formas lingsticas muy cortas, vacas de contenido propio, que pueden aparecer en la superficie textual en lugar de segmentos ms amplios. Las formas ms frecuentes son los PRONOMBRES, aunque existen tambin los proverbos, proadverbios, etc.7) Anfora: es uno de los mecanismos ms importantes de cohesin textual, mediante el cual un elemento del discurso remite a otro que ha aparecido anteriormente. 8) Catfora: utilizacin de una forma pronominal, que focaliza un elemento antes de la expresin del correferente y remite a su aparicin posterior. Es ms frecuente en la lengua hablada que en la escrita. Elisin: repeticin incompleta de una estructura de la que se han suprimido elementos originales. Por lo general, tiene carcter anafrico.9)10) Conectores: partculas cuya funcin es enlazar elementos supraoracionales. 11) Ordenacin en el tiempo. Un texto resulta cohesionado si est convenientemente organizado en el tiempo. Esta disposicin, aunque pertenece a la coherencia como secuenciacin lgica que es, asegura la cohesin al permitir la recuperacin de informacin ya aparecida anteriormente.3. COHERENCIA TEXTUAL. MACROESTRUCTURAS TEXTUALES En la concepcin de VAN DIJK, procedente del campo de la gramtica generativa, el texto se estructura en dos niveles, profundo y superficial, que en trminos generales viene a coincidir con contenido y expresin. El anlisis del contenido revela al texto como una unidad global. En vez de partir de la oracin, VAN DIJK parte de la hiptesis de unidades superiores de contenido a las que llama superestructuras. Se entiende por macroestructura la estructura textual de tipo global y de naturaleza lgico-semntica que constituye una representacin abstracta de la estructura global de significado de un texto. Viene a ser como el esquema conceptual, el esquema de las ideas en el que aparecen las ideas principales de cada prrafo, que se jerarquizan en orden de importancia. La macroestructura se refiere al significado global que impregna y da sentido a los elementos locales. Las macroestructuras deben cumplir las condiciones de coherencia global, a diferencia de las secuencias de oraciones cuya coherencia es lineal. Por situarse en un plano lgico-semntico, aportan una idea de la coherencia global y del significado del texto situada en un nivel superior que el de lasproposiciones por separado; su descripcin debe hacerse en trminos semnticos, no sintcticos. De este modo, la macroestructura: E ordena a R cerrar la puerta, formulada en trminos semnticos de emisor-receptor, puede formularse en la estructura superficial mediante distintas microestructuras: Te ordeno que cierres la puerta. Quieres cerrar la puerta? Qu cierres la puerta!El trmino macroestructura es siempre relativo respecto a otras macroestructuras que puedan encontrarse en un nivel ms bajo ya que pueden existir distintos niveles de la macroestructura de un texto. Por tanto un texto tiene una macroestructura ms general, ms global, mientras que las distintas partes de ese mismo texto pueden tener cada una su macroestructura. De este modo se obtiene una estructura jerrquica, organizada piramidalmente segn los distintos niveles, en la que cada nivel queda englobado en el superior hasta llegar al nivel de representacin global del contenido semntico del texto. En todo texto existe un tema central, la idea general, que se va desarrollando a travs de las distintas partes del texto, captulos, prrafos, etc. Para que el texto tenga unidad, es necesario que todo el contenido haga referencia al mismo tema, a la misma idea general; pero adems, cada parte desarrolla un aspecto parcial del mismo por lo que debe estar relacionado con l. Segn la informacin lgico-semntica se presente jerarquizada o no, se puede hablar de dos tipos fundamentales de textos. En los dos casos, el texto ha de constituir el desarrollo de un tpico discursivo, pero: 1) Responde a la estructura piramidal, jerarquiza las ideas en principales y secundarias. 2) La secuenciacin es lineal y plana (p. ej. gua turstica) Esta estructuracin lgica se vertebra semnticamente en las cadenas isotpicas o ejes semnticos, la llamada coherencia interna, que se construye sobre una isotopa nica. Se trata de una coherencia intratextual que se basa en la redundancia, la reiteracin o incluso la repeticin directa de lexemas o de semas. Por eso ECO llama a la isotopa coherencia de recorrido de lectura. Esta coherencia macroestructural permite seleccionar en cada uno de los lexemas del texto aquellas acepciones que convienen en aquel contexto concreto, de manera que el receptor actualiza solamente aquellos semas que son pertinentes al sentido global, y deja en latencia los dems semas. Las normas de coherencia o macroestructurales se manifiestan en el texto de formas diversas. Con frecuencia no disponen las lenguas de signos directos de coherencia y su manifestacin textual descansa en distribucin de las partes. Esto ha llevado a hablar de coherencia de distribucin en algunos casos, como cuando los enunciados establecen una relacin general de causa-efecto por el hecho de ir seguidos en el texto, a pesar de que no aparezca ninguna conjuncin causal. Este carcter lgico de la macroestructura o coherencia profunda se manifiesta sobre todo en los esquemas o superestructuras.3.1. Macrorreglas de transformacin semntica Las macroestructuras representan el nivel profundo de contenido semntico o forma lgica del texto. Pero el texto nos llega formulado lingsticamente en secuencias de oraciones que constituyen la microestuctura. El paso de sta a aqulla (macroestructura) es concebido como un proceso de reduccin de la informacin semntica al condensar una secuencia de proposiciones en otra secuencia de menor nmero. El proceso que se produce cuando se descodifica un texto interpretando su macroestructura (el contenido conceptual) a partir de la microestructura (la forma lingstica) obedece segn VAN DIJK a cuatro macrorreglas: omisin, seleccin, generalizacin y construccin o integracin. Permiten reconstruir el proceso deductivo que el receptor de un texto tiene que llevar a cabo frecuentemente para reconstruir un tema no explcitamente expresado en un texto. Las dos primeras son de anulacin, selectivas, y las dos ltimas de sustitucin, constructivas. Las cuatro macrorreglas deben cumplir adems el principio de implicacin semntica, cada macroestructura debe resultar de la microestructura a la que se aplica la regla. Adems, cada macroestructura debe cumplir las condiciones de conexin y coherencia que debe tener toda proposicin y por tanto no puede suprimirse cuando hace de presuposicin de otra proposicin del mismo nivel. Regla de omisin Es un tipo de reduccin de la informacin que procede mediante la cancelacin de informacin no relevante. Se pueden suprimir las proposiciones que dan una informacin secundaria y accidental, pero si dentro del texto resultara importante para el desarrollo posterior no se podra omitir sin destruir el texto. Regla de seleccin Tipo de reduccin de informacin basada en las relaciones entre la informacin dada y la seleccionada de manera que sea recuperable porque las series de proposiciones estn ms claramente relacionadas por algn tipo de implicacin. Esta regla exige que la proposicin que engloba a las dems guarde con ellas una relacin de implicacin. La informacin omitida est de alguna manera contenida implcitamente en la seleccionada porque constituye una condicin, parte integrante o consecuencia de otra proposicin no omitida y evidentemente s es recuperable. Regla de generalizacin Proceso de reduccin de informacin que consiste en omitir informaciones esenciales de manera que queden subsumidas en otra ms general que las abarque. Se trata de un proceso similar al de la primera regla, pero aqu se suprimen rasgos constitutivos y no caractersticas casuales. Esta operacin de transformacin incluye una sustitucin hiperonmica que aporta elementos conceptualmente ms extensos. Regla de construccin e integracin Proceso de sustitucin de una serie de informaciones por otra nueva que globaliza a las anteriores. Se asemeja mucho a la segunda regla, pero se diferencia en que la informacin se ve sustituida por una nueva informacin que no es omitida ni seleccionada, sino que es implicada por el conjunto. Se trata de una diferencia de perspectivas: si en la regla II se selecciona una proposicin que engloba a las dems, aqu se construye una. Esta regla globaliza en la macroestructura informaciones de la microestructura.Estas cuatro reglas se pueden reducir a dos: 1) Reglas de condensacin de la informacin por las que se suprime toda la informacin no relevante. 2) Reglas de generalizacin por las que la informacin menos relevante se sustituye por otra ms generalizada, ms abstracta. 4. SUPERESTRUCTURAS TEXTUALES La superestructura forma parte de la estructura profunda de un texto junto a la macroestructura, respecto a la cual representa un mayor grado de abstraccin. Es el modo especfico de organizar los contenidos semnticos macroestructurales. Los textos, adems de disponer las ideas en un orden y jerarqua determinada (la macroestructura), sugieren un modo concreto para interrelacionar las ideas. Un mismo contenido puede ser organizado de modo distinto dando lugar a distintos tipos de textos. Segn VAN DIJK, una narracin puede tratar de un tema determinado, p. ej. , de un robo; pero, adems del hecho de que el texto posea un tema global (macroestructura), ha de tener a la vez la caracterstica global de que se trata de una narracin. Pero el tema o el hecho no son suficientes para determinar que se trata de una narracin, ya que podramos tener un texto que tratara de un robo que fuera un atestado policial o el informe de una compaa de seguros, etc. El mismo contenido global da lugar a tipos de texto distintos. A las caractersticas que hacen que un texto sea narracin, argumentacin o descripcin, al esquema general de la tipologa textual es a lo que VAN DIJK llama superestructura. Son una especie de esquema al que el texto se adapta, como podemos ver en la estructura de la noticia. Independientemente del contenido (macroestructura), la noticia tiene un esquema general de ttulo, entradilla y cuerpo que constituye su superestructura y la caracteriza como tal noticia periodstica, tanto para el emisor como para el receptor. Las superestructuras y las macroestructuras semnticas tienen una propiedad en comn: no se definen con relacin a oraciones o secuencias de oraciones aisladas de un texto, sino para el texto en su conjunto o para determinados fragmentos de ste; por ello se habla de estructuras globales, a diferencia de estructuras locales o microestructuras en el nivel de las oraciones. Finalmente, cabra preguntarse si todos los textos tienen una superestructura. Parece que no como podemos observar en los textos de una sola frase, por ej. : Ven!, que no tiene ningn esquema general. En resumen, no es obligatoria la presencia de una superestructura, sino que esta queda reducida a ciertos textos de estructura fuertemente codificada y socializada. Los formularios fijos, los lenguajes rituales litrgicos, jurdicos, etc.- y otros textos fuertemente formalizados del lenguaje administrativo se ajustan a un esquema general que constituye una verdadera superestructura. 4.1. Principales tipos de superestructuras A. El texto narrativo. Nos referimos no slo al texto literario, sino a las narraciones que se producen en la comunicacin cotidiana. LABOV define la narracin como un mtodo de recapitulacin de la experiencia pasada adecuando una secuencia verbal de proposiciones a la secuencia de sucesos que (se supone) ocurrieron realmente. Los elementos pragmticos de la narracin, segn VAN DIJK y LABOV, son: 1) El texto narrativo se refiere a acciones de personas. Los dems elementos: descripcin de ambientes, objetos, sucesos... quedan subordinados.2) Las acciones tienen que ser interesantes, slo se narra el suceso que se desva de la norma, de lo cotidiano. A partir de aqu se fijan las categoras superestructurales de la narracin. Segn LABOVWALETZKY, una narracin se refieren sobre todo a la narracin oral- totalmente desarrollada puede presentar los siguientes elementos: Resumen, orientacin, complicacin, evaluacin, resolucin y coda. El resumen no es muy frecuente. Proporciona un sumario de la historia sugiriendo al principio los hechos ms interesantes. En la orientacin se presentan los elementos bsicos del relato, la informacin sobre lugar, tiempo y personajes. La complicacin es la fase decisiva del relato en la que aparece un elemento nuevo (persona, elemento natural, cosa inesperada) que altera la situacin cotidiana de los personajes, y los hace actuar. La evaluacin es la fase en la que el narrador comenta la importancia relativa de los sucesos de la narracin. La resolucin responde a la pregunta: Qu pas finalmente? Y representa la reaccin de los personajes ante la complicacin. Aparece en todas las narraciones y equivale al desenlace de los hechos desencadenados por la complicacin. La coda tiene una funcin ms general, indicar que se ha llegado al final de la narracin con una expresin patente como Y eso fue todo o el Colorn colorado de los cuentos infantiles. B. El texto argumentativo Es otra de las superestructuras ms conocidas: Tesis anterior, cadena de argumentos, conclusin, nueva tesis. Se puede resumir en: Hiptesis y conclusin. C. El texto expositivo. Puede obedecer a la superestructura siguiente: Introduccin (marco, espacio, tiempo, objetivos, etc.), desarrollo y conclusin. D. El texto descriptivo. Se ajusta a la estructura: Tema-ttulo Expansiones: partes o nomenclatura cualidades o propiedades. 5. CONECTORES Y RELACIONANTES TEXTUALES La cohesin consiste bsicamente en un mecanismo de repeticin de elementos bien en el nivel gramatical, bien en el nivel lxico; pero tambin se produce por medio de elementos formales especficos llamados por ello conectores textuales o marcadores discursivos. Para sistematizar el estudio de los conectores hay que diferenciar los que operan en el nivel de la proposicin o en la dinmica interoracional por una parte y los que sirven de conectores textuales enlazando prrafos, partes del texto e incluso actuando como modalizadores ms que como conectores por otra. Conviene distinguir los modalizadores, frecuentemente considerados marcadores discursivos, aunque su funcin no es la de conectar, sino la de apuntar hacia el oyente y los apelativos, que establecen una relacin con el oyente, de los propiamente relacionantes supraoracionales. La gramtica tradicional ha asignado a los adverbios del tipo sinceramente, realmentela funcin de complementos circunstanciales de modo interpretando como funcin sintctica lo que no lo es; son modalizadores que expresan la actitud del sujeto hablante ante el enunciado, pero no es raro encontrar anlisis que los incluyan entre los conectores, cuando no lo son. 5.1. Conectores oracionales A este grupo pertenecen las conjunciones propiamente dichas y los giros conjuntivos formados a partir de proposiciones nominalizadas precedidas de preposiciones: debido a, a pesar de, como resultado de. Las conjunciones son clasificadas por la gramtica tradicional en varios grupos segn el tipo de relaciones que establecen entre los elementos conectados y que se puede resumir en: conjuncin (coordinacin copulativa), disyuncin o alternancia, contraste (adversativa), concesin, condicin, causalidad o razn, finalidad y circunstancial en general (tiempo, lugar, modo). Como se puede ver, es una clasificacin basada en criterios semnticos ms que sintcticos. Su funcin es hacer una oracin compuesta uniendo nexus u oraciones simples, por tanto son operadores binarios y operan en el nivel oracional modificando a elementos del dictum. Las conjunciones se sitan en el nivel microestructural, son los nicos elementos que pueden llamarse propiamente enlaces oracionales y su estudio pertenece a la sintaxis. 5.2. Los conectores discursivos. Caractersticas sintcticas Las relaciones entre secuencias de oraciones y pargrafos se expresan por medio de los conectores de la lengua natural, que reciben nombres muy diversos, tales como conectores textuales o discursivos, operadores discursivos, marcadores textuales o discursivos, ordenadores del discurso o partculas en general como tradicionalmente se les ha llamado. En la mayora de ellos adems hay que considerar su dimensin pragmtica que les confiere significados diversos. Es notable la heterogeneidad en lo que respecta a la categora gramatical: conjunciones, locuciones adverbiales, prepositivas y conjuntivas, adverbios, etc., pero todos coinciden en su carcter invariable y fuertemente lexicalizado. Como caractersticas sintcticas principales podemos sealar: 1) Son elementos necesarios en toda comunicacin y de uso muy frecuente en todas las lenguas. 2) No modifican a ningn elemento de la estructura oracional, no tienen funcin. 3) Se sitan en el margen oracional y frecuentemente van entre pausas formando grupo entonativo. 4) Pueden variar su posicin dentro del enunciado. 5) Pueden combinarse con conjunciones o entre ellos, aunque son incompatibles los de la misma clase; es posible decir y sin embargo, pero no lo es *mas pero. 6) Dada la multifuncionalidad de muchas partculas, es difcil en ocasiones decidir si operan como conectores interoracionales, como conjunciones oracionales o como operadores modales en el discurso. Pertenecen al grupo de los adverbios o expresiones adverbiales cuya funcin es servir de relacionantes supraoracionales. Las relaciones se pueden establecer en los siguientes niveles: 1) Nivel interdiscursivo. Son los llamados fticos y su funcin es la de iniciar, mantener o terminar la conversacin o enlazar preguntas y respuestas. Pertenecen al mbito dialgico. 2) Nivel textual: a. En la macroestructura organizan las partes del texto marcando las relaciones entre los prrafos. Pueden indicar las partes que estructuran informativamente el texto: inicio, fin, desarrollo, explicacin, ejemplo...b. En la microestructura establecen la relacin entre los enunciados. Los contenidos relacionales que pueden darse entre los elementos conectados son fundamentalmente de adicin, oposicin, causativa, temporal y reformulativa. 5.2.1. Relacionantes aditivos. Marcan una relacin lgica de suma entre elementos conectados. En el nivel textual, cumplen la misma funcin que las conjunciones copulativas en el nivel oracional. En este grupo tenemos como ms frecuentes los conectores ms an, todava ms, incluso, aparte, asimismo, encima, adems, y, por otra parte, tambin, tampoco... La diferencia entre ellos es de ndole pragmtica y se basa en el grado de expectativa informativa que despiertan en el oyente. 5.2.2. Relacionantes opositivos Se incluyen los conectores que expresan una relacin de oposicin. Guardan una clara relacin con las conjunciones adversativas y concesivas, cuyos valores se mezclan en este nivel supraoracional. Las conjunciones adversativas marcan simplemente una oposicin entre los miembros conectados, mientras que las concesivas suponen adems la ruptura de una relacin causativa implcita en los elementos opuestos. Al igual que ocurre con las conjunciones, establecen la oposicin entre dos constituyentes solamente y, como en ellas, se sealan dos grupos de relacionantes opositivos: restrictivos y exclusivos. Los restrictivos unen dos elementos que son afirmados y se oponen parcialmente. Los ms frecuentes son antes al contrario, por el (al) contrario, no obstante, con todo, con todo y con eso, aun as, ahora bien, sin embargo, en cambio. Se combinan con pero. Los exclusivos unen dos elementos de los cuales se excluye uno y slo se afirma el otro. Son antes bien, ms bien. Se combinan con sino. 5.2.3. Relacionantes causativos La relacin de causalidad incluye la expresin de la causa, la consecuencia, la finalidad y la condicin. Relacionantes que marcan la causa-consecuencia: entonces, pues, por consiguiente... Causal: de ah (que), as, por lo cual, por eso,... Condicional: en ese caso, si a eso vamos, poniendo las cosas as... 5.2.4. Relacionantes temporales y ordenadores discursivos Son unidades que tiene doble valor: dectico o cuantificador y conector. Pueden ser correlativos por lo que unos aparecen en el primer enunciado: en principio, para empezar por un aparte... y otros en el segundo: a continuacin, por otra parte... Estas unidades pueden desempear una doble funcin: dentro de la oracin pueden tener valor temporal y como tal modificar al verbo o a toda la oracin; en el plano textual, actan como conectores por el carcter correlativo. Los primeros son conectores temporales; los segundos, ordenadores discursivos. 5.2.4.1. Conectores temporalesTienen una funcin sintctica dentro de la oracin. Los ms frecuentes son: en un principio, antes que nada, al instante... 5.2.4.2. Ordenadores discursivos Operan en la macroestructura textual, sealan las partes en las que se organiza la informacin. Se emplean como: a) Ordenadores discursivos. Expresiones temporales que indican un orden lineal en la exposicin. En primer lugar dir... Despus... b) Enumerativos. Estructuras distributivas de carcter correlativo. Suelen ser adjetivos numerales ordinales que han perdido su funcin de determinantes y actan como organizadores o pueden tener alguna funcin sin dejar de ser conectores. En primer lugar... en segundo lugar. c) Conclusivos. Expresiones que marcan el final del texto. Pueden tener varios valores: Terminacin: finalmente, por fin... Conclusin nocional y textual: en resumen, en suma... Final con valor explicativo: brevemente, en una palabra... d) Introductores de discurso. Se pueden emplear sin correlatos posteriores, simplemente para sealar el comienzo del discurso: ante todo, para empezar... e) Continuativos. Unidades muy gramaticalizadas que se usan como meros enlaces para asegurar que se mantiene el discurso: bueno, vamos, pues... 5.2.5. Relacionantes reformulativos. Es una operacin que consiste en formular nuevamente el discurso cuando el hablante considera que no ha formulado adecuadamente su pensamiento; por ello es una operacin de explicacin. Los ms frecuentes son: a) Explicativos o parafrsticos: es decir, esto es, o sea. Y los correctivos mejor dicho, vamos, bueno. b) Expresan generalizacin: Conclusin argumentativa: en conclusin, en suma... Recapitulacin: en resumen, en fin... Cierre de un grupo: en una palabra, brevemente... Reconsideracin: al fin y al cabo, a fin de cuentas... c) Ejemplificadores: por ejemplo, o sea, es decir... 6. OTROS INDICADORES DE ORGANIZACIN TEXTUAL Son, en trminos de VAN DIJK, las caractersticas exteriores que afectan ms a la presentacin del texto que al texto mismo. Los ms importantes son: 1) Identificacin pragmtica: emisor, lugar y fecha. En los textos escritos suelen aparecer explcitamente citados en los membretes de cartas, informes, etc. Por otra parte, en los libros es frecuente que aparezcan textos como el prlogo y el eplogo, que cumplen una funcin pragmtica de presentacin ante el lector y de resumen y evaluacin del texto respectivamente. 2) Marcas de organizacin textual. Indicadores como la divisin en partes, captulos..., el mismo ndice son la expresin grfica de la macroestructura. 3) Indicadores referentes al tipo de texto y a la superestructura. Subttulos como novela, ensayo, drama, farsa... en los textos literarios y ley, decreto, certificacin... en los no literarios sirven de ayuda al lector para determinar el tipo de texto.4) Frmulas fijas. Algunos textos fuertemente formalizados (formularios jurdico-administrativos, cartas comerciales...) suelen presentar frmulas fijas tanto al comienzo como al final. 5) Estructuras fonolgico-tipogrficas. Los textos suelen incorporar unas marcas de presentacin que constituyen un sistema semitico convencionalizado que sirve para la identificacin del tipo de texto e interpretacin adecuada del mismo. Los ttulos suelen resaltarse por la posicin y el tipo de letra, los prrafos aparecen separados por punto y aparte y sangrado inicial, etc. 6. CONCLUSIN A lo largo del tema hemos visto cmo todo texto est estructurado en distintos planos: macroestructural o lgico-semntico y microestructural o gramatical y cmo en cada uno de estos planos aparecen unas marcas llamadas conectores cuya funcin principal es indicar las relaciones entre las distintas partes del texto y asegurar la coherencia lgica y la cohesin superficial. Finalmente hemos visto cmo en la lengua escrita son necesarios algunos indicadores para la total comprensin del texto. En resumen, vemos cmo la comunicacin se organiza en una red de estructuras solidarias que situndose en distintos planos construyen la unidad comunicativa. El texto es la nica unidad que posee sentido pleno y que integra los distintos componentes semiticos: sintctico, semntico y pragmtico.