Blackboard Learn 9.1 - Teaching in Blackboard Learn

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  • Acerca del uso de Blackboard Learn > Tenga en cuenta

    Acerca del uso de Blackboard Learn

    Tenga en cuenta

    Al utilizar Blackboard Learn, tenga en cuenta lo siguiente:

    l Los administradores del sistema tienen la posibilidad de desactivar determinadasherramientas de la aplicacin. Si encuentra herramientas a las que no puedeacceder, pngase en contacto con su administrador del sistema.

    l La flexibilidad de Blackboard Learn permite a los profesores y administradores sermuy creativos. Los nombres de los elementos de Blackboard Learn pueden serdiferentes de los que figuran en la documentacin.

    l Building Blocks permite a las instituciones integrar aplicaciones, herramientas,contenidos y servicios externos a Blackboard Learn.

    El entorno de Blackboard

    El entorno de Blackboard incluye:

    l Un encabezado de pgina quemuestra informacin sobre la pantalla actual

    l Unmarco de control que permite acceder rpidamente a reas comunes

    l Una barra de accin que permite administrar los contenidos de una pantalla

    l Un rea demen que contiene opciones que pueden interactuar con la pantalla

    l Una alternancia de vista que permite a determinados usuarios editar la pantalla

    Encabezado de pgina

    El encabezado de pginamuestra informacin sobre la pantalla actual. Su funcin es orientalal usuario.

    Marco de control

    El marco de control incluye elementos de navegacin que permiten al usuario acceder a lapgina principal de la institucin, aMis lugares, a la ayuda y cerrar la sesin.

    Barra de accin

    La barra de accin proporciona acciones comoCopiar, Mover, Eliminar y otras funcionesrelacionadas con la pantalla. La barra de accin no aparece en las pginas de ficha o delportal.

    rea de men

    El rea demen contiene elementos de navegacin que permiten al usuario acceder a reasespecficas de un curso u otras partes de Blackboard Learn. El rea demen cambia enfuncin de la presencia del usuario en Blackboard Learn.

    Modo de edicin Activado/Desactivado

    El modo de edicin permite al usuario cambiar el modo en que ve el contenido en la pantalla. Alactivar el modo de edicin, los usuarios con determinados roles del sistema podrn aadir,eliminar y editar contenido y herramientas del curso. Al desactivar el modo de edicin, el curso

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 1 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca del uso de Blackboard Learn > Fichas

    semostrar tal como lo veran los alumnos. La alternancia del modo de edicin slo semuestra a aquellos usuarios que tienen permiso para utilizarla.

    Fichas

    Blackboard Learn y Blackboard LearnBasic Edition incluyen dos fichas habituales parausuarios:

    Ficha Descripcin

    Miinstitucin

    La ficha Mi institucin incluye herramientas e informacin especficas para laspreferencias de cada usuario. Las herramientas y la informacin estn integradasen mdulos. Los usuarios pueden aadir y eliminar mdulos en la ficha Miinstitucin. El administrador del sistema puede restringir el acceso o requerirmdulos especficos.

    Cursos Los usuarios deben hacer clic en el enlace de la ficha Cursos para acceder a unCurso y al catlogo de cursos.

    Los usuarios tambin tienen acceso a las siguientes fichas con las funciones de implicacincomunitaria:

    Ficha Descripcin

    Comunidad La ficha Comunidad muestra las organizaciones especficas para cada usuario,el catlogo de organizaciones de la institucin y los tableros de discusin de lainstitucin. Los usuarios deben hacer clic en un enlace en la ficha Comunidadpara acceder a una organizacin.

    Servicios La ficha Servicios incluye enlaces a otras ofertas institucionales fuera deBlackboard Learn. El administrador del sistema establece estos enlaces.

    Adems, las funciones de implicacin comunitaria permiten a la institucin crear fichaspersonalizadas y presentar a los usuarios fichas diferentes basadas en los roles de lainstitucin.

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  • Componentes de la interfaz del usuario > Fichas

    Componentes de la interfaz del usuarioLa interfaz de usuario de Blackboard Learn est formada por componentes que permiten a losusuarios desplazarse, introducir datos, editar elementos y cambiar opciones fcilmente enBlackboard Learn.

    Componente Descripcinrea demen

    El rea de men contiene elementos de navegacin que permiten al usuarioacceder a reas especficas de un curso u otras partes de Blackboard Learn. Elrea de men cambia en funcin de la presencia del usuario en BlackboardLearn.

    Encabezadode pgina

    El encabezado de pgina muestra informacin sobre la pantalla actual. Sufuncin es oriental al usuario.

    Modo deedicin

    El modo de edicin permite al usuario cambiar el modo en que ve el contenidoen la pantalla. Slo determinados roles tienen acceso a esta funcin, comoprofesores y administradores del sistema.

    Barra deaccin

    La barra de accin proporciona acciones como Copiar, Mover, Eliminar y otrasfunciones relacionadas con la pantalla.

    Buscar Ayuda a buscar datos en el sistema.

    Seleccin defechas

    Explica las reglas que rigen la seleccin de fechas en Blackboard Learn.

    Opciones depaginacin

    Las opciones de paginacin aparecen en las listas de inventario cuando existenms elementos que se visualizan en una pantalla nica. Estas opciones sepueden editar.

    Recopilacinde datos

    La pantalla de recopilacin de datos recopila datos del usuario. Los campos seagrupan segn la relevancia y se presentar en orden de procedimiento.

    Lista decontenidos

    La lista de contenido muestra una lista de contenidos que se presentan en elcurso.

    Lista deinventario

    La pantalla de lista de inventario muestra elementos individuales como alumnoso cursos.

    Mdulo decontenido

    El mdulo de contenido es una ventana que muestra datos y/o enlaces relativosa otros contenidos de Blackboard Learn.

    Mencontextual

    El men contextual se indica mediante un icono de "v" doble que est enlazadocon una lista desplegable o rpida de opciones para un elemento determinadode Blackboard Learn.

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  • Navegacin > Cmo crear un enlace a un curso

    NavegacinAl moverse a una pgina o rea nueva, cambia nicamente el material del marco de contenido.Las fichas y el marco de encabezado estn siempre disponibles para un rpido acceso a lasfunciones de navegacin.

    Herramientadenavegacin Descripcin

    Ficha Permite hacer clic en una ficha para abrirla.

    Botn Permite hacer clic en un botn para desplazarse a una pgina de BlackboardLearn. Algunos botones tambin conducen a reas situadas fuera deBlackboard Learn. Los botones tambin ejecutan funciones.

    Enlace Permite hacer clic en un enlace de hipertexto para acceder a otra pgina Webde Blackboard Learn. Los enlaces tambin pueden abrir sitios Web externos aBlackboard Learn.

    Ruta Permite hacer clic en uno de los enlaces de hipertexto que aparecen en la rutade navegacin para acceder a dicha pgina. La ruta aparece en la partesuperior de las pginas para volver a la pgina anterior desde la que se lleg ala pgina actual.

    Cmo crear un enlace a un curso

    Copie la direccin URL de la barra de direcciones del navegador.

    Los enlaces a cursos se publican dentro o fuera de Blackboard Learn. Se pedir autorizacin alos usuarios antes de acceder al curso.

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  • Men del curso > Cmo ver contenido nuevo

    Men del cursoEl men del curso aparece en la parte izquierda de un curso y contiene enlaces amateriales yherramientas del curso. El profesor puede personalizar la apariencia del men del curso y delos contenidos y herramientas disponibles para los usuarios.

    Es posible establecer como disponible para los usuarios dos vistas; si las dos vistas estndisponibles, los usuarios pueden alternarlas:

    l Vista rpida: Permite visualizar el nivel superior de los materiales del curso. Losenlaces se pueden visualizar en forma de botones o de texto.

    l Vista detallada: Permite visualizar los materiales del curso como se ven en elmapa. Esta vista se expande paramostrar la jerarqua de navegacin del curso.

    Aparecer un Panel de herramientas como parte del men del curso. Este cuadro puedecontener enlaces al mapa, herramientas de comunicacin y/o herramientas del curso.Tambin se pueden aadir enlaces a las herramientas a la parte principal del men del curso,demanera que aparezcan en la vista detallada del mapa.

    La apariencia del men del curso se cambiamediante la adicin de subcabeceras y divisorespara organizar el rea demen.

    Nota Los administradores pueden restringir las opciones paramantener un estilo coherentepara todos los cursos. Esto puede incluir establecer algunas reas como no disponibles oestablecer nombres de reas permanentes.

    El tamao del marco del men del curso se puede ajustar. Si mantiene el ratn sobre el bordequemarca la parte derecha del men del curso, aparecer un puntero en forma de flecha.Utilice el ratn para arrastrar este borde y expandir o contraer el marco.

    En el men del curso tambin hay disponible informacin sobre la ltima vez que se actualizel men del curso. Mantenga el ratn sobre el icono de actualizacin para ver la fecha y horaen que el men se actualiz por ltima vez. La informacin sobre la fecha y hora aparecer enla parte inferior de la vista detallada.

    Cmo ver contenido nuevo

    Cuando se aade contenido al men del curso o al mapa, tarda 20minutos en almacenarse encach; esto quiere decir que el contenido nuevo del men del curso y el mapa aparecertranscurridos 20minutos. Para ver el contenido una vez transcurridos los primeros 20minutosdesde su adicin, haga clic enActualizar.

    Cmo configurar opciones de visualizacin de men

    El profesor puede establecer la vista rpida y/o la vista detallada como disponible en un curso.Siga los pasos siguientes para cambiar la vista:

    1. Seleccione la opcinEstilo del curso en el panel de control.2. SeleccioneAdministrar en la pgina Estilo del curso.3. Seleccione una vista predeterminada para el men del curso.

    Los administradores controlan los valores predeterminados del men del curso de todo elsistema. Esto no limita la posibilidad del profesor del realizar cambios en sus cursos, sloestablece la apariencia del men del curso predeterminado.

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  • Men del curso > Cmo configurar la visualizacin de la caja de herramientas

    Nota El mapa puede aparecer con un esquema de color diferente cuando se accede desde lavista rpida. Cuando la vista rpida utiliza enlaces de texto (no botones), el color de losenlaces se puede editar. Si se edita el color, el color de los elementos del mapa ser el mismoque el de los enlaces de texto.

    Cmo configurar la visualizacin de la caja de herramientas

    El panel de herramientas se puede establecer demanera quemuestre enlaces a lasherramientas del curso, herramientas de comunicacin y/o el mapa. La visualizacin del panelde herramientas se administra demanera independiente a la vista detallada y la vista rpida.Esto permite a los profesores configurar el panel de herramientas demanera diferente en dosvistas separadas.

    Siga los pasos siguientes para configurar la visualizacin del panel de herramientas para lavista rpida:

    1. Seleccione la opcinEstilo del curso en el panel de control2. SeleccioneAdministrar el panel de herramientas en la pgina Estilo del curso.3. SeleccioneOpciones del panel de herramientas con vista rpida oOpciones

    del panel de herramientas con vista en detalle en la pagina Administrar elpanel de herramientas.

    4. Seleccione los enlaces que deseemostrar en el cuadro e introduzca el nombreque desee que aparezca en el encabezado. Si no se selecciona ninguna opcin, elPanel de herramientas no aparecer en el men del curso. Si el nombre deencabezado se deja en blanco, no aparecer ningn encabezado en el panel deherramientas. Tambin se puede seleccionar el color del texto el fondo.

    Cmo administrar el men del curso

    Abra un curso y haga clic enModo de edicin activado. En la tabla siguiente semuestranlos cambios que se pueden realizar en el men del curso.

    Hasta Clicaadir un rea de contenido delcurso

    Crear rea de contenido. Para obtener informacinadicional, consulte Administracin de reas decontenido.

    aadir una pgina en blanco Crear pgina en blanco. Para obtener ms informacin,consulte Creacin de una pgina en blanco.

    aadir un enlace a unaherramienta

    Crear enlace a herramienta-

    aadir un enlace a otra parte delcurso para acceder a ellafcilmente

    Crear enlace de curso.

    aadir un enlace a un sitio Webexterno

    Crear un enlace externo. Si desea obtener msinformacin, consulte Creacin de enlaces externos.

    aadir una pgina de mdulos Crear pgina de mdulos. Para obtener msinformacin, consulte Creacin y edicin de pginas demdulos.

    editar un rea del men del curso el men contextual de ese rea. Las opciones varan enfuncin del tipo de rea.

    eliminar un rea el men contextual de ese rea y seleccione Eliminar.

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    #add_new_content_area#add_new_content_area#add_new_content_area#add_new_content_area#add_new_content_area

  • Men del curso > Cmo administrar el men del curso

    Hasta Cliccambiar el orden de los elementosdel men del curso

    el icono de flecha situado a la izquierda del rea yarrstrelo y sultelo en una posicin nueva con el ratn.

    aadir una subcabecera Crear subcabecera. Permite crear una subcabecera quepuede ayudar a dividir las reas del men del curso.

    aadir una lnea divisoria paraseparar reas del men del curso

    Crear divisor. Permite crear una lnea que se coloca encualquier lugar del men del curso.

    ocultar reas del men del cursode los usuarios

    el men contextual de ese rea y seleccione Ocultarenlace.

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  • Mapa del curso> Consulta del mapa desde el men del curso

    Mapa del cursoEl mapa del curso es un directorio de rbol contrable que permite desplazarse por un curso. Elmapa se puede ver desde el men del curso, las sesiones de colaboracin, el panel derendimiento y como una ventana de seleccin.

    Consulta del mapa desde el men del curso

    El mapa se puede abrir desde la vista de carpetas del men del curso. SeleccioneExpandirtodo para ver todo el contenido, reas y herramientas disponibles.

    Consulta del mapa desde el panel de rendimiento

    Cuando se ve el mapa desde el panel de rendimiento, aparece la disponibilidad de elementos,herramientas y el estado de revisin del usuario especfico.

    Seleccione el icono de la columna de versin adaptable para ver el mapa de un usuarioespecfico. Se indica la disponibilidad de cada elemento y estado de revisin del usuarioseleccionado.

    En la tabla siguiente se incluye una descripcin de los iconos utilizados en el panel derendimiento:

    Iconos de versin adaptable y estado de revisin

    Visible: Este elemento est visible para ese usuario del curso.

    Invisible: Este elemento no est visible para ese usuario del curso.

    Revisado: El usuario del curso ha marcado este elemento comorevisado.

    No revisado: Este elemento se muestra al usuario del curso como norevisado.

    Consulta del mapa de contenido desde un aula virtual

    El mapa de contenidos es similar al mapa, excepto en que el directorio de rbol slo muestralas reas de contenido disponibles; no permite a los usuarios desplazarse a otras reas delcurso, como las herramientas. Para abrir el mapa de contenidos, seleccioneMapa decontenidos en la caja de herramientas de aula de un aula virtual.

    Uso del mapa como ventana de seleccin

    Se pueden crear enlaces a los elementos y reas del curso se pueden desde distintas pginasde un curso, como la pgina Crear anuncio y la pgina Crear enlace del curso. Este procesode seleccin utiliza el mapa, al que se accede al hacer clic en la funcinExaminar. El mapa,al que se accede desde estas pginas, muestra todos los elementos de contenido de uncurso. Haga clic en un enlace del mapa para seleccionar un elemento o herramienta.

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  • Panel de control > Uso del mapa como ventana de seleccin

    Panel de controlPara acceder a la administracin del curso se utilizan enlaces del Panel de control. Esta reaslo est disponible para los usuarios que tienen uno de los siguientes roles definidos dentrodel curso:

    l Profesor

    l Profesor asistente

    l Calificador

    l Desarrollador del curso

    l Administrador del sistema

    El Panel de control est situado bajo el men del curso e incluye las reas que semuestran enla siguiente tabla.

    rea Funcin

    Archivos oContentCollection

    Cada curso dispone de su propia rea Course Files a la que se accede en laseccin Archivos del Panel de control. Con Course Files, los profesorestienen acceso a todos los archivos desde una ubicacin central en su curso.Course Files depende del curso, por lo que slo se almacena contenido deste. El contenido no se comparte con otros cursos que imparta el mismoprofesor. Sin embargo, el contenido de Course Files se puede usar en varioslugares del curso con tan solo enlazarlo. Si se han autorizado las funcionesde administracin de contenido, en esta rea se dispone de las funcionescompletas de Content Collection. Con esta funcin, las instituciones tienenun almacn de contenidos comn en el que pueden compartir dichocontenido. As, el contenido de otros cursos y del directorio personal sepuede aadir al curso y administrarse desde Content Collection. En el Panelde control aparece el encabezado de seccin Content Collection en lugarde Archivos.

    Herramientasdel curso

    Contiene todas las herramientas disponibles que se aaden a un curso. Unavez aadidas, estas herramientas se administran desde el panel de control.

    Evaluacin Proporciona enlaces a informes del curso, el sistema de advertencia previa yel panel de rendimiento, que se utilizan para ver informacin sobre laactividad de los alumnos y el uso del contenido, y para recibir notificacionessobre el rendimiento en funcin de criterios creados por el profesor.

    Centro decalificaciones

    Proporciona enlaces a la pgina Necesita calificacin, el Centro decalificaciones completo, las vistas inteligentes predeterminadas del centrode calificaciones y las vistas inteligentes creadas por el profesor. Las vistasinteligentes predeterminadas aparecen en una lista con sangrado bajo elCentro de calificaciones completo.

    Usuarios ygrupos

    Permite mostrar, inscribir, editar y eliminar usuarios de un curso. Permitecrear y administrar grupos de alumnos formales para colaborar en lostrabajos.

    Personalizacin Permite controlar las opciones de inscripcin y el acceso de los invitados yobservadores; cambiar las propiedades del curso, como su nombre,disponibilidad y paquete de idioma; y cambiar el aspecto del curso y ladisponibilidad de las herramientas.

    Paquetes yutilidades

    Permite importar, exportar y archivar el curso; comprobar los enlaces delcurso; copiar todo el curso o una parte; y mover archivos seleccionados aCourse Files o Content Collection, si estn disponibles.

    Ayuda Ofrece contactos de asistencia y documentacin en lnea.

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  • Roles en el curso > Desarrollador del curso

    Roles en el cursoLos roles en el curso controlan el acceso a contenidos y herramientas dentro de un curso. Acada usuario se asigna un rol en cada curso en el que participa. Por ejemplo, un usuario quetiene un rol de profesor asistente en un curso, puede tener el rol de alumno en otro curso.

    El rol en el curso se establece cuando el usuario se inscribe. Tambin se puede editardespus de la inscripcin desde el panel de control.

    Entre los roles en el curso se incluyen:

    l Desarrollador del curso

    l Calificador

    l Invitado

    l Profesor

    l Alumno

    l Profesor asistente

    Nota Los administradores pueden editar los nombres, las capacidades y los privilegiosasociados a los roles del curso, adems de crear nuevos roles para el curso. Por tanto, parade la informacin recogida aqu puede que no refleje con precisin los roles del cursodisponibles.

    Desarrollador del curso

    El rol de desarrollador del curso tiene acceso a lamayora de las reas del panel de control.Este rol es adecuado para un usuario que administra el curso sin tener acceso a lascalificaciones de los alumnos. Un desarrollador de curso puede seguir teniendo acceso alcurso aun cuando el mismo no est disponible para los alumnos. Un desarrollador de curso nopuede eliminar a un profesor de un curso.

    Los desarrolladores de cursos tienen acceso a las siguientes reas del panel de control: Lasherramientas y funciones de cada rea pueden variar en funcin de la configuracin que eladministrador del sistema haya aplicado, incluida la aplicacin de una plantilla de curso y lapersonalizacin del rol de desarrollador del curso. El profesor puede limitar la disponibilidad dedeterminadas funciones y herramientas.

    l Course Files/Content Collection

    l Herramientas del curso

    l Usuarios y grupos

    l Personalizacin

    l Paquetes y utilidades

    l Ayuda

    Calificador

    Los calificadores ayudan a los profesores a crear, administrar, entregar y calificar elementos(por ejemplo, pruebas y publicaciones en el tablero de discusin). Un calificador tambincolabora con el profesor en la administracin del centro de calificaciones. Un calificador nopuede acceder a un curso que no est disponible para los alumnos.

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  • Roles en el curso > Invitado

    Los calificadores tienen acceso a las siguientes reas del panel de control. Las herramientas yfunciones de cada rea pueden variar en funcin de la configuracin que el administrador delsistema haya aplicado, incluida la aplicacin de una plantilla de curso y la personalizacin delrol de calificador. El profesor puede limitar la disponibilidad de determinadas funciones yherramientas.

    l Course Files/Content Collection

    l Herramientas del curso

    l Evaluacin

    l Centro de calificaciones

    l Paquetes y utilidades, con limitaciones

    l Ayuda

    Invitado

    Los invitados no tienen acceso al panel de control. Las reas del curso se establecen comodisponibles para los invitados. Llos visitantes tales como alumnos potenciales, ex alumnos opadres pueden recibir el rol de invitados.

    Profesor

    Los profesores tienen acceso a todas las reas del panel de control. Por lo general, este rol seasigna a quienes desarrollan, imparten o facilitan la clase. Los profesores pueden acceder aun curso que no est disponible para los alumnos.

    Los administradores pueden limitar el acceso de los profesores a las siguientes funciones delpanel de control:

    l Mostrar/Editar usuarios

    l Crear un usuario

    l Crear usuarios por lotes

    l Eliminar usuarios

    l Inscribir usuarios

    l Configuracin

    l Importar

    l Exportar

    l Archivar

    Alumno

    Alumno es el rol en el curso predeterminado. Los alumnos no tienen acceso al panel decontrol.

    Profesor asistente

    El rol de profesor asistente es el de profesor conjunto. Los profesores asistentes puedenadministrar todas las reas de un curso. Slo estn limitados por las restricciones que elprofesor o el administrador del sistema impongan. Un profesor asistente no puede eliminar aun profesor de un curso.

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  • Roles en el curso > Profesor asistente

    Los profesores asistentes tienen acceso a lamayora de las herramientas y funciones delpanel de control. Aun cuando el curso no est disponible para los alumnos, los profesoresasistentes pueden acceder a l. Los profesores asistentes del curso no figuran en la lista delcatlogo de cursos.

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  • Grupos de cursos y herramientas > Acerca de los grupos de curso

    Grupos de cursos y herramientas

    Acerca de los grupos de curso

    Los grupos de curso permiten a profesores y alumnos crear grupos de alumnos dentro de uncurso. Estos grupos de curso disponen de su propia rea en Blackboard Learn para colaboraren trabajos del curso. Estos espacios estn equipados con herramientas que ayudan en elproceso de colaboracin.

    Acerca de las herramientas del grupo de cursos

    Los alumnos pueden acceder a las herramientas aadidas a la pgina de inicio del grupodesde Herramientas del grupo. Slo el profesor y los miembros del grupo pueden acceder a lasherramientas habilitadas para el grupo, a excepcin del blog del grupo y de las herramientaswiki del grupo. Los blogs del grupo y los wikis semuestran a todos los miembros del cursocuando se accede a las herramientas en la pgina Herramientas.

    Para obtener informacin sobre el uso de las herramientas, consulte Acerca de lasherramientas de curso.

    Las herramientas del grupo disponibles son las siguientes:

    l Blog del grupo: Los usuarios del grupo pueden aadir entradas y comentarios alblog del grupo para compartir ideas. Los blogs del grupo se pueden calificar, perouna vez que se configura un blog de grupo para calificar, ya no se puede cambiar.Cuando se aade una calificacin al blog de grupo, todos los miembros del gruporeciben dicha calificacin de forma automtica y sta aparecer en la columnacorrespondiente del centro de calificaciones para cadamiembro del grupo. De estemodo, se asigna una calificacin a todos los miembros, independientemente de si elmiembro ha contribuido o no. Es posible editar la calificacin de unmiembroindividual para asignarle una calificacin distinta a la del grupo.

    l Herramientas de colaboracin: Los usuarios del grupo pueden crear y asistir asesiones de chat en tiempo real o sesiones de de aula virtual.

    l Tablero de discusin del grupo: Los usuarios del grupo se pueden comunicarcomo grupo, adems de crear y administrar sus propios foros. El tablero dediscusin est disponible slo para los miembros del grupo, no para todo el curso.

    l Intercambio de archivos: Los usuarios del grupo y los profesores pueden usar estaherramienta para cargar documentos en el rea del grupo. Todos los miembros delgrupo y el profesor pueden aadir archivos. Tambin pueden eliminar archivos,independientemente de quin los aadiera. Los archivos aparecen en el orden enque se cargaron. Esta herramienta slo est disponible para grupos.

    l Diario del grupo: Los usuarios del grupo pueden compartir opiniones ycomunicarse con el profesor. Las entradas de diarios efectuadas en Diario del grupoestn visibles para todos los miembros del grupo y el profesor. Los diarios del grupose pueden calificar, pero una vez que se configura un diario de grupo para calificar,ya no se puede cambiar. Cuando se aade una calificacin al diario de grupo, todoslos miembros del grupo reciben dicha calificacin de forma automtica y staaparecer en la columna correspondiente del centro de calificaciones para cadamiembro del grupo. De estemodo, se asigna una calificacin a todos los miembros,independientemente de si el miembro ha contribuido o no. Es posible editar la

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  • Grupos de cursos y herramientas > Acerca de las herramientas del grupo de cursos

    calificacin de unmiembro individual para asignarle una calificacin distinta a la delgrupo.

    l Tareas de grupo: Los usuarios del grupo pueden definir y separar la carga detrabajo en tareas, al mismo tiemo que se distribuye la lista a todo el grupo. Cadatarea tiene un estado y una fecha de entrega para ayudar a los miembros a no olvidarlas fechas. Los miembros del grupo pueden ver las tareas asignadas al grupo en laherramienta Tareas de grupo o en la herramienta Tareas de curso. El resto demiembros del curso y el profesor no vern las tareas de los grupos en los que noestn inscritos cuando estn viendo la herramienta Tareas del curso.

    l Wiki para grupo: Los wikis se utilizan para crear un espacio de colaboracin paralos miembros de un grupo desde el que pueden ver, contribuir y editar contenido. Deforma predeterminada, todos los miembros del curso pueden leer los wikis de grupo;sin embargo, slo los miembros del grupo pueden hacer un comentario en la pginawiki del grupo. El profesor puede cambiar la configuracin predeterminada parapermitir slo a los miembros del grupo ver un wiki para grupos. Los wikis del grupose pueden calificar, pero una vez que se configura un wiki de grupo para calificar, yano se puede cambiar. Cuando se aade una calificacin al wiki de grupo, todos losmiembros del grupo reciben dicha calificacin de forma automtica y sta apareceren la columna correspondiente del centro de calificaciones para cadamiembro delgrupo. De estemodo, se asigna una calificacin a todos los miembros,independientemente de si el miembro ha contribuido o no. Es posible editar lacalificacin de unmiembro individual para asignarle una calificacin distinta a la delgrupo.

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  • rea de men > Componentes del rea de men

    rea de menEl rea demen contiene elementos de navegacin que permiten al usuario acceder a reasespecficas de un curso u otras partes de Blackboard Learn. El rea demen cambia enfuncin de la presencia del usuario en Blackboard Learn.

    Componentes del rea de men

    Componente delrea de men DescripcinBotn de signo ms Permite aadir elementos al rea de men; slo est disponible si se

    ha hecho clic en Modo de edicin.

    Vista de lista Permite mostrar los elementos del rea de men en una lista.

    Vista de carpeta Permite mostrar los elementos del rea de men en una vista de rbol.

    Mostrar men delcurso en unaventana

    Permite mostrar los elementos del rea de men en una ventanaindependiente.

    Actualizar Permite actualizar los contenidos del rea de men.

    Reordenacinaccesible delteclado

    Permite reordenar los elementos del rea de men a travs del teclado;slo est disponible si se ha hecho clic en Modo de edicin.

    Edicin del rea de men

    Elmodo de edicin debe estar activado para que el botn de adicin y el botn dereordenacin accesible del teclado estn visibles. Estos botones permiten aadir elementosnuevos al rea demen y reordenarlos.

    A continuacin semuestran otras maneras de editar el rea demen:

    l Para reordenar los elementos del rea demen, haga clic en el icono junto alelemento, arrastre y suelte el elemento en el lugar deseado o haga clic en el botn dereordenacin accesible del teclado.

    l Para editar su configuracin, haga clic en el men contextual junto a los elementosdel rea demen.

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  • Mens contextuales > Opciones comunes del men contextual

    Mens contextualesA travs de Blackboard Learn, los elementos sobre los que los usuarios realizan accionesdisponen de unmen contextual asociado. A estemen se accede cuando se hace clic en elenlace de accin. Este enlace aparece como dos flechas que sealan hacia abajo. Al hacerclic en este icono semuestran las opciones disponibles para el usuario sobre ese elemento.

    Opciones comunes del men contextual

    Las siguientes opciones son comunes amuchos elementos de Blackboard Learn. Si unaopcin no aparece, indica que no se puede la accin en el elemento.

    l Abrir

    l Editar

    l Copiar

    l Mover

    l Eliminar

    Otras opciones del men contextual

    Estas opciones variarn en funcin del tipo de elemento y el rol del usuario. La lista siguienteno es una lista completa.

    l Opciones de versin adaptable

    l Metadatos

    l Seguimiento de estadsticas

    l Progreso del usuario

    l Correo electrnico

    l Administrar

    l Calificacin

    l Marcar como nuevo

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  • Acerca del panel de notificaciones > Dnde est?

    Acerca del panel de notificacionesEl panel de notificaciones contiene cuatro mdulos bsicos que proporcionan informacin alos usuarios sobre su inscripcin y su rol en el sistema. El administrador del sistema configuralos mdulos que estn disponibles y los tipos de notificacin que se envan. Los usuarios convarias inscripciones recibirn informacin enmdulos de todas sus clases y organizaciones.Los usuarios con varios roles recibirn informacin enmdulos de todos sus roles. Losusuarios pueden desplazarse a elementos individuales para realizar acciones.

    Cada curso contiene un panel de notificaciones especfico de ese curso para todos losusuarios. Para los usuarios de implicacin comunitaria, esta informacin puede formar partede una ficha en la pginaMi Blackboard o demdulos en el reaMi Blackboard y contieneinformacin sobre todos los cursos en los que el usuario est inscrito.

    Los profesores pueden personalizar las notificaciones que aparecen en esta pgina, as comooptar por recibir notificaciones por correo electrnico a su cuenta.

    Esta pgina incluye los siguientes mdulos:

    l Necesita atencin: Muestra todos los elementos de un curso que requieren algntipo de interaccin. Los profesores, profesores asistentes y calificadores ven lasactividades, pruebas y sondeos que han enviado.

    l Alertas: Muestra notificaciones de advertencia previa y pasada de todos los cursos.Los profesores, profesores asistentes y calificadores ven los usuarios de cadacurso que tienen elementos vencidos y que han generadomensajes de advertenciaprevia. Existen enlaces para enviar correos electrnicos a los alumnos y ver reglasdel sistema de advertencia previa. Los alumnos pueden ver actividades, pruebas uotros elementos vencidos y mensajes de advertencia previa recibidos.

    l Novedades: Muestra una lista de elementos nuevos en todos los cursos y lasorganizaciones relevantes. Los profesores, profesores asistentes y calificadorespueden ver las actividades y pruebas que se han enviado y las publicacionesnuevas del tablero de discusin. Los alumnos ven las publicaciones nuevas deltablero de discusin, las nuevas calificaciones publicadas y el contenido nuevodisponible.

    l Tareas pendientes: Muestra el estado (Vencido/Debido) de las tareas y el trabajodel curso relevante. Los alumnos pueden ver los elementos de calificacin confechas de vencimiento en dos categoras, los elementos vencidos y los elementosque vencen en el futuro. Se proporcionan enlaces a elementos del curso relevantes.

    Dnde est?

    Para los usuarios de Blackboard Learn, el panel de notificaciones aparecer como pgina deinicio de un curso demanera predeterminada. El usuario puede administrar esta configuracin.Slomuestra informacin de ese curso.

    Los usuarios de implicacin comunitaria tambin pueden acceder al panel de notificaciones atravs de una ficha situada en la pginaMi Blackboard o amodo demdulos en la pginaMiBlackboard. El usuario puede administrar esta configuracin. En la pgina semuestrainformacin y elementos de todos los cursos.

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  • Acerca del panel de notificaciones > Quin puede utilizarlo?

    Quin puede utilizarlo?

    El administrador del sistema controla la posibilidad de los usuarios de ver el Panel denotificaciones, configurar las notificaciones que semuestran en la pgina y recibirnotificaciones por correo electrnico. Adems, el administrador del sistema puede permitir oprohibir a los usuarios controlar alguna de las notificaciones o notificaciones por correoelectrnico o todas ellas.

    Cmo activarlo

    El panel de notificaciones est activado por el sistema demanera predeterminada. Si eladministrador del sistema lo desactiva, el profesor no podr activarlo.

    Para desactivar el panel de notificaciones, desplcese a la pgina de configuracin del panelde notificaciones. Si desea obtener ms informacin, consulte Configuracin del Panel denotificaciones.

    Notificaciones por correo electrnico

    Los usuarios pueden seleccionar si desean recibir notificaciones por correo electrnico sobreelementos creados, prximos o actualizados.

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  • Reglas para mostrar o eliminar las notificaciones del panel de notificaciones > Reglas para que los ele-mentos se muestren como notificaciones

    Reglas para mostrar o eliminar las notificaciones del panel denotificaciones

    Reglas para que los elementos se muestren como notificaciones

    Los elementos deben seguir estas reglas para visualizarse en las vistas del usuario del readel panel de notificaciones:

    l La notificacin sobre ese elemento est activada en el rea de configuracin delpanel de notificaciones.

    l El elemento o foro del tablero de discusin se ha establecido comoDisponible.l La fecha de inicio del elemento ha vencido.

    l El alumno cumple los criterios de versin adaptable.

    l Un alumno ha infringido una regla del sistema de advertencia previa.

    l Para que una prueba de evaluacin, actividad, sondeo o elemento de calificacin semuestre en el reaAlertas de los profesores o en el rea Tareas pendientes de losalumnos, deben tener una fecha de vencimiento.

    Reglas para eliminar notificaciones

    Las notificaciones se eliminarn del rea del Panel de notificaciones debido a una de lassiguientes acciones:

    l El usuario ha eliminado el elemento.

    l The item is madeUnavailable.l Se ha alcanzado la fecha de vencimiento del elemento.

    l El usuario ya no cumple las reglas de versin adaptable.

    l El usuario ya no infringe las reglas del sistema de advertencia previa.

    l La duracin del elemento determinada en la pgina de configuracin del panel denotificaciones ha vencido. Si desea obtener ms informacin, consulte laconfiguracin del panel de notificaciones.

    Reglas para eliminar elementos especficos como notificaciones

    En la tabla siguiente se aclara la informacin para eliminar elementos especficos comonotificaciones.

    NotificacinNovedades

    Accin para eliminar automticamenteNuevo grupo dealumnos creado

    Novedades La configuracin de duracin del Panel de notificacionessobre notificaciones eliminar esta notificacin. Paraconfigurar este parmetro, desplcese a la pgina deconfiguracin del panel de notificaciones. Si desea obtenerms informacin, consulte la configuracin del Panel denotificaciones.

    Publicacionesdel tablero dediscusin,entradas delblog, entradas

    Novedades Se visualizan las entradas o publicaciones sin leer.

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  • Reglas para mostrar o eliminar las notificaciones del panel de notificaciones > Reglas para eliminar ele-mentos especficos como notificaciones

    NotificacinNovedades

    Accin para eliminar automticamentedel diario

    Informacin delcurso

    Novedades Si el elemento contiene un estado de revisin, se eliminarcuando se marque como revisado.

    Prueba deevaluacin,actividad,anuncio, sondeo,grupo ocontenidodisponible

    Novedades La configuracin de duracin del Panel de notificacionessobre notificaciones eliminar esta notificacin. Paraconfigurar este parmetro, desplcese a la pgina deconfiguracin del panel de notificaciones. Si desea obtenerms informacin, consulte la configuracin del Panel denotificaciones.

    Prueba deevaluacin,sondeo oactividad

    Alertas El alumno enva el elemento.

    Prueba deevaluacin,sondeo oactividad

    Necesitaatencin

    El profesor califica el elemento.

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  • Uso del panel de notificaciones > Notificaciones en un mdulo

    Uso del panel de notificacionesLos profesores pueden desplazarse a reas especficas para llevar a cabo acciones sobrenotificaciones o pueden controlar la apariencia de la pgina. Los usuarios de implicacincomunitaria tambin pueden desplazarse a los cursos de los mdulos.

    Notificaciones en un mdulo

    Las notificaciones aparecen enmdulos en los que se pueden ver, eliminar y realizar accionessobre ellas. Haga clic en el men contextual Acciones para:

    l Expandir todo: Permite mostrar todos los elementos del mdulo.l Contraer todo: Permite contraer todos los elementos del mdulo.l Rechazar todo: Permite eliminar todas las notificaciones del mdulo.

    Para consultar los elementos de unmdulo, haga clic en ellos. De estemodo, la lista denotificaciones se expandir. Todas las notificaciones de la lista tendrn su propiomencontextual. Estemen permite realizar acciones sobre una notificacin determinada. Entre lasacciones disponibles para las notificaciones se incluyen:

    l Ver detalles: Permite desplazarse al rea del curso como Sistema de advertenciaprevia, Tablero de discusin o Centro de calificaciones para ver los detalles de lanotificacin.

    l Actualizar: Permite actualizar una regla del sistema de advertencia previa.l Correo electrnico: Permite enviar correo electrnico a los alumnos.

    Nota Al eliminar la notificacin, slo se elimina sta y no el elemento del curso. Si deseaobtener ms informacin sobre el modo de eliminar una notificacin, consulte las reglas sobreel rea del panel de notificaciones.

    Controlar la apariencia del panel

    Para... Haga lo siguiente...Contraer mdulos Haga clic en el icono de minimizacin (-).

    Abrir un mduloen una ventananueva

    Haga clic en el icono de ventana nueva.

    Mover mdulos Mueva el puntero del ratn sobre el mdulo hasta que aparezca elpuntero del ratn en cruz. Haga clic en el mdulo, mantngalo pulsado yarrstrelo.

    Aadir mdulos Haga clic en Aadir mdulo.

    Editar laconfiguracin delmdulo

    Haga clic en el icono para administrar la configuracin del mdulo.

    cambiar el temade color

    Haga clic en Personalizar.

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  • Panel de notificaciones > Mostrar mdulos

    Panel de notificacionesEl panel de notificaciones muestra notificaciones sobre los cambios realizados en elementos.Estas notificaciones semuestran en tres mdulos distintos. Los siguientes elementos puedengenerar distintas notificaciones:

    l Elemento de contenido

    l Informacin del curso

    l Actividades

    l Pruebas

    l Entradas del blog

    l Sondeos

    l Entradas del diario

    l Publicaciones del tablero de discusin

    l Cambios de calificacin

    l Reglas del sistema de advertencia previa

    l Informacin del grupo

    l Anuncios

    Para los usuarios de Blackboard Learn - Enterprise License, el rea del panel de notificacionessemuestra en cada curso y slomuestra notificaciones de ese curso.

    Si ha autorizado las funciones de implicacin comunitaria, los mdulos del panel denotificaciones tambin semuestran en el reaMi Blackboard o en la fichaMi institucin ymuestran notificaciones de todos los cursos.

    Mostrar mdulos

    Las notificaciones sobre estos elementos se clasifican en tres mdulos. En la siguiente tablase explican los mdulos, su informacin y su diseo.

    NovedadesInformacin y apariencia

    Necesitaatencin

    Todos los elementos enviados por un usuario para que el profesor los revise ocalifique. Categoras de los posibles tipos de notificacin:

    l Pruebas de calificacin:Las pruebas y los usuarios correspondientesque han enviado las pruebas.

    l Actividades de calificacin:Las actividades y los usuarioscorrespondientes que han enviado las actividades.

    l Sondeos de calificacin:Los sondeos y los usuarios correspondientesque han enviado los sondeos.

    Alertas En el rea Elementos vencidos se muestran todas las pruebas de evaluacin,actividades o sondeos que han vencido sin que el usuario haya realizado ningnenvo. En el rea Sistema de advertencia previa se muestran todas las reglas y lalista de usuarios que han infringido esa regla.

    Novedades En el rea Comunicacin se muestra el nmero de publicaciones del tablero dediscusin sin leer de cada foro, las entradas del blog sin leer y las entradas deldiario sin leer. En el rea Materiales se muestran pruebas, actividades y sondeoscreados, enviados o actualizados.

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  • Panel de notificaciones > Visualizacin de alumno

    Visualizacin de alumno

    Las notificaciones se clasifican en dos mdulos. En la siguiente tabla se explican losmdulos, sus notificaciones y su diseo.

    Novedades Informacin y apariencia

    Tareaspendientes

    En el rea Elementos vencidos se muestran todas las pruebas de evaluacin,actividades o sondeos que han vencido sin que el usuario haya realizado ningnenvo. En el rea Elementos debidos se muestra informacin sobre todas laspruebas de evaluacin, actividades o sondeos que contienen una fecha devencimiento.

    Novedades En el rea Comunicacin se muestra el nmero de publicaciones del tablero dediscusin sin leer de cada foro, las entradas del blog sin leer y las entradas deldiario sin leer. En el rea Materiales se muestran todos los elementos creados,enviados o actualizados como pruebas, actividades, anuncios, sondeos, etc.

    Alertas En el rea Elementos vencidos se muestran todas las pruebas de evaluacin,actividades o sondeos que han vencido sin que el alumno haya realizado ningnenvo. El rea del sistema de advertencia previa muestra las reglas que elalumno ha infringido.

    Tenga en cuenta que los alumnos podrn reordenar los cursos y organizaciones en losmdulos Mis cursos y Mi organizacin. Tambin podrn seleccionar qu informacin quierenque aparezca de cada curso u organizacin.

    Comportamiento de notificacin de elemento o funcin especficos

    En la siguiente tabla se aclara la informacin que semuestra para notificaciones de elementoso funciones especficos.

    Elemento Informacin importanteGrupo En el caso de los grupos, el profesor podr ver los envos realizados por el

    grupo como envo de grupo y no como notificaciones o envos realizadospor los usuarios individuales del grupo.

    Tablero dediscusin

    Se muestra el nmero de publicaciones sin leer de un curso. Si hace clic enel nmero, el usuario se desplazar a la pgina principal de los tableros dediscusin.

    Blog Se muestra el nmero de entradas de blog sin leer de un blog. Si hace clicen el nmero, el usuario se desplazar al blog.

    Diario Se muestra el nmero de entradas de diario sin leer de un diario. Si haceclic en el nmero, el usuario se desplazar al diario.

    Pruebas oactividades conintentosmltiples

    Se muestra el enlace y la informacin de intento ms recientes.

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  • Configuracin del Panel de notificaciones > Cmo acceder a la pgina Editar configuracin de noti-ficaciones

    Configuracin del Panel de notificacionesADVERTENCIA Si el administrador del sistema ha definido la configuracin de lasnotificaciones, las notificaciones por correo electrnico, la duracin de una notificacin o losrecordatorios de fecha de vencimiento, esta configuracin tendr preferencia sobre la delusuario.

    Si el administrador del sistema lo permite, el usuario puede decidir:

    l Las notificaciones que aparecern en el panel

    l Las notificaciones que generarnmensajes de correo electrnico

    l El tipo de formato de correo electrnico con el que se enviarn las notificaciones,individual o resumen diario

    l El nmero de das que deben transcurrir antes de eliminar una notificacin

    l Crear recordatorios de fecha de vencimiento para notificaciones

    Cmo acceder a la pgina Editar configuracin de notificaciones

    Haga clic enMis lugares y, a continuacin, enEditar configuracin de notificaciones paraubicar la pgina Editar configuracin de notificaciones.

    Esta pginamuestra laConfiguracin de notificacin general.l Editar configuracin general : Permite definir la configuracin de notificacin

    general como, por ejemplo, el formato de correo electrnico, la programacin deeliminacin y la programacin de recordatorio para los cursos y las organizaciones.

    l Editar configuracin de curso individual: Muestra la configuracin denotificacin actual de los cursos en los que el usuario est inscrito. Se puedenrealizar cambiar a la configuracin de notificacin de un curso especfico.

    l Editar configuracin de notificacin por lotes: Permite seleccionar el conjuntode cursos u organizaciones que desea actualizar y cambiar la configuracin denotificacin correspondiente en un paso.

    l Editar configuracin de organizacin individual: Muestra la configuracin denotificacin actual de las organizaciones en las que el usuario est inscrito. Sepueden realizar cambiar a la configuracin de notificacin de una organizacinespecfica.

    Elegir tipo de notificacin por correo electrnico

    Un usuario puede elegir si desea recibir unmensaje de correo electrnico sobre cadanotificacin o si desea recibir un resumen diario por correo electrnico que contengainformacin sobre todas las notificaciones que se hayan realizado ese da. El usuarioconfigurar la hora del resumen diario.

    l Individual : Se envanmensajes de correo electrnico de todas las notificaciones.Para recibir detalles sobre el sistema de advertencia previa, los mensajes del tablerode discusin sin leer, las publicaciones del blog sin leer, y las entradas del diario sinleer, es necesario seleccionar Resumen.

    l Resumen diario: Todas las notificaciones se recopilarn y enviarn al usuario enun resumen diario. Configurar la hora de envo del resumen diario por correoelectrnico.

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  • Configuracin del Panel de notificaciones > Crear la duracin de las notificaciones

    Crear la duracin de las notificaciones

    Configurar el nmero de das hasta que una notificacin se elimine automticamente.

    Crear recordatorios de fechas de vencimiento

    El usuario puede configurar recordatorios de fecha de vencimiento para notificaciones. Esterecordatorio se enviar al usuario por correo electrnico.

    Configurar el nmero de das anteriores a la fecha de vencimiento para enviar unmensaje decorreo electrnico.

    El mensaje de correo electrnico se enviar como resumen por correo electrnico omensajesde correo electrnico individuales en funcin de la opcin que el usuario haya seleccionado. Sidesea obtener ms informacin sobre la seleccin del tipo de correo electrnico, consulteElegir tipo de notificacin por correo electrnico en la configuracin del panel denotificaciones.

    Decidir entre notificaciones y notificaciones por correo electrnico

    Es posible decidir los mensajes de correo electrnico y tipos de notificaciones que desearecibir.

    Todos los tipos de notificaciones estn activados demodo predeterminado. Estasnotificaciones semuestran en los mdulos del Panel de notificaciones.

    Todos los tipos de notificaciones por correo electrnico estn desactivadas demodopredeterminado, se enviar unmensaje de correo electrnico correspondiente a esanotificacin. Aunque para los elementos siguientes, las notificaciones por correo electrnicoslo se pueden enviar si se ha seleccionado la opcin Resumen diario por correo electrnico.

    l Detalles de regla de sistema de advertencia previa

    l Mensajes de tablero de discusin sin leer

    l Publicaciones de blog sin leer

    l Entradas de diario sin leer

    Una vez haya seleccionado la configuracin adecuada, haga clic enEnviar para guardar estaconfiguracin.

    Si se encuentra en la pgina Editar configuracin de notificacin de un curso, es posibleGuardar en todos, demodo que la configuracin afectar a todos los cursos del usuario..

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  • Opciones de paginacin > Cmo editar las opciones de paginacin

    Opciones de paginacinLas opciones de paginacin se pueden editar para especificar el nmero de elementos queaparecen en una pgina.

    El valor predeterminado es 25 elementos por pgina. Haga clic enMostrar todos paramostrartodos los elementos y hacer que el resto de controles desaparezcan.

    Cmo editar las opciones de paginacin1. Haga clic enEditar paginacin.2. Introduzca un nmero en el campoElementos por pgina.

    Si el nmero introducido en el campoElementos por pgina es mayor que elnmero total de elementos, aparecern todos los elementos. Si el nmerointroducido en el campoElementos por pgina es menor, no aparecer ningnelemento.

    3. Haga clic enAceptar.

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  • Paquetes de idioma > Cmo establecer un paquete de idioma

    Paquetes de idiomaLos paquetes de idiomamuestran las normas culturales y el idioma de Blackboard Learnadaptados a las distintas audiencias. Los paquetes de idioma preferidos se definen en el nivelde sistema, el nivel de curso u organizacin y, finalmente, en el nivel de usuario.

    En el nivel de sistema, el administrador define un paquete de idioma como predeterminado delsistema. ste ser el paquete de idioma que aparecer cuando no se haya especificadoningn otro paquete de idioma en los niveles de usuario o curso.

    En el nivel de curso, el profesor puede configurar un paquete de idioma y aplicarlo. Si se aplicaun paquete de idioma, todos los usuarios podrn verlo. Si el paquete de idioma no se aplica yel usuario tiene un paquete de idioma preferido asociado a su cuenta, el paquete de idioma delusuario anular al paquete de idioma del curso.

    En el nivel de usuario, los usuarios pueden seleccionar su paquete de idioma preferido.

    Nota Los nombres predeterminados del sistema se traducen y aparecen de forma distinta encada paquete de idioma. Los nombres personalizados que se creen, por ejemplo, al cambiar elnombre de una herramienta, no se cambiarn con el paquete de idioma. Estos valores semantendrn sin cambios en todos los paquetes de idioma.

    Cmo establecer un paquete de idioma1. En el Panel de control, haga clic enPersonalizacin y, a continuacin, en

    Propiedades.2. Seleccione un paquete de idioma de la lista desplegablePaquete de idiomas.3. Paramostrar este curso siempre en el paquete de idioma seleccionado, haga clic

    en la opcin de aplicacin del paquete de idioma.4. Haga clic enEnviar.

    Si no se ha seleccionado ningn paquete de idioma para un curso, ste semostrar en elpaquete de idioma preferido del usuario o, si el usuario no ha seleccionado ningn paquete deidioma preferido, con el paquete de idioma predeterminado del sistema.

    reas del curso no afectadas por la seleccin de paquetes de idioma

    El panel de control aparece generalmente en el paquete de idioma seleccionado para un curso.No aparece en el paquete de idioma seleccionado para el usuario. En algunos puntos delcurso, la pgina semostrar en el paquete de idioma preferido del usuario o el paquete deidioma predeterminado del sistema en lugar del paquete de idioma del curso. Las pginassiguientes no semostrarn en el paquete de idioma seleccionado del curso:

    l Panel de control > Informacin del curso > Editar elemento, Copiar elemento, Aadirelemento, Eliminar elemento

    l Panel de control > Copiar archivos a Content Collection

    l Panel de control > Tablero de discusin > Aadir foro

    l Panel de control > Anuncios > Confirmacin

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  • Modo de edicin > reas del curso no afectadas por la seleccin de paquetes de idioma

    Modo de edicinEl modo de edicin permite a los profesores efectuar cambios en los contenidos desde la vistadel curso, en vez de tener que desplazarse a travs del panel de control. El modo de edicinse puede activar o desactivar. Los controles aparecen en la barra de navegacin de cada readel curso y en todas las subcarpetas. Los administradores del sistema pueden desactivar estafuncin.

    Nota Elmodo de edicin semuestra a los usuarios con roles de profesor, profesorasistente, desarrollador de curso o administrador del sistema. Debido al tamao de laspginas de edicin de contenido, estemtodo de edicin no se recomienda para resolucionesde pantalla de 800 x 600.

    Para editar contenido, active elmodo de edicin. Para ver contenido del curso como lo veraun estudiante, desactive elmodo de edicin.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 28 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Bsqueda de usuarios de un curso > Cmo buscar un usuario por nombre, apellido, correo electrnico onombre de usuario

    Bsqueda de usuarios de un cursoHay varias reas en Blackboard Learn en las que los usuarios pueden buscar a otros usuarios.

    Cmo buscar un usuario por nombre, apellido, correo electrnico onombre de usuario

    1. En el Panel de control, seleccioneUsuarios y grupos.2. SeleccioneUsuarios.3. Seleccione un nombre, apellido, correo electrnico o nombre de usuario.

    4. SeleccioneContiene, Igual que oComienza por.5. Introduzca un nombre, apellido, correo electrnico o nombre de usuario.

    6. Haga clic enGo. Semostrarn todas las entradas que coincidan.

    Cmo buscar mediante un valor del nombre del usuario1. En el Panel de control, seleccioneUsuarios y grupos.2. SeleccioneUsuarios.3. Introduzca un valor en el campo de bsqueda.

    4. Haga clic enGo. Semostrarn todas las entradas que coincidan.

    Cmo mostrar todos los usuarios1. En el Panel de control, seleccioneUsuarios y grupos.2. SeleccioneUsuarios.3. Haga clic enGo. Semuestran todos los usuarios.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 29 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Fechas de disponibilidad del curso y el contenido > Cmo establecer la disponibilidad por fecha

    Fechas de disponibilidad del curso y el contenidoLa disponibilidad del curso y los elementos de contenido individuales, entre los que seincluyen las pruebas y los mdulos de aprendizaje, se controla por la fecha. Los contenidosestn disponibles nicamente dentro de un perodo determinado, disponible desde una fechaespecfica hasta el final del curso, o desde la fecha de su creacin hasta una fecha finalespecificada.

    Cmo establecer la disponibilidad por fecha

    Las fechas se establecen utilizando las listas desplegables para seleccionar da, mes y ao, yen algunos casos, la hora. Tambin se puede seleccionar la fechamediante una interfaz decalendario.

    l Para establecer la disponibilidad en un perodo determinado, seleccione una fechade inicio y una de finalizacin.

    l Para establecer la disponibilidad desde la fecha actual hasta una fecha determinada,seleccione slo una fecha de finalizacin.

    l Para establecer la disponibilidad desde una fecha hasta el final del curso, seleccioneslo una fecha de inicio.

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  • Corrector ortogrfico > Listas de palabras

    Corrector ortogrficoLa funcin Corrector ortogrfico est compuesta por un diccionario de ingls completo, unalista complementaria de palabras configurada por el administrador del sistema y listas depalabras personalizadas que se almacenan como una cookie en el equipo local del usuario. Lafuncin del corrector ortogrfico estar disponible en los sitios donde los usuarios puedanintroducir bloques de texto. Tambin est disponible comomdulo con las funciones deimplicacin comunitaria.

    Cuando se inicia, el Corrector ortogrfico revisa el bloque de texto y muestra secuencialmentecada palabra que no reconoce para su revisin.

    Listas de palabras

    Las palabras mal escritas se determinan segn las tres fuentes siguientes:

    l Diccionario del corrector ortogrfico: Un diccionario de ingls completo queincluye palabras no indicadas para correccin. El diccionario es tambin la nicafuente de sugerencias. Este diccionario no se puede editar.

    l Lista de palabras complementarias: Una lista de trminos adicionales que noaparecen en el diccionario predeterminado, aadidos por el administrador delsistema.

    l Lista personal de palabras: Esta lista de palabras se almacena como una cookieen el equipo local de cada usuario. Las palabras se aaden a esta lista mediante lafuncinAgregar. Las palabras de la lista personal de palabras no estn indicadaspara correccin. Estas palabras no se incluyen como sugerencias para palabras malescritas. Las listas personales de palabras extensas pueden hacer ms lento elrendimiento de la herramienta Corrector ortogrfico.

    Lista personal de palabras y cookies

    La lista personal de palabras se almacena como una cookie en el equipo local del usuario. Lacookie no es especfica del usuario o la instalacin. Por consiguiente, una lista de palabras deusuario estar disponible cada vez que utilice el Corrector ortogrfico, siempre que est en elmismo equipo local. Adems, si otro usuario inicia sesin en lamismamquina, tendr la listapersonal de palabras almacenada en ese equipo y aplicada al Corrector ortogrfico. Porejemplo, si un usuario crea una lista personal de palabras en un equipo del laboratorio deinformtica, esta lista de palabras estar disponible para todos los usuarios que utilicen eseequipo en el laboratorio. El usuario no puede llevarse la lista a otro equipo.

    Uso del corrector ortogrfico

    Cuando se inicia, el Corrector ortogrfico revisa el bloque de texto y muestra secuencialmentecada palabra que no reconoce para su revisin.

    La tabla siguientemuestra informacin detallada sobre las funciones disponibles del Correctorortogrfico.

    Para. . . realice el siguiente procedimiento . . .reemplazar unapalabra con lacorreccin osugerencia

    introduzca una correccin en el campo Reemplazar con o seleccione unasugerencia de la lista. Haga clic en Reemplazar para cambiar en el textoesa palabra por la palabra que est en el campo Reemplazar con. Si lapalabra mal escrita aparece posteriormente en el bloque de texto, ser

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  • Corrector ortogrfico > Errores reconocidos

    Para. . . realice el siguiente procedimiento . . .nuevamente indicada para correccin.

    reemplazar cadaaparicin de unapalabra en eltexto con lacorreccin osugerencia

    introduzca una correccin en el campo Reemplazar con o seleccione unasugerencia de la lista. Haga clic en Reemplazar todos para cambiar en eltexto cada aparicin de esa palabra por la palabra que est en el campoReemplazar con.

    ignorar la palabray no corregirla

    haga clic en Ignorar. La palabra no ser cambiada. Si la palabra malescrita aparece posteriormente en el bloque de texto, ser nuevamenteindicada para correccin.

    ignorar cadaaparicin de lapalabra en elbloque de texto

    haga clic en Ignorar todos. La palabra no ser cambiada y el Correctorortogrfico no volver a indicarla en el texto para corregirla.

    indicar alCorrectorortogrfico quereconozca unapalabra comocorrecta

    haga clic en Agregar. La palabra ser aadida a la lista personal depalabras. Cada vez que el Corrector ortogrfico se ejecute en el equipolocal, la palabra ser reconocida y no indicada.

    cerrar elCorrectorortogrfico sinfinalizar

    haga clic en Finalizar.

    Errores reconocidos

    Tenga en cuenta el modo en que el Corrector ortogrfico acta en las circunstanciassiguientes:

    l Las palabras dobles se reconocen como errores.

    l La escritura irregular demaysculas no se reconoce como un error.

    l Las maysculas iniciales al comienzo de frases no se revisan.

    l Se revisa la ortografa de las palabras escritas ntegramente enMAYSCULAS.

    l Las palabras que incluyen nmeros se reconocen como errores.

    l Una palabra que aparece en la lista suplementaria de palabras se debe introducircomo correccin en la correccin ortogrfica (estas palabras no aparecen comosugerencias). La herramienta Corrector ortogrfico debe ejecutarse nuevamentepara verificar que la palabra est escrita correctamente.

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  • Introduccin de texto > Opciones de cuadro de texto

    Introduccin de textoDe forma predeterminada, Blackboard Learn aplicar a los textos un formato Arial de cuerpo12, alineado a la izquierda. Cualquier otro formato deber aplicarse con las etiquetas HTML omediante el editor de texto.

    Se pueden crear cuadros de textomediante el editor de textos o con las opciones que semuestran a continuacin. Para obtener ms informacin sobre el editor de texto, consulte Usodel editor de texto.

    Opciones de cuadro de texto

    En el editor de texto se puede utilizar texto inteligente, slo texto o HTML. Las opciones queaparecen en la parte inferior del cuadro permiten al usuario cambiar el formato en cualquiermomento.

    Opcin deformato Comportamiento

    Textointeligente

    Reconoce automticamente un enlace introducido en el cuadro de texto. Se debeutilizar la opcin Texto inteligente si se desea mostrar el texto tal y como seescribe. Con la opcin Texto inteligente se mantienen los saltos de lnea, lastabulaciones y otros elementos de formato del teclado

    La opcin Texto inteligente reconoce la tecla INTRO como una etiqueta de prrafoy tambin acepta etiquetas de HTML. La opcin Texto inteligente tambinmostrar un pedido de carga de imgenes si aparece una etiqueta de origen deimagen. Las direcciones de Web introducidas como URL se convierten enenlaces. El URL debe comenzar con "http://" y debe haber un espacio antes de"http://" para distinguirlo de la palabra precedente. Si se introduce una etiqueta deimagen en Texto inteligente, Blackboard Learn solicitar automticamenteque cargue la imagen.

    Slo texto Muestra el texto tal como est escrito en el rea de texto. La opcin Slo texto noprocesa cdigo HTML. El cdigo HTML se ver como texto.

    La opcin Slo texto elimina todos los elementos de formato del texto, excepto lossaltos de lnea. Como resultado se obtendr un texto sin ningn tipo de formato.Esto puede resultar til cuando el usuario necesite copiar y pegar el contenidonumerosas veces o cuando desee mostrar informacin de cdigo. Por ejemplo, siel usuario desea mostrar cmo escribir algo en HTML, se deber utilizar la opcinSlo texto para mantener las etiquetas HTML del contenido. La opcin Slo textono funciona con MathML ni con el editor de ecuaciones. Si se cambia un cuadrode texto que contiene una frmula matemtica a Slo texto, la frmula que semostrar ser ilegible.

    HTML Muestra el texto tal como ha sido codificado por el usuario mediante etiquetas delenguaje de marcas de hipertexto (HTML).

    Si el usuario conoce el lenguaje HTML y opta por escribir las etiquetas HTML enel editor de texto, deber utilizar la opcin HTML. Como resultado, el contenidopresentar el formato que las etiquetas HTML le asignen.

    La vista preliminar permite al usuario ver cmo aparece el texto formateado cuando seprocesa en el navegador.

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  • Introduccin de texto > Nombres de archivo

    Nota Las opciones Texto inteligente y Slo texto estarn disponibles nicamente si eladministrador ha desactivado el Editor de texto o si el usuario no tiene un sistema operativoWindows y el navegador Internet Explorer versin 5.x o posterior.

    Nota No es posible mostrar un archivo en un elemento de contenido y aadir una descripcinde slo texto o texto inteligente. Aada la descripcin como un elemento de contenidoindependiente y, a continuacin, aada el archivo al elemento de contenido siguiente.

    Nombres de archivo

    Blackboard permite utilizar todos los caracteres en los nombres de archivos. Sin embargo, elnavegador y el sistema operativo del usuario pueden limitar los tipos de caracteres aceptados.Por ejemplo, algunos navegadores no aceptan caracteres multibyte.

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  • Uso del editor de texto > Navegadores compatibles

    Uso del editor de textoEl editor de texto presenta controles para aadir y dar formato a texto, ecuaciones y archivosmultimedia. Cuando est activado, aparece en todo el sistema como editor predeterminado alaadir textomediante un cuadro de texto.

    Si el editor de texto no aparece, compruebe la siguiente lista de navegadores para asegurarsede la compatibilidad del navegador actual. Si es compatible, compruebe que el editor de textose haya activado en Configuracin personal. Si el editor de texto sigue sin aparecer, esprobable que el administrador del sistema lo haya desactivado.

    Los usuarios que acceden al sistemamediante tecnologas de asistencia deben utilizaropciones de introduccin de texto estndares en lugar del editor de texto. Si desea obtenerms informacin, consulte Introduccin de texto.

    Nota Los administradores pueden desactivar el editor de texto, solicitar la aceptacin a losusuarios y controlar la disponibilidad de las funciones (Corrector ortogrfico, WebEQ,MathML, Validacin de HTML). Es posible que no todos los usuarios vean todas lasfunciones.

    ADVERTENCIA Los usuarios tienen la opcin de adjuntar distintos tipos de archivos aleditor de texto. No copie y pegue un archivo de un cuadro Texto a otro. Esto dar comoresultado un error.

    Navegadores compatibles

    El editor de texto es compatible con todos los navegadores admitidos en Blackboard Learn.

    Firefox no permite a los usuarios acceder al portapapeles de su equipo.

    l Para cortar, utilice CTRL-X, el men contextual o el menEditar de la barra deherramientas del navegador.

    l Para copiar, utilice CTRL-C, el men contextual o el menEditar de la barra deherramientas del navegador.

    l Para pegar, utilice CTRL-V, el men contextual o el menEditar de la barra deherramientas del navegador.

    Los usuarios deMacintosh pueden pegar haciendo clic con el botn derecho en Firefox,independientemente de dnde se origine el contenido del portapapeles. Es posible que esto noresuelva el problema para los usuarios deMacintosh, especialmente porque Firefox nopermite pegar texto desde archivos deMicrosoft Office enMac. Para llevar a cabo esta tarea,pegue el texto en un editor de texto bsico, como TextEdit o Bloc de notas y, a continuacin,pegue el texto en el editor de texto.

    Safari no permite a los usuarios acceder al portapapeles de su equipo.

    l Para cortar, utilice CTRL-X, el men contextual o el men Editar de la barra deherramientas del navegador.

    l Para copiar, utilice CTRL-C, el men contextual o el men Editar de la barra deherramientas del navegador.

    l Para pegar, utilice CTRL-V, el men contextual o el men Editar de la barra deherramientas del navegador.

    Funciones del editor de texto

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  • Uso del editor de texto > Funciones del editor de texto

    El editor de texto tiene tres filas plegables de botones. En las siguientes tablas se definen lasfunciones de cada botn.

    Acciones bsicas de la primera fila

    Botn Descripcin

    Estilo del men Permite seleccionar un estilo para el texto. Las opciones corresponden alos tipos de estilo HTML estndar.

    Tamao deltexto

    Permite seleccionar el tamao del texto.

    Apariencia defuente

    Seleccione la apariencia de la fuente del texto.

    Negrita Permite convertir el texto seleccionado a negrita.

    Cursiva Permite convertir el texto seleccionado a cursiva.

    Subrayado Permite subrayar el texto seleccionado.

    Tachado Muestra el texto con una lnea horizontal que atraviesa los caracteres. Esteestilo de fuente no es compatible con todos los navegadores.

    Subndice Muestra el texto en la misma lnea pero ligeramente por debajo del textoactual.

    Superndice Muestra el texto en la misma lnea pero ligeramente por encima del textoactual.

    Alinear a laizquierda

    Permite alinear el texto a la izquierda.

    Centrar Permite centrar el texto.

    Alinear a laderecha

    Permite alinear el texto a la derecha.

    Direccin deizquierda aderecha

    Al empezar a escribir en el lado izquierdo del cuadro Texto, el texto escritose mueven en la pantalla de izquierda a derecha.

    Direccin dederecha aizquierda

    Al empezar a escribir en el lado derecho del cuadro Texto, el texto escritose mueven en la pantalla de derecha a izquierda.

    Numeracin Permite crear una lnea ordenada o numerada o bien aadir un elemento auna lista numerada.

    Vietas Permite crear una lista sin orden o con vietas o aadir un elemento a lalista de vietas.

    Sangrado a laizquierda

    Permite mover el texto hacia la izquierda.

    Sangrado a laderecha

    Permite mover el texto hacia la derecha.

    Acciones bsicas adicionales de la segunda fila

    Botn Descripcin

    Correctorortogrfico

    Permite seleccionar la marca de verificacin ABC para abrir el correctorortogrfico.

    Cortar Permite cortar los elementos seleccionados.

    Copiar Permite copiar los elementos seleccionados.

    Pegar Permite pegar el contenido copiado o cortado.

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  • Uso del editor de texto > Funciones del editor de texto

    Acciones bsicas adicionales de la segunda fila

    Borrarformato

    Elimina las etiquetas de formato que se muestran en el buscador de ruta en laparte inferior del cuadro de texto. Seleccione la etiqueta de formato que deseaeliminar del buscador de ruta y, a continuacin, haga clic en Borrar formatopara eliminarla. Esta opcin resulta til al copiar y pegar texto desde otraaplicacin se originan discrepancias de formato.

    Deshacer Permite seleccionar la flecha circular que apunta a la izquierda para deshacerla accin anterior.

    Rehacer Permite seleccionar la flecha circular que apunta a la derecha para rehacer laaccin anterior.

    Hipervnculo Permite aadir un hipervnculo. Entre los tipos de hipervnculos disponibles seincluyen: file, ftp, gopher, http, https, mailto, news, telnet y wais. Tenga en cuentaque al crear un hipervnculo, el texto que aparece en la pgina est separadode la informacin sobre el enlace. La informacin sobre hacia dnde apunta elenlace se almacena en una etiqueta que rodea el texto. Por ello, es posiblecambiar el enlace sin necesidad de cambiar el texto que se muestra a losusuarios. Tenga cuidado al crear enlaces de modo que se garantice que el textosea consistente con el lugar al que accedern cuando hagan clic en el enlace.

    Crear tabla Permite aadir una tabla.

    Lnea Permite aadir una lnea horizontal.

    Color defuente

    Permite aadir un color de seleccin al texto seleccionado.

    Selector desmbolo

    Permite hacer clic y seleccionar un smbolo para usarlo en el texto.

    Resaltartexto

    Permite seleccionar texto, hacer clic en este icono y seleccionar un color paradestacar el texto elegido.

    WebEQ Permite abrir el icono del editor de ecuaciones WebEQ (vx) para aadir unaecuacin. No se pueden aadir ecuaciones a una celda de una tabla. Parapoder aadirlas, deber crear las ecuaciones fuera de la tabla y, a continuacin,cortarlas y pegarlas en la celda.

    MathML Permite abrir el icono del editor de ecuaciones MathML para aadir unaecuacin.

    Alternarmodo defuente HTML

    Haga clic en el icono de corchetes angulares opuestos (< >) para ver y editar eltexto del cdigo fuente que genera el editor de texto. Haga clic de nuevo en elicono para restaurar la vista estndar.

    Vistapreliminar

    Permite previsualizar contenido, tal como lo ver el usuario final.

    Validacinde marca

    Abre una nueva ventana que informa de la validacin del cdigo fuente. Lavalidacin del cdigo fuente se ejecuta conforme a las estrictas reglas XHTML1.0. No todos los errores de los que se informe provocarn el malfuncionamiento de las pginas, sin embargo, pueden afectar a cmo apareceuna pgina, cmo se usan las hojas de estilo y a la accesibilidad. El cdigoHTML con errores de formato se seleccionar y se corregir.

    La tercera fla slo aparece si es posible adjuntar un archivo o un enlace a un archivo. Si deseams informacin sobre las opciones multimedia, consulte Creacin de contenidomultimedia.

    Acciones con archivos adjuntos y opciones especiales de la tercera fila

    Botn Descripcin

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  • Uso del editor de texto > Accesos directos del teclado para el editor de texto

    Acciones con archivos adjuntos y opciones especiales de la tercera fila

    Adjuntar archivo Permite aadir un archivo al rea de texto. Se abrir la pgina Insertar enlace de contenido. Elsistema admite los siguientes tipos de archivo: .doc, .exe, .html, .htm, .pdf, .ppt, .pps, .txt, .wpd, .xls,.zip.

    l Examinar mi equipo: Permite seleccionar un archivo del equipo local.l Examinar curso: Permite seleccione un archivo de Course Files. Course Files es el

    almacn del curso, si la escuela NO autoriza la funcin de administracin de contenido.

    l Buscar en Content Collection: Permite seleccionar un archivo de Content Collection, si laescuela autoriza la funcin de administracin de contenido.

    l URL de origen: Permite introducir un URL para crear un enlace a un archivo externo alsistema local.

    l Nombre del enlace al archivo: Puede resultar de ayuda para el usuario asignarle unnombre descriptivo al contenido. De esta forma, el usuario puede leer el enlace en sucontexto, en lugar de leer simplemente el nombre del archivo al que est vinculado.

    l Texto alternativo: Permite proporcionar texto para describir qu es la imagen para unusuario invidente o con deficiencias de visin que utilice tecnologa de asistencia comolectores de pantalla. Todos los archivos de imagen y multimedia deberan tener todo eltexto asociado a ellos.

    l Iniciar en ventana nueva: Permite seleccionar mostrar el archivo en la ventana actual o enuna nueva ventana del navegador. En funcin de la configuracin del navegador, algunosarchivos tambin se pueden abrir en una nueva ficha.

    Adjuntar imagen Permite aadir una imagen al rea de texto. Aparecer la pgina Insertar imagen. El sistema admitelos siguientes tipos de archivo: .gif, .jif, .jpg, jpeg, .png, .tiff, .wmf.

    Aadir contenidoMPEG/AVI

    Permite aadir contenidos multimedia en formato MPEG/AVI al rea de texto. Aparecer la pginaInsertar archivo MPEG/AVI. El sistema admite los siguientes tipos de archivo: .avi, .mpg, .mpeg.

    Aadir contenidoQuickTime

    Permite aadir archivos multimedia QuickTime de Apple al rea de texto. Aparecer la pginaInsertar archivo QuickTime. El sistema admite el siguiente tipo de archivo: .qt.

    Aadir contenidode audio

    Permite aadir un archivo de audio, como .mp3, .midi o .wav, al rea de texto. Aparecer la pginaInsertar archivo de audio. El sistema admite los siguientes tipos de archivo: .aiff, .asf, .mp3, .midi,.moov, .mov, .mp, .wav, .wma, .wmv.

    Aadir contenidoFlash/Shockwave

    Permite aadir archivos multimedia Adobe Flash o Shockwave al rea de texto. Aparecer la pginaInsertar archivo Flash/Shockwave. El sistema admite los siguientes tipos de archivo: .swa, .swf.

    Aadirherramientacombinada

    Permite aadir un Vdeo de YouTube, una Presentacin de SlideShare o una Foto de Flickr. Seabrir la pgina Buscar. El sistema admite cualquier archivo disponible en YouTube, SlideShare oFlickr.

    Accesos directos del teclado para el editor de texto

    El editor de texto admite los accesos directos de teclado indicados en la siguiente tabla.Tenga en cuenta que los usuarios deMacintosch debe utilizan la tecla CMD en lugar de latecla CTRL.

    Nota Si se utilizan los accesos directos del teclado quemueven los elementosseleccionados un carcter hacia la izquierda, hacia la derecha, hacia arriba o hacia abajo, elobjeto que se va amover estar posicionado de forma absoluta. Un elemento posicionado deforma absoluta se determinamediante pxeles, demanera que al moverlo hacia arriba unavez, semover un pxel hacia arriba.

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  • Uso del editor de texto > Accesos directos del teclado para el editor de texto

    Accesos directos del teclado

    MovimientoFLECHA DERECHA Permite desplazarse un carcter hacia la derecha.FLECHA IZQUIERDA Permite desplazarse un carcter hacia la izquierda.FLECHA ABAJO Permite desplazarse una lnea hacia abajo.FLECHA ARRIBA Permite desplazarse una lnea hacia arriba.CTRL+FLECHADERECHA

    MAC: CMD+FLECHADERECHA

    Permite desplazarse una palabra hacia la derecha.

    CTRL+FLECHAIZQUIERDA

    MAC: CMD+FLECHAIZQUIERDA

    Permite desplazarse una palabra hacia la izquierda.

    FIN Permite desplazarse hasta el final de la lnea.INICIO Permite desplazarse hasta el comienzo de la lnea.

    CTRL+FLECHA ABAJO

    MAC: CMD+FLECHAABAJO

    Permite desplazarse un prrafo hacia abajo.

    CTRL+FLECHAARRIBA

    MAC: CMD+FLECHAARRIBA

    Permite desplazarse un prrafo hacia arriba.

    AV PG Permite avanzar una pgina.RE PG Permite retroceder una pgina.

    CTRL+INICIO

    MAC: CMD+INICIOPermite desplazarse hasta el comienzo del texto.

    CTRL+FIN

    MAC: CMD+FINPermite desplazarse hasta el final del texto.

    SeleccinMAYS+FLECHADERECHA

    Permite extender la seleccin un carcter hacia la derecha.

    MAYS+FLECHAIZQUIERDA

    Permite extender la seleccin un carcter hacia la izquierda.

    CTRL+MAYS+FLECHADERECHA

    MAC:CMD+MAYS+FLECHADERECHA

    Permite extender la seleccin una palabra hacia la derecha.

    CTRL+MAYS+FLECHAIZQUIERDA

    MAC:CMD+MAYS+FLECHAIZQUIERDA

    Permite extender la seleccin una palabra hacia la izquierda.

    MAYS+FLECHAARRIBA

    Permite extender la seleccin una lnea hacia arriba.

    MAYS+FLECHAABAJO

    Permite extender la seleccin una lnea hacia abajo.

    MAYS+FIN Permite extender la seleccin hasta el final de la lnea actual.MAYS+INICIO Permite extender la seleccin hasta el comienzo de la lnea actual.MAYS+AV PG Permite extender la seleccin una pgina hacia abajo.

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  • Uso del editor de texto > Deteccin de imgenes que faltan en los editores de texto

    Accesos directos del tecladoMAYS+RE PG Permite extender la seleccin una pgina hacia arriba.CTRL+MAYS+FIN Permite extender la seleccin hasta el final del documento.

    CTRL+MAYS+INICIO

    MAC:CMD+MAYS+INICIO

    Permite extender la seleccin hasta el comienzo del documento.

    CTRL+AMAC: CMD+A Permite seleccionar todos los elementos del documento.

    EdicinRETROCESO Permite borrar la seleccin. O, si no hay ninguna seleccin, eliminar el

    carcter hacia la izquierda del puntero del ratn.

    CTRL+RETROCESO

    MAC:CMD+RETROCESO

    Permite eliminar una palabra completa hacia la izquierda del punterodel ratn.

    CTRL+CMAC: CMD+C Permite copiar la seleccin.

    CTRL+VMAC: CMD+V Permite pegar contenidos cortados o copiados.

    CTRL+XMAC: CMD+X Permite cortar la seleccin.SUPR Permite borrar la seleccin.INSERT Permite alternar entre insertar y sobrescribir texto.

    CTRL+Z

    MAC: CMD+ZPermite deshacer el comando de formato ms reciente.

    CTRL+Y

    MAC: CMD+YPermite rehacer el comando deshecho ms reciente.

    CTRL+F

    MAC: CMD+FPermite buscar texto.

    MAYS+F10 Permite mostrar el men de contexto. Equivale a un clic con el botnderecho del ratn.

    FormatoCTRL+B

    MAC: CMD+BPermite cambiar el formato de texto normal a negrita y viceversa.

    CTRL+I

    MAC: CMD+IPermite cambiar el formato de texto normal a cursiva y viceversa.

    CTRL+U

    MAC: CMD+UPermite cambiar el formato de texto normal a subrayado y viceversa.

    Deteccin de imgenes que faltan en los editores de texto

    La funcin de deteccin de imgenes que faltan est disponible cuando un usuario:

    l Pega cdigo HTML con una imagen daada en la vista de HTML del editor de texto.

    La funcin de deteccin de imgenes que faltan no se aplica cuando el usuario:

    l Pega cdigo HTML con una imagen daada en la vistaWYSIWYG del editor detexto.

    l Carga un archivo HTML con una imagen daada desde la tercera fila del editor detexto.

    l Crea enlaces a un archivo HTML deCourse Files o de Content Collection con unaimagen daada (a travs de la tercera fila del editor de texto o como direccin URLen el editor de texto).

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 40 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Uso del editor de texto > Deteccin de imgenes que faltan en los editores de texto

    Nota Las imgenes se almacenan en HTML con la siguiente sintaxis: imgscr="http://image_path". Entre las comillas debe indicar la ubicacin de origen.

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  • Formato de contenido HTML > Qu es HTML?

    Formato de contenido HTMLEn esta seccin se proporcionan algunos cdigos HTML bsicos que permiten aadir unformato simple al contenido del curso. Al final de esta seccin puede encontrar recursosadicionales para aprender ms sobre HTML.

    Qu es HTML?

    HTML es el conjunto de cdigos que se utiliza para dar formato (o "marcar") a pginas Web.Un elemento nico de cdigo HTML se denomina "etiqueta". Las etiquetas de HTML estndelimitadas por los signos menor y mayor (""). Las etiquetas en general se utilizan enpares.

    Por ejemplo, el par de etiquetas HTML para crear texto en negritas se ve de estamanera:Este texto aparecer en negrita.

    La etiqueta significa "comenzar negritas aqu". La etiqueta final, , significa "finalizarnegritas aqu." Las etiquetas de finalizacin incluyen siempre la barra diagonal ("/").

    Formato de prrafos

    EnHTML se utiliza un salto de prrafo para colocar una sola lnea en blanco entre prrafos. Unretorno de carro no inserta lneas en blanco. La etiqueta se utiliza en forma nica al final de unprrafo, o como par. Si se utiliza como par, el modificador "align=left|center|right" se puedeincluir en la etiqueta de inicio para controlar la ubicacin.

    Por ejemplo, la siguiente etiqueta podra crear un prrafo con alineacin a la derecha:Hace ochenta y siete aos, nuestro padre fundador estableciuna nueva nacin en este continente.

    Formato de textos

    Las siguientes etiquetas se utilizan para el formato bsico de textos:

    Etiqueta de texto en negrita: texto

    Etiqueta de texto en cursiva: texto

    Etiqueta de texto subrayado: texto

    Etiquetas de formato de fuente: texto (entre los formatos de fuente se incluyenface=fontstylecolor=fontcolorsize=fontsize)

    La etiqueta de fuente requiere comomnimo la presencia de uno de los modificadores (face,color o size).

    El modificador face se establece para cualquier fuente, pero la persona que ve la pgina debetener esa fuente instalada en su equipo. Por esa razn, se recomienda utilizar fuentescomunes como Times New Roman, Arial o Courier New.

    El modificador color reconocer los colores bsicos, entre los que se incluyen negro, blanco,gris, rojo, azul, amarillo, verde, prpura, anaranjado, aguamarina, fucsia, etc.

    El modificador size no se refiere a tamaos de punto de fuente tpicos. Los tamaos defuentes de HTML van de 1 a 7. El tamao de fuente predeterminado es 3.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 42 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Formato de contenido HTML > Creacin de enlaces con HTML

    Nota Dado que cada usuario puede establecer el punto de fuente predeterminado en el quesu navegador mostrar el texto, esos tamaos de fuente son relativos. Por ejemplo, unusuario puede tener la fuente predeterminada de su navegador configurada en Times de 10puntos mientras que otro puede tener su fuente predeterminada configurada en Times de 12puntos. La etiqueta HTML creara texto en Times 10 puntos en el primer equipo y Times 12puntos en el segundo, dado que 3 es el tamao predeterminado.

    Los usuarios pueden utilizar los signos ms omenos para indicar tamaos en relacin al valorpredeterminado. Por ejemplo, el siguiente HTML creara texto dos pasos mayor que el tamaode fuente predeterminado:Mayor, mejor, ms rpido!

    Creacin de enlaces con HTML

    Los enlaces se crean usando la etiqueta "ancla".Texto para hacer clic

    En el ejemplo siguiente, las palabras "Blackboard Inc." se convertirn en un enlace que dirigeal usuario a la pgina principal de Blackboard.Blackboard Inc.

    Creacin de HTML con otras herramientas

    Los desarrolladores de cursos no necesitan aprender todo sobre HTML. Tambin puedenutilizar herramientas de creacin de pginas Web para generar HTML. Hay variasaplicaciones adecuadas para ese fin. Algunos ejemplos son:

    l Procesadores de texto: Microsoft Word, Corel WordPerfect, AppleAppleWorks, Sun StarOffice y casi todos los dems procesadores de textomodernos permiten convertir documentos de procesamiento de texto en pginasWeb codificadas en HTML. Sin embargo, la conversin de un documento deprocesamiento de texto en una pginaWebHTML amenudo no es perfecta, enespecial en el caso de documentos con formato complejo.

    l Herramientas de creacin de pginas Web WYSIWYG (What You See IsWhat You Get, Lo que ves es lo que obtienes): Estas herramientas proporcionanun entorno similar a un procesador de texto para crear pginas Web y sitios Webcompletos. Hay muchos productos para elegir, entre ellos Adobe Dreamweaver,Adobe GoLive, NetObjects Fusion y Microsoft FrontPage.

    l Editores de HTML: Aplicaciones como BareBones Software's BBEditproporcionan un entorno de edicin para documentos HTML. Aunque no sonWYSIWYG, los editores de HTML tienen por lo general unmodo de "vistapreliminar" que permite a los usuarios alternar entre ver los cdigos HTML sinprocesar y obtener una vista preliminar del aspecto que tendrn esos cdigos en elnavegador. Esos productos ayudan a escribir HTML en formams rpida y sencilla,pero suponen que el usuario ya posee conocimientos sobre HTML.

    Incorporacin de HTML generado con otras aplicaciones

    Los profesores pueden decidir incorporar a sus cursos contenidos HTML generados con otrasaplicaciones. Hay dos opciones para incluir estos contenidos:

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 43 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Formato de contenido HTML > Cmo copiar y pegar cdigo HTML

    Guarde el contenido como archivo HTML y cargue el propio archivo HTML en BlackboardLearn. En el rea del curso, junto al campoAccin especial, seleccione la opcinCrear unenlace a este archivo. Blackboard Learn detectar automticamente las imgenes en unarchivo HTML y solicitar al usuario que tambin las cargue.

    Copie y pegue el cdigo HTML en un cuadro de texto.

    Cmo copiar y pegar cdigo HTML1. Ver el cdigo HTML. Lamayora de las herramientas presentadas previamente

    tendrn unmecanismo (en general como parte del men Ver) que permitir alusuario ver la fuente HTML.

    2. Copie todas las etiquetas HTML que aparecen entre las etiquetas y, sin incluir ambas etiquetas. Blackboard Learn genera dinmicamente elHTML situado por encima y por debajo de las etiquetas BODY; por lo tanto, esaparte de la fuente HTML no se debe copiar.

    3. Pegue el HTML copiado en el cuadro de texto.

    4. Elija la opcin de formato de texto HTML.

    5. Enve el formulario.

    6. Si el HTML contiene etiquetas , Blackboard Learn las detectar de formaautomtica cuando se enve la pgina. Los usuarios recibirn una segunda pginaque les solicitar que carguen las imgenes adecuadas.

    Resolucin de problemas

    Blackboard recomienda a los usuarios no utilizar las siguientes posibilidades en un curso:l No utilice varios marcos.

    l No utilice etiquetas dentro del cuadro de texto. Esas etiquetas puedegenerar errores en el contenido.

    l Utilice la herramienta de validacin demarca en el editor de texto para validad ycorregir cdigo con formato incorrecto.

    Otros recursos HTML

    Existenmuchos recursos en lnea para obtener ms informacin sobre HTML. Un sitio quepuede resultar til a los usuarios es TheWorldWideWebConsortium, ubicado enhttp://www.w3.org.

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    http://www.w3.org/

  • Herramienta de notacin para matemticas y ciencias: Editor de ecuaciones WebEQ y MathML > Editor deecuaciones MathML

    Herramienta de notacin para matemticas y ciencias: Editorde ecuaciones WebEQ y MathMLLa herramienta de notacin paramatemticas y ciencias (Editor de ecuaciones WebEQ) es uneditor de ecuaciones de uso general. La herramienta de notacin paramatemticas y cienciaspermite a los usuarios utilizar notaciones matemticas y cientficas. Los usuarios puedenaadir ecuaciones, editar ecuaciones existentes y mover ecuaciones dentro del editor deecuaciones. Todos los smbolos del editor de ecuaciones estn basados enMathML, unlenguaje demarcas paramatemticas en Internet. MathML es un subconjunto de XHTML.

    Para utilizar la herramienta de notacin paramatemticas y ciencias se requiere Java 2 RunTime Environment o una versin posterior.

    Para unmejor rendimiento en un sistema operativoWindows, utilice Internet Explorer 6.0.

    Para unmejor rendimiento enMacintosh:

    l Mac OS X v10.2 o posterior.

    l Instale el complementoMRJ Plug-in dehttp://homepage.mac.com/pcbeard/MRJPlugin/.

    Al iniciarWebEQ, es posible que semuestre a los usuarios un cuadro emergente donde se lespide confirmacin de la aceptacin por su parte de un subprograma de Design Science, elcreador deWebEQ. Si los usuarios hacen clic enSiempre, el cuadro emergente no volver aaparecer en ese equipo cuando se inicieWebEQ.

    Editor de ecuaciones MathML

    El editor de ecuaciones MathML funciona del mismomodo que la herramienta de notacinparamatemticas y ciencias. Al ejecutarlo, en lugar demostrar los botones con smbolos,aparece un cuadro de texto en blanco donde los usuarios pueden introducir cdigo XML.

    Uso del editor de ecuaciones

    En la siguiente tabla semuestra informacin detallada para acceder a los editores deecuaciones.

    Para. . . haga clic en. . .acceder al editor de ecuacionesWebEQ

    el icono de la herramienta de notacin para matemticasy ciencias.

    insertar cdigo XML el icono del editor de ecuaciones MathML.

    Sugerencia Si una ecuacin tienems de una lnea o utiliza un tamao de fuente grande,puede aparecer cortada en la pgina. Aada una lnea en blanco despus de la lnea final de laecuacin para prevenir este error.

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    http://homepage.mac.com/pcbeard/MRJPlugin/

  • Creacin y edicin de ecuaciones > Uso del editor de ecuaciones

    Creacin y edicin de ecuacionesUna vez que se ha creado una ecuacin, se puede copiar y utilizar nuevamente o copiar yeditar mediante las funciones del editor de ecuaciones WebEQ.

    La tabla siguiente describe las funciones disponibles de la Herramienta de notacin dematemtica y ciencias.

    Para. . . realice el siguiente procedimiento . . .crear un nombrepara la ecuacin

    introduzca un nombre en el campo Nombre de ecuacin.Para aceptar elnombre predeterminado, no realice ningn cambio.

    crear unaecuacin

    utilice los smbolos de ecuaciones disponibles en el teclado o en la barra deherramientas para crear ecuaciones.

    editar unaecuacinexistente

    seleccione la ecuacin en la lista desplegable Editar ecuacin. Laecuacin aparecer en el editor. Haga clic en Editar para guardar loscambios.

    enviar laecuacin y sunombre

    haga clic en Aadir.

    Sugerencia Si una ecuacin tienems de una lnea o utiliza un tamao de fuente grande,puede aparecer cortada en un curso. Aada una lnea en blanco despus de la lnea final de laecuacin para prevenir este error.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 46 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Contenido del curso > Descripciones de los tipos de contenido

    Contenido del cursoEl contenido de un curso se compone de carpetas, archivos, texto, imgenes, archivosmultimedia, enlaces, pruebas y herramientas interactivas ensambladas y organizadas por losprofesores y los desarrolladores del curso. El panel de control y el men del curso permitenaadir, eliminar, editar y organizar contenido. Existen distintas maneras de crear y organizar elcontenido de un curso.

    El contenido se presenta a los usuarios en un rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plande leccin o carpeta. Los profesores pueden aadir una serie de tipos de contenido distintos alas reas de los cursos.

    Todos los contenidos tienen algunas caractersticas similares. Todas las partes del contenidotienen un nombre y una descripcin. Muchos tipos de contenido tambin permiten al profesorestablecer opciones como restricciones de fecha y disponibilidad.

    Descripciones de los tipos de contenido

    Es posible seleccionar diferentes tipos de contenido en la lista desplegableCrear contenidode la barra de acciones con objeto de aadir a un rea de contenido, y as sucesivamente.

    Tipo decontenido Descripcin

    Crear

    Elemento Una parte del contenido general, como un archivo, imagen, texto o enlace a laque se puede adjuntar una descripcin y otros elementos. Si desea obtenerms informacin, consulte Creacin de elementos de contenido.

    Archivo Un archivo HTML que se puede usar en el curso. Estos archivos se pueden vercomo una pgina del curso o como una parte independiente del contenido enuna ventana independiente del navegador.

    URL Enlace a un recurso o sitio Web externo. Si desea obtener ms informacin,consulte Creacin de enlaces externos.

    Mdulo deaprendizaje

    Un conjunto de contenidos que incluye una ruta estructurada que permiteavanzar por los elementos. Para obtener ms informacin, consulteAdministracin de mdulos de aprendizaje.

    Programaanaltico

    Un plan de leccin es un tipo de contenido especial que combina informacinsobre la propia leccin con los recursos del programa de estudios utilizadopara ensearla. Para obtener ms informacin, consulte Acerca de los planesde leccin.

    Plan deestudios

    Elemento de contenido que permite al instructor acceder a una serie de pasospara crear un plan de estudios de curso. Para obtener ms informacin,consulte Creacin de un plan de estudios.

    Enlace delcurso

    Un acceso directo a un elemento, herramienta o rea de un curso. Si deseaobtener ms informacin, consulte Creacin de enlaces del curso.

    Nueva pgina

    Carpeta decontenido

    Un elemento organizativo que contiene elementos de contenido. Las carpetaspermiten estructurar el contenido segn una jerarqua o por categoras. Sidesea obtener ms informacin, consulte Creacin de carpetas de contenido.

    Pgina enblanco

    Aada una pgina en blanco y personalcela para adaptarla al curso.

    Pgina demdulos

    Una pgina que contiene mdulos de contenido personalizados dinmicos

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  • Contenido del curso > Disponibilidad del contenido

    Tipo decontenido Descripcin

    que ayudan a los usuarios a realizar un seguimiento de las tareas, pruebas,actividades y contenidos nuevos aadidos al curso. Para obtener msinformacin, consulte Creacin y edicin de pginas de mdulos.

    reaHerramientas

    Un acceso directo a una herramienta especfica del curso como un tablero dediscusin o mensajes. Para obtener ms informacin, consulte Enlace al reaHerramientas.

    Herramientas combinadas

    Foto de Flickr Una Herramienta combinada que incluye un enlace a un sitio para ver ycompartir imgenes fotogrficas.

    Presentacinde SlideShare

    Una Herramienta combinada que incluye unenlace a un sitio para ver ycompartir presentaciones con diapositivas, documentos de Word o carpetas detrabajo de Adobe PDF.

    Vdeo deYouTube

    Una Herramienta combinada que incluye unenlace a un sitio para ver ycompartir vdeos en lnea.

    Disponibilidad del contenido

    Cuando se aade un elemento de contenido a un curso, ste no est disponible de formaautomtica. La opcin de disponibilidad de las pginas Crear y Editar permite al usuarioestablecer el contenido como disponible o no disponible. Esto permite al profesor crearcontenido y guardarlo en formato de borrador antes de establecerlo como disponible en elcurso. Esta configuracin de disponibilidad es independiente de la versin adaptable. Si unelemento no est disponible, los usuarios no podrn acceder a l, independientemente de lasreglas de versin adaptable.

    Opciones de contenido

    Cuando se aade un elemento a un rea de contenido, aparecern una serie de opcionescomo disponibles en la pgina Crear. Las opciones disponibles dependen del tipo decontenido; no todas las opciones estn siempre disponibles. Estas opciones permitenestablecer la disponibilidad, las restricciones de fecha y el seguimiento. A continuacin semuestra una descripcin de todas las opciones que pueden estar disponibles:

    Tipo decontenido Descripcin

    Permitir a losusuarios verestecontenido

    Seleccione S para que el contenido est disponible para los usuarios. Siselecciona No, el contenido no estar disponible, independientemente de lasreglas de versin adaptable.

    Abrir enventananueva

    Seleccione S para abrir el elemento en una ventana independiente delnavegador. Esto resulta til debido a que los usuarios pueden seguir viendo elrea de contenido junto con el elemento.

    Seguimientodel nmerode vistas

    Seleccione S para activar los informes de seguimiento. De este modo segenerarn informes de uso del elemento.

    Seleccionarrestriccionesde fecha yhora

    Seleccione las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta paraactivar la seleccin de fecha y hora. Utilice el Calendario de seleccin defecha emergente y el Men de seleccin de hora para seleccionar las fechas ylas horas. Las restricciones de visualizacin no afectan al contenido, slo a suapariencia.

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  • Administracin de reas de contenido > Cmo aadir un rea de contenido

    Administracin de reas de contenidoLas reas de contenido de un curso permiten organizar todos los materiales de contenido delcurso. Las reas de contenido actan como contenedores para diferentes tipos de contenido,como apuntes de clases, actividades, pruebas, herramientas y enlaces a sitios Web.Normalmente, un curso contiene varias reas de contenido. Un enlace a cada rea decontenido crea el primer nivel del directorio de rbol del men del curso. Los desarrolladores decursos crean y administran reas de contenido desde el men del curso.

    Mientras que el profesor tiene un control casi total sobre las reas de contenidomediante elmen del curso, el administrador puede establecer valores predeterminados y anulaciones quedefinen los nombres y la disponibilidad predeterminada de las reas de cada curso.

    Cmo aadir un rea de contenido

    Aparece un nmero especfico de reas de contenido en el curso demanera predeterminada.Los profesores pueden crear reas de contenido adicionales o editar reas ya existentes. Porejemplo, el rea de contenido predeterminada, que se llama Informacin, puede cambiarse aProcedimientos iniciales, y puede contener todos los archivos que los alumnos necesitan paraempezar el curso de forma satisfactoria.

    Para aadir un rea de contenido al men del curso:

    1. En elmodo de edicin, coloque el cursor sobre el signoms encima del mendel curso. Aparece la lista desplegableAadir elemento de men.

    2. SeleccioneCrear rea de contenido.3. Introduzca un nombre para el rea de contenido.4. Seleccione la casilla de verificacinDisponible para los usuarios para otorgar

    acceso a los alumnos y a otros usuarios del curso.

    5. Haga clic enEnviar.

    La nueva rea de contenido aparecer en el men del curso. Si el rea de contenido no incluyecontenido, aparecer el icono de un cuadrado punteado. Si el rea de contenido no estdisponible para los alumnos, aparecer el icono de un cuadrado atravesado por una lnea. Losalumnos no vern el enlace en el men del curso.

    Sugerencia Es posible crear reas de contenido y hacer que no estn disponibles para losusuarios hasta que sea necesario. Haga clic en el enlace de accin de un enlace y seleccioneOcultar enlace para que un enlace deje de estar disponible para los alumnos.

    Cmo organizar reas de contenido en el men del curso

    Utilice la funcin de arrastrar y soltar para reordenar las reas de contenido y el men delcurso. Otra opcin consiste en utilizar la herramienta de reordenacin accesible del tecladopara reordenar los enlaces (seleccionando un elemento de la lista y usando las flechas desubida y bajada para desplazarlo hasta su nueva ubicacin).

    Cmo editar reas de contenido

    Haga clic en el enlace de accin de un rea de contenido en el men del curso para acceder almen contextual del rea de contenido: Cambiar nombre de enlace, Ocultar enlace,Denegar invitados oEliminar. Despus de acceder al rea de contenido, haga clic en el

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  • Administracin de reas de contenido > Cmo aadir contenido a las reas de contenido

    enlace de accin que aparece junto al ttulo del rea de contenido paraEditar, Eliminar,Mostrar slo iconos oMostrar slo texto.

    Cmo aadir contenido a las reas de contenido

    Una vez que se hayan creado reas de contenido para el curso, se puede comenzar a crearcontenido. Todos los contenidos se pueden aadir y editar en las reas de contenido.Seleccione un rea de contenido del men del curso para abrir la pgina del rea de contenidoprincipal. Todas las acciones relativas a la administracin de contenido estn disponiblesdesde esta pgina. Se incluyen:

    l Crear contenido: Aadir un elemento de contenido, archivo, carpeta, mdulo deaprendizaje, plan de leccin, plan de estudios, enlace del curso, pgina demdulos,pgina en blanco y herramientas combinadas.

    l Crear evaluacin: Aadir pruebas, sondeos y actividades, incluidosSafeAssignments, autoevaluacin y evaluacin de pares, si estn disponiblesdichas opciones.

    l Aadir herramienta interactiva: Aadir enlaces a herramientas de grupos ycomunicaciones, como blogs, diarios, el tablero de discusin, wikis y sesiones dechat.

    l Asignar libros de texto: Agregar informacin de libros de texto al curso. Laherramienta de bsqueda de libros de texto permite a los profesores buscar librosde texto en fuentes externas por ISBN, ttulo, autor o tema. Los profesores puedenasimismo aadir manualmente informacin de libros de texto.

    Nota El administrador del sistema determina si la herramienta de bsqueda dearchivos est disponible. Si est disponible esta herramienta, actvela o desactveladesde el Panel de control > Personalizacin > Disponibilidad de herramientas.Cuando est desactivada esta herramienta, la opcinAsignar libros de texto noaparece en la barra de acciones de un rea de contenido, unmdulo de aprendizaje,un plan de leccin o una carpeta.

    Disponibilidad del contenido

    La disponibilidad de los elementos del curso se establece por elemento, pero la visualizacinreal de los elementos por parte de los usuarios depender de la disponibilidad de las carpetasprincipales hasta la raz del rea de contenido. Si un rea de contenido no est disponible paralos usuarios, pero s estn disponibles los elementos que contiene dicha rea, los usuarios nopodrn ver los elementos en cuestin si no estn disponibles y no existe un enlace hasta ellosprocedente de otra rea del curso. Por ejemplo, si se crea un enlace a un foro de un tablero dediscusin y dicho enlace est disponible pero el rea de contenido no est disponible, losusuarios no podrn acceder a dicho foro, salvo que accedan directamente al tablero dediscusin.

    Cmo utilizar la funcin de ocultar detalles

    Si algn elemento de un rea de contenido (por ejemplo, una actividad, una prueba o unacarpeta o un elemento de contenido) tiene una descripcin, los profesores pueden utilizar lafuncinOcultar detalles para contraer la descripcin a fin de ahorrar espacio en pantalla yreducir la cantidad de desplazamiento necesario para ver la lista de elementos. Cuando secontrae, la descripcin queda en posicin contrada aunque se salga del sistema y se vuelva ainiciar sesin. Para ampliar la descripcin, haga clic enMostrar detalles.

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  • Administracin de reas de contenido > Cmo utilizar la funcin de ocultar detalles

    No resulta afectada la vista del rea de contenidos que tiene el alumno. Las descripciones nose contraen y los alumnos no pueden contraerlas en las reas de contenido.

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  • Acerca de la versin adaptable > Criterios y reglas de versin adaptable

    Acerca de la versin adaptableLa versin adaptable controla la difusin de contenido para los usuarios en funcin de unconjunto de reglas creadas por el profesor. Las reglas se pueden referir a disponibilidad, fechay hora, usuarios individuales, pertenencia a grupos, puntuaciones o intentos sobre cualquierelemento del centro de calificaciones, columnas calculadas en el centro de calificaciones oestado de revisin de un elemento del curso.

    Las siguientes opciones estn disponibles:

    l Versin adaptable: Permite crear reglas bsicas para un elemento. Slo se puedecrear una regla por elemento, pero la regla puede disponer de varios criterios, de loscuales es necesario que se cumplan todos.

    l Versin adaptable avanzada: Permite crear combinaciones complejas de reglasde versiones mediante la inclusin de varias reglas con diferentes criterios para unnico elemento de contenido. Los usuarios tienen que cumplir todos los criterios deuna de esas reglas para obtener acceso.

    l Progreso del usuario: Permite ver los detalles sobre un elemento de todos losusuarios de un curso. En esta pgina se incluye informacin sobre si el elementoest visible para el usuario y si el usuario hamarcado el elemento como revisado.

    Criterios y reglas de versin adaptable

    Una regla de versin adaptable bsica est formada por un conjunto de criterios que definen lavisibilidad de un contenido para los usuarios. Si una regla tiene varios criterios, el usuario tieneque cumplir todos los criterios para que el elemento est disponible. La versin adaptableavanzada permite a los profesores crear varias reglas para un nico elemento de contenido, ycada regla consta de varios criterios.

    Por ejemplo, el profesor puede aadir una regla para que una actividad permita a los usuariosdel grupo A ver la actividad despus de una fecha especfica. Esta regla estara formada porcriterios de pertenencia y de fecha. Otra regla de esta actividad puede permitir a todos losusuarios del grupo B ver la actividad una vez que hayan completado la tarea para casa n 1.Esta regla estara formada por criterios de pertenencia a grupos y de centro de calificaciones.

    Nota Slo se puede crear un criterio de pertenencia a grupo y un criterio de fecha para cadaregla. Se pueden aadir varios criterios de centro de calificaciones y estado de revisin paracada regla.

    Reglas de versin adaptable durante la exportacin, archivo y copiade cursos

    Las reglas de versin adaptable y la informacin de progreso del usuario slo se incluyendurante la copia de un curso completo con usuarios y durante las operaciones de archivo yrestauracin. Las reglas y la informacin de progreso del usuario no se guardan durante lacopia demateriales del curso en un curso nuevo o durante la copia demateriales del curso enun curso existente. Tampoco se guardan durante las operaciones de importacin yexportacin.

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  • Acerca de la versin adaptable > Activar y desactivar la funcin de versin adaptable

    Activar y desactivar la funcin de versin adaptable

    El administrador del sistema controla la disponibilidad de la funcin de versin adaptable. Siesta funcin se establece como disponible, los desarrolladores del curso podrn aadir reglasde versin adaptable avanzadas o bsicas.

    Si el administrador desactiva la herramienta de versin adaptable, todas las reglas que sehayan creado desaparecern. Los enlaces relativos a la versin adaptable de la pginaAdministrar tampoco aparecern. Si la herramienta se vuelve a activar posteriormente, losenlaces de la pgina Administrar volvern a aparecer y todos los datos asociados a la versinadaptable (como las reglas) se guardarn. Las reglas de versin adaptable que se hayanestablecido anteriormente, tambin volvern a aparecer.

    Visibilidad de los elementos con reglas de versin adaptable

    Una vez que se hayan establecido reglas de versin adaptable para un elemento, la visibilidadde ese elemento se limitar a aquellos usuarios que cumplan los criterios de las reglas.

    Por ejemplo, el profesor crea un elemento de contenido denominado "Introduccin" en un reade contenido. En este punto, todos los usuarios del curso pueden ver el elementoIntroduccin. A continuacin, el profesor crea una regla que limita el elemento a los usuariosdel grupo A. Ahora, solamente los miembros del grupo A pueden ver Introduccin, mientrasque los usuarios del resto de los cursos no pueden. A continuacin, el profesor aade otrocriterio a esta regla que la limita a los miembros del grupo A que han obtenido al menos unapuntuacin de 80 en la prueba n 1. Ahora, slo los miembros del grupo A que hayan obtenidouna puntuacin de 80 o superior en la prueba n 1 vern el elemento Introduccin. El resto delos usuarios, incluidos los miembros del grupo A que han obtenido una puntuacin inferior a 80en la prueba previa, no vern el elemento Introduccin.

    Si no se han creado reglas de versin adaptable, el elemento estar disponible para todos losusuarios del curso, en funcin de la disponibilidad del elemento y de las restricciones defechas establecidas al crear o editar el elemento.

    Ver disponibilidad de un elemento en la pgina de progreso delusuario

    Los profesores pueden crear una o varias reglas de versin adaptable que restrinjan ladisponibilidad de un elemento de contenido. Puede resultar difcil recordar qu usuariospueden acceder a cada parte de contenido. La pgina de progreso del usuario muestra detallesde la visibilidad de un elemento de contenido y las reglas de versin adaptable que le afectanusuario por usuario. Si el estado de revisin para el elemento est activado, aparecer unicono que indicar si el usuario ha revisado el elemento junto con unamarca de fecha y horasobre el momento en el que se registr la revisin para ese usuario.

    Si no se han creado reglas de versin adaptable para ese elemento, la columna de visibilidadse basar simplemente en la disponibilidad del elementomismo. Por ejemplo, si el elementoest disponible, semostrar el icono Visible a todos los usuarios.

    Diferencias entre versin adaptable bsica y versin adaptableavanzada

    La versin adaptable bsica permite a los profesores crear una regla para un nico elemento.Dicha regla puede contener varios criterios. La versin adaptable avanzada permite a los

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  • Acerca de la versin adaptable > Elementos no disponibles y reglas de versin adaptable

    profesores crear varias reglas para un nico elemento. Si un profesor quiere crear diferentescriterios para diferentes usuarios en unmismo artculo, ser necesario utilizar varias reglas.Por ejemplo, el profesor puede confeccionar una regla para el grupo A que permita a dichosusuarios ver la prueba 1 despus de realizar la actividad A. El profesor puede confeccionarotra regla aparte para el grupo B que les permita ver la prueba 1 despus de realizar laactividad B.

    Elementos no disponibles y reglas de versin adaptable

    La disponibilidad del elemento establecida en la pgina Aadir elemento reemplaza a todas lasreglas de versin adaptable. Si el elemento no est disponible, no estar disponible paraningn usuario, independientemente de las reglas establecidas. Esto permite a losdesarrolladores de cursos crear sus reglas y establecer los elementos como disponiblescuando hayan terminado de crear las reglas.

    Ver contenidos con reglas a travs del curso

    Si los profesores ven las reas de contenido a travs del curso como las vera un alumno, conel modo de edicin desactivado, su vista se basar en la disponibilidad del elemento y lasreglas de versin adaptable. Por ejemplo, si se utiliza la versin adaptable para establecer unelemento como disponible para un grupo y los usuarios no sonmiembros del grupo, no podrnver el elemento si acceden a travs del men del curso. Lomismo sucede en el caso deelementos no disponibles. Si se aade un elemento a un curso pero no se establece comodisponible, el profesor no lo ver cuando acceda al rea de contenido a travs del men delcurso.

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  • Administracin de reglas de versiones adaptables > Cmo aadir una regla de versin adaptable bsica

    Administracin de reglas de versiones adaptables

    Cmo aadir una regla de versin adaptable bsica

    La regla de versin adaptable bsica permite al profesor aadir y editar una regla para unaparte del contenido. Esta regla nica puede tener varios criterios. Por ejemplo, es posible quela regla requiera que el usuario cumpla tanto los criterios de fecha como los criterios de estadode revisin antes de que el contenido est disponible. Las reglas de versin adaptableavanzadas tambin se pueden utilizar para aadir varias reglas a una nica parte delcontenido.

    1. Abra un rea de contenido desde el panel de control.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. SeleccioneVersin adaptable en el men contextual del elemento.4. Complete una o varias secciones de la pgina de versin adaptable, fecha,

    afiliacin, calificacin, estado de revisin.

    5. Haga clic enEnviar.

    Cmo aadir una regla de versin adaptable avanzada

    La versin adaptable avanzada permite aadir varias reglas a un nico elemento de contenido.Si se crean varias reglas, el usuario podr acceder al contenido si cumple cualquiera de lasreglas. Todas las reglas pueden tener varios criterios. Por ejemplo, una regla puede permitir alos usuarios del grupo A con una puntuacin superior a 85 en una prueba ver el elemento decontenido. Otra regla del mismo elemento puede permitir a los usuarios del grupo B ver elmismo elemento de contenido slo tras una fecha especfica.

    Las reglas que ningn usuario pueda cumplir se anotarn porque no proporcionarn acceso alelemento de contenido especificado.

    1. Abra un rea de contenido desde el panel de control.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Haga clic enVersin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.4. Haga clic enCrear regla. Aparecer la pgina Aadir regla.5. Introduzca un nombre para la regla y haga clic enEnviar.6. Haga clic enCrear criterios y seleccione Fecha, Calificacin o Afiliacin y

    rellene los criterios. Haga clic enEnviar cuando haya completado la regla.7. Haga clic enEstado de revisin para aadir este tipo de criterio a la regla de

    versin adaptable avanzada. Seleccione el elemento de contenido que deseerevisar.

    8. Repita los pasos 6 y 7 y aada varios criterios a un elemento.

    Cmo copiar una regla de versin adaptable

    Los profesores pueden encontrar til copiar una regla de versin adaptable en lugar de crearuna nueva desde cero. Una vez que se haya copiado la regla, se podr cambiar el nombre yeditar la regla. Las reglas slo se pueden copiar en un nico elemento de contenido; una reglade un elemento de contenido no se puede copiar en otro elemento de contenido.

    Siga los pasos que se indican a continuacin para copiar una regla de versin adaptable:

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  • Administracin de reglas de versiones adaptables > Cmo editar una regla de versin adaptable

    1. Abra un rea de contenido desde el panel de control.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Haga clic enVersin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.

    Aparecer la pgina Versin adaptable: Aparece la pgina Avanzada.

    4. Haga clic en la casilla de verificacin junto a la regla que desee copiar yseleccioneCopiar en la barra de accin.

    5. Aparecer una rplica exacta de la regla en la parte inferior de la lista. Tendr elmismo nombre que la regla original con "Copia de" al principio.

    6. Haga clic enEditar junto a la nueva regla para cambiar el nombre o los criterios.

    Cmo editar una regla de versin adaptable

    Las reglas se administran y editan desde la pgina de versin adaptable. Los criterios y elnombre de una regla se administran por separado.

    Siga los siguientes pasos para cambiar el nombre de una regla:

    1. Abra un rea de contenido desde el panel de control.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Haga clic enVersin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.4. SeleccioneAdministrar en el men contextual de la regla que se deba editar.

    Aparecer la pgina Administrar regla.

    5. Edite el nombre de la regla y seleccioneEnviar.

    Siga los siguientes pasos para editar los criterios de una regla avanzada:

    1. Abra un rea de contenido desde el panel de control.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Haga clic enVersin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.

    Aparecer la pgina Versin adaptable: Aparece la pgina Avanzada.

    4. SeleccioneEditar criterios junto a la regla que se deba actualizar. Se abrir lapgina Administrar criterios. Los criterios se pueden aadir, editar y eliminar.SeleccioneAceptar cuando haya completado los cambios.

    5. Repita el paso 4 para cambiar cualquier criterio adicional relativo al elemento decontenido.

    Siga los pasos que se indican a continuacin para editar una regla de versin adaptablebsica:

    1. Abra un rea de contenido desde el panel de control.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Haga clic enVersin adaptable en el men contextual del elemento.4. Realice los cambios necesarios y seleccioneEnviar.

    Nota Estos pasos tambin pueden usarse para editar reglas con un criterio creado en lapgina Versin adaptable avanzada.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 56 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Administracin de reglas de versiones adaptables > Cmo eliminar una regla de versin adaptable

    Cmo eliminar una regla de versin adaptable

    Las reglas de versin adaptable bsica tambin se pueden eliminar de la pgina Versinadaptable: Pgina Avanzada.

    1. Abra un rea de contenido desde el panel de control.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Haga clic enVersin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.4. Seleccione la regla que desea eliminar. Es posible seleccionar varias reglas.

    Haga clic enEliminar.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 57 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Aadir criterios de versin adaptable > Acerca de los criterios de versin adaptable

    Aadir criterios de versin adaptable

    Acerca de los criterios de versin adaptable

    Los criterios son las partes que definen una regla de versin variable. Los profesores puedenaplicar uno o varios criterios a cada regla. Por ejemplo, una regla puede hacer que el contenidoest disponible a partir de una fecha determinada, mientras que otra, con varios criterios,puede poner el contenido a disposicin de un grupo de curso a partir de una fechadeterminada.

    La siguiente tabla describe los criterios disponibles:

    Criterios Descripcin

    Fecha y hora Mostrar contenido en funcin de una fecha u hora. Las opcionesincluyen:

    l Despus de una fecha especfica

    l Hasta una fecha especfica

    l Durante un intervalo de tiempo

    Nombre de usuario Mostrar contenido a uno o varios usuarios.

    Grupos del curso Mostrar contenido a los pertenecientes a uno o varios grupos de uncurso.

    Columna del centrode calificaciones

    Mostrar elemento de contenido a los usuarios en funcin de unacalificacin o una columna calculada.

    Centro decalificaciones:Elemento con almenos un intento

    Mostrar contenido en funcin de un intento registrado por parte delusuario, en lugar de una puntuacin requerida. Por ejemplo, si elusuario ha completado la prueba o si se ha introducido la calificacinde una actividad.

    Centro decalificaciones:Elemento con unapuntuacinespecfica

    Mostrar contenido en funcin de una puntuacin requerida. Lasopciones incluyen:

    l Menor o igual a

    l Mayor o igual a

    l Igual a

    Centro decalificaciones:Elemento con unapuntuacin entre Xe Y

    Mostrar contenido en funcin de un rango de puntuaciones. Porejemplo, si un alumno obtiene una puntuacin entre 85 y 100 en unexamen.

    Estado de revisinde un elemento

    Mostrar contenido al usuario nicamente despus de que el usuariohaya marcado un elemento asociado como Revisado.

    Acerca de los criterios de fecha

    Los criterios de fecha permitenmostrar contenido segn una fecha y una hora. El contenido sepuedemostrar despus de una fecha especfica, hasta una fecha especfica o durante unintervalo de tiempo.

    Un profesor puede establecer restricciones de fechas al crear o editar un elemento, al aadirun criterio de fecha en una regla de versin adaptable, o en ambos casos. Por ejemplo, unelemento se pone a disposicin durante su creacin desde el 1 al 30 de diciembre. Se utiliza la

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 58 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Aadir criterios de versin adaptable > Cmo aadir criterios de fecha a una regla

    versin adaptable para ampliar la disponibilidad a un grupo pequeo de usuarios hasta el 15 deenero.

    Nota Si se cambia la fecha en el propio elemento, por ejemplo, en la pgina Editar elemento,y ya existen criterios de fecha de versin adaptable, aparecer unmensaje de advertencia. Lomismo ocurrir si el profesor intenta aadir un criterio de fecha de versin adaptable y ya se haestablecido una fecha para el elemento en las pginas Aadir o Editar elemento.

    Cmo aadir criterios de fecha a una regla

    Los criterios de fecha se crean con lamisma informacin para las reglas de versin adaptablebsica y para las de versin adaptable avanzada. Los profesores pueden aadir ms criteriosa una regla, adems de los criterios de fecha, para restringir anms la disponibilidad de unelemento.

    Siga los pasos que se describen a continuacin para aadir criterios de fecha a una regla deversin adaptable avanzada:

    1. Abra un rea de contenido desde el panel de control.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. SeleccioneVersin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.

    Aparecer la pgina Versin adaptable: Aparece la pgina Avanzada.

    4. Haga clic enCrear regla. Aparecer la pgina Aadir regla.5. Introduzca un nombre para la regla y haga clic enEnviar.

    -o-

    SeleccioneEditar del men contextual de una regla existente en la pgina deversin adaptable para editar sus criterios.

    6. Seleccione Fecha en el men contextual. Aparecer la pgina Fecha.

    Criterios de fecha Configuracin

    Mostrar unelemento despusde una fechaespecfica

    Haga clic en la casilla de verificacin junto a Mostrardesde. Seleccione una fecha y una hora en las listasdesplegables a continuacin. El elemento estardisponible para los usuarios despus de esa fecha y hora.

    Mostrar unelemento hasta unafecha especfica

    Haga clic en la casilla de verificacin junto a Mostrarhasta. Seleccione una fecha y una hora en las listasdesplegables a continuacin. El elemento estardisponible para los usuarios hasta esa fecha y hora.

    Mostrar unelemento despusde una fechaespecfica y hastauna fechaespecfica

    Haga clic en la casilla de verificacin junto a Mostrardesde y Mostrar hasta. Seleccione una fecha y una horaen las listas desplegables a continuacin. El elementoestar disponible para los usuarios entre esas fechas yhoras.

    Acerca de los criterios de pertenencia a grupos

    Los criterios de pertenencia a grupos permitenmostrar contenido en funcin del nombre deusuario y el grupo del curso. El profesor puede configurar criterios que utilicen una de estas

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 59 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Aadir criterios de versin adaptable > Poner contenido a disposicin de usuarios especficos

    opciones o ambas. El profesor puede establecer este elemento como disponible para un grupodel curso o para un grupo del grupo y otros usuarios individuales determinados.

    Poner contenido a disposicin de usuarios especficos

    Los criterios de pertenencia a grupos son tiles para poner contenido a disposicin de unusuario determinado o un conjunto de usuarios. Por ejemplo, si un alumno solicita que se leproporcione algunamanera de obtener ms puntos por clase, el profesor puede estar deacuerdo pero decidir no ofrecer esta opcin a todo el curso. El profesor crear un elemento decontenido para obtener crditos adicionales y slo lo publicar para ese alumnomediante loscriterios de pertenencia a grupos.

    Poner contenido a disposicin de grupos

    Los criterios de pertenencia a grupos se pueden utilizar para administrar contenido para gruposdentro de un curso. Por ejemplo, una clase se divide en tres grupos y cada uno de ellos tieneuna actividad diferente. Se les pide que aprendan el tema y, a continuacin, presenten elmaterial a toda la clase. El profesor tienemateriales para cada grupo. El profesor carga elmaterial del grupo 1 como elementos de contenido, y publica el material slo para el grupo 1. Acontinuacin, carga el material para el grupo 2 como elementos de contenido y publica esematerial slo para el grupo 2. El mismo proceso se utiliza para el grupo 3. Cuando un grupopresenta el material a la clase, el profesor puede cambiar la regla de publicacin de esematerial para que est a disposicin de toda la clase. (Alternativamente, si el profesor conocela fecha de presentacin con antelacin, se pueden utilizar criterios de fecha para poner elcontenido a disposicin del resto de la clase.)

    Cmo aadir criterios de pertenencia a grupos a una regla

    Los campos de criterios de pertenencia a grupos se crean con lamisma informacin tanto enel caso de las reglas de versiones adaptables como en el de las reglas de versionesadaptables avanzadas. Los profesores pueden aadir ms criterios a una regla, adems de loscriterios de pertenencia a grupos, para restringir anms la disponibilidad de un elemento.

    Siga los pasos que se describen a continuacin para aadir un criterio de pertenencia a gruposa una regla de versin adaptable avanzada:

    1. Abra un rea de contenido desde el panel de control.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. SeleccioneVersin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.

    Aparecer la pgina Versin adaptable: Aparece la pgina Avanzada.

    4. Haga clic enCrear regla. Aparecer la pgina Aadir regla.5. Introduzca un nombre para la regla y haga clic enEnviar.

    -o-

    SeleccioneEditar del men contextual de una regla existente en la pgina de

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 60 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Aadir criterios de versin adaptable > Acerca de los criterios del centro de calificaciones

    6. SeleccioneAfiliacin en el men contextual. Aparecer la pgina Afiliacin.

    Criterios depertenencia

    Configuracin

    Ponercontenido adisposicinde usuariosespecficos

    En el campo Nombre de usuario, introduzca uno o varios nombresde usuario separados por comas o haga clic en Examinar parabuscar en el sistema. Utilice la ventana Buscar usuario del cursopara buscar y seleccionar nombres de usuario y aadirlos alcampo. Los nombres de usuario seleccionados aparecern en laparte inferior de la seccin.

    Ponercontenido adisposicinde grupos

    Todos los grupos del curso aparecen en Grupos del cursodisponibles, incluso aquellos que no estn disponibles. Utilice lasflechas para mover grupos del campo Grupos del cursodisponibles al campo Grupos del curso seleccionados. Elcontenido se mostrar a todos los grupos que aparecen en elcampo Seleccionados.

    Acerca de los criterios del centro de calificaciones

    Los criterios de centro de calificaciones pueden utilizarse para publicar contenido en funcindel intento de efectuar el elemento, de la puntuacin del elemento o de una columna calculada.Se pueden seleccionar distintas puntuaciones, entre las que se incluyen las siguientes:

    l Una puntuacin superior a un valor establecido

    l Una puntuacin inferior a un valor establecido

    l Una puntuacin igual a un valor establecido

    l Una puntuacin dentro de un intervalo de valores

    Establecer contenido como disponible en funcin del intento delcentro de calificaciones

    Los criterios del centro de calificaciones son tiles para los profesores que desean que lavisibilidad del contenido dependa de los intentos de efectuar las pruebas o las actividadesrealizadas por los alumnos. Por ejemplo, un profesor prepara una prueba previa para que losalumnos la realicen antes de que estn disponibles los materiales de revisin. De esta forma,los alumnos pueden ver qu temas deberan prepararsems.

    Otro uso que puede drsele al criterio basado en intentos son los sondeos de fin de curso.Determinadas instituciones exigen que se intente un sondeo de fin de curso comomnmo unavez antes de que est disponible el examen final.

    Establecer contenido como disponible en funcin de la puntuacin delcentro de calificaciones o de una columna calculada

    Los criterios de centro de calificaciones pueden establecer contenido como disponible enfuncin de una puntacin especfica o de una columna calculada en el centro decalificaciones. Muchos cursos se basan en una progresin, de forma que los alumnos debenaprender un tema antes de pasar al siguiente. Si un profesor quiere que los alumnos hayansuperado una actividad sobre conjugacin verbal bsica antes de ver el materialcorrespondiente a una conjugacin verbal avanzada, puede crear una regla que slo permita

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 61 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Aadir criterios de versin adaptable > Cmo aadir criterios del centro de calificaciones a una regla

    ver el material para la actividad de conjugacin verbal avanzada a los alumnos que hayanobtenido una puntuacin de al menos 70 en la actividad de conjugacin verbal bsica.

    Los profesores tambin pueden establecer un rango de valores para la publicacin decontenido, como publicar un elemento de crdito adicional slo para los usuarios que hayanobtenido una puntuacin entre 60 y 80 y necesiten una cierta recuperacin, peromenosrecuperacin que los usuarios que hayan obtenido una puntuacin inferior a 60. En este caso,el profesor crea dos elementos de contenido y publica uno de ellos para los usuarios que seencuentren en el rango entre 60 y 80 y el otro para los alumnos que hayan obtenidomenos de60.

    Cmo aadir criterios del centro de calificaciones a una regla

    Los campos de criterios de centro de calificaciones se crean con lamisma informacin tantoen el caso de las reglas de versiones adaptables como en el de las reglas de versionesadaptables avanzadas. Los profesores pueden aadir ms criterios a una regla, adems de loscriterios del centro de calificaciones, para restringir anms la disponibilidad de un elemento.

    Sugerencia Slo se puede seleccionar un elemento del centro de calificaciones para cadacriterio del centro de calificaciones. No obstante, se pueden aadir varios criterios de centrode calificaciones a una nica regla de versin adaptable avanzada. Por ejemplo, dentro de unamisma regla, un profesor puede especificar un criterio que establezca el proyecto A comodisponible tras realizar el sondeo n. 1 y otro criterio que lo establezca como disponible unavez que se registre una puntuacin superior a 70 en la prueba n. 2. En este ejemplo, slo losalumnos que hayan realizado el sondeo n. 1 y hayan obtenido una puntuacin superior a 70 enla prueba n. 2 podrn ver el proyecto A.

    Siga los pasos que se describen a continuacin para aadir un centro de calificaciones a unaregla de versin adaptable avanzada:

    1. Abra un rea de contenido desde el panel de control.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. SeleccioneVersin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.

    Aparecer la pgina Versin adaptable: Aparece la pgina Avanzada.

    4. Haga clic enCrear regla. Aparecer la pgina Aadir regla.5. En la lista desplegableCrear criterios, seleccioneCalificar. Aparecer la pgina

    de calificacin.

    6. Seleccione el elemento del centro de calificaciones de este criterio de la listadesplegableSeleccionar columna del centro de calificaciones. Loselementos de centros de calificaciones se enumeran por sus categoras (porejemplo, actividad o discusin). Tambin se incluyen los puntos posibles paraayudar a los profesores a determinar el intervalo de puntuaciones.

    Criterios del centro decalificaciones Configuracin

    Establecer contenidocomo disponible enfuncin del intento delcentro de calificaciones

    Seleccione la opcin El usuario tiene al menos unintento para este elemento para publicar elcontenido en funcin de un intento de envo en lugarde por la puntuacin obtenida.

    Hacer disponible el Utilice las opciones de la lista desplegable

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 62 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Aadir criterios de versin adaptable > Acerca de los criterios de estado de revisin

    Criterios del centro decalificaciones Configuracin

    contenido en funcin deuna puntuacin menor,mayor o igual a

    Puntuacin para seleccionar Menor que,Mayor queo Igual a. Introduzca una puntuacin numrica en elcuadro del umbral de puntuacin.

    Hacer disponible elcontenido para unapuntuacin dentro de unrango de valores

    Seleccione la opcin Puntuacin entre or Porcentajeentre. Introduzca el intervalo de valores en loscuadros.

    Acerca de los criterios de estado de revisin

    Los criterios de estado de revisin se utilizan para publicar contenido en funcin de la revisinde un elemento de contenido especfico efectuada por el usuario. Por ejemplo, el profesorpuede crear un criterio que haga que la actividad n 1 slo est disponible cuando el alumnohayamarcado el deber n 1 como revisado.

    Cmo aadir criterios de estado de revisin a una regla

    Los campos de estado de revisin se crean con lamisma informacin tanto en el caso de lasreglas de versiones adaptables como en el de las reglas de versiones adaptables avanzadas.Los profesores pueden aadir otros criterios a una regla, adems de los criterios de estado derevisin, para restringir anms la disponibilidad de un elemento. El estado de revisin sepuede aplicar a unmdulo de aprendizaje, pero no a archivos individuales dentro de l.

    Siga los pasos que se describen a continuacin para aadir un criterio de estado de revisin auna regla de versin adaptable avanzada:

    1. Abra un rea de contenido desde el panel de control.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. SeleccioneVersin adaptable: Avanzada en el men contextual del elemento.

    Aparecer la pgina Versin adaptable: Aparece la pgina Avanzada.

    4. Haga clic enCrear regla en la barra de accin para aadir una regla. Aparecer lapgina Aadir regla.

    5. Introduzca un nombre para la regla y haga clic enEnviar.

    -o-

    SeleccioneEditar del men contextual de una regla existente en la pgina deversin adaptable para editar sus criterios.

    6. SeleccioneEstado de revisin en la barra de accin. Aparecer la pgina Estadode revisin.

    7. SeleccioneExaminar para abrir el mapa del curso. Haga clic en un elemento delmapa del curso para seleccionarlo como criterio de estado de revisin. El estadode revisin se activar para este elemento. Los usuarios debernmarcarlo comorevisado para que el contenido incluido en esta regla est disponible.

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  • Seguimiento del estado de revisin > Revisar el estado durante la exportacin, archivo y copia de cursos

    Seguimiento del estado de revisinEl profesor puede realizar un seguimiento de la revisin del usuario sobre elementos decontenido especficos. Una vez que el profesor haya activado una herramienta para unelemento, cada alumno realizar el seguimiento de su propio progreso. Aparecer el botnMarcar como revisado en el elemento cuando el usuario abra el rea de contenido. Una vezrevisado el elemento, el alumno debe seleccionar este botn paramarcarlo comoRevisado.El profesor puede comprobar el estado de las revisiones del alumno en la pgina Progreso delusuario.

    Revisar el estado durante la exportacin, archivo y copia de cursos

    La configuracin del estado de revisin y la informacin de estado del usuario slo se incluyendurante la copia de un curso completo con usuarios y durante las operaciones de archivo yrestauracin. La configuracin del estado de revisin y la informacin de estado del usuario nose guardan durante la copia demateriales del curso en un curso nuevo o durante la copia demateriales del curso en un curso existente. Lomismo sucede durante las operaciones deimportacin y exportacin.

    Antes de empezar

    El administrador del sistema debe activar la herramienta Estado de revisin para todos loscursos. Si la herramienta Estado de revisin est desactivada en el nivel de administrador ode curso, los enlaces de Estado de revisin de la pgina Administrar desaparecen y losbotones Revisar / Marcar como revisado de las pginas del curso ya no aparecen. Si laherramienta se vuelve a activar posteriormente, esos enlaces y botones volvern a aparecer ylos datos asociados al estado de revisin (como el progreso de un usuario individual) serestaurarn.

    Cmo activar el estado de revisin de un elemento en un curso

    Cuando el estado de revisin est activado para un elemento, aparece el botnMarcado comorevisado junto al elemento cuando el usuario abre el rea de contenido. El usuario debeseleccionar este botn paramarcar el elemento como revisado.

    1. Abra un rea de contenido.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Haga clic en el men contextual del elemento de contenido.

    4. Haga clic enEstablecer estado de revisin.5. Haga clic enActivar.6. Haga clic enEnviar.

    Cmo desactivar el estado de revisin de un elemento en un curso1. Abra un rea de contenido.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Haga clic en el men contextual del elemento de contenido.

    4. Haga clic enEstablecer estado de revisin.5. Haga clic enDesactivar.6. Haga clic enEnviar.

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  • Seguimiento del progreso del usuario > Antes de empezar

    Seguimiento del progreso del usuarioLos instructores pueden realizar el seguimiento de la disponibilidad y del estado de revisin deun elemento de contenido especfico. Esta pgina permite al profesor ver todos los usuariosdel curso, la disponibilidad del elemento para ellos, el estado de revisin y la fecha y hora enlas que se revis el elemento. Si se han creado reglas de versin adaptable, tambin semostrar un resumen de reglas.

    Antes de empezar

    El administrador del sistema debe activar la versin adaptable o la herramienta de estado derevisin.

    Si el usuario cambia el estado de un elemento individual deRevisado aMarcado comorevisado, todos los registros del estado anterior se borrarn. El instructor no recibir ningunaalerta sobre el cambio y deber ver el nuevo estado en la pgina de progreso del usuario o enel panel de rendimiento.

    Cmo verificar el progreso del usuario

    En la pgina de progreso del usuario semuestran todos los usuarios inscritos en un curso. Unenlace a cada regla en la parte superior de la pgina permite al profesor ver y editar reglas paraeste elemento.

    1. Abra un rea de contenido.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Coloque el cursor sobre el men contextual del elemento de contenido.

    4. Haga clic enProgreso del usuario.

    Se pueden ordenar todas las columnas con informacin nica de la lista. Semuestran losnombres y apellidos, nombres de usuario y roles de todos los usuarios. Adems, semuestrala visibilidad del usuario del elemento. Si el elemento est visible al usuario, aparecer un ojoabierto en la columna. Si el elemento no est visible para el usuario, el ojo estar cerrado. Elestado de revisin tambin aparecer en la pgina junto con la fecha en la que se revis elelemento. Esta columna slo aparece si se ha activado el estado de revisin para el elemento,o bien a travs de la opcin de estado de revisin o a travs de una regla de versin adaptable.

    Cmo verificar el progreso del usuario desde el panel de rendimiento

    El profesor puede comprobar el estado de revisin de cada elemento cuyo estado de revisinest activado, o bienmediante una regla de versin adaptable o la opcin de revisin deestado. O puede hacer clic en el icono de versin adaptable para abrir el mapa. El mapamuestra el estado de revisin de todos los elementos del curso de ese usuario.

    1. SeleccionePanel de rendimiento enEvaluacin en el panel de control. Seabrir el panel de rendimiento.

    2. Haga clic en el nmero de la columnaEstado de revisin junto al usuario encuestin. Semuestra la pgina Estado de revisin de este usuario.

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  • Seguimiento de estadsticas > Antes de empezar

    Seguimiento de estadsticasEl seguimiento de estadsticas en el nivel de elemento de contenido permiten a los profesoresver estadsticas detalladas sobre el uso del elemento de contenido de todos los usuarios delcurso. Adems de la informacin de estado de revisin y disponibilidad que semuestra en lapgina Progreso del usuario, estas estadsticas detalladas pueden ayudar a los profesores adeterminar la frecuencia con la que se ha visto un determinado elemento de contenido y elmomento exacto en que se accedi a l.

    Antes de empezar

    El seguimiento de estadsticas est separado de las estadsticas del curso a las que seaccede desde el panel de control. Las estadsticas del curso proporcionan informacin sobreel acceso al rea de contenido frente al acceso por elementos que semuestra en la pgina deseguimiento de estadsticas de un elemento de contenido.

    Las estadsticas slo se almacenan en la base de datos cuando el seguimiento deestadsticas est activado. Si el seguimiento de estadsticas est activado despus de quealgunos usuarios hayan accedido al elemento de contenido, el registro de su acceso no sepodr recuperar. Slo semostrarn datos de aquellos usuarios que accedan al elemento decontenido cuando el seguimiento de estadsticas est activado.

    Si se ha cancelado la inscripcin de un usuario, sus datos se eliminarn de todas lasestadsticas del curso. Si todava hay que realizar el seguimiento de las estadsticas deaquellos usuarios que se han establecido como no disponibles, no cancele sus inscripcionesal curso.

    Cmo activar y desactivar el seguimiento de estadsticas1. Abra un rea de contenido.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Coloque el cursor sobre el men contextual de un elemento.

    4. Seleccione la opcinSeguimiento de estadsticas.5. Haga clic enActivado oDesactivado.6. Haga clic enEnviar.

    Cmo visualizar informes de estadsticas de elementos de contenido

    Cuando el seguimiento de estadsticas est activado, el enlace Ver estadsticas estar activoen la pgina de seguimiento de estadsticas. (Si el seguimiento de estadsticas no estactivado para el elemento de contenido, este enlace semostrar pero en estado inactivo).

    El informe incluye tres secciones de datos: Acceder segn fecha, Acceder segn hora del day Acceder segn da de la semana. La seccin Acceder segn fechamuestra informacin detodos los usuarios inscritos. La informacin de acceso de invitados del sistema y usuarios noinscritos (usuarios inscritos anteriormente que se eliminaron del curso) semuestra en Usuarioinvitado. No se realizarn seguimientos del acceso de los observadores a los elementos decontenido.

    1. Abra un rea de contenido.

    2. Elmodo de edicin est activado.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 66 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Seguimiento de estadsticas > Edicin, impresin y exportacin de un informe

    3. Coloque el cursor sobre el men contextual de un elemento.

    4. SeleccioneVer informe de estadsticas.5. Rellene las especificaciones de informe, incluido el intervalo de fechas y el

    formato (PDF, HTML, Word).

    6. Seleccione el filtro de usuarios adecuado: Todos los usuarios oUsuariosseleccionados. Pulse CTRL para seleccionar ms de un usuario de la lista.

    7. SeleccioneEnviar para ejecutar el informe.

    Edicin, impresin y exportacin de un informe

    Para cambiar la consulta de informe (para aadir ms usuarios, eliminarlos o cambiar elintervalo de fechas), seleccioneCambiar filtro. Edite el perodo de tiempo y/o los usuariosseleccionados segn corresponda y seleccioneEnviar para ejecutar el informe.

    Pare enviar el informe a una impresora en formato de versin para imprimir, seleccioneImprimir. El informe se imprimir tal y como semuestra en la pantalla.

    Para exportar los datos del informe para un anlisis de datos sin conexin posterior,seleccioneExportar datos. Para guardar los datos, utilice la ventana emergente de descargade archivo que aparece. Los archivos de valores separados por comas (CSV) se pueden abrirahora en cualquier programa de anlisis estadsticos (comoMicrosoft Excel).

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  • Acerca de Course Files > Diferencias entre Course Files y Content Collection

    Acerca de Course FilesLa creacin y el mantenimiento de un almacn demateriales es una parte importante deldesarrollo de un curso en lnea. Con los Course Files, no slo los profesores tienen acceso atodos los archivos de un determinado curso, sino que adems pueden administrar, organizar,ver y crear enlaces a esos archivos segn lo necesiten.

    Course Files permite almacenar archivos de un curso en el servidor de Blackboard. La seccinde archivos de cada cursomuestra el contenido para ese curso en concreto, no para el restode cursos que imparte el profesor. Los profesores pueden crear carpetas y subcarpetas enCourse Files para organizar el contenido de una forma que les resulte lgica.

    Los profesores pueden trasladar gran cantidad de contenidos desde una unidad de disco localhasta Course Files en un instante, o bien cargar los archivos mientras crean contenidos. Unavez que est en Course Files, es posible crear enlaces al contenido para colocarlos encualquier lugar del curso donde se disponga de la opcin de adjuntar archivos. Course FilesadmiteWebDAV para permitir cargar directamente, editar y administrar los Course Filesdesde el escritorio omediante aplicaciones que utilicenWebDAV.

    El contenido guardado en el almacn se considera que se puede reutilizar. Por lo tanto, losenlaces a archivos pueden eliminarse en el curso, pero los archivos permanecen en CourseFiles, y es posible volver a crear enlaces hasta ellos. Adems, si un archivo semodifica o setraslada a otra carpeta de Course Files despus de haber creado enlaces a l, el enlace no seromper.

    Los alumnos no tienen acceso a Course Files desde el curso, pero s pueden ver los CourseFiles a los que se hayan creado enlaces. Los archivos que tienen enlaces desde Course Fileshasta contenidos del curso reciben automticamente el permiso de lectura. Para obtener msinformacin, consulte Acerca de los permisos de Course Files.

    Diferencias entre Course Files y Content Collection

    Course Files es un almacn de archivos que est disponible con todos los cursos deBlackboard Learn. Sin embargo, cuando la licencia incluye la gestin de contenidos, losarchivos se almacenan en Content Collection.

    La primera seccin del Panel de control indica dnde estn almacenados los archivos de unprofesor. Haga clic enArchivos para ampliar la seccin. Haga clic en la ID del curso en laseccinArchivos para abrir Course Files en el marco de contenidos. La ID del curso es elttulo de la carpeta situada en el nivel ms alto, que contiene las carpetas y los archivos queun profesor ha aadido al curso.

    Course Filesl Se almacenan los contenidos de un nico curso.

    l El contenido no puede compartirse entre varios cursos.

    l Los alumnos no tienen acceso para almacenar ni compartir archivos.

    Content Collectionl El contenido puede almacenarse para varios cursos impartidos por el profesor.

    l El contenido puede compartirse con otros cursos y con otros usuarios.

    l Los alumnos pueden tener acceso para almacenar o compartir archivos.

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  • Acerca de Course Files > Pasos siguientes

    Pasos siguientes

    Para ver ms informacin de las funciones bsicas de Course Files, consulte los temassiguientes:

    l Visualizacin de archivos y carpetas en Course Files

    l Uso de listas y vistas deminiaturas en Course Files

    l Creacin y edicin de carpetas en Course Files

    l Acerca de la adicin a Course Files

    l Uso de la funcin de arrastrar y soltar para cargas archivos

    l Uso de la funcin Examinar para cargar archivos

    l Uso de la funcin Examinar mi equipo para cargar archivos

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  • Visualizacin de archivos y carpetas en Course Files > Funciones de Course Files

    Visualizacin de archivos y carpetas en Course FilesEn el panel de control, haga clic en el enlaceArchivos para ampliar la seccin. Haga clic enla ID del curso en la seccinArchivos para abrir Course Files en el marco de contenidos. LaID del curso es el ttulo de la carpeta situada en el nivel ms alto, que contiene las carpetas ylos archivos que un profesor ha aadido al curso.

    Funciones de Course Files

    Es posible descargar, copiar, trasladar y eliminar elementos de uno en uno o en conjuntos.Seleccione la casilla de verificacin de un elemento y haga clic en la funcin en la barra deaccin (por ejemploDescargar paquete, Copiar,Mover oEliminar).

    Haga clic en el nombre de una carpeta para ver su contenido.

    Haga clic en el enlace de accin de un elemento para abrir el men contextual y seleccionaruna funcin (por ejemploEditar, Copiar,Mover oEliminar).

    Para ordenar una columna, haga clic en su ttulo o en el signo de intercalacin.

    En la columnaPermisos, haga clic en el icono para ver y cambiar quin puede ver, editar,eliminar y administrar el archivo o la carpeta.

    Alterne entre laVer lista (vista predeterminada) y Ver miniaturas. Si deseams informacin,consulte Uso de listas y vistas deminiaturas en Course Files.

    Pasos siguientes

    Para ver ms informacin de las funciones bsicas de Course Files, consulte los temassiguientes:

    l Creacin y edicin de carpetas en Course Files

    l Acerca de la adicin a Course Files

    l Uso de la funcin de arrastrar y soltar para cargar archivos

    l Uso de la funcin Examinar para cargar archivos

    l Uso de la funcin Examinar mi equipo para cargar archivos

    l Acerca de los permisos de Course Files

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  • Uso de listas y vistas de miniaturas en Course Files > Pasos siguientes

    Uso de listas y vistas de miniaturas en Course FilesLos archivos y las carpetas presentes en Course Files pueden verse como una lista denombres de archivo o como iconos deminiaturas. Haga clic en los enlaces que aparecen en laparte superior de la pgina para cambiar la vista.

    Vista de lista: La vista predeterminada de los archivos y carpetas de Course Files consisteen una lista con iconos pequeos estndar en la columna Tipo de archivo.

    Ver miniaturas: En esta vista, los archivos y carpetas se representan con un icono demayortamao. Utilice el control deslizante situado la parte superior de la pgina para cambiar eltamao de las miniaturas.

    La vista deminiaturas muestra la imagen del elemento para los tipos de archivos deimgenes, como .png o .jpeg. Haga clic en un icono para acceder a la vista preliminar de unaimagen. Para el resto de tipos de archivos, semuestran los iconos estndar que representanel tipo de archivo. Los iconos de carpetas incluyen cuntos elementos contiene cada carpeta.Para ver el contenido de la carpeta, haga clic en el icono o en el ttulo de la carpeta.

    Cualquier accin que realice en un archivo o carpeta en la vista de lista, se puede realizarigualmente en la vista deminiaturas.

    Nota El sistema recuerda qu vista se ha elegido, y la mantienemientras no se cambie.

    Pasos siguientes

    Para ver ms informacin de las funciones bsicas de Course Files, consulte los temassiguientes:

    l Visualizacin de archivos y carpetas en Course Files

    l Creacin y edicin de carpetas en Course Files

    l Acerca de la adicin a Course Files

    l Uso de la funcin de arrastrar y soltar para cargar archivos

    l Uso de la funcin Examinar para cargar archivos

    l Uso de la funcin Examinar mi equipo para cargar archivos

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  • Creacin y edicin de carpetas en Course Files > Cmo crear una carpeta

    Creacin y edicin de carpetas en Course FilesLos profesores pueden crear las carpetas y subcarpetas de Course Files que necesite paraorganizar sus archivos. La creacin de un sistema lgico de archivos facilita la localizacin yel enlace de elementos de contenido. La estructura de carpetas de Course Files esindependiente de las carpetas del rea de contenido de un curso y no influye en lapresentacin de contenido.

    Cmo crear una carpeta

    Es posible crear carpetas dentro de la carpeta con ID de cursoms alta o dentro de otracarpeta.

    1. En Course Files, haga clic enCrear carpeta de la barra de accin. ( )2. Escriba unNombre de carpeta.3. Haga clic enEnviar. Aparecer la carpeta en la lista.

    Haga clic en el ttulo de la carpeta para crear una o varias carpetas que le ayuden a organizarmejor el contenido.

    Cmo editar nombres de carpetas

    Los profesores pueden editar el nombre de cualquier carpeta, excepto el de la carpeta de ID decurso del nivel ms alto. Al cambiar el nombre no se rompen los enlaces al contenido delcurso.

    1. Haga clic en el enlace de accin de una carpeta para acceder a la listadesplegable.

    2. SeleccioneEditar. ( )3. En la pginaEditar, cambie el Nombre de carpeta.4. Haga clic enEnviar. Aparecer el nuevo nombre en la lista.

    Cmo eliminar una carpeta

    Los profesores pueden eliminar cualquier carpeta, con excepcin de la carpeta de ID de cursodel nivel ms alto. Si se elimina una carpeta, el contenido de lamisma se eliminar de formapermanente y los enlaces a dicho contenido del curso se rompern. El sistema advierte alprofesor de que la accinEliminar causar la rotura de enlaces. En el curso, los enlaces rotosmostrarn un aviso de "archivo no vlido".

    1. Haga clic en el enlace de accin de una carpeta para acceder a la listadesplegable.

    2. SeleccioneEliminar. ( )3. Aparecer una advertencia. Haga clic enAceptar para verificar la eliminacin.4. Haga clic enEnviar.

    Pasos siguientes

    Para aprender a copiar o trasladar carpetas, consulte Administracin de archivos y carpetasen Course Files.

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  • Acerca de la adicin a Course Files > Mtodos para aadir archivos

    Acerca de la adicin a Course FilesLos profesores pueden aadir archivos y carpetas a Course Files de varias maneras (tambincuando se crea el contenido del curso). Todos los tipos de archivo compatibles se puedenguardar en Course Files.

    Nota Los alumnos no pueden cargar archivos en Course Files. Solamente pueden examinary adjuntar archivos de sus unidades de disco locales cuando participan en el curso, y dichosarchivos no se aaden a Course Files.

    Mtodos para aadir archivos

    Hay cuatro mtodos para aadir contenido:

    l Los archivos y las carpetas pueden cargarse en Course Files, ya sea de uno en unoo por lotes, mediante la funcin de arrastrar y soltar omediante la funcin deexaminar.

    l Los archivos pueden cargarse cuando se crea contenido en el curso. Lamayora delos archivos que se cargan desde una unidad de disco local mediante la funcinExaminar mi equipo se aaden automticamente a la carpeta del nivel superior deID de curso en Course Files.

    l El contenido que se crea utilizando el editor de texto y se guarda como objeto HTMLse guarda automticamente como archivo HTML enCourse Files.

    l Course Files es compatible conWebDAV para permitir cargar directamente, editar yadministrar los archivos presentes en Course Files desde el escritorio de un usuarioomediante aplicaciones que utilicenWebDAV.

    Los archivos que se cargan a Course Files reciben permiso de lectura. Cuando se crea unenlace a un archivo almacenado en Course Files, todos los alumnos inscritos podrn ver dichoarchivo. Lomismo sucede si se crea un enlace a una carpeta completa desde Course Files acontenido presente en el curso. Consulte Edicin de los permisos de Course Files si deseams informacin para cambiar los permisos de archivos y carpetas presentes en CourseFiles.

    Pasos siguientes

    Si desea ver ms informacin para aadir contenido a Course Files, consulte los temassiguientes:

    l Uso de la funcin de arrastrar y soltar para cargas archivos

    l Uso de la funcin Examinar para cargar archivos

    l Uso de la funcin Examinar mi equipo para cargar archivos

    l Creacin de contenido en Course Files

    l Creacin de contenido reutilizable en el curso

    l Acerca de Course Files y las carpetas Web (WebDAV)

    l Configuracin de una carpetaWeb para Course Files enWindows

    l Configuracin de una carpetaWeb para Course Files enMac OS

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  • Uso de la funcin de arrastrar y soltar para cargar archivos > Cmo cargar archivos con la funcin dearrastrar y soltar

    Uso de la funcin de arrastrar y soltar para cargar archivosLos profesores pueden utilizar las funciones arrastrar y soltar o examinar archivos para cargarun archivo, varios archivos, una carpeta o varias carpetas a Course Files. Todos los tipos dearchivo compatibles se pueden guardar en Course Files.

    Una vez cargados, los archivos y las carpetas se puedenmover a otras carpetas en cualquiermomento.

    Cmo cargar archivos con la funcin de arrastrar y soltar

    Para cargar varios archivos y carpetas y utilizar la funcin de arrastrar y soltar, es necesarioutilizar un complemento Java. Si dicho complemento no est disponible o se necesita unaopcin accesible, seleccionenico archivo en la parte superior de la pgina para examinararchivos y aadirlos de uno en uno.

    1. Haga clic en la carpeta de Course Files donde se cargarn los archivos o carguearchivos a la carpeta de ID de curso con el nivel ms alto.

    2. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCargar para acceder a la listadesplegable.

    3. SeleccioneCargar archivos.4. SeleccioneMltiples archivos en la parte superior de la pgina. Aparecer la

    pginaCargar varios archivos y carpetas.5. En la unidad de disco local, abra la carpeta que contiene los archivos y carpetas

    que desea cargar. Coloque la carpeta junto a la pginaCargar varios archivos ycarpetas.

    Nota Tambin es posible cargar archivos y carpetas desde el escritorio. Cargueun archivo, varios archivos, una carpeta o varias carpetas.

    6. Seleccione varios archivos y carpetas a la vez pulsando la tecla CTRLmientrashace clic en los archivos y carpetas que desea cargar.

    7. Pulse los archivos y arrstrelos hasta el cuadro de carga que aparece en la pginaCargar varios archivos y carpetas. Si intenta cargar un archivo con el mismonombre que otro archivo existente, se le preguntar si desea sobrescribir elarchivo existente en la ubicacin a la que desea cargar los archivos.

    8. Los archivos y las carpetas aparecen en el cuadro de carga. Siga aadiendoarchivos y carpetas desde la unidad de disco local, si fuera necesario. Para ver eltamao total de los archivos que se van a cargar, vea al final de la columnaTamao. Para eliminar un archivo en la lista, haga clic en laX de la columnaEliminar.

    Nota Los contenidos de las carpetas aparecern por separado en la lista decarga, pero una vez cargados, estarn en su carpeta principal.

    9. Haga clic enEnviar. Una barra de estadomuestra el progreso de la carga.10. Aparecer unmensaje para informarle de laCarga completada correctamente y

    unamarca de verificacin en la columnaEstado de cada uno de los archivos.Tras unos instantes, los archivos y las carpetas aparecern en la carpetaseleccionada en Course Files.

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  • Uso de la funcin de arrastrar y soltar para cargar archivos > Pasos siguientes

    Pasos siguientes

    Es posible crear enlaces a los archivos desde una o varias ubicaciones del curso. Paraobtener ms informacin, consulte Enlaces a archivos existentes en Course Files.

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  • Uso de la funcin Examinar para cargar archivos > Cmo cargar archivos mediante la funcin Examinar

    Uso de la funcin Examinar para cargar archivosLos profesores pueden utilizar las funciones arrastrar y soltar o examinar archivos para cargarun archivo, varios archivos, una carpeta o varias carpetas a Course Files. Todos los tipos dearchivo compatibles se pueden guardar en Course Files.

    Una vez cargados, los archivos y las carpetas se puedenmover a otras carpetas en cualquiermomento.

    Cmo cargar archivos mediante la funcin Examinar1. Haga clic en la carpeta de Course Files donde se cargarn los archivos o cargue

    archivos a la carpeta de ID de curso con el nivel ms alto.

    2. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCargar para acceder a la listadesplegable.

    3. SeleccioneCargar archivos.4. SeleccioneMltiples archivos en la parte superior de la pgina. Aparecer la

    pginaCargar varios archivos y carpetas.

    Nota Para cargar varios archivos y carpetas, es necesario utilizar uncomplemento Java. Si dicho complemento no est disponible o se necesita unaopcin accesible, seleccionenico archivo en la parte superior de la pgina paraexaminar archivos y aadirlos de uno en uno.

    5. En la pginaCargar varios archivos y carpetas, haga clic enExaminar.6. Abra la carpeta de la unidad local que contiene los archivos y las carpetas que

    desea cargar. Cargue un archivo, varios archivos, una carpeta o varias carpetas.

    7. Seleccione varios archivos y carpetas a la vez pulsando la tecla CTRLmientrashace clic en los archivos y carpetas que desea cargar.

    8. Haga clic enAbrir. Si intenta cargar un archivo con el mismo nombre que otroarchivo existente, se le preguntar si desea sobrescribir el archivo existente en laubicacin a la que desea cargar los archivos.

    9. Los archivos y las carpetas aparecen en el cuadro de carga. Siga aadiendoarchivos y carpetas desde la unidad de disco local, si fuera necesario. Para ver eltamao total de los archivos que se van a cargar, vea al final de la columnaTamao. Para eliminar un archivo en la lista, haga clic en laX de la columnaEliminar.

    Nota Los contenidos de las carpetas aparecern por separado en la lista decarga, pero una vez cargados, estarn en su carpeta principal.

    10. Haga clic enEnviar. Una barra de estadomuestra el progreso de la carga.11. Aparecer unmensaje para informarle de laCarga completada correctamente y

    unamarca de verificacin en la columnaEstado de cada uno de los archivos.Tras unos instantes, los archivos y las carpetas aparecern en la carpetaseleccionada en Course Files.

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  • Uso de la funcin Examinar para cargar archivos > Pasos siguientes

    Pasos siguientes

    Es posible crear enlaces a los archivos desde una o varias ubicaciones del curso. Paraobtener ms informacin, consulte Enlaces a archivos existentes en Course Files.

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  • Uso de la funcin Examinar mi equipo para cargar archivos > Resultado

    Uso de la funcin Examinar mi equipo para cargar archivosCuando se crea contenido en un curso, los profesores pueden desplazarse hasta un archivosituado en una unidad de disco local o en una red y crear un enlace a l. Lamayora de losarchivos que se carganmediante la funcinExaminar mi equipo se aadenautomticamente a la carpeta del nivel superior de ID de curso en Course Files. Losprofesores no disponen de la opcin de seleccionar otra carpeta diferente para el archivo.

    Si el archivo cargado tiene el mismo nombre que un archivo ya existente en la carpeta de IDde curso del nivel ms alto, el nuevo archivo se guardar con un sufijo de nmero en elnombre, como por ejemplo calendario(1).doc.

    Nota Algunos de los archivos que se aaden al curso no se guardan en Course Files (porejemplo, al crear actividades, preguntas de pruebas y pginas Wiki). Encontrar una listacompleta en Acerca de los archivos cargados automticamente en Course Files.

    En los pasos siguientes se cargar un archivo hasta un elemento de contenido. Los pasos dela funcinExaminar mi equipo son parecidos enmuchas reas de los cursos.

    EnDocumentos adjuntos, haga clic enExaminar mi equipo para buscar un archivo en unaunidad de disco local o en una red.

    Semuestra el nombre del archivo.

    Escriba un Ttulo de enlace para que el nombre del archivo no aparezca en el curso.

    Si lo prefiere, utilice las funciones del editor de texto para aadir archivos. Todos los archivoscargados por medio del editor de texto se aaden automticamente a Course Files en lacarpeta del nivel ms alto. Al aadir un archivomediante el editor de texto se dispone demayor control sobre la ubicacin del enlace del archivo respecto al resto del texto. Es posibletambin seleccionar Iniciar en ventana nueva y aadir Texto alternativo. El textoalternativo aparece en pantalla cuando un usuario desplaza el puntero del ratn por encima delenlace. Estas opciones no estn disponibles en la seccinDocumentos adjuntos de lapginaCrear elemento.

    Recordatorio Los archivos cargados por los alumnos no se guardan en Course Files.

    Resultado

    El archivo cargado en el elemento de contenido aparece como un enlace en el curso y secarga automticamente en Course Files, en la carpeta de ID de curso del nivel ms alto. Elarchivo puede trasladarse a otra carpeta de Course Files, y el enlace incluido en el cursopermanecer intacto.

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  • Acerca de los archivos cargados automticamente en Course Files > Pasos siguientes

    Acerca de los archivos cargados automticamente en CourseFilesCuando un profesor utiliza la opcinExaminar mi equipo para cargar archivos desde unaunidad de disco local, la mayora de los archivos se cargan automticamente en Course Files.Ejemplos:

    l Los archivos cargados a tipos de contenido procedentes de la lista desplegableCrear contenido (por ejemplo Elemento, Archivo, URL, Imagen, Audio, Vdeo, Plande estudios y Enlace a curso

    l Archivos cargados al crear Anuncios

    l Archivos cargados a descripciones e instrucciones en pruebas

    l Archivos de encabezados de cursos actualizados al punto de entrada del curso

    l Archivos cargados mediante las funciones del editor de texto para diarios y blogs, yal crear unaWiki

    l Archivos cargados al tablero de discusinmediante el editor de texto o la seccinDocumentos adjuntos

    l Archivos cargados al crear objetos HTML

    l Paquetes de cursos importados; los archivos adjuntos tienen que cumplir losrequisitos explicados anteriormente

    Algunos archivos NO se cargan automticamente a Course Files por posibles problemas deproteccin de datos. Ejemplos:

    l Archivos de preguntas de pruebas

    l Archivos de actividades

    l Archivos de autoevaluacin y evaluacin de pares

    l Archivos aadidos a entradas de diarios y blogs en la seccinArchivos deentradas de diarios/blog

    l Archivos aadidos a pginas deWiki y a la pgina de inicio deWiki

    l Archivos de Course Cartridge

    l Archivos SCORM

    l Archivo del glosario

    Pasos siguientes

    Si desea ver ms informacin para aadir contenido a Course Files, consulte los temassiguientes:

    l Uso de la funcin de arrastrar y soltar para cargas archivos

    l Uso de la funcin Examinar para cargar archivos

    l Uso de la funcin Examinar mi equipo para cargar archivos

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  • Carga de un archivo comprimido en Course Files > Antes de empezar

    Carga de un archivo comprimido en Course FilesLos archivos y carpetas se pueden comprimir en un paquete y cargarse en Course Files. Losprofesores pueden optar por cargar un archivo comprimido y descomprimir automticamentesu contenido, de forma que semantengan intactos la estructura de carpetas y los enlaces delmismo, omantener el archivo comprimido.

    Antes de empezar

    Es posible desarrollar sin conexin una recopilacin de archivos o una leccin completa,incluidas las hojas de estilo en cascada (CSS), y cargarla en Course Files desde una unidadlocal.

    Ejemplo: Descomprimir archivo

    Un profesor crea una leccin con varias pginas interrelacionadas con navegacin, imgenes,enlaces a URL y documentos, y crea un archivo comprimido de la leccin. El archivocomprimido puede aadirse a Course Files mediante la opcinCargar paquete. Cuando seaade un archivo comprimido siguiendo este procedimiento, el sistema descomprime sucontenido automticamente. Seguidamente, el profesor puede crear un enlace hasta esearchivo descomprimido en el curso y seleccionar una pgina de inicio. Los alumnos puedenhacer clic en el enlace de la pgina de inicio y ver la leccin en un rea del curso (por ejemplo,en un rea de contenido). Es posible editar cualquier parte del contenido de la leccin sin quitary cargar un nuevo archivo comprimido. Todos los enlaces permanecern intactos en el curso.

    Ejemplo: El archivo permanece intacto

    Es posible que un profesor necesite que un archivo comprimido se quede comprimido. Si unprofesor desea incluir varias imgenes para que los alumnos las utilicen en una prestacin, sepuede utilizar la opcinCargar archivos para aadir el archivo comprimido a Course Files,donde se almacenar comprimido. Los alumnos hacen clic en el enlace del archivocomprimido en el rea del curso, lo descargan en sus unidades locales, descomprimen elarchivo comprimido, y ya pueden utilizar el contenido.

    Cmo cargar un archivo comprimido en Course Files

    Siga estas instrucciones para cargar y descomprimir un paquete en Course Files. Un archivocomprimido tambin puede dejarse sin descomprimir. Si desea informacin para cargararchivos comprimidos al crear contenido de un curso, consulte Carga de un archivocomprimido en un curso.

    1. Cree una carpeta en Course Files para los contenidos del paquete comprimido.

    2. Haga clic en el nombre de la carpeta nueva.

    3. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCargar para acceder a la listadesplegable.

    4. SeleccioneCargar paquete. SeleccioneCargar archivos para que no sedescomprima el archivo.

    5. Haga clic enExaminar para buscar el archivo desde su unidad local.6. Haga clic enEnviar. El paquete comprimido se descomprimir de forma

    automtica en la carpeta seleccionada.

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  • Carga de un archivo comprimido en Course Files > Pasos siguientes

    Pasos siguientes

    En al rea del curso, desde la lista desplegableCrear contenido, cree unArchivo y utilice lafuncinExaminar curso para buscar la pgina de inicio del contenido descomprimido. En elrea del curso, los alumnos podrn hacer clic en el enlace de la pgina de inicio de la leccindel rea del curso y consultar los contenidos de la leccin en orden con todos los enlacesintactos. Cuando un archivo comprimido permanece intacto, los alumnos harn clic en elenlace del archivo comprimido en el rea del curso y podrn descargar el archivo comprimidohasta una unidad de disco local, donde podrn descomprimirlo.

    En cualquier momento, se podrn editar uno o varios archivos y no ser necesario que cargueun nuevo archivo comprimido ni cree un enlace al mismo. Edite el archivo que necesiteactualizar y sobrescrbalo en Course Files. Los cambios aparecern en el rea del curso y nose romper ningn enlace.

    Si se necesita una descripcin o instrucciones y dicha informacin no cabe en un ttulo, esposible utilizar un tipo de contenidoElemento en lugar deArchivo. Aada el archivocomprimido al Elementomediante la funcinAdjuntar archivo del editor de texto, de formaque se pueda seleccionar la opcin Iniciar en ventana nueva.

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  • Sobrescritura de un archivo en Course Files > Antes de empezar

    Sobrescritura de un archivo en Course FilesEs posible editar y sobrescribir archivos (de uno en uno) en Course Files sin perder losenlaces del curso a dichos archivos. Por ejemplo, es posible cargar una versin nueva de unarchivo en Course Files sin romper los enlaces del curso. Los usuarios ven automticamenteel contenido revisado.

    Antes de empezar

    Realice cambios en un archivo de una unidad de disco local que ya se haya cargado enCourse Files, y al que se haya creado un enlace dentro del curso.

    Cmo sobrescribir archivos

    Hay dos mtodos para sobrescribir archivos presentes en Course Files.

    1. En Course Files, utilice la funcinSobrescribir archivo en el men contextual deun archivo para desplazarse y localizar un archivo editado en una unidad de discolocal. El sistema sobrescribe automticamente el archivo del mismo nombreexistente en Course Files, aunque el archivo local tenga un nombre distinto. Si elarchivo tiene un enlace en el curso, dicho enlace permanece intacto y lasediciones semuestran.

    2. Si carga archivos en Course Files y stos tienen el mismo nombre que un archivoexistente, se le preguntar si desea sobrescribir el archivo existente con elarchivo nuevo. La sobrescritura de un archivo es definitiva y no se puededeshacer. Paramantener ambas versiones, cambie el nombre de uno de losarchivos o adalo a una carpeta distinta.

    Resultado

    Las ediciones realizadas en el archivo aparecen automticamente en el curso. No esnecesario editar el enlace. Tambin es posible editar un archivo de un paquete descomprimido(por ejemplo, una leccin a la que existe un enlace en el curso). No es necesario eliminar latotalidad del paquete descomprimido y volver a cargarlo. Todos los enlaces permanecernintactos en el curso.

    Los nombres de archivo y los ttulos de enlaces del curso no cambian cuando se sobrescribenarchivos en Course Files. Por ejemplo, si el archivo original para el que se ha creado un enlaceen el curso se llama "presentacion_grupo.doc" y se sobrescribe con "informacion_grupo.doc", el nombre del archivo original ("presentacion_grupo.doc") contina existiendo enel curso. Este comportamiento es diferente a otros flujos de trabajo comunes, como porejemploWindows Explorer, pero permite que los profesores cambien fcilmente el contenidosin crear enlaces nuevos.

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  • Administracin de archivos y carpetas en Course Files > Cmo copiar y trasladar archivos y carpetas

    Administracin de archivos y carpetas en Course FilesEnCourse Files, los profesores pueden cambiar el nombre, trasladar y copiar tanto archivoscomo carpetas. Un archivo puede trasladarse a otra carpeta, y una carpeta puede trasladarsea otra carpeta. Cuando se cambia el nombre o se trasladan archivos, los enlaces existentes acontenido del curso no se vern afectados.

    Cmo copiar y trasladar archivos y carpetas

    Los profesores pueden copiar y trasladar cualquier archivo o carpeta, con excepcin de lacarpeta de ID de curso del nivel ms alto.

    1. Haga clic en el enlace de accin de un archivo o carpeta para acceder a la listadesplegable.

    2. Seleccione la opcinCopiar oMover. Si lo prefiere, puede seleccionar variascasillas y hacer clic en las opciones Copiar oMover en la barra de accin.

    3. En la pginaCopiar oMover, haga clic enExaminarpara seleccionar una carpetade destino para el archivo o la carpeta.

    4. En la pginaSeleccionar carpeta, seleccione una carpeta o haga clic en elnombre de una carpeta para seleccionar una subcarpeta. Si fuera necesario, esposible crear una carpeta desde esta pgina. Haga clic en la opcinCrearcarpeta de la barra de accin.

    5. Haga clic enEnviar en la pginaSeleccionar carpeta.6. Vuelva a hacer clic enEnviar en la pginaCopiar oMover. El archivo o la

    carpeta que se ha copiado o trasladado aparecer en la carpeta seleccionada.

    Nota Para cambiar el nombre de un archivo o una carpeta en Course Files, seleccioneEditar desde el men contextual de un elemento.

    Resultado

    Copia de archivos y carpetas

    Cuando se copia una carpeta, NO se copian los enlaces dirigidos a contenido de dichacarpeta. El contenido contina enlazado a los archivos situados dentro de la carpeta original.Los archivos almacenados dentro de la carpeta copiada pierden sus permisos originales yheredan los permisos que tenga asociados la nueva carpeta principal.

    Traslado de archivos y carpetas

    Cuando se traslada un archivo o una carpeta, los enlaces dirigidos a contenido del curso no seven afectados. Si un archivo se traslada a una carpeta distinta, mantiene sus permisosoriginales. No hereda los permisos asociados a la carpeta principal. Lomismo sucede contodos los archivos de una carpeta trasladada. Si deseams informacin para cambiarpermisos, consulte Edicin de los permisos de Course Files.

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  • Localizacin de archivos y carpetas en Course Files > Antes de empezar

    Localizacin de archivos y carpetas en Course FilesEs posible buscar archivos o carpetas existentes en Course Files con la funcin de bsquedade la seccinArchivos del Panel de control.

    Antes de empezar

    Si no est disponible esta funcin, significa que el administrador del sistema la ha desactivadoconforme a las directrices de enseanza en lnea de su centro.

    Cmo localizar archivos y carpetas

    Introduzca una palabra clave o una cadena de texto en el cuadro de texto y haga clic en Ir pararealizar una bsqueda rpida. Las bsquedas NO distinguenmaysculas y minsculas. Losresultados aparecen el la pginaBuscar contenidos. La bsqueda encuentra los archivos ylas carpetas de un curso concreto, y no de varios cursos.

    Si prefiere, puede hacer clic en la opcinBsqueda bsica situada debajo del cuadro de textode la seccinArchivos para abrir la pginaBsqueda bsica en el marco de contenido. Unabsqueda bsica permite buscar archivos y carpetas por una palabra clave o una nicacadena de texto. Seleccione la casilla de verificacin paraBuscar contenidos de archivos.Los contenidos de archivos se indexan de forma peridica, por lo que puede que no encuentreel nuevo contenido inmediatamente. La bsqueda de contenidos de archivos puede aumentarel tiempo de bsqueda.

    Si est habilitada Content Collection, tambin est disponible la opcinBsqueda avanzada.La bsqueda avanzada es parecida a la bsqueda bsica, pero incluye adems las bsquedasen comentarios de archivos, y ofrece otras opciones de bsqueda que permiten acotarresultados.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 84 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin de contenido en Course Files > Antes de empezar

    Creacin de contenido en Course FilesEnCourse Files, se pueden crear nuevos elementos con el editor de texto. Estos elementosse denominan objetos HTML. Un objeto HTML es un tipo de contenido reutilizable. Si lalicencia incluye funciones de administracin de contenido, tambin ser posible crear otrostipos de contenido reutilizable.

    Los objetos HTML se crean en Course Files por medio de la funcinCrear objeto HTML de labarra de accin. Los profesores tambin pueden aadir archivos, imgenes y multimedia a unobjeto HTMLmediante las funciones del editor de texto. El nuevo objeto HTML se puedevincular a una o varias ubicaciones del curso como un documento adjunto. El objeto HTMLpuede editarse desde Course Files, y los cambios semostrarn en el curso en el que se hayacreado un enlace.

    Antes de empezar

    Si no est disponible esta funcin, significa que el administrador del sistema la ha desactivadoconforme a las directrices de enseanza en lnea de su centro.

    Cmo crear objetos HTML1. Haga clic en la carpeta de Course Files donde se crear el objeto HTML, o crelo

    en la carpeta de ID de curso con el nivel ms alto.

    2. En la barra de accin, haga clic enCrear objeto HTML.3. En la pginaCrear objeto reutilizable, escriba un nombre. ste ser el nombre

    del archivo en Course Files.

    4. Escriba informacin en el cuadro de textoContenido. Si lo desea, puede utilizarlas funciones del editor de texto para dar formato al texto y aadir archivos,imgenes y contenidomultimedia. Todos los archivos que se aaden al objetoHTML desde una unidad local se guardan en Course Files, en la carpeta con la IDde cursoms alta.

    5. Haga clic enEnviar. El objeto HTML aparece en la carpeta seleccionada enCourse Files.

    Nota El sistema aade automticamente la extensin .html al nombre de archivo de losobjetos HTML.

    Cmo editar objetos HTML

    El contenido de un objeto HTML puede editarse desde Course Files. Los cambios semostrarn en el curso en el que se haya creado un enlace.

    1. En Course Files, haga clic en el enlace de accin del objeto HTML para acceder almen contextual.

    2. SeleccioneSobrescribir contenido de objeto reutilizable.3. En la pginaEditar objeto reutilizable, haga los cambios necesarios.4. Haga clic enEnviar.

    Pasos siguientes

    Es posible crear un enlace del objeto HTML al contenido. Un profesor puede realizar encualquier momento cambios en el objeto HTML guardado en Course Files y los cambios se

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 85 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin de contenido en Course Files > Pasos siguientes

    reflejarn en todos los sitios enlazados al curso.

    Si se elimina un objeto HTML del curso al que est enlazado, no se eliminar de Course Files.Se eliminar el enlace al objeto HTML en el curso. Para eliminar completamente un objetoHTML de un curso, es necesario eliminarlo de Course Files. Si el curso tiene algn enlace alarchivo, aparecer unmensaje de advertencia para avisar al profesor de que la eliminacin delarchivo causar la rotura de enlaces. El profesor puede cancelar la eliminacin y ver el informede vista 360 para ver dnde est el enlace del archivo antes de proceder a la eliminacin.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 86 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin de contenido reutilizable en el curso > Antes de empezar

    Creacin de contenido reutilizable en el cursoCuando se crea contenido en el curso por medio del editor de texto, dicho contenido puedeguardarse como objeto HTML y aadirse a una carpeta de Course Files. Un objeto HTML esun tipo de contenido reutilizable. Si la licencia incluye funciones de administracin decontenido, tambin ser posible crear otros tipos de contenido reutilizable.

    El objeto HTML puede reutilizarse en el curso como archivo adjuntomediante la creacin deun enlace a l desde Course Files. El mismo contenido puede aparecer en varias reas decurso donde los alumnos puedan necesitarle durante el desarrollo del curso.

    Ejemplo

    Un profesor crea un elemento de contenido en el rea de contenido de Procedimientosiniciales denominada Directrices de grupo y lo guarda en Course Files. A continuacin, en elrea de contenido Actividades, el profesor crea un elemento de contenido y crea un enlace alarchivo de Directrices de grupo desde Archivos de grupo. Al aadir la misma informacin alrea de contenido Actividades, los alumnos pueden acceder fcilmente a las directricescuando trabajen en una actividad de grupo.

    Antes de empezar

    Si no est disponible esta funcin, significa que el administrador del sistema la ha desactivadoconforme a las directrices de enseanza en lnea de su centro.

    Cmo crear contenido reutilizable en el curso

    En el ejemplo siguiente, se crea un elemento de contenido en un rea de contenido y seguarda en Course Files en forma de objeto HTML.

    1. Acceda al rea de contenido.

    2. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCrear contenido para acceder a lalista desplegable.

    3. SeleccioneElemento.4. En la pginaCrear elemento, escriba un nombre. El Nombre ser el nombre del

    archivo en Course Files.

    5. Escriba informacin en el cuadro Texto. Si lo desea, puede utilizar las funcionesdel editor de texto para dar formato al texto y aadir archivos, imgenes ycontenidomultimedia.

    Nota Al aadir un archivomediante el editor de texto se dispone demayor controlsobre la ubicacin del enlace del archivo respecto al resto del texto. Es posibletambin seleccionar Iniciar en ventana nueva y aadir Texto alternativo. Eltexto alternativo aparece en pantalla cuando un usuario desplaza el puntero delratn por encima del enlace. Estas opciones no estn disponibles en la seccinDocumentos adjuntos de la pginaCrear elemento.

    6. En la parte inferior del editor de texto, seleccione la casillaGuardar como objetoHTML.

    7. Haga clic enExaminar para seleccionar la carpeta de Course Files en la quedesea guardar el archivo. La carpeta predeterminada de ID de curso de nivel msalto se selecciona automticamente, salvo que se seleccione otra carpeta.

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  • Creacin de contenido reutilizable en el curso > Cmo editar contenido reutilizable

    8. En la pginaSeleccionar carpeta, seleccione la carpeta. Cree una carpeta desdeesta pgina, si fuera necesario.

    9. Haga clic enEnviar.10. En la pginaCrear elemento, seleccione las opciones de restricciones de

    disponibilidad, seguimiento y fechas y horas.

    11. Haga clic enEnviar.

    El nuevo elemento de contenido se aada al rea de contenido y tambin se guarda en CourseFiles en la carpeta seleccionada, en forma de objeto HTML. Los archivos que se adjunten alelemento de contenido aparecern en la carpeta de ID de cursoms alta.

    `

    Nota El sistema aade automticamente la extensin .html al nombre de archivo de losobjetos HTML.

    Cmo editar contenido reutilizable

    El contenido de un objeto HTML puede editarse desde Course Files. Los cambios semostrarn en el curso en el que se haya creado un enlace.

    1. En Course Files, haga clic en el enlace de accin del objeto HTML para acceder almen contextual.

    2. SeleccioneSobrescribir contenido de objeto reutilizable.3. En la pginaEditar objeto reutilizable, haga los cambios necesarios.4. Haga clic enEnviar.

    Nota El contenido tambin puede editarse en su ubicacin original dentro del curso, y loscambios semostrarn tanto en el archivo de Course Files como en los enlaces existentes.

    Pasos siguientes

    Si deseams informacin para crear enlaces al contenido reutilizable creado en el curso,consulte Creacin de enlaces en Course Files.

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  • Creacin de enlaces a archivos en Course Files > Cmo crear un enlace de un archivo de Course Files aun elemento Contenido

    Creacin de enlaces a archivos en Course FilesDespus de aadir archivos a Course Files, es posible crear enlaces a ellos en un cursocuando se crean contenidos. Por ejemplo, un profesor puede crear un enlace a un archivoguardado en Course Files cuando cree elementos de contenido, un plan de estudio, eventosde calendario, tareas y anuncios. Los enlaces a archivos pueden eliminarse en el curso, perolos archivos permanecen en Course Files, y es posible volver a crear enlaces hasta ellos.

    Asimismo, es posible aadir un objeto HTML deCourse Files al tipo de contenidoArchivo deforma que la pgina pueda verse en el curso, ya sea dentro del marco de contenido o comootro contenido en otra ventana de navegador. Si deseams informacin, consulte Creacin deun enlace de un objeto HTML al tipo de contenido Archivo.

    Si se dispone de la opcin de adjuntar archivos, haga clic en la funcinExaminar curso paraadjuntar un archivo cuando cree contenido.

    Nota Algunas reas del curso no permiten adjuntar archivos desde Course Files, por ejemplocuando se crean actividades, pginas Wiki individuales o preguntas de pruebas. Encontraruna lista completa en Acerca de los archivos cargados automticamente en Course Files.

    Cmo crear un enlace de un archivo de Course Files a un elementoContenido

    En el ejemplo siguiente, se crea un enlace de un archivo de Course Files a un elementocreado en un rea de contenido.

    1. En el rea de contenido, coloque el cursor sobreCrear contenido para acceder ala lista desplegable.

    2. SeleccioneElemento.3. En la pginaCrear elemento, introduzca un nombre y aada informacin en el

    cuadro Texto. Tambin tiene la opcin de utilizar las funciones del editor de textopara dar formato al texto.

    4. EnDocumentos adjuntos, haga clic enExaminar curso -O BIEN- utilice una delas funciones de la tercera file del editor de texto para adjuntar un archivo.

    Nota Al aadir un archivomediante el editor de texto se dispone demayor controlsobre la ubicacin del enlace del archivo respecto al resto del texto. Es posibletambin seleccionar Iniciar en ventana nueva y aadir Texto alternativo. Eltexto alternativo aparece cuando un usuario desplaza el puntero del ratn porencima de un enlace, y lo leen las personas que estn leyendo la pantalla. Estasselecciones no estn disponibles en la seccinDocumentos adjuntos de lapginaCrear elemento.

    5. En la pginaSeleccionar archivo o carpeta, desplcese hasta el archivo o lacarpeta necesaria y seleccione su casilla de verificacin. Es posible aadir variosarchivos y carpetas. Acte con precaucin cuando cree un enlace a una carpeta,ya que los alumnos, de forma predeterminada, reciben el permiso de lectura detodos los contenidos de la carpeta.

    6. Haga clic en la funcinMostrar lista, representada por el cuadrado relleno, paraabrir el reaArchivos seleccionados y ver sus selecciones. Elimine cualquierarchivo o carpeta haciendo clic en laX.

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  • Creacin de enlaces a archivos en Course Files > Pasos siguientes

    7. Haga clic enEnviar.8. En la pginaCrear elemento, escriba un Ttulo de enlace para que el nombre del

    archivo no aparezca en el rea de contenido.

    9. Seleccione las Opciones para ver las restricciones de disponibilidad,seguimiento, y fecha y hora.

    10. Haga clic enEnviar. El Elemento aparece en el rea de contenido con el archivoseleccionado enlazado a Course Files.

    Pasos siguientes

    Para eliminar archivos de Course Files, o para ver a qu lugar del curso estn enlazados,consulte los temas siguientes:

    l Nombre del archivo

    l Tipo de archivo

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 90 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin de un enlace de un objeto HTML al tipo de contenido Archivo > Cmo crear un enlace de unobjeto HTML al tipo de contenido Archivo

    Creacin de un enlace de un objeto HTML al tipo de contenidoArchivoDespus de aadir archivos a Course Files, es posible crear enlaces a ellos en un cursocuando se crean contenidos. Por ejemplo, un profesor puede crear un enlace a un archivoguardado en Course Files cuando cree elementos de contenido, un plan de estudio, eventosde calendario, tareas y anuncios. Los enlaces a archivos pueden eliminarse en el curso, perolos archivos permanecen en Course Files, y es posible volver a crear enlaces hasta ellos.

    Asimismo, es posible aadir un objeto HTML deCourse Files al tipo de contenidoArchivo deforma que la pgina pueda verse en el curso, ya sea dentro del marco de contenido o comootro contenido en otra ventana de navegador.

    Si se dispone de la opcin de adjuntar archivos, haga clic en la funcinExaminar curso paraadjuntar un archivo cuando cree contenido.

    Cmo crear un enlace de un objeto HTML al tipo de contenido Archivo

    En el ejemplo siguiente, se aadir un archivo de objeto HTML presente en Course Files altipo de contenidoArchivo en un rea de contenido.

    1. En el rea de contenido, coloque el cursor sobreCrear contenido para acceder ala lista desplegable.

    2. SeleccionarArchivo.3. En la pginaCrear archivo, haga clic enExaminar curso.4. En la pginaSeleccionar archivo o carpeta solamente se puede seleccionar un

    archivo o una carpeta. Desplcese hasta el archivo o la carpeta necesarios yseleccione su casilla de verificacin.

    5. Haga clic enEnviar.6. Escriba unNombre para que no aparezca el nombre del archivo en el rea de

    contenido. No es posible aadir descripciones al tipo de contenidoArchivo, yaque en el rea del curso aparece nicamente el enlace a archivo. El Nombre seconvertir en el enlace en el que los usuarios debern hacer clic para acceder alcontenido. El Nombre debe ser descriptivo para ayudar a los alumnos acomprender por qu se ha aadido este contenido y cmo se debe utilizar.

    7. SeleccioneS oNo paraAbrir en ventana nueva. Si selecciona la opcinNo, elcontenido aparece en el marco de contenido y los usuarios tendrn acceso a todala navegacin del curso como, por ejemplo, las rutas o el men del curso. Siselecciona la opcinS, el contenido aparecer en una pestaa o ventana nueva yse podr visualizar junto con el resto de contenido del curso.

    8. Seleccione las Opciones de norma para ver las restricciones de disponibilidad,seguimiento, y fecha y hora.

    9. Haga clic enEnviar. El Archivo aparece en el rea de contenido. Los alumnoshacen clic en el ttulo del Archivo para acceder al contenido.

    Nota Todos los archivos de Course Files pueden editarse, y los cambios se reflejarn en elcurso que contenga enlaces a ellos.

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  • Creacin de un enlace de un objeto HTML al tipo de contenido Archivo > Pasos siguientes

    Pasos siguientes

    Para eliminar archivos de Course Files, o para ver a qu lugar del curso estn enlazados,consulte los temas siguientes:

    l Nombre del archivo

    l Tipo de archivo

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  • Ver los enlaces de curso de un archivo en Course Files > Cmo crear una carpeta

    Ver los enlaces de curso de un archivo en Course FilesOrganice el entorno de Course Files mediante la creacin de carpetas y subcarpetas. Lacreacin de un sistema lgico de archivos facilita la localizacin y el enlace de elementos decontenido. Una vez que se ha realizado la estructura de carpetas, cargue contenido en ellas.

    Cmo crear una carpeta1. En la barra de accin, haga clic enCrear carpeta.2. Escriba unNombre de carpeta.3. Haga clic enEnviar. La carpeta aparece ordenada alfabticamente en el directorio

    de Course Files.

    Cmo editar, copiar, trasladar y eliminar carpetas

    Haga clic en el enlace de accin de una carpeta para editar su nombre. Se pueden cambiar losnombres de todas las carpetas, excepto de la carpeta de nivel superior. El cambio de nombrede una carpeta no interrumpir los enlaces al contenido del curso.

    Utilice la barra de accin o las funciones del men contextual de la carpeta paraCopiar oMover la carpeta. Mover una carpeta no interrumpir los enlaces al contenido del curso.

    Las carpetas se pueden eliminar desde la barra de accin omediante la funcinEliminar delmen contextual. Esta accin es definitiva y no se puede deshacer. Se eliminar todo elcontenido de la carpeta de forma permanente de Course Files y todos los enlaces del cursodejarn de funcionar. Los enlaces interrumpidos mostrarn un aviso de "Archivo no vlido"junto a ellos.

    Cmo crear objetos HTML

    EnCourse Files, se pueden crear nuevos elementos con el editor de texto. Estos elementosse denominan objetos HTML.

    Los objetos HTML se crean en Course Files por medio de la funcinCrear objeto HTML de labarra de accin. Con el editor de texto, es posible aadir archivos, imgenes y elementosmultimedia a un objeto HTML. Todos los archivos que se aaden al objeto HTML se guardanen Course Files en lamisma carpeta que el objeto HTML. El nuevo objeto HTML se puedeenlazar a una oms ubicaciones del curso. El sistema aade automticamente la extensin.html al nombre de archivo de los objetos HTML.

    El administrador del sistema puede desactivar esta funcin.

    1. Haga clic en la carpeta Course Files donde se va a crear el objeto HTML.

    2. En la barra de accin, haga clic enCrear objeto HTML.3. En la pginaCrear objeto reutilizable, escriba un nombre. ste ser el nombre

    del archivo en Course Files.

    4. En el editor de texto, introduzca el contenido. Si lo desea, puede utilizar lasfunciones del editor de texto para dar formato al texto y aadir archivos, imgenesy contenidomultimedia. Todos los archivos que se aaden a una unidad localcomo archivos adjuntos se cargan de forma automtica en Course Files.

    5. Haga clic enEnviar.

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  • Ver los enlaces de curso de un archivo en Course Files > Cmo cargar contenido

    Cmo cargar contenido

    Cuando se crea contenido en el curso, puede desplazarse hasta un archivo situado en unaunidad de disco local o en una red y crear un enlace a l. Los archivos que se carguenmediante la funcinExaminar mi equipo se aaden automticamente a la carpeta del nivelsuperior en Course Files. Es posible aadir enlaces a ttulos para reemplazar los nombres dearchivos al crear contenido.

    Utilice la funcinAdjuntar archivo del editor de texto para aadir varios archivos. Todos losarchivos cargados por medio del editor de texto se aaden automticamente a Course Files enla carpeta del nivel ms alto.

    Los archivos que se carganmediante la funcinExaminar mi equipo al crear una actividadno se guardan en Course Files. Adems, los profesores no tienen la opcin de crear enlaces aarchivos incluidos en Course Files cuando crean una actividad o cuando aaden pginas Wiki.

    Recordatorio: Los archivos cargados por los alumnos no se guardan en Course Files. Porejemplo, si un alumno utiliza la opcinExaminar mi equipo para cargar un archivo en unapublicacin del tablero de discusin, dicho archivo no se guarda en Course Files.

    Los archivos se pueden cargar en Course Files de distintas formas. Se pueden localizar ycargar archivos examinando una unidad local. Los archivos se pueden cargar con la funcinarrastrar y soltar. Se puede cargar un nico archivo o varios archivos y carpetas a la vez.Existen opciones para realizar una o varias cargas. Todos los tipos de archivo compatibles sepueden guardar en Course Files.

    Cmo utilizar la funcin de Examinar

    Use la funcin Examinar para cargar un nico archivo, varios archivos, o una oms carpetas.Cuando se cargan archivos, stos se aaden a la carpeta que semuestra en esemomento enel marco de contenido. Los archivos se puedenmover a otras carpetas en cualquier momento.

    1. Haga clic en la carpeta de Course Files en la que se van a cargar los archivos.

    2. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCargar para acceder a la listadesplegable.

    3. SeleccioneCargar archivos.4. Seleccionenico archivo para cargar un archivo.5. SeleccioneMltiples archivos para cargar ms de un archivo a la vez.6. Haga clic enExaminar en la barra de accin.7. Abra la carpeta de unidad local que contiene los archivos y carpetas que desea

    cargar.

    8. Seleccione el archivo o los archivos y carpetas. Para seleccionar ms de unarchivo a la vez, presione la tecla CTRLmientras hace clic en los archivos ycarpetas que desee cargar.

    9. Haga clic enAbrir en el cuadro de dilogo.10. Los archivos y carpetas se aaden a la lista de carga del sistema. Los contenidos

    de las carpetas aparecern por separado en la lista de carga, pero una vezcargados, estarn en su carpeta principal del directorio. Abra otra carpeta en unaunidad local y siga aadiendo archivos y carpetas en estemomento. Si intenta

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 94 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Ver los enlaces de curso de un archivo en Course Files > Cmo usar la funcin de arrastrar y soltar

    cargar un archivo con el mismo nombre que otro archivo existente, se lepreguntar si desea sobrescribir el archivo actual.

    11. Haga clic enEnviar. Una barra de estadomuestra el progreso de la carga.

    Cmo usar la funcin de arrastrar y soltar

    Use la funcin arrastrar y soltar para cargar un nico archivo, varios archivos, o una omscarpetas.

    1. Haga clic en la carpeta de Course Files en la que se van a cargar los archivos.

    2. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCargar para acceder a la listadesplegable.

    3. SeleccioneCargar archivos.4. SeleccioneMltiples archivos para cargar ms de un archivo a la vez.5. En una unidad local, abra la carpeta que contiene los archivos y carpetas que

    desea cargar.

    6. Seleccione varios archivos y carpetas a la vez pulsando la tecla CTRLmientrashace clic en los archivos y carpetas que desea cargar.

    7. Pulse y arrastre los archivos y carpetas al cuadro de carga.

    8. Los archivos y carpetas aparecen en el cuadro de carga. Abra otra carpeta en unaunidad local y siga aadiendo archivos y carpetas en estemomento, si fueranecesario.

    9. Haga clic enEnviar. Una barra de estadomuestra el progreso de la carga.

    Cmo cargar archivos comprimidos

    Los archivos y carpetas se pueden comprimir en un paquete y cargarse en Course Files. Esposible optar por cargar un archivo comprimido y descomprimir automticamente sucontenido, de forma que semantengan intactos la estructura de carpetas y los enlaces delmismo, omantener el archivo comprimido.

    Para cargar y descomprimir un paquete de forma automtica:

    1. Cree una carpeta en Course Files para los contenidos del paquete comprimido.

    2. Haga clic en el nombre de la carpeta nueva.

    3. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCargar para acceder a la listadesplegable.

    4. SeleccioneCargar paquete.5. Haga clic enExaminar para buscar el archivo desde su unidad local.6. Haga clic enEnviar. El paquete comprimido se descomprimir de forma

    automtica en la carpeta seleccionada.

    En al rea del curso, desde la lista desplegableCrear contenido, cree unArchivo y utilice lafuncinExaminar curso para buscar la pgina de inicio del contenido descomprimido. En elrea del curso, los alumnos podrn hacer clic en el enlace de la pgina de inicio de la leccindel rea del curso y consultar los contenidos de la leccin en orden con todos los enlacesintactos.

    Cmo sobrescribir un archivo

    Hay dos mtodos para sobrescribir archivos.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 95 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Ver los enlaces de curso de un archivo en Course Files > Cmo sobrescribir un archivo

    EnCourse Files, utiliceSobrescribir archivo en el men contextual de un archivo paradesplazarse y localizar un archivo editado en una unidad de disco local. El sistemasobrescribe automticamente el archivo del mismo nombre existente en Course Files, aunquese haya cambiado de nombre en una unidad de disco local antes de proceder a sobrescribir. Siel archivo tiene un enlace en el curso, dicho enlace permanece intacto y los cambios semuestran.

    Otromtodo es, si carga archivos en Course Files y stos tienen el mismo nombre que unarchivo ya existente, se le preguntar si desea sobrescribir el archivo existente con el archivonuevo. La sobrescritura de un archivo es definitiva y no se puede deshacer. Paramantenerambas versiones, cambie el nombre de uno de los archivos o adalo a una carpeta distinta.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 96 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Descarga de archivos y carpetas desde Course Files > Cmo sobrescribir un archivo

    Descarga de archivos y carpetas desde Course FilesLos archivos y carpetas almacenados dentro de Course Files se pueden guardar en unpaquete comprimido para su posterior descarga en una unidad local. Esta posibilidad resultatil para volver a utilizar archivos seleccionados en otros cursos o editar varios archivos sintener conexin.

    1. En Course Files, seleccione las casillas de verificacin situadas junto a losarchivos y carpetas que desea aadir al paquete.

    2. En la barra de accin, haga clic enDescargar paquete.3. En la ventana emergente, seleccioneGuardar y haga clic enAceptar para

    guardar el paquete comprimido en una unidad local. El nombre del archivo es la IDde curso con la extensin .zip.

    Los archivos que se han editado en una unidad local y que, posteriormente, se han vuelto acargar en Course Files mantendrn sus enlaces siempre que conserven el nombre del archivooriginal. Si se cambia el nombre de un archivomientras est en el escritorio, al cargarse seaade un archivo nuevo a Course Files y las modificaciones realizadas al archivo noaparecern en el curso al que est enlazado.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 97 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de los permisos de Course Files > Cmo crear una carpeta

    Acerca de los permisos de Course FilesOrganice el entorno de Course Files mediante la creacin de carpetas y subcarpetas. Lacreacin de un sistema lgico de archivos facilita la localizacin y el enlace de elementos decontenido. Una vez que se ha realizado la estructura de carpetas, cargue contenido en ellas.

    Cmo crear una carpeta1. En la barra de accin, haga clic enCrear carpeta.2. Escriba unNombre de carpeta.3. Haga clic enEnviar. La carpeta aparece ordenada alfabticamente en el directorio

    de Course Files.

    Cmo editar, copiar, trasladar y eliminar carpetas

    Haga clic en el enlace de accin de una carpeta para editar su nombre. Se pueden cambiar losnombres de todas las carpetas, excepto de la carpeta de nivel superior. El cambio de nombrede una carpeta no interrumpir los enlaces al contenido del curso.

    Utilice la barra de accin o las funciones del men contextual de la carpeta paraCopiar oMover la carpeta. Mover una carpeta no interrumpir los enlaces al contenido del curso.

    Las carpetas se pueden eliminar desde la barra de accin omediante la funcinEliminar delmen contextual. Esta accin es definitiva y no se puede deshacer. Se eliminar todo elcontenido de la carpeta de forma permanente de Course Files y todos los enlaces del cursodejarn de funcionar. Los enlaces interrumpidos mostrarn un aviso de "Archivo no vlido"junto a ellos.

    Cmo crear objetos HTML

    EnCourse Files, se pueden crear nuevos elementos con el editor de texto. Estos elementosse denominan objetos HTML.

    Los objetos HTML se crean en Course Files por medio de la funcinCrear objeto HTML de labarra de accin. Con el editor de texto, es posible aadir archivos, imgenes y elementosmultimedia a un objeto HTML. Todos los archivos que se aaden al objeto HTML se guardanen Course Files en lamisma carpeta que el objeto HTML. El nuevo objeto HTML se puedeenlazar a una oms ubicaciones del curso. El sistema aade automticamente la extensin.html al nombre de archivo de los objetos HTML.

    El administrador del sistema puede desactivar esta funcin.

    1. Haga clic en la carpeta Course Files donde se va a crear el objeto HTML.

    2. En la barra de accin, haga clic enCrear objeto HTML.3. En la pginaCrear objeto reutilizable, escriba un nombre. ste ser el nombre

    del archivo en Course Files.

    4. En el editor de texto, introduzca el contenido. Si lo desea, puede utilizar lasfunciones del editor de texto para dar formato al texto y aadir archivos, imgenesy contenidomultimedia. Todos los archivos que se aaden a una unidad localcomo archivos adjuntos se cargan de forma automtica en Course Files.

    5. Haga clic enEnviar.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 98 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de los permisos de Course Files > Cmo cargar contenido

    Cmo cargar contenido

    Cuando se crea contenido en el curso, puede desplazarse hasta un archivo situado en unaunidad de disco local o en una red y crear un enlace a l. Los archivos que se carguenmediante la funcinExaminar mi equipo se aaden automticamente a la carpeta del nivelsuperior en Course Files. Es posible aadir enlaces a ttulos para reemplazar los nombres dearchivos al crear contenido.

    Utilice la funcinAdjuntar archivo del editor de texto para aadir varios archivos. Todos losarchivos cargados por medio del editor de texto se aaden automticamente a Course Files enla carpeta del nivel ms alto.

    Los archivos que se carganmediante la funcinExaminar mi equipo al crear una actividadno se guardan en Course Files. Adems, los profesores no tienen la opcin de crear enlaces aarchivos incluidos en Course Files cuando crean una actividad o cuando aaden pginas Wiki.

    Recordatorio: Los archivos cargados por los alumnos no se guardan en Course Files. Porejemplo, si un alumno utiliza la opcinExaminar mi equipo para cargar un archivo en unapublicacin del tablero de discusin, dicho archivo no se guarda en Course Files.

    Los archivos se pueden cargar en Course Files de distintas formas. Se pueden localizar ycargar archivos examinando una unidad local. Los archivos se pueden cargar con la funcinarrastrar y soltar. Se puede cargar un nico archivo o varios archivos y carpetas a la vez.Existen opciones para realizar una o varias cargas. Todos los tipos de archivo compatibles sepueden guardar en Course Files.

    Cmo utilizar la funcin de Examinar

    Use la funcin Examinar para cargar un nico archivo, varios archivos, o una oms carpetas.Cuando se cargan archivos, stos se aaden a la carpeta que semuestra en esemomento enel marco de contenido. Los archivos se puedenmover a otras carpetas en cualquier momento.

    1. Haga clic en la carpeta de Course Files en la que se van a cargar los archivos.

    2. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCargar para acceder a la listadesplegable.

    3. SeleccioneCargar archivos.4. Seleccionenico archivo para cargar un archivo.5. SeleccioneMltiples archivos para cargar ms de un archivo a la vez.6. Haga clic enExaminar en la barra de accin.7. Abra la carpeta de unidad local que contiene los archivos y carpetas que desea

    cargar.

    8. Seleccione el archivo o los archivos y carpetas. Para seleccionar ms de unarchivo a la vez, presione la tecla CTRLmientras hace clic en los archivos ycarpetas que desee cargar.

    9. Haga clic enAbrir en el cuadro de dilogo.10. Los archivos y carpetas se aaden a la lista de carga del sistema. Los contenidos

    de las carpetas aparecern por separado en la lista de carga, pero una vezcargados, estarn en su carpeta principal del directorio. Abra otra carpeta en unaunidad local y siga aadiendo archivos y carpetas en estemomento. Si intenta

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 99 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de los permisos de Course Files > Cmo usar la funcin de arrastrar y soltar

    cargar un archivo con el mismo nombre que otro archivo existente, se lepreguntar si desea sobrescribir el archivo actual.

    11. Haga clic enEnviar. Una barra de estadomuestra el progreso de la carga.

    Cmo usar la funcin de arrastrar y soltar

    Use la funcin arrastrar y soltar para cargar un nico archivo, varios archivos, o una omscarpetas.

    1. Haga clic en la carpeta de Course Files en la que se van a cargar los archivos.

    2. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCargar para acceder a la listadesplegable.

    3. SeleccioneCargar archivos.4. SeleccioneMltiples archivos para cargar ms de un archivo a la vez.5. En una unidad local, abra la carpeta que contiene los archivos y carpetas que

    desea cargar.

    6. Seleccione varios archivos y carpetas a la vez pulsando la tecla CTRLmientrashace clic en los archivos y carpetas que desea cargar.

    7. Pulse y arrastre los archivos y carpetas al cuadro de carga.

    8. Los archivos y carpetas aparecen en el cuadro de carga. Abra otra carpeta en unaunidad local y siga aadiendo archivos y carpetas en estemomento, si fueranecesario.

    9. Haga clic enEnviar. Una barra de estadomuestra el progreso de la carga.

    Cmo cargar archivos comprimidos

    Los archivos y carpetas se pueden comprimir en un paquete y cargarse en Course Files. Esposible optar por cargar un archivo comprimido y descomprimir automticamente sucontenido, de forma que semantengan intactos la estructura de carpetas y los enlaces delmismo, omantener el archivo comprimido.

    Para cargar y descomprimir un paquete de forma automtica:

    1. Cree una carpeta en Course Files para los contenidos del paquete comprimido.

    2. Haga clic en el nombre de la carpeta nueva.

    3. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCargar para acceder a la listadesplegable.

    4. SeleccioneCargar paquete.5. Haga clic enExaminar para buscar el archivo desde su unidad local.6. Haga clic enEnviar. El paquete comprimido se descomprimir de forma

    automtica en la carpeta seleccionada.

    En al rea del curso, desde la lista desplegableCrear contenido, cree unArchivo y utilice lafuncinExaminar curso para buscar la pgina de inicio del contenido descomprimido. En elrea del curso, los alumnos podrn hacer clic en el enlace de la pgina de inicio de la leccindel rea del curso y consultar los contenidos de la leccin en orden con todos los enlacesintactos.

    Cmo sobrescribir un archivo

    Hay dos mtodos para sobrescribir archivos.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 100 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de los permisos de Course Files > Cmo sobrescribir un archivo

    EnCourse Files, utiliceSobrescribir archivo en el men contextual de un archivo paradesplazarse y localizar un archivo editado en una unidad de disco local. El sistemasobrescribe automticamente el archivo del mismo nombre existente en Course Files, aunquese haya cambiado de nombre en una unidad de disco local antes de proceder a sobrescribir. Siel archivo tiene un enlace en el curso, dicho enlace permanece intacto y los cambios semuestran.

    Otromtodo es, si carga archivos en Course Files y stos tienen el mismo nombre que unarchivo ya existente, se le preguntar si desea sobrescribir el archivo existente con el archivonuevo. La sobrescritura de un archivo es definitiva y no se puede deshacer. Paramantenerambas versiones, cambie el nombre de uno de los archivos o adalo a una carpeta distinta.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 101 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Edicin de los permisos de Course Files > Acerca de la edicin de permisos de carpeta

    Edicin de los permisos de Course FilesCuando se aade un archivo a Course Files y se enlaza a contenido de un curso, de formaautomtica se le asigna permiso de lectura para todos los usuarios del curso. De formapredeterminada, otros usuarios inscritos en el curso, como los profesores asistentes o losdesarrolladores del curso, tienen permisos adicionales para los archivos. Los permisos decualquier archivo o usuario se pueden cambiar en Course Files. Por ejemplo, para evitar queun profesor asistente elimine un archivo determinado, cambie los permisos de ese archivo.Para evitar que un profesor asistente elimine cualquier archivo, cambie el permiso del profesorasistente.

    Nota Blackboard Learn incluye unmdulo en todo el sistema quemuestra los contenidos deCourse Files a los usuarios si stos disponen de permisos de lectura para verlos. De estemodo, los usuarios podran ver el contenido de Course Files aunque no est visible en el cursodebido a las reglas de versin adaptable.

    La siguiente tabla describe los privilegios para cada tipo de permiso.

    Tipo depermiso PrivilegiosDe lectura Ver y descargar

    De escritura Editar y sobrescribir Aadir archivos y carpetas a una carpeta

    Eliminar Descargar y eliminar

    Administrar Controlar las propiedades y la configuracin Determinar permisos en la pginaAdministrar permisos

    Acerca de la edicin de permisos de carpeta

    Cuando los elementos se cargan en las carpetas, stos heredan los mismos permisos que lacarpeta principal. Al editar permisos en la carpeta, estn disponibles las siguientes opciones:

    l Editar los permisos existentes en las carpetas y su contenido.

    l Sobrescribir los permisos existentes en los archivos y subcarpetas.

    Cuando un archivo se copia en una carpeta distinta, pierde sus permisos originales y heredalos asociados a su nueva carpeta principal. Sin embargo, si un archivo semueve a unacarpeta distinta, mantiene sus permisos originales. No hereda los permisos asociados a lacarpeta principal.

    Cmo editar permisos de usuario1. En Course Files, vaya a la carpeta o archivo.

    2. Haga clic en el icono de la columnaPermisos junto al archivo o carpeta.3. En la pgina Administrar permisos, junto al usuario o la lista de usuarios, haga clic

    en el enlace de accin para acceder al men contextual.

    4. SeleccioneEditar.5. En la pgina Editar permisos, seleccione o elimine la seleccin de la casilla de

    verificacin situada junto al tipo de permisos.

    6. Haga clic enEnviar.7. Haga clic enAceptar para volver a Course Files.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 102 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de Course Files y las carpetas Web (WebDAV) > Acciones de las carpetas Web

    Acerca de Course Files y las carpetas Web (WebDAV)WebDAV se utiliza para compartir archivos en Internet y es compatible con lamayora de lossistemas operativos. Cuando se usa en Blackboard Learn, WebDAV es unmedio para que losusuarios puedan acceder al contenido desde Course Files como si se tratara de cualquier otracarpeta o unidad de red de sus equipos.

    Cuando se configuraWebDAV, o una carpetaWeb, todos los Course Files se puedenadministrar desde el escritorio, arrastrando contenido desde distintas unidades y carpetas yorganizndolo segn sea necesario. Se pueden llevar a cabo otras funciones en los archivos ycarpetas de la carpetaWeb de Course Files, puesto que la estructura de carpetas es visible yse puede navegar por ella. Por ltimo, se puede editar un archivo directamente en la carpetaWeb, sin tener que descargarlo, editarlo y volver a cargarlo.

    Muchos usuarios estn acostumbrados a usarWebDAV y prefieren seguir utilizando estemtodo para la administracin de archivos.

    Nota El administrador del sistema es el encargado de determinar si WebDAV estdisponible.

    Acciones de las carpetas Web

    Las siguientes acciones se pueden llevar a cabo en archivos y carpetas usandoWebDAV conCourse Files:

    l Aadir archivos y carpetas.

    l Examinar los contenidos de las carpetas de Course Files.

    l Abrir y ver archivos, por ejemplo, un archivo deMicrosoft Word.

    l Crear carpetas.

    l Mover, copiar, cambiar el nombre y eliminar archivos y carpetas.

    l Abrir y editar archivos, por ejemplo, archivos deMicrosoft Office.

    Cmo configurar una carpeta Web1. En Course Files, haga clic enConfigurar carpeta Web en la barra de accin del

    nivel superior. Al empezar desde esta ubicacin, se asegurar el acceso deWebDAV a todas las carpetas incluidas en Course Files. Si lo desea, puedeseleccionar cualquier carpeta de dentro de Course Files, aunque la ruta de lacarpetaWeb debe tener menos de 100 caracteres.

    2. En la pginaUso de carpetas Web, copie la URL que aparece paraDireccinWeb actual. Pegar la direccin en pasos posteriores.

    Sugerencia Para copiar, seleccione la direccin y haga clic con el botnderecho; seleccioneCopiar.

    3. En el men Inicio del Windows, seleccioneDocumentos > Mis documentos.Haga clic enMis sitios de red en el marco izquierdo.

    4. SeleccioneAgregar un sitio de red del men Tareas de red.5. En el Asistente para agregar sitio de red, seleccioneElegir otra ubicacin de

    red para crear un acceso directo.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 103 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de Course Files y las carpetas Web (WebDAV) > Cmo configurar una carpeta Web

    6. Pegue la URL de la carpetaWeb que copi anteriormente y haga clic enSiguiente.

    7. Escriba su nombre de usuario y contrasea de Blackboard Learn, si el sistema aslo solicita. Introduzca un nombre para el sito de red y haga clic enSiguiente.Haga clic en Finalizar para cerrar el Asistente. La carpetaWeb se abrir yaparecer enMis sitios de red. Puede que se le solicite su nombre de usuario ycontrasea.

    8. Acceda aMis sitios de red y seleccione el acceso directo de la carpetaWeb quecre.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 104 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Windows > Cmo crear una carpeta

    Configuracin de una carpeta Web para Course Files enWindowsOrganice el entorno de Course Files mediante la creacin de carpetas y subcarpetas. Lacreacin de un sistema lgico de archivos facilita la localizacin y el enlace de elementos decontenido. Una vez que se ha realizado la estructura de carpetas, cargue contenido en ellas.

    Cmo crear una carpeta1. En la barra de accin, haga clic enCrear carpeta.2. Escriba unNombre de carpeta.3. Haga clic enEnviar. La carpeta aparece ordenada alfabticamente en el directorio

    de Course Files.

    Cmo editar, copiar, trasladar y eliminar carpetas

    Haga clic en el enlace de accin de una carpeta para editar su nombre. Se pueden cambiar losnombres de todas las carpetas, excepto de la carpeta de nivel superior. El cambio de nombrede una carpeta no interrumpir los enlaces al contenido del curso.

    Utilice la barra de accin o las funciones del men contextual de la carpeta paraCopiar oMover la carpeta. Mover una carpeta no interrumpir los enlaces al contenido del curso.

    Las carpetas se pueden eliminar desde la barra de accin omediante la funcinEliminar delmen contextual. Esta accin es definitiva y no se puede deshacer. Se eliminar todo elcontenido de la carpeta de forma permanente de Course Files y todos los enlaces del cursodejarn de funcionar. Los enlaces interrumpidos mostrarn un aviso de "Archivo no vlido"junto a ellos.

    Cmo crear objetos HTML

    EnCourse Files, se pueden crear nuevos elementos con el editor de texto. Estos elementosse denominan objetos HTML.

    Los objetos HTML se crean en Course Files por medio de la funcinCrear objeto HTML de labarra de accin. Con el editor de texto, es posible aadir archivos, imgenes y elementosmultimedia a un objeto HTML. Todos los archivos que se aaden al objeto HTML se guardanen Course Files en lamisma carpeta que el objeto HTML. El nuevo objeto HTML se puedeenlazar a una oms ubicaciones del curso. El sistema aade automticamente la extensin.html al nombre de archivo de los objetos HTML.

    El administrador del sistema puede desactivar esta funcin.

    1. Haga clic en la carpeta Course Files donde se va a crear el objeto HTML.

    2. En la barra de accin, haga clic enCrear objeto HTML.3. En la pginaCrear objeto reutilizable, escriba un nombre. ste ser el nombre

    del archivo en Course Files.

    4. En el editor de texto, introduzca el contenido. Si lo desea, puede utilizar lasfunciones del editor de texto para dar formato al texto y aadir archivos, imgenesy contenidomultimedia. Todos los archivos que se aaden a una unidad localcomo archivos adjuntos se cargan de forma automtica en Course Files.

    5. Haga clic enEnviar.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 105 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Windows > Cmo cargar contenido

    Cmo cargar contenido

    Cuando se crea contenido en el curso, puede desplazarse hasta un archivo situado en unaunidad de disco local o en una red y crear un enlace a l. Los archivos que se carguenmediante la funcinExaminar mi equipo se aaden automticamente a la carpeta del nivelsuperior en Course Files. Es posible aadir enlaces a ttulos para reemplazar los nombres dearchivos al crear contenido.

    Utilice la funcinAdjuntar archivo del editor de texto para aadir varios archivos. Todos losarchivos cargados por medio del editor de texto se aaden automticamente a Course Files enla carpeta del nivel ms alto.

    Los archivos que se carganmediante la funcinExaminar mi equipo al crear una actividadno se guardan en Course Files. Adems, los profesores no tienen la opcin de crear enlaces aarchivos incluidos en Course Files cuando crean una actividad o cuando aaden pginas Wiki.

    Recordatorio: Los archivos cargados por los alumnos no se guardan en Course Files. Porejemplo, si un alumno utiliza la opcinExaminar mi equipo para cargar un archivo en unapublicacin del tablero de discusin, dicho archivo no se guarda en Course Files.

    Los archivos se pueden cargar en Course Files de distintas formas. Se pueden localizar ycargar archivos examinando una unidad local. Los archivos se pueden cargar con la funcinarrastrar y soltar. Se puede cargar un nico archivo o varios archivos y carpetas a la vez.Existen opciones para realizar una o varias cargas. Todos los tipos de archivo compatibles sepueden guardar en Course Files.

    Cmo utilizar la funcin de Examinar

    Use la funcin Examinar para cargar un nico archivo, varios archivos, o una oms carpetas.Cuando se cargan archivos, stos se aaden a la carpeta que semuestra en esemomento enel marco de contenido. Los archivos se puedenmover a otras carpetas en cualquier momento.

    1. Haga clic en la carpeta de Course Files en la que se van a cargar los archivos.

    2. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCargar para acceder a la listadesplegable.

    3. SeleccioneCargar archivos.4. Seleccionenico archivo para cargar un archivo.5. SeleccioneMltiples archivos para cargar ms de un archivo a la vez.6. Haga clic enExaminar en la barra de accin.7. Abra la carpeta de unidad local que contiene los archivos y carpetas que desea

    cargar.

    8. Seleccione el archivo o los archivos y carpetas. Para seleccionar ms de unarchivo a la vez, presione la tecla CTRLmientras hace clic en los archivos ycarpetas que desee cargar.

    9. Haga clic enAbrir en el cuadro de dilogo.10. Los archivos y carpetas se aaden a la lista de carga del sistema. Los contenidos

    de las carpetas aparecern por separado en la lista de carga, pero una vezcargados, estarn en su carpeta principal del directorio. Abra otra carpeta en unaunidad local y siga aadiendo archivos y carpetas en estemomento. Si intenta

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 106 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Windows > Cmo usar la funcin de arrastrar ysoltar

    cargar un archivo con el mismo nombre que otro archivo existente, se lepreguntar si desea sobrescribir el archivo actual.

    11. Haga clic enEnviar. Una barra de estadomuestra el progreso de la carga.

    Cmo usar la funcin de arrastrar y soltar

    Use la funcin arrastrar y soltar para cargar un nico archivo, varios archivos, o una omscarpetas.

    1. Haga clic en la carpeta de Course Files en la que se van a cargar los archivos.

    2. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCargar para acceder a la listadesplegable.

    3. SeleccioneCargar archivos.4. SeleccioneMltiples archivos para cargar ms de un archivo a la vez.5. En una unidad local, abra la carpeta que contiene los archivos y carpetas que

    desea cargar.

    6. Seleccione varios archivos y carpetas a la vez pulsando la tecla CTRLmientrashace clic en los archivos y carpetas que desea cargar.

    7. Pulse y arrastre los archivos y carpetas al cuadro de carga.

    8. Los archivos y carpetas aparecen en el cuadro de carga. Abra otra carpeta en unaunidad local y siga aadiendo archivos y carpetas en estemomento, si fueranecesario.

    9. Haga clic enEnviar. Una barra de estadomuestra el progreso de la carga.

    Cmo cargar archivos comprimidos

    Los archivos y carpetas se pueden comprimir en un paquete y cargarse en Course Files. Esposible optar por cargar un archivo comprimido y descomprimir automticamente sucontenido, de forma que semantengan intactos la estructura de carpetas y los enlaces delmismo, omantener el archivo comprimido.

    Para cargar y descomprimir un paquete de forma automtica:

    1. Cree una carpeta en Course Files para los contenidos del paquete comprimido.

    2. Haga clic en el nombre de la carpeta nueva.

    3. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCargar para acceder a la listadesplegable.

    4. SeleccioneCargar paquete.5. Haga clic enExaminar para buscar el archivo desde su unidad local.6. Haga clic enEnviar. El paquete comprimido se descomprimir de forma

    automtica en la carpeta seleccionada.

    En al rea del curso, desde la lista desplegableCrear contenido, cree unArchivo y utilice lafuncinExaminar curso para buscar la pgina de inicio del contenido descomprimido. En elrea del curso, los alumnos podrn hacer clic en el enlace de la pgina de inicio de la leccindel rea del curso y consultar los contenidos de la leccin en orden con todos los enlacesintactos.

    Cmo sobrescribir un archivo

    Hay dos mtodos para sobrescribir archivos.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 107 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Windows > Cmo sobrescribir un archivo

    EnCourse Files, utiliceSobrescribir archivo en el men contextual de un archivo paradesplazarse y localizar un archivo editado en una unidad de disco local. El sistemasobrescribe automticamente el archivo del mismo nombre existente en Course Files, aunquese haya cambiado de nombre en una unidad de disco local antes de proceder a sobrescribir. Siel archivo tiene un enlace en el curso, dicho enlace permanece intacto y los cambios semuestran.

    Otromtodo es, si carga archivos en Course Files y stos tienen el mismo nombre que unarchivo ya existente, se le preguntar si desea sobrescribir el archivo existente con el archivonuevo. La sobrescritura de un archivo es definitiva y no se puede deshacer. Paramantenerambas versiones, cambie el nombre de uno de los archivos o adalo a una carpeta distinta.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 108 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Mac OS > Cmo crear una carpeta

    Configuracin de una carpeta Web para Course Files en MacOSOrganice el entorno de Course Files mediante la creacin de carpetas y subcarpetas. Lacreacin de un sistema lgico de archivos facilita la localizacin y el enlace de elementos decontenido. Una vez que se ha realizado la estructura de carpetas, cargue contenido en ellas.

    Cmo crear una carpeta1. En la barra de accin, haga clic enCrear carpeta.2. Escriba unNombre de carpeta.3. Haga clic enEnviar. La carpeta aparece ordenada alfabticamente en el directorio

    de Course Files.

    Cmo editar, copiar, trasladar y eliminar carpetas

    Haga clic en el enlace de accin de una carpeta para editar su nombre. Se pueden cambiar losnombres de todas las carpetas, excepto de la carpeta de nivel superior. El cambio de nombrede una carpeta no interrumpir los enlaces al contenido del curso.

    Utilice la barra de accin o las funciones del men contextual de la carpeta paraCopiar oMover la carpeta. Mover una carpeta no interrumpir los enlaces al contenido del curso.

    Las carpetas se pueden eliminar desde la barra de accin omediante la funcinEliminar delmen contextual. Esta accin es definitiva y no se puede deshacer. Se eliminar todo elcontenido de la carpeta de forma permanente de Course Files y todos los enlaces del cursodejarn de funcionar. Los enlaces interrumpidos mostrarn un aviso de "Archivo no vlido"junto a ellos.

    Cmo crear objetos HTML

    EnCourse Files, se pueden crear nuevos elementos con el editor de texto. Estos elementosse denominan objetos HTML.

    Los objetos HTML se crean en Course Files por medio de la funcinCrear objeto HTML de labarra de accin. Con el editor de texto, es posible aadir archivos, imgenes y elementosmultimedia a un objeto HTML. Todos los archivos que se aaden al objeto HTML se guardanen Course Files en lamisma carpeta que el objeto HTML. El nuevo objeto HTML se puedeenlazar a una oms ubicaciones del curso. El sistema aade automticamente la extensin.html al nombre de archivo de los objetos HTML.

    El administrador del sistema puede desactivar esta funcin.

    1. Haga clic en la carpeta Course Files donde se va a crear el objeto HTML.

    2. En la barra de accin, haga clic enCrear objeto HTML.3. En la pginaCrear objeto reutilizable, escriba un nombre. ste ser el nombre

    del archivo en Course Files.

    4. En el editor de texto, introduzca el contenido. Si lo desea, puede utilizar lasfunciones del editor de texto para dar formato al texto y aadir archivos, imgenesy contenidomultimedia. Todos los archivos que se aaden a una unidad localcomo archivos adjuntos se cargan de forma automtica en Course Files.

    5. Haga clic enEnviar.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 109 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Mac OS > Cmo cargar contenido

    Cmo cargar contenido

    Cuando se crea contenido en el curso, puede desplazarse hasta un archivo situado en unaunidad de disco local o en una red y crear un enlace a l. Los archivos que se carguenmediante la funcinExaminar mi equipo se aaden automticamente a la carpeta del nivelsuperior en Course Files. Es posible aadir enlaces a ttulos para reemplazar los nombres dearchivos al crear contenido.

    Utilice la funcinAdjuntar archivo del editor de texto para aadir varios archivos. Todos losarchivos cargados por medio del editor de texto se aaden automticamente a Course Files enla carpeta del nivel ms alto.

    Los archivos que se carganmediante la funcinExaminar mi equipo al crear una actividadno se guardan en Course Files. Adems, los profesores no tienen la opcin de crear enlaces aarchivos incluidos en Course Files cuando crean una actividad o cuando aaden pginas Wiki.

    Recordatorio: Los archivos cargados por los alumnos no se guardan en Course Files. Porejemplo, si un alumno utiliza la opcinExaminar mi equipo para cargar un archivo en unapublicacin del tablero de discusin, dicho archivo no se guarda en Course Files.

    Los archivos se pueden cargar en Course Files de distintas formas. Se pueden localizar ycargar archivos examinando una unidad local. Los archivos se pueden cargar con la funcinarrastrar y soltar. Se puede cargar un nico archivo o varios archivos y carpetas a la vez.Existen opciones para realizar una o varias cargas. Todos los tipos de archivo compatibles sepueden guardar en Course Files.

    Cmo utilizar la funcin de Examinar

    Use la funcin Examinar para cargar un nico archivo, varios archivos, o una oms carpetas.Cuando se cargan archivos, stos se aaden a la carpeta que semuestra en esemomento enel marco de contenido. Los archivos se puedenmover a otras carpetas en cualquier momento.

    1. Haga clic en la carpeta de Course Files en la que se van a cargar los archivos.

    2. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCargar para acceder a la listadesplegable.

    3. SeleccioneCargar archivos.4. Seleccionenico archivo para cargar un archivo.5. SeleccioneMltiples archivos para cargar ms de un archivo a la vez.6. Haga clic enExaminar en la barra de accin.7. Abra la carpeta de unidad local que contiene los archivos y carpetas que desea

    cargar.

    8. Seleccione el archivo o los archivos y carpetas. Para seleccionar ms de unarchivo a la vez, presione la tecla CTRLmientras hace clic en los archivos ycarpetas que desee cargar.

    9. Haga clic enAbrir en el cuadro de dilogo.10. Los archivos y carpetas se aaden a la lista de carga del sistema. Los contenidos

    de las carpetas aparecern por separado en la lista de carga, pero una vezcargados, estarn en su carpeta principal del directorio. Abra otra carpeta en unaunidad local y siga aadiendo archivos y carpetas en estemomento. Si intenta

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 110 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Mac OS > Cmo usar la funcin de arrastrar y sol-tar

    cargar un archivo con el mismo nombre que otro archivo existente, se lepreguntar si desea sobrescribir el archivo actual.

    11. Haga clic enEnviar. Una barra de estadomuestra el progreso de la carga.

    Cmo usar la funcin de arrastrar y soltar

    Use la funcin arrastrar y soltar para cargar un nico archivo, varios archivos, o una omscarpetas.

    1. Haga clic en la carpeta de Course Files en la que se van a cargar los archivos.

    2. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCargar para acceder a la listadesplegable.

    3. SeleccioneCargar archivos.4. SeleccioneMltiples archivos para cargar ms de un archivo a la vez.5. En una unidad local, abra la carpeta que contiene los archivos y carpetas que

    desea cargar.

    6. Seleccione varios archivos y carpetas a la vez pulsando la tecla CTRLmientrashace clic en los archivos y carpetas que desea cargar.

    7. Pulse y arrastre los archivos y carpetas al cuadro de carga.

    8. Los archivos y carpetas aparecen en el cuadro de carga. Abra otra carpeta en unaunidad local y siga aadiendo archivos y carpetas en estemomento, si fueranecesario.

    9. Haga clic enEnviar. Una barra de estadomuestra el progreso de la carga.

    Cmo cargar archivos comprimidos

    Los archivos y carpetas se pueden comprimir en un paquete y cargarse en Course Files. Esposible optar por cargar un archivo comprimido y descomprimir automticamente sucontenido, de forma que semantengan intactos la estructura de carpetas y los enlaces delmismo, omantener el archivo comprimido.

    Para cargar y descomprimir un paquete de forma automtica:

    1. Cree una carpeta en Course Files para los contenidos del paquete comprimido.

    2. Haga clic en el nombre de la carpeta nueva.

    3. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCargar para acceder a la listadesplegable.

    4. SeleccioneCargar paquete.5. Haga clic enExaminar para buscar el archivo desde su unidad local.6. Haga clic enEnviar. El paquete comprimido se descomprimir de forma

    automtica en la carpeta seleccionada.

    En al rea del curso, desde la lista desplegableCrear contenido, cree unArchivo y utilice lafuncinExaminar curso para buscar la pgina de inicio del contenido descomprimido. En elrea del curso, los alumnos podrn hacer clic en el enlace de la pgina de inicio de la leccindel rea del curso y consultar los contenidos de la leccin en orden con todos los enlacesintactos.

    Cmo sobrescribir un archivo

    Hay dos mtodos para sobrescribir archivos.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 111 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Configuracin de una carpeta Web para Course Files en Mac OS > Cmo sobrescribir un archivo

    EnCourse Files, utiliceSobrescribir archivo en el men contextual de un archivo paradesplazarse y localizar un archivo editado en una unidad de disco local. El sistemasobrescribe automticamente el archivo del mismo nombre existente en Course Files, aunquese haya cambiado de nombre en una unidad de disco local antes de proceder a sobrescribir. Siel archivo tiene un enlace en el curso, dicho enlace permanece intacto y los cambios semuestran.

    Otromtodo es, si carga archivos en Course Files y stos tienen el mismo nombre que unarchivo ya existente, se le preguntar si desea sobrescribir el archivo existente con el archivonuevo. La sobrescritura de un archivo es definitiva y no se puede deshacer. Paramantenerambas versiones, cambie el nombre de uno de los archivos o adalo a una carpeta distinta.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 112 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Traslado de archivos hasta Course Files > Requisitos previos

    Traslado de archivos hasta Course Files

    Requisitos previos

    Para utilizar esta herramienta es necesaria una licencia Enterprise.

    El administrador de Roles en el curso debe poner esa herramienta a su disposicin.

    Acerca del traslado de archivos hasta Course Files

    El contenido existente se pudemover de un directorio local del curso a Course Files para uncurso concreto. Cuando se trasladan archivos del almacn de archivos local a Course Files, laestructura de carpeta resultante reflejar la estructura del men del curso. La estructura de lacarpeta se puede cambiar despus demover el archivo.

    Si existe un archivo con el mismo nombre en la carpeta, se numerar el nombre del archivoque se hamovido. Por ejemplo, Actividad_curso.doc pasar a ser Actividad_curso(1).doc.

    Todo el contenido trasladado a Course Files se almacena en una subcarpeta del directorio/courses/ID de mi curso. La subcarpeta se nombrar siguiendo el siguiente formato:ID_curso_ContenidoImportado_Marca_fecha_hora.

    Cmo trasladar archivos a Course Files1. En el Panel de control, enPaquetes y utilidades, haga clic enMover archivos a

    Course Files. La ID del curso de origen que aparece en pantalla corresponde alcurso en el que se est.

    2. En la seccinSeleccionar rumbo, seleccione la casilla para trasladar todo elcontenido del curso a Course Files.

    3. Haga clic enEnviar.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 113 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de las herramientas combinadas > Ejemplo

    Acerca de las herramientas combinadasLas herramientas combinadas permiten a los profesores aadir contenido a un curso que se haextrado de un sitioWeb externo. Este contenido se utiliza de varios modos en un curso; comouna parte independiente del contenido del curso, como parte de una pregunta de prueba, comotema en un tablero de discusin o como parte de una actividad. El contenidomostrado en uncurso seguir estando en el sitioWeb externo.

    Las herramientas combinadas se aaden como elemento de contenido en una carpeta o seaadenmediante el editor de texto. Si se aade una herramienta combinada como elementode contenido, pasa a formar parte de la informacin que se presenta a los usuarios para lavisualizacin. Si se aade una herramienta combinada en el editor de texto significa quepuede colocar las herramientas combinadas en lugares en los que los usuarios puedeninteractuar con el contenido, como preguntas de prueba, tableros de discusin y blogs.

    Las herramientas combinadas semuestran de las siguientes formas:

    l Incrustar: La herramienta combinada semuestra directamente en la pgina cuandoel alumno abre el elemento.

    l Vista de miniaturas con el reproductor: Semuestra una pequea imagen de laherramienta combinada en la imagen con controles para abrirla.

    l Enlace textual con el reproductor: Semuestra un enlace a la herramientacombinada en la pgina. Los alumnos hacen clic en el enlace para iniciar laherramienta combinada.

    Ejemplo

    Para promover discusiones acerca de "Hamlet", el profesor puede crear una herramientacombinada que incluye un vdeo de una escena de una produccin de la obra y un enlace a unacrtica de un peridico sobre esa produccin.

    Tipos de herramientas combinadas predeterminadas

    Estas son las herramientas combinadas predeterminadas que se incluyen con BlackboardLearn. Se aaden otras fuentes como Building Blocks. Blackboard Learn es compatible con laadicin de contenido desde las siguientes fuentes:

    l Flickr: Un sitio para ver y compartir fotografas.l Slideshare: Un sitio para ver y compartir presentaciones en PowerPoint,

    documentos deWord o carpetas de trabajo de Adobe PDF.

    l YouTube: Un sitio para ver y compartir vdeos en lnea.

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  • Creacin de un elemento de herramienta combinada > Antes de empezar

    Creacin de un elemento de herramienta combinadaSi se crea una herramienta combinada como elemento de contenido, pasa a formar parte de lainformacin que se presenta a los usuarios para la visualizacin.

    Antes de empezar

    El administrador del sistema puede desactivar las herramientas combinadas individuales otodas las herramientas combinadas. Si un herramienta combinada no est disponible,pngase en contacto con el administrador del sistema para determinar el estado. Lasherramientas combinadas se desactivan frecuentemente para cumplir con las normasempresariales que regulan el aprendizaje y la enseanza en lnea.

    Las herramientas combinadas no estn disponibles con una licencia de Basic.

    Cmo crear un elemento de herramienta combinada1. Desplcese hasta el rea del curso donde desee aadir una herramienta

    combinada (por ejemplo, un rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan deleccin o carpeta).

    2. Seleccione Foto de Flickr, Presentacin de SlideShare oVdeo de Youtubede la lista desplegable deBuild Content.

    3. Buscar contenidos.

    4. Haga clic enVista preliminar para examinar los elementos.5. Haga clic enSeleccionar para el elemento apropiado.6. Cambie el nombre del elemento. ste es un campo obligatorio.7. Introduzca una descripcin de la herramienta combinada.8. Establezca las Opciones de la herramienta combinada.9. Adjunte otros elementos de contenido a la herramienta combinada haciendo clic

    en una de estas dos funciones para examinar archivos:

    l Examinar mi equipo para cargar un archivo desde una unidad local.l Examinar curso (si Course Files es el almacn del curso) -O-Examinar

    Content Collection (si su escuela autoriza la capacidad deadministracin de contenido).

    10. Haga clic enS oNo para permitir a los usuarios ver el elemento decontenido.

    11. Haga clic enS oNo para realizar el seguimiento del nmero de vistas.12. Seleccione las casillas de verificacinMostrar desde y Mostrar hasta para

    activar la seleccin de fecha y hora. Utilice el Calendario de seleccin de fechaemergente y elMen de seleccin de hora para seleccionar las fechas y lashoras.

    13. Haga clic enVista preliminar para examinar la herramienta combinada.14. Haga clic enEnviar.

    Resultado

    Cuando haya finalizado, la herramienta combinada aparece en la carpeta donde se cre. Sifuese necesario, utiliza el men contextual del elemento de herramienta combinada para

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  • Creacin de un elemento de herramienta combinada > Resultado

    configurar las reglas de versiones adaptables, aadir metadatos o realizar el seguimiento delnmero de vistas.

    Si la herramienta combinada no aparece omuestra un error despus de que aparezcainicialmente, es posible que la URL se hayamodificado o el elemento se haya eliminado deFlickr, Slideshare o YouTube.

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  • Creacin de un elemento de herramienta combinada con el editor de texto > Antes de empezar

    Creacin de un elemento de herramienta combinada con eleditor de textoSi se crea una herramienta combinada en el editor de texto significa que puede colocar lasherramientas combinadas en lugares en los que los usuarios pueden interactuar con elcontenido, como preguntas de prueba, tableros de discusin y blogs.

    Antes de empezar

    El administrador del sistema puede desactivar las herramientas combinadas individuales otodas las herramientas combinadas. Si un herramienta combinada no est disponible,pngase en contacto con el administrador del sistema para determinar el estado. Lasherramientas combinadas se desactivan frecuentemente para cumplir con las normasempresariales que regulan el aprendizaje y la enseanza en lnea.

    Las herramientas combinadas no estn disponibles con una licencia de Basic.

    Cmo crear un elemento de herramienta combinada con el editor detexto

    1. Desplcese hasta el rea Course Files del curso.

    2. Seleccione un elemento de contenido como el tema de discusin de la listadesplegableCrear.

    3. Introduzca un nombre para el elemento de contenido.4. Haga clic enAadir herramienta combinada en la fila inferior de los botones del

    editor de texto.

    5. Seleccione Foto de Flickr, Presentacin de SlideShare oVdeo de Youtube.6. Buscar contenidos.

    7. Haga clic enVista preliminar para examinar los elementos.8. Haga clic enSeleccionar para el elemento apropiado.9. Cambie el nombre del elemento. ste es un campo obligatorio.10. Introduzca una descripcin de la herramienta combinada.11. Establezca las Opciones de la herramienta combinada.12. Haga clic enEnviar.13. Elija entre las siguientes opciones: Bloquear archivo, Compartir comentarios,

    Activar control de versiones y Activar seguimiento.

    14. Haga clic enEnviar.

    Resultado

    Cuando haya finalizado, la herramienta combinada aparece en la carpeta o el rea decontenido donde se cre. Si fuese necesario, utiliza el enlace de accin para el elemento deherramienta combinada para configurar las reglas de versiones adaptables, aadir metadatoso realizar el seguimiento del nmero de vistas.

    Si la herramienta combinada no aparece omuestra un error despus de que aparezcainicialmente, es posible que la URL se hayamodificado o el elemento se haya eliminado deFlickr, Slideshare o YouTube.

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  • Administracin de mdulos de aprendizaje > Mdulos de aprendizaje secuencial

    Administracin de mdulos de aprendizajeLos mdulos de aprendizaje se utilizan para empaquetar y presentar contenido, as como parapermitir a los profesores organizar los materiales de un curso en un ndice. En unmdulo deaprendizaje se pueden incluir todo tipo de contenidos como elementos, actividades y pruebas.

    Las unidades didcticas se puedenmodificar del mismomodo que cualquier otro elementodentro del rea de contenido. Los contenidos de unmdulo de aprendizaje se aaden yadministran del mismomodo que los de una carpeta o un rea de contenido. El mdulo deaprendizaje es un recipiente donde se aaden otros tipos de contenidos, como archivos. Sideseams informacin, consulte Adicin de contenido a unmdulo de aprendizaje.

    Los profesores pueden aadir carpetas y subcarpetas a unmdulo de aprendizaje para darleuna estructura jerrquica al contenido. La jerarqua es una vista esquemtica que aparece enel ndice. Si deseams informacin, consulte Navegacin y personalizacin del ndice de unmdulo de aprendizaje.

    En funcin de cmo lo configure el profesor, los alumnos podrn ver el contenido del mdulode aprendizaje de dos formas distintas:

    l En secuencia: Los materiales se ven en un orden concreto.

    l Sin secuencia: Los materiales se ven en un orden cualquiera.

    Mdulos de aprendizaje secuencial

    Los mdulos de aprendizaje se pueden ver demanera secuencial o no secuencial. Si se aplicala visualizacin secuencial, los alumnos ven el mdulo de aprendizaje en el orden en que loselementos aparezcan. Los alumnos no pueden avanzar a una pgina de la unidad sin habervisto la anterior. Si no se aplica la visualizacin secuencial, los elementos del mdulo deaprendizaje se pueden ver en cualquier orden. La visualizacin secuencial se establece en lasopciones del mdulo de aprendizaje y se puede cambiar en cualquier momento.

    Cmo crear un mdulo de aprendizaje1. Acceda a un rea de contenido, plan de leccin o carpeta.

    2. Asegrese de que elmodo de edicin est activado.3. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCrear contenido para acceder a la

    lista desplegable.

    4. SeleccioneMdulo de aprendizaje.5. En la pginaCrear mdulo de aprendizaje, escriba unNombre. Si lo desea,

    introduzca las instrucciones o una descripcin en el cuadro Texto. Utilice lasfunciones del editor de texto para dar formato al texto.

    6. En la seccinDisponibilidad, seleccione la opcinS a fin de que estdisponible para los usuarios.

    7. Utilice los campos de fecha y horaMostrar desde y Mostrar hasta para limitar ladisponibilidad. Seleccione las casillas de verificacinMostrar desde y Mostrarhasta para activar la seleccin de fecha y hora.

    8. SeleccioneS para Forzar la visualizacin secuencial del mdulo deaprendizaje.

    9. SeleccioneS para que el mdulo de aprendizaje se abra en una ventana nueva.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 118 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Administracin de mdulos de aprendizaje > Edicin de mdulos de aprendizaje

    10. SeleccioneS para realizar el Seguimiento del nmero de vistas.11. SeleccioneS paraMostrar ndice a los usuarios.12. Seleccione el tipo deVisualizacin de la jerarqua en la lista desplegable.13. Haga clic enEnviar.

    Edicin de mdulos de aprendizaje

    Para cambiar la configuracin de unmdulo de aprendizaje:

    1. SeleccioneEditar en el men contextual del mdulo de aprendizaje.2. Haga cambios en la configuracin.

    3. Haga clic enEnviar.

    Eliminacin de mdulos de aprendizaje1. SeleccioneEliminar en el men contextual del mdulo de aprendizaje.2. SeleccioneAceptar para confirmar la eliminacin. Esta accin es definitiva y no

    se puede deshacer.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 119 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Navegacin y personalizacin del ndice de un mdulo de aprendizaje > Cmo desplazarse por elmdulo de aprendizaje con el ndice

    Navegacin y personalizacin del ndice de un mdulo deaprendizajeEl ndicemuestra un enlace para cada elemento de contenido del mdulo de aprendizaje. Lascarpetas y subcarpetas se expanden y contraen paramostrar u ocultar los elementos decontenido que acogen. Cuando un usuario entra al mdulo de aprendizaje, semuestra elprimer elemento de contenido de estemdulo.

    Cmo desplazarse por el mdulo de aprendizaje con el ndice

    Con el modo de edicin desactivado, haga clic en las flechas situadas junto al encabezadoPgina X de Y. El usuario podr desplazarse por los elementos del mdulo de aprendizaje deforma secuencial. Si el mdulo de aprendizaje es secuencial, el usuario no puede ir alsiguiente elemento hasta que acceda al elemento anterior. Aunque el ndicemuestra una listade todos los elementos de contenido y las carpetas del mdulo de aprendizaje, slo hayenlaces disponibles para aquellos elementos de contenido a los que el usuario puede acceder.

    Si el mdulo de aprendizaje no es secuencial, el usuario puede utilizar las flechas paradesplazarse por el contenido o hacer clic en el enlace de uno de los elementos de contenido ocarpetas que semuestran en el ndice.

    Cmo personalizar el ndice

    Los profesores pueden personalizar el ndice ajustando la configuracin de laVisualizacinde la jerarquamientras editan o crean el mdulo de aprendizaje. Las siguientes opcionesestn disponibles:

    l Letras - A, B, Cl Mixto - una combinacin de nmeros romanos, cifras y letrasl Cifras- 1, 2, 3l Nmeros romanos - I, II, III

    El esquema jerrquicomixto utiliza nmeros romanos, cifras y letras cuando se usan variossubniveles. Los signos se van alternando, puesto que los elementos estn anidados.

    Si desea informacin para acceder a la configuracin de laVisualizacin de la jerarqua,consulte Administracin demdulos de aprendizaje.

    De forma predeterminada, el ndice aparece junto al men del curso y al Panel de control. Losiguientes controles permiten al usuario cambiar la ubicacin y el aspecto de el ndice:

    l Minimizar ndice la quita de la vista.l Ampliar ndice hace que vuelva a aparecer.l Maximizar ndice y Contraer ndice ajustan la anchura del ndice.l Mover al final y Mover a la izquierda cambian la posicin del ndice. El paquete

    de idiomas que se est usando determina las posiciones que puede ocupar el ndiceen la pgina del mdulo de aprendizaje.

    l Actualizar para reflejar cualquier cambio en los elementos de contenido, incluidoslos cambios realizados a travs de la funcin arrastrar y soltar.

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  • Navegacin y personalizacin del ndice de un mdulo de aprendizaje > Cmo personalizar el ndice

    Nota Para ver el ndice y el mdulo de aprendizaje como alumno, desactive el modo deedicin

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 121 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Adicin de carpetas a un mdulo de aprendizaje > Cmo aadir una carpeta o subcarpeta a un mdulode aprendizaje

    Adicin de carpetas a un mdulo de aprendizajeLos profesores pueden aadir carpetas y subcarpetas a unmdulo de aprendizaje para darleuna estructura jerrquica. Las carpetas y subcarpetas semuestran como un esquema en elndice. El ndice permite a los profesores presentar contenido de forma estructurada.

    Las carpetas y subcarpetas de los mdulos de aprendizaje tienen las mismas propiedadesque el resto de carpetas y subcarpetas del curso. Puede acceder a las siguientes funcionesdesde el men contextual de la carpeta o subcarpeta del mdulo de aprendizaje:

    l Versin adaptable

    l Estado de revisin

    l Metadatos

    l Seguimiento de estadsticas

    l Progreso del usuario

    Cmo aadir una carpeta o subcarpeta a un mdulo de aprendizaje1. Abra el rea de contenido que contenga el mdulo de aprendizaje.

    2. Haga clic en el nombre del mdulo de aprendizaje para abrirlo. Haga clic en elnombre de la carpeta o subcarpeta, si es necesario.

    3. Coloque el cursor sobreCrear contenido y seleccioneCarpeta de contenido.4. Introduzca la informacin de carpeta de contenido.5. SeleccioneS paraPermitir a los usuarios ver este contenido.6. SeleccioneS para realizar el Seguimiento del nmero de vistas.7. Elija las restricciones de fecha y hora con los campos de fecha y horaMostrar

    desde y Mostrar hasta. Haga clic en las casillas de verificacinMostrar desde yMostrar hasta para activar las fechas y horas seleccionadas.

    8. Haga clic enEnviar.

    Eliminacin de la disponibilidad de carpetas del ndice

    Si se aplican restricciones de versin adaptable, cambio de disponibilidad o fecha y hora a unelemento o a una carpeta de unmdulo de aprendizaje, dichas restricciones determinarn silos alumnos podrn ver dicho elemento o dicha carpeta, y cundo podrn verlo. Por ejemplo, sila configuracin dePermitir a los usuarios ver este contenido de una carpeta se define conel valorNo, la carpeta y todos los elementos que contenga no estarn disponibles.

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  • Adicin de contenido a un mdulo de aprendizaje > Cmo aadir contenido a un mdulo de aprendizaje

    Adicin de contenido a un mdulo de aprendizajeDespus de crear unmdulo de aprendizaje, se le aade contenido. El contenido del mdulode aprendizaje se crea y administra como cualquier otro contenido de un rea de contenido ouna carpeta. El contenido puede organizarsemediante la adicin de carpetas al mdulo deaprendizaje. Un elemento de contenido puede residir en el mdulo de aprendizaje sin ms, oen el interior de una carpeta.

    A medida que aade contenido al mdulo de aprendizaje, aparece un enlace a cada elementode contenido en el ndice. Establezca la secuencia de los elementos por medio de la funcinde arrastrar y soltar. Tambin se puede establecer la secuencia de los elementos con laherramienta Reordenacin accesible del teclado situada en la barra de accin. Durante laedicin o creacin de unmdulo de aprendizaje se establece el modo en el que se visualiza elcontenido, de forma secuencial o no secuencial, y se puede cambiar dicha configuracin encualquier momento.

    Cmo aadir contenido a un mdulo de aprendizaje1. Abra el rea de contenido o la carpeta que contenga el mdulo de aprendizaje.

    2. Haga clic en el nombre del mdulo de aprendizaje para abrirlo. Haga clic en elnombre de la carpeta o subcarpeta, si es necesario.

    3. Apunte a la opcinCrear contenido para acceder a la lista desplegable yseleccionar uno de los elementos (por ejemplo, Elemento, Archivo o URL).

    4. Aada la informacin necesaria correspondiente al elemento.

    5. Haga clic enEnviar.

    Cmo aadir pruebas, sondeos y actividades a un mdulo deaprendizaje

    Se pueden aadir pruebas, sondeos y actividades a unmdulo de aprendizaje. Los profesorespueden forzar la finalizacin de estos elementos como parte de unmdulo de aprendizajesecuencial.

    1. Abra el rea de contenido o la carpeta que contenga el mdulo de aprendizaje.

    2. Haga clic en el nombre del mdulo de aprendizaje para abrirlo. Haga clic en elnombre de la carpeta o subcarpeta, si es necesario.

    3. Coloque el cursor sobreCrear evaluacin y seleccionePrueba, Sondeo oActividad de la lista desplegable.

    4. Finalice los requisitos para el tipo de evaluacin seleccionado.

    5. Haga clic enEnviar.

    Cmo aadir una herramienta interactiva a un mdulo de aprendizaje

    Es posible aadir enlaces a herramientas interactivas (por ejemplo, tablero de discusin, blogsy sesiones de chat) a los mdulos de aprendizaje. Tambin es posible aadir enlaces a reasespecficas de una herramienta, por ejemplo a un foro de tablero de discusin especfico. Enel caso de Building Blocks, como SafeAssign y Autoevaluacin y prueba de evaluacin depares, el enlace dirige al usuario a la pgina de inicio de ese Building Block en concreto.

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  • Adicin de contenido a un mdulo de aprendizaje > Cmo utilizar la funcin de ocultar detalles

    1. Abra el rea de contenido o la carpeta que contenga el mdulo de aprendizaje.

    2. Haga clic en el nombre del mdulo de aprendizaje para abrirlo.

    3. Apunte a la opcinAadir herramienta interactiva para acceder a la listadesplegable y seleccione una de las herramientas.

    4. Cree un enlace a la pgina principal de herramientas.

    -O BIEN-

    Cree un enlace a un rea concreta dentro de una herramienta (seleccione una yaexistente, o cree una nueva).

    -O BIEN-

    Cree una instancia nueva del Building Block, como SafeAssign o Autoevaluaciny prueba de evaluacin de pares.

    5. Haga clic enSiguiente.6. Introduzca la informacin de enlace.7. Determine la disponibilidad de la herramienta.8. SeleccioneS para realizar el Seguimiento del nmero de vistas.9. Determine laRestricciones de fecha de la herramienta.10. Haga clic enEnviar.

    Cmo utilizar la funcin de ocultar detalles

    En unmdulo de aprendizaje, los elementos de contenido pueden tener descripciones quepueden ser largas. Mientras se crea el mdulo de aprendizaje, es posible que el profesor tengaque desplazarse por la pantalla para ver una pgina en su totalidad. Por ejemplo, en unmdulode aprendizaje, cada actividad, prueba, carpeta y elemento de contenido puede tener variasfrases que expliquen los requisitos y los valores en puntos, as como archivos adjuntos. Losprofesores pueden utilizar la funcinOcultar detalles para contraer la descripcin, ahorrarespacio en pantalla y reducir el desplazamiento necesario para ver la lista de elementos.Cuando se contrae, la descripcin queda en posicin contrada aunque se salga del sistema yse vuelva a iniciar sesin. Para ampliar la descripcin, haga clic enMostrar detalles.

    No resulta afectada la vista del rea de contenidos que tiene el alumno. Las descripciones nose contraen y los alumnos no pueden contraerlas en las reas de contenido.

    Cmo editar y administrar contenido de mdulos de aprendizaje

    Cada elemento que se aada a unmdulo de aprendizaje pueden editarse y administrarse delamisma forma que cualquier otro contenido de un rea de contenido o una carpeta. Porejemplo, es posible editar la configuracin de un elemento para cambiar su disponibilidad oeliminar el elemento.

    1. Abra el rea de contenido o la carpeta que contenga el mdulo de aprendizaje.

    2. Haga clic en el nombre del mdulo de aprendizaje para abrirlo.

    3. Haga clic en el enlace de accin de un elemento para abrir el men contextual.

    4. Seleccione una opcin para realizar los cambios necesarios.

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  • Adicin de contenido a un mdulo de aprendizaje > Eliminacin de la disponibilidad de elementos delndice

    Eliminacin de la disponibilidad de elementos del ndice

    Si se aplican restricciones de versin adaptable, cambio de disponibilidad o fecha y hora a unelemento o a una carpeta de unmdulo de aprendizaje, dichas restricciones determinarn silos alumnos podrn ver dicho elemento o dicha carpeta, y cundo podrn verlo. Por ejemplo, sila configuracin dePermitir a los usuarios ver este contenido se define con el valorNo, lacarpeta y todos los elementos que contenga no estarn disponibles.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 125 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Copia y traslado de mdulos de aprendizaje > Cmo copiar un mdulo de aprendizaje

    Copia y traslado de mdulos de aprendizajeEs posible copiar o trasladar elementos de contenidos (incluidos mdulos de aprendizaje) deun rea o curso a otra rea o curso. Para copiar o trasladar de un curso a otro, el profesor tieneque ser propietario de ambos cursos. Al copiar el contenido, no se elimina el mdulo deaprendizaje de su ubicacin original en el curso. La trasladar unmdulo de aprendizaje, seelimina de su ubicacin original.

    Determinados elementos de contenido tienen restricciones de copia y traslado. Por ejemplo,los enlaces de cursos solamente pueden copiarse o trasladarse a otra zona situada dentro delmismo curso. Las actividades, las pruebas y las encuestas no pueden copiarse, pero spueden desplazarse dentro del mismo curso. Las evaluaciones incluidas en unmdulo deaprendizaje que se copie, tendrn automticamente enlaces a la evaluacin original que sehaya creado.

    Si unmdulo de aprendizaje contiene elementos que no pueden copiarse (por ejemplo,pruebas, sondeos o actividades), se crearn enlaces. Una vez realizada la accin de copiar,aparecer unmensaje: "Se han copiado varios elementos. Los siguientes elementos se hancreado como enlaces:" y una lista de los elementos especficos.

    Si un elemento, por ejemplo unmdulo de aprendizaje, contiene elementos que no puedendesplazarse a otro curso (por ejemplo, una prueba), aparecer unmensaje: "La operacin demovimiento se ha completado, pero los siguientes elementos no se pudieronmovercorrectamente." Aparecer una lista de los elementos especficos.

    Cmo copiar un mdulo de aprendizaje1. Acceda al rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de leccin o carpeta

    que contenga el mdulo de aprendizaje que desee copiar.

    2. Asegrese de que elmodo de edicin est activado.3. Haga clic en el enlace de accin del mdulo de aprendizaje para abrir el men

    contextual.

    4. Seleccione la opcinCopiar.5. En la pginaCopiar, seleccione el Curso de destino en la lista desplegable. La

    configuracin predeterminada es el curso actual. Slo aparecern en la lista loscursos en los que los profesores tengan un rol que permita copiar contenido.

    6. Haga clic enExaminar para seleccionar laCarpeta de destino.7. SeleccioneS oNo a fin deCrear enlaces para los elementos que no puedan

    copiarse.8. SeleccioneS oNo para la opcinCopiar alineaciones.9. Haga clic enEnviar.

    Si algn elemento no puede copiarse, aparecer unmensaje: "Se han copiadovarios elementos. Los siguientes elementos se han creado como enlaces:" y unalista de los elementos especficos.

    Cmo trasladar un mdulo de aprendizaje

    Los profesores pueden trasladar mdulos de aprendizaje de su curso a otro curso que sea desu propiedad, y de un rea a otra rea dentro del mismo curso.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 126 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Copia y traslado de mdulos de aprendizaje > Cmo trasladar un mdulo de aprendizaje

    1. Acceda al rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de leccin o carpetaque contenga el mdulo de aprendizaje que desee trasladar.

    2. Asegrese de que elmodo de edicin est activado.3. Haga clic en el enlace de accin del elemento para abrir el men contextual.

    4. Seleccione la opcinMover.5. En la pginaMover, seleccione el Curso de destino en la lista desplegable. La

    configuracin predeterminada es el curso actual. Slo aparecern en la lista loscursos en los que los profesores tengan un rol que permita copiar contenido.

    6. Haga clic enExaminar para seleccionar laCarpeta de destino.7. Haga clic enEnviar.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 127 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin de elementos de contenido > Cmo crear un elemento en un rea de un curso

    Creacin de elementos de contenidoLos elementos de contenidos son fragmentos de contenido general aadidos a un curso a losque se pueden adjuntar otros elementos.

    Un elemento de contenido puede contener texto, audio, pelculas, archivos, imgenes yHerramientas combinadas. Si se aade texto, puede formatearse con las funciones del editorde textos.

    Si deseams informacin de las opciones multimedia, consulte Creacin de contenidomultimedia.

    Cmo crear un elemento en un rea de un curso1. Abra un rea de curso, como un rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de

    leccin o carpeta.

    2. Asegrese de que elmodo de edicin est activado.3. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCrear contenido para acceder a la

    lista desplegable.

    4. SeleccioneElemento.5. En la pginaCrear elemento, escriba el Nombre del elemento y, si lo desea,

    seleccione un color para el Nombre. Asegrese de seleccionar un color que tengasuficiente contraste con el color de fondo de la pgina para que sta se pueda leercon facilidad.

    6. Introduzca las instrucciones o una descripcin en el cuadro de texto. Si lo desea,puede utilizar las funciones del editor de texto para dar formato al texto y aadirarchivos, imgenes, enlaces y multimedia. Todos los archivos que se aaden auna unidad local como archivos adjuntos se cargan de forma automtica enCourse Files o en Content Collection.

    7. Determine las opciones.a. SeleccioneS oNo para permitir a los usuarios ver el elemento

    de contenido.b. Seleccione enS oNo para realizar el seguimiento del nmero de

    vistas.c. Es posible establecer que el contenido semuestre en una fecha y

    hora especficas y deje demostrarse en una fecha y hora especficas.Seleccione las casillas de verificacinMostrar desde y Mostrarhasta para activar la seleccin de fecha y hora. Utilice el Calendariode seleccin de fecha emergente y elMen de seleccin de horapara seleccionar las fechas y las horas. Las restricciones devisualizacin no afectan al contenido, sino slo a su apariencia.

    8. Haga clic enEnviar.

    Si desea utilizar un paquete comprimido (zip) para crear un elemento de contenido, consulteCarga de un archivo comprimido en un curso.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 128 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin de elementos de contenido > Cmo crear un elemento en Course Files o en Content Collection

    Cmo crear un elemento en Course Files o en Content Collection

    Course Files es un rea central de almacenamiento de archivos correspondientes a un nicocurso, y se accede a ella desde la seccinArchivos del Panel de control. Si dispone delicencia para las funciones de gestin de contenido, dispondr de todas las funciones deContent Collection y aparecer el encabezado de la seccinContent Collection en lugar deArchivos en el Panel de control.

    En Course Files y en Content Collection, se pueden crear nuevos elementos con el editor detexto. Estos elementos se denominan objetos HTML.

    Los objetos HTML se crean en Course Files con la funcinCrear objeto HTML de la barra deaccin. Con el editor de texto, tambin se pueden aadir archivos, imgenes, enlaces yelementos multimedia a un objeto HTML. El nuevo objeto HTML se puede vincular a una ovarias ubicaciones del curso como un documento adjunto.

    El administrador del sistema puede desactivar esta funcin.

    1. Haga clic enArchivos o enContent Collection en el Panel de control delcurso. La seccin se ampliar.

    2. Haga clic en la ID del curso.

    3. En Course Files o en Content Collection, seleccione la carpeta en la que se crearel objeto HTML, o cree dicha carpeta en el nivel superior de carpetas.

    4. En la barra de accin, haga clic enCrear objeto HTML.5. En la pginaCrear objeto HTML, escriba un nombre. Este ser el nombre del

    archivo en Course Files o en Content Collection.

    6. En el editor de texto, introduzca el contenido. Si lo desea, puede utilizar lasfunciones del editor de texto para dar formato al texto y aadir archivos,imgenes, enlaces y multimedia. Todos los archivos que se aaden a una unidadlocal como archivos adjuntos se cargan de forma automtica en Course Files o enContent Collection.

    7. Haga clic enEnviar.

    El nuevo elemento aparece en la carpeta seleccionada en Course Files o en ContentCollection, junto con los archivos que se hayan cargado desde una unidad de disco local.

    Nota El sistema aade automticamente la extensin .html al nombre de archivo de losobjetos HTML.

    Es posible realizar cambios en el objeto HTML guardado en Course Files o en ContentCollection cuando se desee, y los cambios se reflejarn en todos los sitios con los que estenlazado en el curso. En el men contextual del objeto HTML, seleccioneSobrescribircontenido de objeto reutilizable y realice los cambios.

    Si se elimina un objeto HTML del curso al que est enlazado, no se eliminar de Course Filesni de Content Collection. Se eliminar el enlace al objeto HTML en el curso. Para eliminarcompletamente un objeto HTML de un curso, es necesario eliminarlo de Course Files o deContent Collection.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 129 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin de elementos de contenido > Cmo adjuntar un archivo a un elemento

    Cmo adjuntar un archivo a un elemento

    Los archivos aadidos a un elemento de contenido semuestran como enlaces bajo el texto delttulo del elemento de contenido y antes de cualquier contenido o texto aadidomediante eleditor de texto. Se pueden aadir varios archivos al elemento de contenido. Los archivos sepueden originar desde una unidad local y desde Course Files o Content Collection. El sistemaadmite los siguientes tipos de archivo: .doc, .exe, .html, .htm, .pdf, .ppt, .pps, .txt, .wpd, .xls,.zip

    Para ajustar un archivo a un elemento de contenido desde la pginaCrear elemento:1. En la opcinDocumentos adjuntos, existen dos funciones de exploracin

    disponibles:

    l Haga clic en la opcinExaminar mi equipo para cargar un archivodesde una unidad local.

    l Haga clic enExaminar curso (si el curso est almacenado en CourseFiles) -O BIEN - enBuscar en Content Collection (si su escuelaautoriza la capacidad de administracin de contenido).

    2. Seleccione el archivo que desee.

    3. Escriba un nombre para el archivo en el campo Ttulo del enlace. Los usuariospueden ver este nombre en el rea del curso. Para abrir el archivo adjunto, debenhacer clic en este enlace. Si no se aade ningn Ttulo de enlace, los usuariospodrn ver el nombre del archivo en el rea del curso.

    4. Si se adjunta un archivomultimedia, seleccione una opcin en la lista desplegablede accin de archivo. A continuacin se indican algunas acciones disponibles:

    a. Crear un enlace a este archivo: Seleccione esta opcin paraadjuntar el archivo al elemento de contenido. Se insertaautomticamente un enlace al archivo, debajo del ttulo del elementoEl archivo NO se abrir en una ventana nueva. Los archivosadjuntados mediante la funcinAdjuntar archivo del editor de textopermiten a los profesores seleccionar la opcin Iniciar en ventananueva y aadir texto alternativo para describir el enlace.

    b. Mostrar archivo multimedia dentro de la pgina: Seleccione estaopcin paramostrar un reproductor multimedia en la pgina decontenido. Complete la informacin para establecer la ubicacin y loscontroles del reproductor multimedia.

    5. Determine las opciones.a. SeleccioneS oNo para permitir a los usuarios ver el elemento

    de contenido.b. Seleccione enS oNo para realizar el seguimiento del nmero de

    vistas.c. Seleccione las casillas de verificacinMostrar desde y Mostrar

    hasta para activar la seleccin de fecha y hora. Utilice el Calendariode seleccin de fecha emergente y elMen de seleccin de horapara seleccionar las fechas y las horas. Las restricciones devisualizacin no afectan al contenido, sino slo a su apariencia.

    6. Haga clic enEnviar.

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  • Creacin de elementos de contenido > Cmo incrustar archivos de imagen

    Blackboard puede reconocer tipos de archivo adicionales y aplicaciones asociadas si seaade una extensinMIME. Pngase en contacto con el administrador del sistema paraobtener ms informacin sobre el modo de aadir extensiones MIME.

    Si estn disponibles, podrn aadirse otros tipos de archivos desde la tercera fila de funcionesdel editor de texto.

    Cmo incrustar archivos de imagen

    Los profesores pueden incrustar imgenes en los elementos de contenido por medio de lafuncinAdjuntar imagen del editor de texto. Se admiten los siguientes tipos de archivos: .gif,.jif, .jpg, jpeg, .png, .tiff, .wmf.

    Es posible incrustar imgenes en cualquier rea del curso que incluya la tercera fila defunciones del editor de texto (reas de contenido, mdulos de aprendizaje, planes delecciones, carpetas, foros y secuencias de discusin, entradas de diarios y blogs y pginasWiki).

    Para incrustar una imagen en un elemento de contenido desde la pginaCrear elemento:1. En el editor de texto, coloque el puntero del ratn y haga clic en el lugar en el que

    aparecer la imagen. Una imagen puede incrustarse sola, o antes, despus oentre el texto que se aada.

    2. Haga clic en la funcinAdjuntar imagen en la tercera fila de funciones del editorde texto.

    3. En la pgina Insertar imagen, haga clic enExaminar mi equipo -O BIEN- enExaminar curso / Buscar en Content Collection -O BIEN- enURL de origeny localice la imagen. Una URL de origen enlaza la imagen a otro servidor.

    4. Si lo desea, haga clic en el cuadroOpciones de imagen y escriba Textoalternativo. El texto alternativo aparece cuando un usuario desplaza el ratn porencima de un enlace, y lo leen las personas que estn leyendo la pantalla. Esimportante por motivos de accesibilidad.

    5. Si lo desea, indique la anchura y la altura de la imagen en pxeles. Estos datospueden ajustarsems adelante, si fuera necesario.

    6. Para crear un enlace a un archivo fuera del sistema local, escriba la URL enURLde destino de la imagen. Utilice el protocolo http://.

    7. SeleccioneS para Iniciar en ventana nueva. Esto es necesario nicamentecuando se ha introducido una URL en el cuadroURL de destino de la imagen.Al hacer clic en la imagen, se abre una ventana o una pestaa, y el usuario puedever la pgina aadida a la imagen. La ventana o pestaa pueden cerrarse, y elusuario no sale del rea del curso.

    8. Utilice la lista desplegableBorde para elegir un borde para la imagen. Esta opcindetermina el grosor del borde alrededor de la imagen. Si se eligeNinguno, laimagen no tendr borde alrededor.

    9. Submit (Enviar). La imagen se aade al elemento de contenido y aparece en lapgina.

    Cmo utilizar la funcin de ocultar detalles

    En un rea de curso, los elementos de contenido pueden tener descripciones que pueden serlargas, y es posible que los profesores tengan que desplazarse por la pantalla para ver una

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 131 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin de elementos de contenido > Cmo utilizar la funcin de ocultar detalles

    pgina en su totalidad. Por ejemplo, en un rea de contenido, cada actividad, prueba, carpetay elemento de contenido puede tener varias frases que expliquen los requisitos y los valoresen puntos, as como archivos adjuntos. Los profesores pueden utilizar la funcinOcultardetalles para contraer la descripcin, ahorrar espacio en pantalla y reducir el desplazamientonecesario para ver la lista de elementos. Cuando se contrae, la descripcin queda en posicincontrada aunque se salga del sistema y se vuelva a iniciar sesin. Para ampliar ladescripcin, haga clic enMostrar detalles.

    No resulta afectada la vista del rea de contenidos que tiene el alumno. Las descripciones nose contraen y los alumnos no pueden contraerlas en las reas de contenido.

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  • Carga de un archivo comprimido en un curso > Antes de empezar

    Carga de un archivo comprimido en un cursoLos archivos y carpetas se pueden comprimir en un paquete y subirlos en el tipo de contenidoArchivo de un curso. Los profesores pueden optar por cargar un archivo comprimido ydescomprimir automticamente su contenido, de forma que semantengan intactos laestructura de carpetas y los enlaces del mismo, omantener el archivo comprimido.

    Consulte Carga de un archivo comprimido en Course Files para ver unmtodo alternativo deaadir archivos comprimidos a un curso.

    Antes de empezar

    Es posible desarrollar sin conexin una recopilacin de archivos o una leccin completa,incluidas las hojas de estilo en cascada (CSS), y cargarla en un curso desde una unidad local.

    Los archivos cargados en el tipo de contenidoArchivo desde una unidad local se aadenautomticamente a Course Files o a Content Collection.

    Ejemplo: Descomprimir archivo

    Un profesor crea una leccin con varias pginas interrelacionadas con navegacin, imgenes,enlaces a URL y documentos, y crea un archivo comprimido de la leccin. El archivocomprimido puede aadirse al cursomediante la opcinCargar paquete. Cuando se aadeun archivo comprimido siguiendo este procedimiento, el sistema descomprime su contenidoautomticamente. Seguidamente, el profesor puede crear un enlace hasta ese archivodescomprimido y seleccionar una pgina de inicio. Los alumnos pueden hacer clic en el enlacede la pgina de inicio y ver la leccin en un rea del curso (por ejemplo, en un rea decontenido). Es posible editar cualquier parte del contenido de la leccin sin quitar y cargar unnuevo archivo comprimido. Todos los enlaces permanecern intactos en el curso.

    Ejemplo: El archivo permanece intacto

    Es posible que un profesor necesite que un archivo comprimido se quede comprimido. Si unprofesor desea incluir varias imgenes para que los alumnos las utilicen en una prestacin, sepuede utilizar la opcinCargar archivos para aadir el archivo comprimido al curso, donde sealmacenar comprimido. Los alumnos hacen clic en el enlace del archivo comprimido en elrea del curso, lo descargan en sus unidades locales, descomprimen el archivo comprimido, yya pueden utilizar el contenido.

    Cmo cargar un archivo comprimido en un curso

    Siga este procedimiento para cargar y descomprimir un archivomediante el tipo de contenidoArchivo. Un archivo comprimido tambin puede dejarse sin descomprimir.

    1. Abra un rea de curso, como un rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan deleccin o carpeta.

    2. Asegrese de que elmodo de edicin est activado.3. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCrear contenido para acceder a la

    lista desplegable.

    4. SeleccionarArchivo.5. En la pginaCrear archivo, haga clic enExaminar curso -O BIEN- enBuscar

    en Content Collection.

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  • Carga de un archivo comprimido en un curso > Cmo cargar un archivo comprimido en un curso

    Nota El archivo comprimido se carga desde una unidad local, pero el procesoempieza por la seleccin de la ubicacin de almacenamiento de los archivos en elcurso: Course Files o Content Collection.

    6. En la pginaSeleccionar archivo o carpeta, haga clic enCrear carpeta en labarra de accin y escriba unNombre de carpeta.

    7. Haga clic enEnviar. La nueva carpeta se aade a la lista de archivos y carpetas.8. Haga clic en el nombre de la carpeta para abrir.

    9. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCargar para acceder a la listadesplegable.

    10. SeleccioneCargar paquete para descomprimir automticamente el archivo.SeleccioneCargar archivos para que no se descomprima el archivo.

    11. En la pginaCargar paquete, haga clic enExaminar para buscar el archivocomprimido en una unidad local.

    12. Haga clic enEnviar. El paquete comprimido se descomprime de formaautomtica en la carpeta seleccionada.

    13. En la pginaSeleccionar archivo o carpeta, seleccione la casilla de verificacinde la pgina de inicio de los contenidos descomprimidos.

    14. Haga clic enEnviar.15. En la pginaCrear archivo:

    l Introduzca unNombre. No es posible aadir descripciones al tipo decontenidoArchivo, ya que en el rea del curso aparece nicamente elenlace a archivo. El Nombre se convertir en el enlace en el que losusuarios debern hacer clic para acceder al contenido. El Nombre debeser descriptivo para ayudar a los alumnos a comprender por qu se haaadido este contenido y cmo se utilizar.

    l Para administrar permisos, seleccione la opcin de los permisoscorrespondientes a los usuarios. La seccinAdministrar permisosaparece cuando se incluyen enlaces relativos con el archivo.

    l SeleccioneS oNo paraAbrir en ventana nueva. Si selecciona laopcinNo, el contenido aparece en el marco de contenido y los usuariostendrn acceso a toda la navegacin del curso como, por ejemplo, lasrutas o el men del curso. Si selecciona la opcinS, el contenidoaparecer en una pestaa o ventana nueva y se podr visualizar juntocon el resto de contenido del curso.

    l Seleccione las Opciones de norma para ver las restricciones dedisponibilidad, seguimiento, y fecha y hora.

    16. Haga clic enEnviar.

    Nota Si se necesita una descripcin o instrucciones y dicha informacin no cabe en unttulo, es posible utilizar un tipo de contenidoElemento en lugar deArchivo. Aada el archivocomprimido al Elementomediante la funcinAdjuntar archivo del editor de texto, de formaque se pueda seleccionar la opcin Iniciar en ventana nueva.

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  • Carga de un archivo comprimido en un curso > Resultado

    Resultado

    Al descomprimir un paquete comprimido, los alumnos podrn hacer clic en el enlace para lapgina de inicio de la leccin del rea del curso y consultar los contenidos de la leccin enorden con todos los enlaces intactos. La pgina se abrir en una ventana o pestaa, y podrcerrarse para volver al rea del curso.

    En cualquier momento, se podrn editar uno o varios archivos y no ser necesario que cargueun nuevo archivo comprimido ni cree un enlace al mismo. Edite el archivo individual que debeactualizarse y sobrescrbalo en Course Files o en Content Collection. Los cambiosaparecern en el rea del curso y no se romper ningn enlace.

    Cuando un archivo comprimido permanece intacto, los alumnos harn clic en el enlace delarchivo comprimido en el rea del curso y podrn descargar el archivo comprimido hasta unaunidad de disco local, donde podrn descomprimirlo.

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  • Creacin de contenido multimedia > Antes de empezar

    Creacin de contenido multimediaSe puede aadir contenido de vdeo, audio e imgenes a los cursos. La ventaja del contenidomultimedia es que implica a los alumnos de distintas formas y puedemejorar el aprendizaje.

    Antes de empezar

    Los archivos multimedia pueden proceder de distintas fuentes. Los archivos se pueden aadirdesde laWeb a travs de una herramienta combinada; tambin se pueden cargar desde elequipo o buscar en el sistema, ya sea en Course Files o en Content Collection. Tenga encuenta que Content Collection es una funcin de Blackboard Learn con una licencia aparte yno la usan todas las escuelas.

    Visualizacin de herramientas combinadas

    Una herramienta combinada puede definirse como una combinacin de elementos de uno ovarios orgenes. Cuando se ve un vdeo de YouTube en un curso de Blackboard Learndentro del contenido de dicho curso, se utiliza una herramienta combinada. Las herramientascombinadas tambin pueden incluir fotos de Flickr y presentaciones de SlideShare.

    Si deseams informacin, consulte Acerca de herramientas combinadas, Creacin de unelemento de la herramienta combinada o Creacin de un elemento de la herramientacombinada con el editor de texto.

    Visualizacin de archivos de imgenes

    El sistema admite los siguientes tipos de archivo: .gif, .jif, .jpg, jpeg, .png, .tiff, .wmf. Al aadirun archivo de imagen a un curso, tenga en cuenta lo siguiente:

    l Texto alternativo: Por muchas razones, es posible que un usuario no pueda ver laimagen. La adicin de un pequeo texto que explique la imagen y su propsito esuna prcticamuy extendida en laWeb y permitir a los usuarios que no puedan verla imagen seguir aprendiendo sin distraerse.

    l Dimensiones: En el caso de las imgenes, el alto y el ancho en pxeles deberacoincidir con la imagen original. Si la imagen es demasiado grande, personalice lasdimensiones, peromantenga lamisma proporcin entre el alto y el ancho. Porejemplo, el tamao de una imagen de 640 x 800 pxeles se puede cambiar a 320 x400. Si se cambia la proporcin de las dimensiones, la imagen aparecer estirada.

    l Borde: Aada unmarco de una lnea negra gruesa a la imagen. El ancho del bordesemide en pxeles.

    l URL de destino: Haga que esta imagen sea un enlace, al hacer clic en ella, seenviar al usuario a la URL especificada.

    Visualizacin de archivos de audio

    El archivo de audio aparece como un reproductor en el curso. El reproductor tiene opciones dereproduccin, pausa, avance y retroceso. El sistema admite los siguientes tipos de archivo:.aiff, .asf, .mp3, .midi, .moov, .mov, .mp, .wav, .wma, .wmv. Al aadir un archivo de audio aun curso, tenga en cuenta lo siguiente:

    l Transcripcin: Por muchas razones, es posible que un usuario no pueda escucharla imagen. La inclusin de una transcripcin es una prcticamuy extendida en la

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 136 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin de contenido multimedia > Visualizacin de archivos de vdeo

    Web y permitir a los usuarios que no pueden escuchar el archivo de audio seguiraprendiendo sin distraerse. Si el archivo de audio es un archivoMPEG, puede usarel campo Incluir transcripcin para aadir un archivo de transcripcin SAMI. Encaso contrario, aada un archivo de texto como un archivo individual en la mismacarpeta.

    l Inicio automtico: El archivo empezar a reproducirse cuando el usuario abra lacarpeta que lo incluye.

    l Repetir: El archivo se volver a reproducir desde el principio hasta que el usuario lopare.

    Visualizacin de archivos de vdeo

    Entre los formatos de archivos multimedia compatibles se incluyen:

    l MPEG/AVI: Los archivos MPEG (Moving Picture Expert Groups) son archivosaudiovisuales con formato digital comprimido. AVI (Audio Video Interleave) es elformato de archivos deMicrosoft para almacenar datos de audio y vdeo. Estosarchivos tienen las extensiones siguientes: .avi, .mpg, .mpeg

    l Quick Time: QuickTime es un sistema de video y animacin que acepta la mayorade los formatos, inclusive JPG y MPEG. Los usuarios de PC necesitan uncontrolador Victime para visualizar los archivos Victime. Los usuarios deMacintoshno necesitan este controlador. Estos archivos tienen las extensiones siguientes:.mov, .qt

    l Flash/Shockwave: Los archivos Flash y Shockwave de Adobe admiten audio,animacin y vdeo. Son independientes del navegador. Estos archivos tienen lasextensiones siguientes: .swa, .swf

    Al aadir un archivo de vdeo a un curso, tenga en cuenta lo siguiente:

    l Dimensiones: En el caso de los vdeos, el alto y el ancho en pxeles deberacoincidir con la configuracin original. Si el tamao de la imagen de vdeo esdemasiado grande, personalice las dimensiones, peromantenga lamismaproporcin entre el alto y el ancho. Por ejemplo, el tamao de una imagen de 640 x800 pxeles se puede cambiar a 320 x 400. Si se cambia la proporcin de lasdimensiones, la imagen aparecer estirada.

    l Transcripcin: Por muchas razones, es posible que un usuario no pueda escucharla imagen. La inclusin de una transcripcin es una prcticamuy extendida en laWeb y permitir a los usuarios que no pueden escuchar el audio seguir aprendiendosin distraerse. Si el archivo de vdeo es un archivoMPEG, puede usar el campoIncluir transcripcin para aadir un archivo de transcripcin SAMI. En casocontrario, aada un archivo de texto como un archivo individual en la misma carpeta.

    l Inicio automtico: El archivo empezar a reproducirse cuando el usuario abra lacarpeta que incluye el vdeo.

    Repetir: El archivo se volver a reproducir desde el principio hasta que el usuario lopare.

    l Calidad: Cuantomayor sea la calidad, mejor resolucin tendr la imagen. Sinembargo, los vdeos demucha calidad son archivos muchoms grandes y puedentardar ms en cargarse para reproducirse. Tenga en cuenta el equilibro entre la

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 137 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin de contenido multimedia > Cmo aadir un archivo multimedia

    resolucin y el tiempo de carga y prubelo para encontrar la configuracin correctadel vdeo.

    Cmo aadir un archivo multimedia1. Desde una carpeta de un curso, haga clic enCrear contenido.2. Seleccione el tipo de archivomultimedia que desea aadir.

    3. Busque el archivo en su equipo, en Course Files o en herramientas combinadas.

    Nota No copie y pegue un archivo de un cuadro de texto a otro, ya que seproduciran errores.

    4. Establezca las opciones. Cada tipo de archivo tendr unas opciones especficaspara reproducir ese tipo de contenido. Los archivos multimedia tienen las mismasopciones para los permisos y el seguimiento que el resto de elementos decontenido.

    5. Previsualice el contenido y haga clic enEnviar cuando termine.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 138 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin de enlaces externos > Cmo crear un enlace externo

    Creacin de enlaces externosEs posible aadir recursos y enlaces a sitios Web externos a reas de contenido comoenlaces externos. Al introducir una URL, escriba siempre la direccinWeb completa alenlace. Por ejemplo, escriba: http://www.blackboard.com

    Cmo crear un enlace externo1. Abra un rea de contenido del curso.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Coloque el cursor sobreCrear contenido.4. SeleccioneURL.5. Introduzca unNombre. ste se convertir en el enlace en el que los usuarios

    debern hacer clic para acceder al contenido.

    6. Escriba laURL completa, incluido el protocolo http:// protocol.7. Utilice el cuadro de texto para aadir una descripcin.8. Adjunte cualquier tipo de contenido para la URL.

    9. Rellene las opciones.

    l Haga clic enS paraPermitir a los usuarios ver este contenido.l Haga clic enS para que se abra en una ventana nueva.l Haga clic enS para realizar el seguimiento del nmero de vistas.l Seleccione las restricciones de fecha y hora.

    10. Haga clic enEnviar.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 139 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin de una pgina en blanco > Acerca de las pginas en blanco

    Creacin de una pgina en blancoUna pgina en blanco presenta informacin de una sola pgina. Aparece como un enlace enuna carpeta y al hacer clic en l, el contenido se abrir en una pgina nueva. Tambin puedeusar pginas en blanco en el men.

    Acerca de las pginas en blanco

    Las pginas en blanco usan el editor de texto para crear el contenido que aparecer en lapgina.

    Cmo crear una pgina en blanco desde una carpeta1. Desde una carpeta de curso, haga clic enCrear contenido.2. SeleccionePgina en blanco. Esto se encuentra en la cabecera de la pgina

    nueva.

    3. Cree la pgina con el editor de texto. Los archivos se pueden adjuntar desde suequipo o desde Course Files.

    4. Establezca las opciones para los permisos y el seguimiento. Las pginas enblanco usan el mismo conjunto de opciones estndar que el resto de elementos decontenido.

    5. Haga clic en la opcinEnviar para finalizar.

    Cmo crear una pgina en blanco como parte del men del curso1. En el modo de edicin, coloque el cursor sobre el signoms encima del men del

    curso. Aparece la lista desplegableAadir elemento de men.2. SeleccioneCrear pgina en blanco.3. Introduzca un nombre para el enlace.

    4. Seleccione la casilla de verificacinDisponible para usuarios.5. Haga clic enEnviar. La pgina en blanco de edicin aparece en el marco de

    contenido y el nuevo enlace a la pgina en blanco se encuentra en la ltimaposicin del men del curso.

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  • Copia y desplazamiento de contenido > Cmo copiar contenido

    Copia y desplazamiento de contenidoEs posible copiar o traspasar de un rea o curso a otra rea o curso los siguientes elementosde contenido: direcciones URL, carpetas, mdulos de aprendizaje, pginas en blanco yherramientas combinadas. Los dos cursos tienen que pertenecer al profesor. Al copiar elcontenido, no se elimina de su ubicacin original en el curso. Al trasladar contenido, se retirade su ubicacin original en el curso.

    Los enlaces a cursos pueden copiarse o desplazarse nicamente a otras reas que estndentro del mismo curso. Las actividades, las pruebas y las encuestas no pueden copiarse,pero s pueden desplazarse dentro del mismo curso.

    Si un elemento (por ejemplo unmdulo de aprendizaje) contiene elementos que no puedencopiarse dentro del curso (por ejemplo una prueba), se crear un enlace hasta la prueba. Unavez realizada la accin de copiar, aparecer unmensaje: "Se han copiado varios elementos.Los siguientes elementos se han creado como enlaces:" y una lista de los elementosespecficos.

    Si un elemento, por ejemplo unmdulo de aprendizaje, contiene elementos que no puedendesplazarse a otro curso (por ejemplo, una prueba), aparecer unmensaje: "La operacin demovimiento se ha completado, pero los siguientes elementos no se pudieronmovercorrectamente." Aparecer una lista de los elementos especficos.

    Cmo copiar contenido

    Los profesores pueden copiar elementos de contenido desde uno de sus cursos a otro de suscursos y desde un rea a otra dentro del mismo curso, con algunas restricciones.

    1. Acceda al rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de leccin o carpetaque contenga el contenido que desee copiar.

    2. Asegrese de que elmodo de edicin est activado.3. Haga clic en el enlace de accin del elemento para abrir el men contextual.

    4. Seleccione la opcinCopiar. Si la opcinCopiar no aparece, quiere decir que noest disponible.

    5. En la pginaCopiar, seleccione el Curso de destino en la lista desplegable. Laconfiguracin predeterminada es el curso actual. Slo aparecern en la lista loscursos en los que los profesores tengan un rol que permita copiar contenido.

    6. Haga clic enExaminar para seleccionar laCarpeta de destino.7. En algunos elementos, deber seleccionar una opcin enCrear enlaces para los

    elementos que no puedan copiarse. Si las opciones estn atenuadas en gris,significa que no es posible crear enlaces.

    8. Seleccione la opcinCopiar alineaciones.9. Haga clic enEnviar.

    Cmo desplazar contenido

    Los profesores pueden desplazar elementos de contenido desde uno de sus cursos a otro desus cursos y desde un rea a otra dentro del mismo curso, con algunas restricciones.

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  • Copia y desplazamiento de contenido > Cmo desplazar contenido

    1. Acceda al rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de leccin o carpetaque contenga el contenido que desee desplazar.

    2. Asegrese de que elmodo de edicin est activado.3. Haga clic en el enlace de accin del elemento para abrir el men contextual.

    4. Seleccione la opcinMover. Si la opcinMover no aparece, quiere decir que noest disponible.

    5. En la pginaMover, seleccione el Curso de destino en la lista desplegable. Laconfiguracin predeterminada es el curso actual. Slo aparecern en la lista loscursos en los que los profesores tengan un rol que permita copiar contenido.

    6. Haga clic enExaminar para seleccionar laCarpeta de destino.7. Haga clic enEnviar.

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  • Creacin de carpetas de contenidos > Cmo crear una carpeta

    Creacin de carpetas de contenidosLas carpetas son tiles para organizar y estructurar contenido en un rea de contenido,mdulo de aprendizaje, plan de leccin u otra carpeta. Por ejemplo, los profesores puedenaadir carpetas para cada semana del curso a un rea de contenido u organizar el rea decontenido por tema, en carpetas separadas para actividades, pruebas y proyectos de grupo.Es posible aadir a una carpeta todos los tipos de contenido disponibles en reas decontenido.

    Una vez creada una carpeta, es posible aadirle contenido y otras subcarpetas. Las carpetaspueden anidarse para que el contenido se disponga en varios niveles. La organizacin de loselementos de contenido en carpetas permite encontrar los materiales ms fcilmente y reduceel desplazamiento necesario en el rea del curso. Tenga en cuenta que es necesario navegarpor cada carpeta y por las carpetas anidadas para buscar contenido incluido en la ltimasubcarpeta. Organice el contenido de forma que los alumnos tengan acceso a l fcilmente yutilizando el mnimo posible de clics con el ratn.

    Cmo crear una carpeta1. Abra un rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de leccin o carpeta.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCrear contenido para acceder a la

    lista desplegable.

    4. SeleccioneCarpeta de contenido.5. En la pginaCrear carpeta de contenido, escriba un nombre. El nombre ser el

    texto del enlace que aparecer en el rea del curso, por ejemplo en el rea decontenido. Utilice un nombre descriptivo para que los usuarios entiendan elcontenido de la carpeta.

    6. Introduzca las instrucciones o una descripcin en el cuadro de texto. Si lo desea,d formato al texto y aada imgenes, enlaces, multimedia, herramientascombinadas y documentos adjuntos con las funciones del editor de texto. Losdocumentos adjuntos aadidos con el editor de texto se pueden iniciar en unaventana nueva y se les puede aadir texto alternativo que describa el documentoadjunto.

    7. Seleccione las opciones:l Permitir a los usuarios ver este contenido: Para evitar que los

    usuarios vean la carpeta, seleccioneNo. Esto har que la carpeta dejede estar disponible, pero no afectar a la disponibilidad de los elementosde la carpeta si se puede acceder a ellos de otra forma, como a travs dela pgina de una herramienta o de otra rea de contenido. Consulte laseccin siguiente, tituladaDisponibilidad del contenido de lacarpeta.

    l Seguimiento del nmero de vistas: Para activar las estadsticas deseguimiento de la carpeta, selecciona la opcinS enSeguimiento delnmero de vistas. Las estadsticas de seguimiento registrarn lafrecuencia con que se visualiza la carpeta, el momento en el que sevisualiza y la persona que la visualiza.

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  • Creacin de carpetas de contenidos > Disponibilidad del contenido de la carpeta

    l Seleccionar restricciones de fecha y hora: Es posible establecer quela carpeta semuestre en una fecha y hora especficas y deje demostrarse en una fecha y hora especficas. Seleccione las casillas deverificacinMostrar desde y Mostrar hasta para activar la seleccin defecha y hora. Utilice el Calendario de seleccin de fecha emergente yelMen de seleccin de hora para seleccionar las fechas y las horas.Las restricciones de visualizacin no afectan a la disponibilidad delcontenido, slo a la apariencia de la carpeta.

    8. Haga clic enEnviar.

    Disponibilidad del contenido de la carpeta

    La disponibilidad de los elementos del curso se establece por elemento, pero la visualizacinreal de los elementos por parte de los usuarios depender de la disponibilidad de las carpetasprincipales hasta la raz del rea de contenido. Si una carpeta no est disponible para losusuarios, pero s estn disponibles los elementos que contiene, los usuarios no podrn ver loselementos en cuestin, salvo que estn disponibles y exista adems un enlace hasta ellosprocedente de otra rea del curso. Por ejemplo, si se crea un enlace a un foro de un tablero dediscusin y dicho enlace est disponible pero la carpeta no est disponible, los usuarios nopodrn acceder a dicho foro, salvo que accedan directamente al tablero de discusin.

    Esto tambin se aplica a los elementos con reglas de versin adaptable. Si una carpeta tieneuna regla que la establece como no disponible para un alumno, los contenidos de esa carpetatampoco estarn disponibles.

    Cmo organizar carpetas

    Utilice la funcin de arrastrar y soltar para reordenar las carpetas de un rea de curso (porejemplo, un rea de contenido). Otra opcin consiste en utilizar la herramienta de reordenacinaccesible del teclado de la barra de accin para reordenar los enlaces (seleccionando lacarpeta de la lista y usando las flechas de subida y bajada para desplazarla hasta su nuevaubicacin).

    Cmo utilizar la funcin de ocultar detalles

    Si una carpeta o uno de los elementos que contenga (actividad, prueba, subcarpeta oelemento de contenido) tiene una descripcin, los profesores pueden utilizar la funcinOcultar detalles para contraer la descripcin, ahorrar espacio en pantalla y reducir eldesplazamiento necesario para ver la lista de elementos. Cuando est contrada, ladescripcin permanecer contrada aunque se cierre y se vuelva a iniciar sesin. Para ampliarla descripcin, haga clic enMostrar detalles.

    No resulta afectada la vista de la carpeta que tiene el alumno. Las descripciones no secontraen y los alumnos no pueden contraerlas en una carpeta

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  • Acerca de los mdulos de contenido > Apariencia

    Acerca de los mdulos de contenidoUnmdulo de contenido es una ventana quemuestra datos o enlaces relacionados con otroscontenidos de Blackboard Learn. Se crean en el nivel de curso o en un grupo del curso. Losmdulos de contenido slo se pueden crear en pginas demdulos.

    Apariencia

    La apariencia de unmdulo de contenido depende del tema de Blackboard Learn, el curso o laconfiguracin personal.

    Comportamiento del mdulo

    Los mdulos de contenido presentan los siguientes comportamientos:

    l Se eliminan al hacer clic en el botnCerrar.l Se vuelven a ordenar en la pgina arrastrando y soltando el encabezado del mdulo

    con el ratn.

    l Seminimizan (reducir para que slomuestren el rea de encabezado) mediante elindicador deminimizacin.

    l Se abren en una ventana nueva haciendo clic en el botnAbrir en ventana nueva.

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  • Creacin y edicin de mdulos > Cmo crear mdulos de contenido

    Creacin y edicin de mdulosLos mdulos de contenido se crean y administran demanera fcil y rpida desde las pginasdemdulos.

    Cmo crear mdulos de contenido1. Abra una pgina demdulos.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Haga clic enAadir mdulo de curso.4. Seleccione los mdulos que desea aadir haciendo clic en las casillas de

    verificacin correspondientes.

    5. Haga clic enEnviar.

    Cmo editar mdulos de contenido1. Abra una pgina demdulos.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Paramover los mdulos por la pgina, arrstrelos y sultelos con el ratn.

    4. Haga clic en el botnAdministrar configuracin de mdulo para administrar laconfiguracin del mdulo adecuado.

    5. Realice los cambios necesarios y haga clic enEnviar.

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  • Creacin y edicin de pginas de mdulos > Cmo crear pginas de mdulos

    Creacin y edicin de pginas de mdulosLas pginas demdulos permitenmostrar mdulos de contenido.

    Cmo crear pginas de mdulos1. Abra un curso.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Coloque el cursor sobre Aadir en el rea demen.

    4. SeleccioneCrear pgina de mdulos.5. Introduzca un nombre para la pgina demdulos.6. Haga clic enDisponible para usuarios.7. Haga clic enEnviar.

    Cmo editar pginas de mdulos1. Elmodo de edicin est activado.2. Coloque el cursor sobre el men contextual de la pgina demdulos en el men

    del curso.

    3. SeleccioneCambiar nombre de enlace para cambiar el nombre de la pgina demdulos.

    4. SeleccioneMostrar/ocultar enlace para establecer la pgina como disponible ono disponible para usuarios.

    5. Haga clic enEliminar para eliminar la pgina.

    Cmo personalizar pginas de mdulos1. Elmodo de edicin est activado.2. Coloque el cursor sobre el men contextual de la pgina demdulos.

    3. Haga clic enEncabezado de pgina.4. Introduzca el contenido de encabezado de pgina en el cuadro de texto.5. Haga clic enUsar encabezado predeterminado oUtilizar encabezado de

    pgina personalizado.6. Haga clic enEnviar.

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  • Adicin de informacin sobre libros de texto > Libros de texto y sus alumnos

    Adicin de informacin sobre libros de textoLa informacin sobre libros de textos utilizada en el curso se puede incluir y mostrar a losusuarios.

    Libros de texto y sus alumnos

    Cuando se aade informacin sobre libros de texto a un curso, tambin se aade al catlogode cursos en el que los alumnos potenciales tienen acceso a esta informacin antes de suinscripcin. En algunos casos, es obligatorio informar a los alumnos de los libros de textonecesarios y de su precio antes de la inscripcin.

    Acerca de la bsqueda de libros de texto

    La herramienta de bsqueda de libros de texto busca libros de texto por ISBN, ttulo, autoro tema. La informacin sobre libros de texto tambin se puede introducir de formamanual si ellibro que buscaba no est disponible.

    Antes de empezar

    El administrador del sistema determina si la herramienta de bsqueda de archivos estdisponible. Cuando esta herramienta est desactivada, la opcinAsignar libros de texto noaparece en la barra de accin.

    Cmo aadir informacin sobre libros de texto

    Se pueden aadir libros de texto a cualquier rea de contenido de un curso.

    1. En la barra de accin, coloque el cursor sobreAsignar libros de texto yseleccioneBuscar libros de texto.

    2. En la lista desplegable seleccione la categora que quiere buscar. ISBN, ttulo,autor o tema.

    3. Introduzca palabras clave para la bsqueda, como el nombre del autor o el ttulo.Empiece con el ttulo completo para limitar la bsqueda y, a continuacin, utilicecada vez menos palabras del ttulo si no obtiene resultados.

    4. Seleccione el Tipo de libro de texto que est buscando; digital, impreso o todos.5. Seleccione unaDivisa paramostrar el precio del libro de texto.6. Haga clic en Ir cuando haya introducido toda la informacin necesaria. Se

    muestran los resultados.

    7. Haga clic enSeleccionar para elegir un libro de texto y aadirlo al curso.8. La pginaCrear libro de texto aparecer donde pueda editar la informacin del

    libro de texto.

    9. Establezca el libro de texto comoObligatorio oRecomendado. Incluir unadescripcin y una imagen es opcional, pero puede ser de utilidad para losusuarios.

    10. Seleccione una de las siguientes opciones. Las estadsticas de seguimientoregistrarn la frecuencia con que se visualiza el elemento, el momento en el quese visualiza y la persona que lo visualiza. Se pueden establecer restricciones de

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  • Adicin de informacin sobre libros de texto > Cmo introducir manualmente informacin de libros detexto

    fecha y hora paramostrar libros de texto en una fecha y una hora especficas yque dejen demostrarse en una fecha y hora especficas.

    11. Haga clic enEnviar para aadir la informacin sobre el libro de texto comoelemento del contenido de la carpeta del curso.

    Cmo introducir manualmente informacin de libros de texto

    Si la bsqueda no devuelve el resultado necesario, use la opcinEntrada manual de la listadesplegableAsignar libro de texto para aadir la informacin del libro de texto.

    Comomnimo, tendr que proporcionar un Ttulo y definir la opcinObligatorio oRecomendado para el libro de texto. Existen opciones para cargar una imagen del libro detexto as como establecer seguimientos y restricciones de fecha y hora.

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  • Creacin de un plan de estudios > Cmo crear un plan de estudios

    Creacin de un plan de estudiosUn plan de estudios es el esquema de un curso. Puede contener informacin sobre el curso,los objetivos del curso, informacin de contacto del profesor, asignaciones, fechas dereuniones de clase, informacin sobre libros de texto, etc. Los planes de estudios seestandarizan en un departamento o curso. Al igual que otro tipo de contenido, los planes deestudios se aaden al rea de contenido.

    Los profesores pueden crear un enlace a un documento existente que sirva como plan deestudios, adjuntar un archivo desde un equipo local o crear un enlace a un archivo de ContentCollection, si el administrador ha activado Content Collection. La creacin de un nuevo plande estudios con la herramienta Desarrollador del plan de estudios permite a los profesoresutilizar una plantilla personalizada para desarrollar previamente lecciones, segn seanecesario, o crear lecciones de una en una.

    Sugerencia Un plan de estudios se puede aadir a un curso desde un archivo o crear dentrode un curso con la herramienta Desarrollador del plan de estudios. Los planes de estudios seaaden a cualquier rea de contenido, pero si al plan de estudios del curso se le aade supropia rea de contenido en el men del curso, los usuarios podrn acceder a l fcilmente.

    Cmo crear un plan de estudios1. Seleccione un rea de contenido.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Coloque el cursor sobreCrear contenido.4. SeleccionePlan de estudios.5. Introduzca un nombre del plan de estudios.6. SeleccioneCrear plan de estudios nuevo para utilizar la herramienta de

    Desarrollador del plan de estudios. Si deseams informacin, consulte Crear unplan de estudios nuevo con el desarrollador del plan de estudios.

    7. SeleccioneUtilizar archivo existente para buscar el archivo del plan de estudiosy cargarlo. Si deseams informacin, consulte Utilizar un archivo existente.

    8. Haga clic enEnviar.

    Utilizar un archivo existente

    La adicin de un plan de estudios se realiza a travs de un archivo existente. El archivo sepuede originar desde una unidad local o desde Content Collection, si est disponible. Unaventaja de adjuntar un archivo es que se puede aplicar cualquier tipo de formato al archivo. Elformato no se restringe a las plantillas del desarrollador del plan de estudios. La adicin de unplan de estudios que se haya estandarizado para un departamento o curso a ContentCollection y su vinculacin a sta presenta la ventaja demantener un plan de estudios paravarios cursos. Los cambios realizados en el archivo del plan de estudios de ContentCollection slo deben realizarse una vez. Los cambios se propagarn a cada seccin delcurso que utilice el archivo enlazado.

    Una vez que haya seleccionado un archivo externo, se abrir la pgina Editar elemento.Desde esta pgina se puede aadir y editar informacin de contenido. Se pueden adjuntararchivos adicionales. Se pueden establecer opciones de seguimiento y disponibilidad.

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  • Creacin de un plan de estudios > Crear un plan de estudios nuevo con el desarrollador del plan de estu-dios

    Crear un plan de estudios nuevo con el desarrollador del plan deestudios

    La primera seccin el desarrollador del plan de estudios ofrece tres cuadros de texto consugerencias de nombres para el contenido. Descripcin, objetivos de aprendizaje y materialesobligatorios. Los ttulos son editables y se puede incluir contenido o no en los cuadros detexto.

    Permite seleccionar un estilo para el plan de estudios. El estilo define la fuente, los bordes ylos colores del plan de estudios. Dispone de las siguientes seis opciones de estilos: Paraobtener ms informacin, consulte Diseo de un plan de estudios.

    Se pueden crear shells de lecciones que sonmarcadores de posicin para un nmerodeterminado de lecciones que el usuario desea aadir al plan de estudios, al seleccionarDesarrollar lecciones e introducir el nmero de lecciones que desea crear.

    Nota La opcin Desarrollar lecciones slo est disponible una vez que se haya creado elplan de estudios. Cuando el usuario haya creado el plan de estudios, podr crear lecciones alhacer clic en Aadir leccin en la barra de accin de la pgina Lecciones. Para obtener msinformacin, consulte Lecciones del plan de estudios.

    Al hacer clic enEnviar el usuario acceder a la pgina siguiente para crear, editar, ordenar yeliminar lecciones. Para obtener ms informacin, consulte Lecciones del plan de estudios.

    Diseo de un plan de estudios

    El desarrollador del plan de estudios ofrece seis opciones de estilo: Imagen del documento,Bloc de notas, Moderno, Clsico, Contemporneo o Ninguno. Cada estilo es nico, con unafuente de encabezado espectacular y bordes finos o gruesos que delimitan el contenido.Algunos estilos permiten al usuario seleccionar el fondo de una lista de patrones.

    En la tabla siguiente se describen el diseo y la configuracin opcional para cada estilo.

    Estilo Descripcin Opciones de color

    Imagen deldocumento

    Blanco en su mayora, con una imagen de undocumento vagamente visible en el fondo.

    Encabezados, bordes,texto

    Bloc de notas Similar a la apariencia de una hoja de un bloc denotas; el fondo contiene discretas lneashorizontales azules.

    Encabezados, bordes,texto

    Moderno Todo el plan de estudios est delimitado por un finoborde.

    Encabezados, bordes,texto, fondo (color opatrn)

    Clsico Todo el plan de estudios est delimitado por unmarco ms ancho.

    Encabezados, bordes,texto, marco, fondo(color o patrn)

    Contemporneo El contenido est delimitado por un marco msancho, pero se encuentra separado en dos cuadrospor el encabezado Lecciones.

    Encabezados, bordes,texto, marco, fondo(color o patrn)

    Ninguno El elemento presenta el estilo del resto deelementos de contenido, sin bordes ni marcos.

    Encabezados, texto

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  • Creacin de un plan de estudios > Lecciones del plan de estudios

    Lecciones del plan de estudios

    Cuando se selecciona la opcin Crear un nmero especfico de lecciones y se introduce elnmero de leccin, el desarrollador del plan de estudios llevar al usuarios a la pginaLecciones. sta es la pgina que aparece cuando se selecciona Editar en la pgina de rea decontenido una vez creado el plan de estudios.

    Las lecciones semuestran bajo la informacin del encabezado. Desde esta lista, laslecciones se pueden aadir, eliminar, editar y volver a ordenar. Para aadir una leccin, hagaclic en Leccin. Las lecciones pueden incluir una fecha y una hora o utilizar las casillas deverificacin para nomostrar ninguna fecha ni hora. Para eliminar una leccin, seleccione laleccin y haga clic enEliminar. Para editar una leccin, utilice el men contextual y haga clicenEditar. Para volver a ordenar las lecciones, sultelas en su posicin o utilice la herramientaReordenacin accesible del teclado.

    El contenido de la pgina Lecciones semostrar con el diseo que haya seleccionado en lapgina Crear plan de estudios. El botnEditar situado en la parte superior de la informacin deencabezado dirige al usuario a la pgina Crear plan de estudios. Al hacer clic enEditar elusuario podr cambiar la descripcin y otro texto en la parte superior del plan de estudios, ascomo el estilo y las opciones de contenido como la fecha de disponibilidad.

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  • Acerca de los planes de leccin > Recursos del programa de estudios

    Acerca de los planes de leccinUn plan de leccin es un contenedor para contenidos parecidos amdulos de aprendizaje ocarpetas que pueden albergar y organizar elementos de contenido. Los profesores puedencrear planes de lecciones dentro de sus cursos para albergar perfiles de lecciones, objetivosacadmicos y los elementos de contenido que los alumnos necesitarn para realizar laslecciones. Las secciones predeterminadas del plan de leccin incluyen el nivel educativo, elprofesor, los objetivos y la materia de la asignatura. Es posible aadir secciones adicionales alplan de leccin y ordenarlas para que aparezcan en cualquier orden.

    Aadir planes de leccin a un curso puede beneficiar a los alumnos en varios aspectos. Losprofesores tienen la opcin de aadir informacin para que los alumnos la vean junto alcontenido y que les sirva de ayuda para entender los objetivos y los resultados que se esperaobtener de su aprendizaje. Los alumnos pueden recibir informacin relativa a la forma en quesemedirn sus conocimientos, los materiales que necesitan, la duracin del curso y qudebern haber aprendido tras la realizacin del curso. Cuantams informacin tengan losalumnos al principio de la leccin, ms preparados estarn para afrontar los contenidos.

    Los planes de leccin pueden comunicarse a los alumnos, o pueden utilizarse simplementecomo herramienta de planificacin para los profesores.

    La herramienta de plan de leccin est activada de forma predeterminada, pero eladministrador puede desactivarla.

    Recursos del programa de estudios

    Se puede aadir cualquier tipo de elemento de contenido a la fichaRecursos del programade estudios.

    Aada contenido al plan de leccin por medio de las funciones de la barra de accin: Crearcontenido, Crear actividad, Aadir herramienta interactiva oAsignar libros de texto, yespecifique las opciones y los datos necesarios.

    Los recursos del programa de estudios aparecen bajo la seccin Informacin de contenidocuando se accede al plan de leccin en un rea de curso (por ejemplo, en un rea decontenido).

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  • Creacin de planes de leccin > Paso 1: Aadir la informacin general del plan de leccin

    Creacin de planes de leccinEl plan de leccin es un shell o contenedor en el que se almacena otro contenido (por ejemplo,archivos, actividades o pruebas). Los planes de lecciones se aaden a las reas de contenido,los mdulos de aprendizaje y las carpetas como cualquier otro tipo de elemento de contenido.

    1. Acceda al rea del curso donde desee aadir el plan de leccin.

    2. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCrear contenido para acceder a lalista desplegable.

    3. SeleccionePrograma analtico. Se abre la pginaCrear plan de leccin.

    Los planes de leccin se crean en dos pasos conforme a las dos fichas que aparecen en lapginaCrear plan de leccin. Primero se aada la informacin general del plan de leccindesde la ficha Informacin sobre el contenido, como por ejemplo, el profesor, los objetivosy la materia. Esta informacin aparece al principio del plan de leccin en un rea gris cuandolos alumnos acceden al plan de leccin o cuando los profesores ven el plan de leccin con laopcinModo de edicin establecida enDESACTIVADO. En segundo lugar, se aada elcontenido de la leccin en la fichaRecursos del programa de estudios. Los profesorespueden aadir todo tipo de contenido a un plan de leccin de lamisma forma que lo aaden aun rea de contenido, unmdulo de aprendizaje o una carpeta.

    Paso 1: Aadir la informacin general del plan de leccin

    En el primer paso, los profesores aaden informacin a los elementos que seleccionan en laficha Informacin sobre el contenido. Los elementos pueden colocarse en cualquier ordenconforme a su descripcin.

    1. En la pginaCrear plan de leccin, la opcin predeterminada es que la fichaInformacin sobre el contenido aparezca en primer lugar. Introduzca unnombre para el plan de leccin. ste es un campo obligatorio y aparece como elenlace al plan de leccin en el rea del curso (por ejemplo, en un rea decontenido).

    2. Si lo desea, introduzca descripcin en el editor de texto. Si lo desea, d formatoal texto con las funciones del editor de texto. La descripcin aparece acontinuacin del nombre en el rea del curso.

    3. A continuacin del editor de texto, aada informacin a los elementospredeterminados que aparecen en la pantalla. Para editar el ttulo de un elementopredeterminado, haga clic en el ttulo existente para acceder al cuadro de textoEditar nombre del elemento. Si hay algn elemento que no necesite, haga clicen laX para eliminarlo.

    4. Seleccione la casilla que aparece junto a la opcinCompartir con alumnos paraque aparezca la informacin con el plan de leccin en el rea del curso. Losprofesores pueden optar por compartir con los alumnos todos los elementos,algunos elementos o ninguno de los elementos. Si no se aade informacin a unelemento predeterminado, no aparecer en el plan de leccin y no ser necesarioeliminarlo.

    5. Si desea aadir elementos, apunte aAadir seccin del plan de leccin en labarra de accin para acceder a la lista desplegable.

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  • Creacin de planes de leccin > Paso 2: Aadir los elementos de contenido

    6. Seleccione el elemento que desee aadir. El nuevo elemento se aade al final dela lista de la pginaCrear plan de leccin. Estos ttulos tambin se puedeneditar. Muchos elementos incluyen un editor de texto para que los profesorespuedan darle a la informacin el formato que necesiten.

    Nota En la lista desplegableAadir seccin del plan de leccin, losprofesores pueden seleccionar encabezados de secciones para ayudar aorganizar los elementos. Despus de aadir un encabezado de seccin, hagaclic en el ttulo para editar el nombre. Asegrese de que estmarcada la casilla deverificacin deCompartir con alumnos.

    7. Cambie el orden de los elementos arrastrando y soltando, omediante laherramienta de reordenacin accesible del teclado de la barra de accin

    8. Cuando haya aadido y reordenado todos los elementos, seleccione laVista decontenido predeterminada: Slo icono,Slo texto o Icono y texto.

    9. SeleccioneS paraPermitir a los usuarios ver este contenido para que losalumnos tengan a su disposicin la totalidad del plan del leccin.

    10. Seleccione las casillas de verificacin deRestricciones de fecha y hora eintroduzca fechas y horas si desea que el plan de leccin aparezca en una fecha yhora determinadas y deje de aparecer en otra fecha y hora determinadas. Utilice elCalendario de seleccin de fecha emergente y elMen de seleccin de horapara seleccionar las fechas y las horas. Las restricciones de visualizacin noafectan a la disponibilidad del plan de leccin, sino que slo afectan a supresentacin. La cantidad de elementos visibles de un plan de leccin depende delas restricciones de fecha seleccionada para los elementos de contenidoindividuales en un plan de leccin.

    11. Haga clic enGuardar y salir para guardar el plan de leccin y sus elementos yrecuperarlo en otromomento para aadir elementos de contenido, o haga clic enGuardar y continuar para aadir los elementos de contenido a la fichaRecursosdel programa de estudios ahora.

    Paso 2: Aadir los elementos de contenido

    Despus de hacer clic enGuardar y continuar, unmensaje indica que el shell del plan deleccin y los elementos se han creado de forma satisfactoria. La fichaRecursos delprograma de estudios est ahora activa, y es posible aadir elementos de contenido. Todaslas opciones de contenido actuales, como seguimiento de estadsticas y versin adaptable,estn disponibles en todos los elementos de contenido que se han aadido al plan de leccin.

    1. La adicin de contenido a un plan de leccin es igual a la de un rea de contenido,una carpeta o unmdulo de aprendizaje. En la barra de accin, seale aCrearcontenido, Crear evaluacin, Aadir herramienta interactiva oAsignarlibros de texto para acceder a las listas desplegables y aadir contenido (porejemplo archivos, enlaces, URL, enlaces de herramientas, actividades,herramientas combinadas y pruebas).

    Nota El administrador del sistema determina qu funciones y herramientas estndisponibles en los cursos.

    2. El contenido aparece en el orden en que se haya aadido, pero es posible cambiarel orden. Utilice la funcin de arrastrar y soltar o la herramienta de reordenacin

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  • Creacin de planes de leccin > Visualizacin de un plan de leccin

    accesible del teclado para trasladar contenido a otra ubicacin dentro del plan deleccin.

    3. Haga clic enAceptar cuando haya aadido y ordenado todo el contenido.

    Nota Cada elemento de contenido tiene un enlace de accin. Utilice el mencontextual de un elemento para realizar acciones, como por ejemploEliminar oEditar.

    4. Despus de hacer clic enAceptar, el plan de leccin que acaba de crearaparecer en la lista de elementos de contenido del rea del curso.

    Visualizacin de un plan de leccin

    Al hacer clic en el ttulo del plan de leccinmientras elModo de edicin estACTIVADO,aparece la pginaEditar plan de leccin. Para ver un plan de leccin ya terminado, losprofesores tienen que acceder como alumnos. Ponga la opcinModo de edicin enDESACTIVADO y haga clic en el ttulo del plan de leccin en el rea del curso. Ver el plan deleccin desde la perspectiva del alumno tambin garantiza que la informacin compartida es lanica que necesitan ver los alumnos en lo que respecta amtodos y estrategias docentes.Con elModo de edicin ACTIVADO, quite la marca de la casilla de verificacinCompartircon alumnos de la informacin que sea nicamente para el profesor.

    Edicin de un plan de leccin

    Los planes de leccin y su contenido se editan como se editara el contenido de otras reas deun curso. Para editar el shell del plan de leccin:

    1. Haga clic en el enlace de accin de un plan de leccin para acceder al mencontextual, y seleccioneEditar. Si lo prefiere, haga clic en el ttulo del plan deleccin. Aparecer la pginaEditar plan de leccinmediante cualquiera deestas opciones.

    2. En la pginaEditar plan de leccin, realice ediciones, elimine o aada datos enla ficha Informacin sobre el contenido o seleccione la fichaRecursos delprograma de estudios para hacer lo mismo.

    3. Haga clic enGuardar y salir si nicamente va a realizar ediciones en la fichaInformacin sobre el contenido. Haga clic enGuardar y continuar si tambindesea realizar ediciones en la fichaRecursos del programa de estudios. Hagaclic enAceptar en la fichaRecursos del programa de estudios cuando hayaterminado.

    Eliminacin de un plan de leccin

    Para quitar planes de leccin de un curso, utilice la funcinEliminar del men contextual delplan de leccin. Unmensaje emergente pregunta si se debe eliminar el plan de leccin. Hagaclic enOK (aceptar).

    IMPORTANTE Cuando se elimina un plan de leccin, tambin se eliminan los elementos decontenido, aunque es posible que algunos no se eliminen de forma permanente.

    l Las pruebas y los sondeos seguirn estando disponibles en la herramientaPruebas,y podrn volver a aadirse al curso.

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  • Creacin de planes de leccin > Cmo utilizar la funcin de ocultar detalles

    l Los archivos que se carguen desde un equipo local y se aadan al plan de leccin sealmacenan automticamente en Course Files o en Content Collection, y serposible volver a crear enlaces hasta ellos.

    l Los archivos que hay estaban en Course Files o en Content Collection y estabanenlazados al plan de leccin podrn volver a utilizarse en enlaces.

    Cmo utilizar la funcin de ocultar detalles

    Si algn elemento de un plan de leccin (por ejemplo, una actividad, una prueba o una carpetao un elemento de contenido) tiene una descripcin, los profesores pueden utilizar la funcinOcultar detalles para contraer la descripcin a fin de ahorrar espacio en pantalla y reducir lacantidad de desplazamiento necesario para ver la lista de elementos. Cuando se contrae, ladescripcin queda en posicin contrada aunque se salga del sistema y se vuelva a iniciarsesin. Para ampliar la descripcin, haga clic enMostrar detalles.

    No resulta afectada la vista del plan de leccin que tiene el alumno. Las descripciones no secontraen y los alumnos no pueden contraerlas en una carpeta

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  • Creacin de enlaces de curso > Cmo crear un enlace del curso

    Creacin de enlaces de cursoUn enlace de curso es un acceso directo a un rea, una herramienta o un elemento, y puedeaadirse a un rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de leccin o carpeta, o bien almen del curso. Es posible crear enlaces a todos los elementos que aparecen en elMapa delcurso por medio de un enlace de curso. Por ejemplo, si se crea un enlace de curso a unaherramienta y dicha herramienta no est activada, los usuarios que accedan al enlace delcurso recibirn unmensaje informndoles de que la herramienta no est activada. Ocurre lomismo si se crea un enlace a un elemento de contenido sujeto a reglas de versin adaptable.Los usuarios que no dispongan del permiso necesario para acceder al contenido a causa deuna regla reciben unmensaje informndoles de que no les est permitido acceder alcontenido.

    Aada un enlace de curso para ofrecer acceso rpido a los materiales y las herramientas quenecesite. Por ejemplo, un profesor puede crear un tablero de discusin en el que los usuariosdiscutan las lecturas que se les haya asignado. Es posible crear un enlace de curso a esteforo en el rea de contenido con artculos para que accedan a ellos los usuarios.

    Es posible establecer que el enlace del curso aparezca en una fecha y hora especficas y dejede aparecer en una fecha y hora especficas. Las restricciones de visualizacin no afectan ala disponibilidad del contenido, slo a la apariencia del enlace del curso.

    Cmo crear un enlace del curso1. Acceda a un rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de leccin o carpeta,

    y cercirese de que elmodo de edicin est ACTIVADO.2. En la barra de accin, coloque el cursor sobreCrear contenido para acceder a la

    lista desplegable.

    3. SeleccioneEnlace de curso.4. En la pginaCrear enlace de curso, haga clic enExaminar para elegir

    elemento.5. En elMapa del curso emergente, seleccione el elemento.6. Los cuadros de textoNombre y Ubicacin se rellenan automticamente. Si lo

    desea, edite el nombre y seleccione el color del enlace. El nombre aparececomo un enlace en el rea de contenido.

    7. Si lo desea, escriba informacin o instrucciones en el cuadro de textoDescripcin y utilice las funciones del editor de texto para dar formato al texto.

    8. Establezca las opciones del enlace del curso.9. Haga clic enEnviar.

    Nota En el rea de contenido, un enlace de curso tiene su propio icono, representado porunos eslabones de cadena que acompaan al icono estndar de la herramienta, el artculo o lacarpeta.

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  • Verificacin de enlaces del curso > Qu reas del curso se verifican?

    Verificacin de enlaces del cursoLa herramienta de verificacin de los enlaces del curso permite a los profesores comprobarlos enlaces a Course Files que se han aadido a un curso. Por ejemplo, si se elimina unelemento de Course Files despus de que un profesor haya creado un enlace al mismo en uncurso, la herramienta de verificacin de los enlaces del curso lo detectar y advertir alprofesor acerca del enlace interrumpido. Segn la situacin, algunos enlaces rotos se podrnreparar y otros no.

    Cuando se aade un enlace a un elemento de Course Files, se otorga permiso de lectura paradicho elemento de Course Files a Todos los usuarios del curso. Cuando se ejecuta laverificacin de enlaces del curso, el nico permiso verificado es el permiso de lectura paratodos los usuarios del curso.

    Qu reas del curso se verifican?

    Es posible aadir elementos a los cursos mediante la opcinExaminar curso que haydisponible al aadir contenido en las pginas Crear y Editar. La funcin de verificacin deenlaces del curso detectar todos los enlaces rotos correspondientes a contenidos aadidosmediante la opcinExaminar curso.

    La funcin de verificacin de enlaces del curso detecta todos los enlaces rotos que sehayan aadido a las reas siguientes mediante el editor de texto:

    l reas de contenido (por ejemplo, Documentos del curso, Informacin sobre el cursoy Actividades)

    l Mdulos de aprendizaje

    l Planes de leccin

    l Carpetas

    l Anuncios, eventos de calendario y tareas

    l Tablero de discusin, diarios y blogs

    Nota La herramienta de verificacin de enlaces del curso no verifica los enlaces a CourseFiles aadidos a pruebas (sondeos y conjuntos de preguntas).

    Cundo debo verificar los enlaces del curso?

    Si se aaden enlaces a elementos de Course Files, es importante ejecutar peridicamente laherramienta de verificacin de enlaces del curso. Esto es particularmente importantedespus de copiar, restaurar o importar un curso. Los usuarios con acceso a los elementos deCourse Files pueden trasladar y eliminar elementos, as como editar los permisos de unelemento. Estas acciones pueden alterar la validez de un enlace al elemento en un curso.

    Cmo activar la verificacin de enlaces del curso

    Los profesores tienen la opcin de activar o desactivar la herramienta de verificacin deenlaces para cada uno de sus cursos. De forma predeterminada, cuando se crea un cursoesta herramienta est desactivada. Los pasos siguientes explican cmo activar laherramienta de verificacin de enlaces del curso:

    1. En el panel de control, enPersonalizacin, seleccioneDisponibilidad deherramientas.

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  • Verificacin de enlaces del curso > Cmo verificar los enlaces del curso

    2. En la pginaDisponibilidad de herramientas, seleccione la casilla deverificacin deVerifique los enlaces del curso. Quite la marca de la casilla deverificacin para desactivar la herramienta.

    3. Haga clic enEnviar.

    Nota El administrador del sistema puede desactivar la funcin de verificacin de losenlaces del curso para todo el sistema, en cuyo caso esta herramienta no estar disponibledentro de los cursos.

    Por ejemplo, cuando se aade a un curso un enlace a un elemento de Course Files, seconcede permiso de lectura para dicho elemento de Course Files a Todos los usuarios delcurso. Si un usuario que tiene permiso de administracin del elemento elimina posteriormenteeste permiso, al seleccionar el enlace dentro del curso aparecer unmensaje de error.

    Cmo verificar los enlaces del curso

    Ejecutar la herramienta de verificacin de enlaces del curso es una operacinmuy sencilla.1. En el panel de control, enPaquetes y utilidades, haga clic enVerifique

    enlaces del curso.2. En la pginaVerifique enlaces del curso, haga clic enAceptar para iniciar la

    herramienta. Esta operacin puede llevar algunos minutos; la duracin delproceso depende del nmero de enlaces en el curso.

    3. Interpretar los resultados y reparar los enlaces rotos

    4. Despus de ejecutar la herramienta de verificacin de enlaces del curso, seabrir una pgina de resultados con la explicacin del estado de cada enlace a unelemento de Course Files. El profesor podr reparar algunos enlaces rotos, perootros no.

    Leyenda Descripcin y resolucin

    Enlace vlido. Los enlaces a estos elementos funcionan correctamentey no es necesaria ninguna otra accin.

    Error de permiso reparable. No todos los usuarios del curso tienenpermiso de lectura para estos elementos. Cuando un usuario intenteacceder a este enlace en el curso, aparece el error No se haencontrado el archivo. El profesor tiene permiso de administracin delos elementos y por consiguiente puede reparar tales enlaces.Seleccione las casillas de verificacin prximas a dichos elementos yhaga clic en la opcin Reparar. El sistema concede permiso de lecturade estos elementos a todos los usuarios del curso.

    No se ha encontrado la ruta. La ruta a este archivo especificada ya noes vlida. Es posible que se haya eliminado. Los enlaces estn rotos yel profesor deber eliminarlos del curso. Si se conocen las nuevasubicaciones o los nuevos nombres de dichos elementos, es posiblecrear nuevos enlaces.

    Error de permisos. Los enlaces a los elementos son vlidos, perotodos los usuarios del curso no tienen permiso de lectura de estoselementos. El profesor no tiene permiso de administracin de loselementos y no puede reparar tales enlaces. El profesor debereliminar dichos enlaces del curso o ponerse en contacto con unusuario que disponga de permiso de administracin de taleselementos para aadir los permisos correspondientes.

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  • Acerca de los documentos adjuntos de archivo > Caracteres aceptados en nombres de archivo

    Acerca de los documentos adjuntos de archivoSe pueden aadir documentos adjuntos de archivo a varios lugares de un curso, por ejemplo, aun elemento, a una actividad o a una publicacin del tablero de discusin.

    Opciones para aadir archivos adjuntos en un curso:

    l Examinar mi equipo: Seleccione un archivo en una unidad de disco local.l Examinar curso (si el curso se almacena en Course Files) -O BIEN-Buscar en

    Content Collection (si su escuela cuenta con licencia para administrar contenido).

    Para abrir el archivo, los usuarios debern hacer clic en el enlace al archivo que aparece en elcurso. Despus de seleccionar el archivo que desean adjuntar, los usuarios pueden introducirun nombre para el enlace al archivo. Este nombre ser visible para los usuarios en lugar delnombre del documento. Por ejemplo, los usuarios vern "Plan de estudios de biologa" enlugar de "Plan_estu_bio_101.doc".

    Caracteres aceptados en nombres de archivo

    Blackboard permite utilizar todos los caracteres en los nombres de archivos. Sin embargo, elnavegador y el sistema operativo del usuario pueden limitar los tipos de caracteres aceptados.Por ejemplo, algunos navegadores no aceptan caracteres multibyte.

    Archivos adjuntos de contenido reconocidos

    Blackboard Learn reconoce los siguientes tipos de archivos. Estos archivos aparecen dentrode un elemento de contenido.

    Nota Blackboard Learn puede reconocer tipos de archivo adicionales y aplicacionesasociadas si se aade una extensinMIME. Pngase en contacto con el administrador paraobtener ms informacin sobre el modo de aadir extensiones MIME.

    Extensin Tipo de archivo Programas asociados al tipo de archivo.aam Multimedia Complemento Adobe Authorware. Tenga en cuenta que el

    tipo de archivo .aam es el punto de partida de una serie dearchivos que se deben adjuntar en un archivo .ZIP.

    .aiff Audio Programa de audio

    .asf Multimedia Microsoft .NET Show

    .au Audio Real Audio Player

    .avi Video Reproductor de vdeo (no compatible con Macintosh)

    .doc Texto Microsoft Word u otro procesador de texto

    .exe Ejecutable Archivo ejecutable

    .gif Imagen Programa grfico o navegador de Web

    .html, .htm Pgina Web Editor HTML o navegador de Web

    .jpg, .jpeg Imagen Programa grfico o navegador de Web

    .jif Imagen Programa grfico o navegador de Web

    .mp3 Audio Programa de audio

    .mpe Audio/Video Programa de audio

    .mpg, .mpeg Audio/Video Programa de audio

    .moov,movie Pelcula Pelcula de QuickTime

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  • Acerca de los documentos adjuntos de archivo > Archivos adjuntos de contenido reconocidos

    Extensin Tipo de archivo Programas asociados al tipo de archivo

    .mov Video Reproductor de pelculas o multimedia

    .pdf Texto Adobe Acrobat Reader

    .png Imagen Grficos de red porttiles

    .ppt, .pps Presentacin condiapositivas

    Microsoft PowerPoint y PowerPoint Player

    .qt Pelcula QuickTime

    .ra Audio Real Audio Player

    .ram Video Real Audio Movie

    .rm Audio Programa de audio

    .rtf Texto Formato de texto enriquecido

    .swf Multimedia Complemento Shockwave de Adobe

    .tiff, .tif Imagen Programa grfico o navegador de Web

    .txt Texto Editor de texto o HTML, procesador de texto

    .wav Audio Programa de audio

    .wma Audio Programa de audio

    .wmf Grfico Microsoft Windows

    .wmv Multimedia/Audio Microsoft Windows

    .wpd Texto WordPerfect u otro procesador de texto

    .xls Hoja de clculo Microsoft Excel

    .zip Texto WinZip

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  • Acerca de la creacin de pruebas, sondeos y actividades > Creacin de pruebas y sondeos

    Acerca de la creacin de pruebas, sondeos y actividadesSe pueden crear y aadir tres tipos distintos de pruebas a un rea de contenido: Pruebas,sondeos y actividades.

    Creacin de pruebas y sondeos

    Las pruebas y los sondeos son pruebas en lnea que permitenmedir los conocimientos que unalumno posee sobre el curso. Las pruebas y los sondeos se implementan a los alumnos delcursomediante su adicin a un rea de contenido. Una vez aadidos al rea de contenido, laspropiedades de las pruebas y los sondeos, como las opciones de presentacin y ladisponibilidad, se administran all. Si deseams informacin, consulte Creacin y edicin depruebas o sondeos.

    Despus de aadir una prueba o un sondeo a un rea de contenido, aparecer la pgina deopciones de prueba o sondeo. Para obtener ms informacin, consulte Implementacin depruebas y sondeos.

    Nota Los profesores pueden ver y calificar las pruebas enviadas por los alumnos en el centrode calificaciones. Las pruebas y los sondeos enviados por los alumnos no se pueden ver nicalificar desde el rea de contenido en el que se han publicado.

    Creacin de actividades

    Las actividades permiten a los profesores crear trabajos de curso y administrar lascalificaciones y comentarios de cada alumno por separado. Los profesores pueden crear unaactividad que incluya el nombre, el valor de puntuacin y la descripcin de la actividad. Sidesea obtener ms informacin, consulte Creacin de actividades.

    Eliminar una prueba o un sondeo implementado desde un rea decontenido antes de realizar intentos

    Cuando se elimina una prueba o un sondeo del rea de contenido, stos se eliminarn de esarea de contenido. Sin embargo, no se eliminar la prueba de evaluacinmisma. Estar andisponible en pgina de pruebas o sondeos y se podr editar, volver a implementar o eliminardel sistema. Si los alumnos no han intentado realizar la prueba de evaluacin, se puedeeliminar de forma segura del rea de contenido sin perder datos.

    Si la evaluacin se vuelve a implementar, se presentar como una evaluacin nueva. No hayconexin o datos compartidos entre la primera y la segunda implementacin y el centro decalificaciones tratar cada implementacin como un elemento independiente del centro decalificaciones.

    Eliminar una prueba o un sondeo implementado desde un rea decontenido despus de realizar intentos

    Si algn usuario ya ha realizado una evaluacin, considere con atencin las consecuenciasantes de eliminarla. Se recomienda que la prueba de evaluacin se establezca en primer lugarcomo no disponible antes de plantearse el pasoms drstico de borrar la prueba deevaluacin.

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  • Acerca de la creacin de pruebas, sondeos y actividades > Eliminacin de una prueba de evaluacin deladministrador de pruebas o de sondeos

    Si uno o varios usuarios han intentado realizar la prueba de evaluacin, si la elimina del reade contenido se pueden originar consecuencias. Aparecer una advertencia con opciones quese deben considerar.

    l Se conservarn las puntuaciones en el centro de calificaciones para estaprueba, pero se eliminarn todos los intentos para esta prueba. Esta opcinelimina la evaluacin del rea de contenido. Las calificaciones del centro decalificaciones relativas a esta prueba de evaluacin semantendrn pero el intentose eliminar. En esta instancia, la calificacin semantendr pero la evaluacin ytodos los intentos se eliminarn. No ser posible ver ninguna de las respuestas delos alumnos a las preguntas. Esto puede tener consecuencias graves; por ejemplo,no ser posible calificar una pregunta de redaccin despus de eliminar laevaluacin, porque se habrn eliminado los detalles del intento.

    l Se eliminar este elemento de contenido, el elemento del centro decalificaciones para esta prueba, todas las calificaciones para esta prueba ytodos los intentos para esta prueba. Esta opcin eliminar la evaluacin del reade contenido y borrar todos los registros de la evaluacin del centro decalificaciones. Esta accin destruir todos los registros de rendimiento del alumnosobre la prueba de evaluacin.

    Para eliminar una prueba de evaluacin de un rea de contenido, siga los pasos que aparecena continuacin:

    1. Abra el rea de contenido en la que se encuentra la prueba de evaluacin.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. SeleccioneEliminar del men contextual de la prueba de evaluacin.4. Haga clic enAceptar en el cuadro de dilogo.5. SeleccioneSe conservarn las puntuaciones en el centro de calificaciones

    para esta prueba, pero se eliminarn todos los intentos oSe eliminar esteelemento de contenido, el elemento del centro de calificaciones para estaprueba, todas las calificaciones para esta prueba y todos los intentos paraesta prueba. (Consulte las definiciones anteriores).

    6. Haga clic enEnviar.

    Eliminacin de una prueba de evaluacin del administrador depruebas o de sondeos

    Para eliminar pruebas, seleccione la opcinEliminar en el men contextual de la evaluacinsituada en las pginas del administrador de pruebas o de sondeos.

    Si no aparece el botnEliminar de una evaluacin en el administrador de pruebas o desondeos, siga las instrucciones para eliminar una evaluacin implementada antes de intentareliminar la evaluacin del administrador de pruebas o de sondeos.

    La eliminacin de una prueba de evaluacin del administrador de pruebas o de sondeosdestruye la prueba de evaluacin pero no tiene consecuencias en el centro de calificaciones.

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  • Creacin y edicin de pruebas o sondeos > Acerca de la pgina de advertencia

    Creacin y edicin de pruebas o sondeosEste tema describe cmo crear y editar una prueba o un sondeo. Una vez creado el sondeo ola prueba, se crean las preguntas o se aaden preguntas ya existentes de otros sondeos,pruebas o conjuntos.

    Acerca de la pgina de advertencia

    Si se selecciona la opcinEditar, aparece una pgina de advertencia si algn alumno est enproceso de realizar la prueba o si ya la ha realizado. Ciertas reas de la prueba no estarndisponibles para su edicin si la prueba ya ha sido realizada por los alumnos.

    Si el profesor edita una prueba despus de que un alumno la haya enviado, el alumno ver laprueba nueva y editada cuando visualice sus calificaciones y comentarios. No ver su intentode prueba original.

    Cmo crear una prueba o un sondeo y crear preguntas nuevas1. En el reaHerramientas del curso del panel de control, haga clic enPruebas,

    sondeos y conjuntos.2. Haga clic enPruebas oSondeos.3. Haga clic enConstruir prueba oConstruir sondeo.4. Introduzca un nombre, descripcin e instrucciones.

    5. Haga clic enEnviar.6. Seleccione un tipo de pregunta del botn desplegableCrear pregunta en el lienzo

    de la prueba.

    7. Introduzca la informacin necesaria para crear una pregunta y haga clic enEnviar.

    8. En el lienzo de la prueba, introduzca el valor de puntuacin de la pregunta.9. Repita los pasos 4 a 6 hasta terminar de aadir preguntas.10. Haga clic enEnviar.

    Cmo editar una prueba o un sondeo existentes1. En el reaHerramientas del curso del panel de control, haga clic enPruebas,

    sondeos y conjuntos.2. Haga clic enPruebas oSondeos.3. En el men contextual de la prueba o el sondeo, haga clic enEditar.4. Realice los cambios en la prueba o el sondeo.

    5. Haga clic enOK (aceptar).

    Cmo cambiar el orden de las preguntas

    Las preguntas nuevas se aden al final de la prueba o sondeo. Para volver a ordenar loselementos, pulse y arrastre el icono doble de flecha de la pregunta, o utilice la herramientaReordenacin accesible del teclado.

    Las preguntas se numeran automticamente en el orden en que se aadieron, y los nmerosde las preguntas se actualizarn cuando los elementos se vuelvan a ordenar o se establezcan

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  • Creacin y edicin de pruebas o sondeos > Cmo cambiar el orden de las preguntas

    en orden aleatorio. Por estemotivo, acte con precaucin cuando se refiera a nmeros depregunta especficos. Si tiene previsto seleccionar la opcinPreguntas en orden aleatoriocuando se despliegue la prueba o el sondeo, no incluya referencias a nmeros de preguntasespecficos, ya que el orden aleatorio cambiar la numeracin.

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  • Implementacin de pruebas y sondeos > Acerca de las pruebas no disponibles

    Implementacin de pruebas y sondeosUna vez creada la prueba o el sondeo, el siguiente paso es la implementacin para losusuarios. ste es un proceso de dos pasos: Aadir la prueba o el sondeo a un rea decontenido y establecerlos como disponibles.

    Acerca de las pruebas no disponibles

    Existe una diferencia entre las pruebas no disponibles y las eliminadas. Las pruebaseliminadas se han eliminado del curso. Las pruebas no disponibles se han aadido a un reade contenido pero no aparece ningn enlace para los alumnos. Los profesores pueden accedera la evaluacin cuando elmodo de edicin est activado y a travs del panel de control enHerramientas del curso > Pruebas, sondeos y conjuntos.

    La disponibilidad de la prueba de evaluacin se administra en la pgina de opciones de laprueba. La disponibilidad de la evaluacin est limitada a un perodo de tiempo especficomediante la configuracin de los campos Mostrar desde y Mostrar hasta. La disponibilidadtambin puede ser abierta, si se establece slo una fecha de inicio o slo una fecha definalizacin. Si el enlace a una prueba de evaluacin est disponible pero no se ha establecidoninguna fecha, la prueba de evaluacin estar disponible demanera inmediata y permanente.

    Antes de empezar

    Cree la prueba o el sondeo. Cree preguntas nuevas o use Encontrar preguntas para copiarpreguntas existentes en la prueba o el sondeo o para enlazarlas a estos.

    Cmo aadir una prueba o un sondeo a un rea de contenido1. Desplcese hasta un rea de contenido del curso.

    2. Coloque el cursor sobre la lista desplegableCrear evaluacin y seleccionePrueba oSondeo.

    3. Seleccione una prueba o sondeo de la listaAadir prueba oAadir sondeo.4. Haga clic enEnviar. Aparecer la pginaOpciones de la prueba.

    Cmo establecer una prueba o un sondeo como disponible

    La disponibilidad de prueba o sondeo se establece una vez que la prueba de evaluacin sehaya aadido al rea de contenido. La disponibilidad se administra en la pgina Opciones de laprueba.

    1. En la pgina Opciones de la prueba, haga clic enS para establecer el enlacecomo disponible para los usuarios. Si se establece esta opcin enNo, no semostrar a los alumnos. Los profesores pueden establecer el enlace comodisponible y, a continuacin, utilizar los campos Mostrar desde y Mostrar hastapara limitar la duracin demuestra del enlace.

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  • Implementacin de pruebas y sondeos > Cmo controlar la presentacin de una prueba o sondeo

    2. Establezca las siguientes opciones para la prueba:

    Opcin Funcin

    Aadir unanuncionuevo paraesta pruebao sondeo

    El anuncio incluir la fecha y el siguiente texto: "Se ha establecidouna prueba como disponible en [rea del curso que incluye elenlace a la evaluacin]". Este anuncio aparecer en los anunciosdel curso.

    Intentosmltiples

    Al hacer clic en la casilla de verificacin, permite seleccionar unade las siguientes opciones:

    l Seleccione Permitir intentos ilimitados para que losalumnos realicen la prueba de evaluacin tantas vecescomo deseen.

    l Seleccione Nmero de intentos e introduzca un nmeropara indicar el nmero especfico de intentos permitidos.

    Aplicarfinalizacin

    Haga clic en la casilla de verificacin Aplicar finalizacin para quelos usuarios tengan que finalizar la prueba o el sondeo una veziniciados. Los alumnos no podrn salir de la evaluacin y seguirrealizndola ms tarde. El botn Guardar est disponible para quelos alumnos guarden la evaluacin mientras trabajan en la misma,pero no pueden salir y volver a entrar en ella.

    Establecertemporizador

    Haga clic en la casilla de verificacin Establecer temporizadorpara establecer un lmite de tiempo para realizar la prueba o elsondeo.

    Mostrardesde yMostrarhasta

    Permite usar los campos de fecha y hora Mostrar desde y Mostrarhasta para restringir la disponibilidad de la prueba o sondeo.Haga clic en las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrarhasta para activar la seleccin de fecha y hora.

    Contrasea Haga clic en la casilla de verificacin Contrasea para requeriruna contrasea para acceder a la prueba o el sondeo.

    3. Haga clic enEnviar.

    Cmo controlar la presentacin de una prueba o sondeo

    Las opciones restantes controlan la presentacin y los comentarios de una evaluacin.

    Opcin Funcin

    Incluir estaprueba en losclculos depuntuacionesdel centro decalificaciones

    Los resultados de las pruebas se pueden utilizar en el clculo del centro decalificaciones seleccionando esta opcin. No es necesario mostrar a losalumnos las puntuaciones de prueba que se utilizarn en el clculo delcentro de calificaciones. Las pruebas de auto-evaluacin no se suelen incluiren los clculos del centro de calificaciones. Si la prueba no se incluye, lapuntuacin no afectar a ningn clculo del centro de calificaciones. Estaprueba tambin se excluye de la ponderacin.

    Ocultarcompletamentelos resultadosde esta pruebaal profesor y alcentro decalificaciones

    Si se selecciona esta opcin, esta prueba se comportar como un sondeo.La visualizacin del centro de calificaciones leer completo/incompleto y N/Do cero aparecer en las pgina Detalles de calificacin. El profesor no podrver calificaciones de los alumnos, ver respuestas o resultados totales nidescargar detalles de los resultados. Para proteger la privacidad de losalumnos, esta eleccin no se podr deshacer posteriormente sin eliminartodos los intentos. Esta opcin slo est disponible para las pruebas.

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  • Implementacin de pruebas y sondeos > Cmo controlar la presentacin de una prueba o sondeo

    Opcin Funcin

    Comentario deprueba osondeo

    Determina el tipo de comentario que se visualiza tras finalizar la prueba osondeo:

    l Puntuacin: Presenta la puntuacin final a los alumnos. Estaopcin slo est disponible para las pruebas.

    l Estado: Presenta el estado de finalizacin a los alumnos.l Respuestas enviadas: Presenta las respuestas de los alumnos.l Respuestas correctas: Presenta las respuestas correctas a las

    preguntas. Esta opcin slo est disponible para las pruebas.

    l Comentario: Presenta a los alumnos los comentarios de lapregunta. Esta opcin slo est disponible para las pruebas.

    Modo depresentacin

    Todas a la vez: Permite presentar la prueba de evaluacin completa en unapantalla. Los alumnos se desplazan por las preguntas y pueden moversearriba y abajo de una pregunta a otra. Si se selecciona esta opcin, No estpermitido volver atrs no se podr seleccionar.

    Una por vez: Permite mostrar una pregunta por vez. La pantalla incluyeherramientas de navegacin para desplazarse por las preguntas. El botnEnviar aparecer slo en la ltima pgina de la evaluacin. Se puedenseleccionar No est permitido volver atrs y Preguntas en ordenaleatorio.

    No estpermitidovolver atrs

    Haga clic en la casilla de verificacin para evitar que los usuarios puedanvolver a las preguntas que ya han contestado. Si no se permite volver atrs,las preguntas se presentarn de una en una y los botones no semostrarn a los usuarios durante la prueba o el sondeo.

    Preguntas enorden aleatorio

    Haga clic para mostrar las preguntas en orden aleatorio cada vez que serealice la prueba o el sondeo.

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  • Calificacin de pruebas > Acceso a pruebas pendientes de calificacin desde el centro de calificaciones

    Calificacin de pruebasSi desea informacin general para introducir calificaciones en el centro de calificaciones,consulte Introduccin de calificaciones.

    Es posible acceder a las pruebas para calificarlas mediante la funcin Necesita calificacin odesde el centro de calificaciones. Cuando se crea una prueba, se crea una columna decalificacin automticamente. Las pruebas que se han enviado pero no han recibidocalificacin se indican con un signo de exclamacin (el icono que indica que requierenatencin) en el centro de calificaciones.

    Acceso a pruebas pendientes de calificacin desde el centro decalificaciones

    Para calificar una sola prueba, en el men contextual que aparece junto a un intento nocalificado, seleccione Intento.

    Para calificar todos los intentos, en el men contextual del encabezado de la columna,seleccioneCalificar intentos.

    En la pgina Calificar prueba1. En la pgina Calificar prueba, introduzca una puntuacin para cada pregunta. Los

    elementos calificados automticamente ya tendrn una puntuacin que puedeanularse.

    2. Si lo desea, algunos tipos de preguntas, como las redacciones, ofrecen la opcinde introducirComentarios para respuesta especficos exclusivamente para esacuestin.

    3. Si lo desea, escriba comentarios en los campos Comentario al usuario o Notasde calificacin.

    4. Haga clic enGuardar y salir para volver al centro de calificacin,-o bien-Haga clic enGuardar y siguiente paramostrar el siguiente intento de usuario.-o bien-Haga clic enVer anterior para ver el intento del alumno anterior.

    Nota Es posible activar o desactivar todas las funciones del editor de texto para permitir alos profesores que den formato al texto o incluyan archivos dentro de las seccionesComentario a respuesta, Comentario a usuario oNotas de calificacin.

    Cmo calificar pruebas annimamente

    Los profesores pueden calificar elementos sin ver informacin de usuario. Los intentos semostrarn en orden aleatorio, sin informacin del sistema que les identifique, para que elprofesor los califique. La calificacin annima es til para reducir la parcialidad del profesor odel profesor asistente durante la calificacin.

    Calificar de forma annima est disponible en el men contextual del encabezado de lacolumna del centro de calificaciones.

    La calificacin de forma annima tambin est disponible en la pgina Calificar prueba. Hagaclic enOcultar nombres de usuarios y luego enAceptar. Esta accin abrir un nuevo

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  • Calificacin de pruebas > Cmo calificar pruebas por preguntas

    intento en el que se habr eliminado todo tipo de identificacin del usuario del sistema. Loscambios que no se hubieran guardado en el intento actual, se perdern.

    Cmo calificar pruebas por preguntas

    Los profesores pueden calificar todas las respuestas de una pregunta especfica de una solavez utilizando la opcinCalificar preguntas, que est disponible en el men contextual delencabezado de la columna. Este procedimiento se utiliza para introducir nuevas calificacioneso cambiarlas. La opcin Calificar preguntas puede combinarse con Calificar de formaannima.

    La prueba contina en el estado que indica que necesita calificacin hasta que todas lasrespuestas de todas las preguntas se hayan calificado.

    1. En el men contextual del encabezado de la columna, seleccioneCalificarpreguntas. Se abre la pgina Calificar preguntas.

    2. Si lo desea, marque la casilla de verificacin paraCalificar de forma annima.3. Haga clic en el nmero de la columnaRespuestas para acceder a la pregunta.4. Si lo desea, haga clic enOcultar nombres de usuarios y luego enAceptar si no

    se haba seleccionado anteriormente la opcin de calificacin de forma annima.

    5. Haga clic enEditar junto a la puntuacin de un usuario.6. Introduzca una calificacin en el campoPuntuacin.7. Si lo desea, algunos tipos de preguntas, como las redacciones, ofrecen la opcin

    de introducirComentarios para respuesta especficos exclusivamente para esacuestin.

    8. Haga clic enEnviar.9. Haga clic enVolver a preguntas para volver a la pgina Calificar preguntas y

    seleccionar la siguiente pregunta que debe calificar.

    Nota Es posible activar o desactivar todas las funciones del editor de texto para permitir alos profesores que den formato al texto o incluyan archivos dentro de los comentarios a larespuesta.

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  • Creacin de actividades > Cmo crear una actividad

    Creacin de actividadesLas actividades permiten a los profesores crear trabajos de curso y administrar lascalificaciones y comentarios de cada alumno por separado. Los profesores pueden crear unaactividad que incluya el nombre, el valor de puntuacin y la descripcin de la actividad. Sepueden adjuntar archivos a las actividades. Una vez que la actividad se haya aadido al reade contenido, los alumnos pueden acceder a ella, completarla en un archivo independiente ydevolverla al profesor. El profesor puede responder a cada alumno por separado, enviarcomentarios sobre su actividad individual y adjuntar archivos, si fuera necesario.

    Las actividades tambin se pueden distribuir a los grupos del curso. Si desea obtener msinformacin, consulte Creacin de actividades de grupo.

    Nota Una vez que un alumno completa y enva una actividad, el profesor puede acceder aese archivo en el centro de calificaciones.

    Cmo crear una actividad1. En elmodo de edicin, acceda al rea del curso donde vaya a crear la actividad

    de grupo.

    2. En la barra de accin, apunte aCrear actividad para acceder a la listadesplegable.

    3. SeleccioneActividad.4. En la pginaCrear actividad, escriba un nombre. Los alumnos hacen clic en

    este nombre para acceder a la actividad.

    5. En el cuadro de texto Instrucciones, escriba las instrucciones de la actividad. Dformato al texto y aada imgenes, enlaces, multimedia, herramientascombinadas y documentos adjuntos con las funciones del editor de texto, segnsea necesario. Los documentos adjuntos aadidos con el editor de texto sepueden iniciar en una ventana nueva y se les puede aadir texto alternativo quedescriba el documento adjunto.

    6. Si lo desea, adjunte un archivomediante la opcinExaminar mi equipo. No esposible adjuntar archivos de actividades desde Course Files.

    7. Escriba los puntos posibles.8. Seleccione la casilla de verificacinEstablecer la actividad como disponible.9. Seleccione la opcin correspondiente aNmero de intentos. Los intentos

    mltiples permiten a los alumnos enviar su trabajo de una actividadms de unavez, as como recibir comentarios y una calificacin por cada envo.

    10. Utilice los campos de fecha y horaMostrar desde y Mostrar hasta para limitar ladisponibilidad de la actividad. Seleccione las casillas de verificacinMostrardesde y Mostrar hasta para activar la seleccin de fecha y hora.

    11. Si lo desea, introduzca una fecha de vencimiento.12. En la seccinDestinatarios, seleccione la opcin Todos los alumnos

    individualmente.13. Haga clic enEnviar.

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  • Descarga de actividades > Cmo descargar actividades

    Descarga de actividadesSi desea informacin para calificar actividades, consulte Calificacin de actividades.

    Descargue los envos de actividades para revisarlos sin conexin en lugar de revisarlosmientras est conectado en el centro de calificaciones. Elija si desea descargar todos losenvos, o solamente una seleccin de los mismos, en un nico archivo comprimido.Descomprima el archivo para ver los contenidos (cada envo se guardar como un archivoindependiente).

    Cmo descargar actividades1. En el centro de calificaciones, busque la columna de la actividad y haga clic en

    el enlace de accin para abrir el men contextual.

    2. SeleccioneDescargar archivo de actividad.3. En la pginaDescargar actividad, seleccione los envos del alumno que desee

    descargar, o seleccione la casilla de verificacin de la barra del encabezado paraelegir todos los envos disponibles.

    4. Haga clic enEnviar.5. En la siguiente pginaDescargar actividad, haga clic enDescargar actividades

    ahora.6. Haga clic enAceptar para volver al centro de calificaciones.

    Cuando utilice la funcinDescargar archivo de actividad, los nombres de archivos yaincluyen automticamente los nombres de usuario para facilitar su identificacin. Sinembargo, los archivos que se descargan uno a uno desde la pgina Calificar actividad noutilizan esta funcin, as que los profesores deben especificar que los alumnos utilicen unnombre de archivo detallado que incluya su apellido o su nombre de usuario antes de procederal envo.

    Si un alumno ha aadido un archivo adjunto, el archivo comprimido descargado puedecontener dos archivos por cada alumno, uno generado por el centro de calificaciones y quecontiene informacin del envo y otros datos introducidos en el editor de texto o en las reasde comentarios, y otro archivo que es el adjunto. Los dos archivos tendrn el nombre deusuario del alumno adjuntado en el nombre del archivo para facilitar su identificacin.

    Nota Limpieza de archivo de actividad, disponible en el men contextual del encabezadode la columna, permite a los profesores seleccionar usuarios y eliminar los archivos asociadoscon sus envos.

    Calificacin de actividades descargadas

    Si desea informacin general para trabajar y calificar sin conexin, consulte Carga o descargade elementos del Centro de calificaciones/Trabajo sin conexin.

    Tras revisar los envos sin conexin y determinar las calificaciones, introduzca calificacionesy comentarios en el centro de calificaciones. Utilice el men contextual de una celda paraseleccionarVer detalles de calificacin y seguidamenteEditar calificacin. Para adjuntararchivos o aadir comentarios, utilice la funcinVer intento en lugar del proceso descritoanteriormente.

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  • Descarga de actividades > Calificacin de actividades descargadas

    Si lo prefiere, tambin puede introducir directamente las calificaciones en celdas del centro decalificaciones, en cuyo caso, la calificacin que se introduzca se designa como anulacin dela anterior. Dado que este tipo de calificaciones anulan las calificaciones anteriores, utiliceestemtodo nicamente si no est previsto que los alumnos enven otros intentos.

    Haga clic en el signo de exclamacin de la actividad y escriba la calificacin en el campo.Haga clic enEntrar para guardar la calificacin. La opcinComentario rpido disponible enel men contextual de la celda puede utilizarse para aadir comentarios a una calificacinanulada.

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  • Calificacin de actividades > Acceso a actividades pendientes de calificacin desde el centro de cal-ificaciones

    Calificacin de actividadesSi desea informacin para calificar actividades de grupo, consulte Calificacin de actividadesde grupo.

    Es posible acceder a las actividades para calificarlas mediante la pgina Necesita calificacino desde el centro de calificacin. Cuando se crea una actividad, se crea una columna decalificacin automticamente. Las actividades que se han enviado pero no han recibidocalificacin se indican con un signo de exclamacin (el icono que indica que requiere atencin)en el centro de calificaciones. Si desea informacin general para introducir calificaciones en elcentro de calificaciones, consulte Introduccin de calificaciones.

    Si desea informacin para descargar actividades y revisarlas sin conexin, consulte Descargade actividades.

    Las actividades pueden recibir una calificacin y comentarios. Los envos tambin puedendevolverse a los alumnos incluyendo nicamente comentarios a fin de que corrijan la actividady los vuelvan a enviar para su calificacin.

    Acceso a actividades pendientes de calificacin desde el centro decalificaciones

    1. En el panel de control, expanda la seccinCentro de calificaciones.2. Haga clic enActividades.3. Para calificar una actividad, apunte a la celda para acceder al enlace de accin y

    haga clic en l para acceder al men contextual; seguidamente, seleccioneIntento. Para calificar todos los envos, apunte al encabezado de la columna paraacceder al enlace de accin y haga clic en l para acceder al men contextual dela columna; seguidamente, seleccione Intentos de calificacin

    En la pgina Calificar actividad1. Expanda el rea Informacin sobre la actividad para revisar el nombre, las

    instrucciones, las fechas asociadas y el estado de intentos de la actividad.

    2. El contenido del envo puede encontrarse bajo la opcinRevisar intento actual.Haga clic en el nombre del archivo para ver los archivos adjuntos, si los hubiera.

    3. Introduzca un valor numrico en el cuadroCalificar.4. Si lo desea, escriba sus comentarios en el reaComentario a usuario y adjunte

    los archivos para que el alumno los revise.

    5. Si lo desea, escribaNotas del profesor y adjunte archivos (que no podrn ver losalumnos).

    6. Haga clic enGuardar y salir para volver al centro de calificacin,-o bien-Haga clic enGuardar y siguiente paramostrar el siguiente intento de usuario.-o bien-Haga clic enVer anterior para ver el intento del alumno anterior.

    Para devolver un intento de actividad sin calificacin:

    Para devolver un envo a un alumno solamente con comentarios, siga los pasos

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 175 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Calificacin de actividades > Cmo calificar actividades annimamente

    anteriores, pero en el paso 5, haga clic enGuardar como borrador. El intentosigue sin calificar, y el alumno puede tener acceso a los comentarios.

    Nota Es posible activar o desactivar todas las funciones del editor de texto para permitir alos profesores que den formato al texto o incluyan archivos dentro de las seccionesComentario a usuario oNotas de calificacin.

    Cmo calificar actividades annimamente

    Los profesores pueden calificar elementos sin ver informacin de usuario. Los intentos semostrarn en orden aleatorio, sin informacin del sistema que les identifique, para que elprofesor los califique. La calificacin annima es til para reducir la parcialidad del profesor odel profesor asistente durante la calificacin.

    Calificar de forma annima est disponible en el men contextual del encabezado de lacolumna del centro de calificaciones.

    La calificacin de forma annima tambin est disponible en la pgina Calificar una actividad.Haga clic enOcultar nombres de usuarios y luego enAceptar. Esta accin abrir un nuevointento en el que se habr eliminado todo tipo de identificacin del usuario del sistema. Loscambios que no se hubieran guardado en el intento actual, se perdern.

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  • Enlaces al rea de herramientas > Acerca del rea de herramientas

    Enlaces al rea de herramientasLa creacin de un enlace al rea de herramientas incluye a las herramientas dentro delcontenido que se presenta a los usuarios. Tambin es posible aadir enlaces a herramientasespecficas junto al contenido del curso.

    Acerca del rea de herramientas

    Es posible colocar enlaces al rea de herramientas o a herramientas concretas en el men delcurso o en cualquier otro lugar del curso que permita la colocacin de contenido, como porejemplo reas de contenido, mdulos de aprendizaje, planes de leccin o carpetas. Porejemplo, las herramientas como foros de tablero de discusin y sesiones de aula virtualpueden existir en la misma rea de contenido que los mdulos de aprendizaje, archivos ypruebas. Al aadir herramientas a un rea de curso se crea un proceso sin interrupciones paralos usuarios, porque permite acceder a todos los materiales relacionados con un tema desdelamisma ubicacin.

    Los profesores tambin pueden explicar el contexto de la herramienta cuando se aade al readel curso, incluida una descripcin de su funcin, instrucciones de uso y adjuntar los archivosnecesarios. Por ejemplo, el instructor puede aadir un enlace a unWiki de un curso, adjuntarun archivo para su lectura, y explicar a los usuarios que necesitan participar aadiendo unapgina al Wiki del curso durante una semana concreta.

    Nota El administrador del sistema puede desactivar el acceso a cualquier herramienta. Losprofesores tambin pueden desactivar las herramientas de un curso desde la pginaDisponibilidad de herramientas, dentro de la seccinPersonalizacin del panel decontrol.

    Cmo enlazar el rea de herramientas a un rea del curso

    Es posible aadir a un rea de curso enlaces a herramientas de uso frecuente o a la totalidadde un rea de herramientas. Si lo desea, tambin puede hacer clic enAadir herramientainteractiva en la barra de accin de un rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan deleccin o carpeta, y seguidamente seleccionar una herramienta.

    1. Seleccione un rea de curso, como por ejemplo un rea de contenido.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Coloque el cursor sobreCrear contenido.4. Seleccionerea Herramientas.5. En la pginaVincular al rea de herramientas, seleccione una herramienta o la

    totalidad del rea de herramientas.6. Haga clic enSiguiente.7. En la pginaCrear enlace, escriba unNombre de enlace.8. Si lo desea, introduzca una descripcin en el cuadro Texto. D formato al texto y

    aada imgenes, enlaces, multimedia, herramientas combinadas y documentosadjuntos con las funciones del editor de texto.

    9. SeleccioneS oNo para que la plantilla est disponible para los usuarios.10. SeleccioneS oNo para realizar el seguimiento del nmero de vistas.

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  • Enlaces al rea de herramientas > Cmo enlazar el rea de herramientas al men del curso

    11. Seleccionar restricciones de fecha y hora: Es posible establecer que lasherramientas o el rea de herramientas semuestre en una fecha y horaespecficas y deje demostrarse en una fecha y hora especficas. Seleccione lascasillas de verificacinMostrar desde y Mostrar hasta para activar la seleccinde fecha y hora. Utilice el Calendario de seleccin de fecha emergente y elMen de seleccin de hora para seleccionar las fechas y las horas.

    12. Haga clic enEnviar.

    Cmo enlazar el rea de herramientas al men del curso

    Es posible aadir al men del curso enlaces a herramientas de uso frecuente o a la totalidadde un rea de herramientas. Tenga en cuenta el contenido del curso y las necesidades de losalumnos cuando aada herramientas para que el men del curso incluya el nmeromnimo deenlaces posible.

    1. En elmodo de edicin, coloque el cursor sobre el signoms encima del mendel curso. Aparece la lista desplegableAadir elemento de men.

    2. SeleccioneCrear enlace a herramienta.3. Introduzca unNombre para el enlace.4. En la lista desplegable Tipo, seleccione una herramienta o la totalidad del rea de

    herramientas.5. Seleccione la casilla de verificacinDisponible para usuarios.6. Haga clic enEnviar.

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  • Creacin de contenido HTML enriquecido > Cmo crear un archivo

    Creacin de contenido HTML enriquecidoLos conjuntos de archivos HTML, similares a un sitioWeb, se pueden ver como una pginadentro del curso o como un elemento independiente de contenido en una ventanaindependiente del navegador. Estos archivos HTML se pueden crear fuera de BlackboardLearn con una aplicacin comoDreamweaver y, una vez creados, se pueden aadir a CourseFiles o a Content Collection.

    Cmo crear un archivo1. Abra un rea de contenido.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Coloque el cursor sobreCrear contenido.4. SeleccionarArchivo.5. Dispondr de dos funciones de exploracin para localizar el conjunto de archivos

    HTML:

    l Examinar mi equipo para cargar un archivo desde una unidad local.l Examinar curso (si Course Files es el almacn del curso) -O-Examinar

    Content Collection (si su escuela autoriza la capacidad deadministracin de contenido).

    6. Introduzca un nombre para el archivo. ste se utilizar como el nombre delenlace al archivo y semostrar a los usuarios.

    7. Seleccione un color del nombre.8. Haga clic enS para que el archivo se abra en una ventana nueva.9. Haga clic enS paraPermitir a los usuarios ver este contenido.10. Haga clic enS para realizar el seguimiento del nmero de vistas.11. Seleccione las restricciones de fecha y hora.12. Haga clic enEnviar.

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  • Metadatos de contenido > Cmo crear metadatos de contenido del curso

    Metadatos de contenidoLa pginaMetadatos de contenido almacena informacin sobre un contenido. Los metadatosson compatibles con IMS al importar y exportar contenidos. No es posible realizar unseguimiento ni emitir informes sobre la informacin introducida en la pginaMetadatos decontenido. La pginaMetadatos de contenido slo se puede visualizar como informacin dereferencia del elemento de contenido.

    Cmo crear metadatos de contenido del curso1. Abra un rea de contenido.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Haga clic en el men contextual del elemento de contenido.

    4. SeleccioneMetadatos.5. Establezca las opciones demetadatos.

    6. Haga clic enEnviar.

    Opciones de metadatos

    En la siguiente tabla se describen los campos de la pginaMetadatos de contenido. Haga clicenEditar paramostrar los campos de cada seccin.

    Trabajo de campo Descripcin

    Informacin general

    Ttulo Muestra el ttulo del elemento de contenido.

    Entradas de catlogo Informacin del catlogo y la versin en los campos Origen y Entrada.Despus de efectuada una entrada de catlogo, se abrir una casillade verificacin junto al elemento. Seleccione la casilla de verificacin yhaga clic en Enviar para eliminar una entrada.

    Origen Nombre del catlogo u origen del contenido.

    Entrada Nmero o versin del catlogo.

    Idioma El idioma del elemento de contenido.

    Descripcin Una descripcin del elemento de contenido.

    Informacin sobre el ciclo de vida

    Fecha de creacin Muestra fecha y hora de creacin del elemento de contenido.

    Colaboradores Los nombres de otras personas que colaboraron en la creacin delelemento de contenido. Despus de introducir un colaborador, seabrir una casilla de verificacin junto al elemento. Seleccione lacasilla de verificacin y haga clic en Enviar para eliminar uncolaborador.

    Persona El nombre del autor o editor.

    Rol El rol de la persona, por ejemplo autor, colaborador o editor.

    Organizacin El nombre de la organizacin asociada a la persona.

    Fecha La fecha en que la persona efectu cambios o ediciones.

    Informacin tcnica

    Formato de recurso El tipo de aplicacin que utiliza el elemento de contenido.Ubicacin del recurso La ubicacin del elemento aparece en este campo.

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  • Metadatos de contenido > Opciones de metadatos

    Trabajo de campo Descripcin

    Informacin sobre la gestin de derechos

    Recurso gratuito Permite establecer si el contenido era gratuito o si se ha comprado.

    Copyright/Restriccin Permite establecer si el contenido est sujeto a derechos de autor o arestricciones.

    Descripcin Comentarios sobre las condiciones de uso de este elemento.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 181 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca del reproductor de contenido de estndares libres > Uso del reproductor de contenido en un curso

    Acerca del reproductor de contenido de estndares libresEl Building Block reproductor de contenido de estndares libres permite a un profesor aadircontenido a un curso que cumpla las normas SCORM (Shararable Content Object ReferenceModel), IMS (IMS Global Learning Consortium) o NLN (National Learning Network) sobrecursos.

    El administrador del sistema debe activar el reproductor de contenido de estndares librespara poder aadir contenido SCORM, IMS oNLN a un curso. Los profesores ven SCORM,IMS y NLN (en funcin de los elementos que el administrador haya establecido comodisponibles) como tipos adicionales de elementos de contenido, disponibles en la listadesplegable de la barra de accin de las reas de contenido.

    Uso del reproductor de contenido en un curso

    Los profesores y los usuarios interactan con los contenidos IMS, SCORM y NLN como loharan con otros tipos de contenido. Desde la perspectiva de los usuarios, se accede a loselementos de contenido de IMS, SCORM oNLN del mismomodo que a cualquier otrocontenido del curso. El contenido de IMS, SCORM, o NLN se puede aadir a unmdulo deaprendizaje.

    Cuando se aaden datos de SCORM, IMS, o NLN data, el profesor puede realizarselecciones sobre navegacin y visualizacin. Si el profesor desea aadir un elemento alcentro de calificaciones, tambin puede hacerlo desde la pgina Aadir contenido. Adems deincluir una calificacin en el centro de calificaciones, cuando un usuario interacta con elcontenido, el profesor puede ver el progreso de ste en el centro de calificaciones, incluido eltiempo total de visualizacin y el estado de finalizacin.

    Paquetes SCORM, NLN y IMS Packages

    El Building Block reproductor de contenido de estndares abiertos es compatible con la normaSCORM y la norma IMS para contenidoWeb, adems de contenido NLN, que se ajuste a lasnormas SCORM e IMS.

    El contenido creado para cumplir estas especificaciones se denomina paquete porque todoslos archivos estn recopilados en un formato comprimido. El reproductor de contenidodescomprime el paquete y accede a los componentes necesarios.

    Nota No es necesario que el profesor sepa el tipo de paquete que se est cargando. Elreproductor de contenido lo determinar para reproducir el contenido correctamente.

    Contenido IMS

    El Building Block reproductor de contenido es compatible con contenidos acordes a la normaPackaging 1.1.2 e IMS Content con el atributo de contenidoWeb. Al aadir este tipo decontenido a un curso, resulta til tener en cuenta que lamayora de estos tipos de paquete norealizan seguimientos de los detalles de los intentos del usuario. De lo contrario, no seapreciarn diferencias importantes.

    Encontrarms informacin sobre contenido IMS en: http://www.imsproject.org

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 182 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

    http://www.imsproject.org/

  • Acerca del reproductor de contenido de estndares libres > Quin crea el contenido?

    Contenido SCORM

    El Building Block reproductor de contenido es compatible con contenidos acordes a la normaSCORM 1.2 y la norma SCORM 2004. El Profesor no debe necesariamente determinar deantemano si el contenido ha sido diseado segn la norma 1.2 2004, ya que se puedenreproducir ambos tipos.

    Encontrarms informacin sobre contenido SCORM en: http://www.adlnet.org

    Contenido NLN

    El Building Block reproductor de contenido es compatible con contenidos NLN, acordes a lasnormas SCORM e IMS. NLN Materials Team del Reino Unido es responsable de la puesta enservicio y el desarrollo dematerial de aprendizaje electrnico para NLN, y ofreceasesoramiento sobre las mejores prcticas para integrar material NLN a esquemas deenseanza y aprendizaje.

    Podr encontrar informacin adicional sobre contenido NLN en: http://www.nln.ac.uk/

    Quin crea el contenido?

    Los paquetes de contenido se crean para cumplir con las normas individuales. Cadainstitucin debe disponer de una poltica sobre el contenido que utiliza y su procedencia.Algunas instituciones crean sus propios paquetes IMS o SCORM y varias empresas privadastambin producen el contenido. Algunos contenidos pueden estar disponibles para el usogeneral.

    Nota Una vez que el usuario comience a trabajar con contenidos SCORM, IMS oNLN, lospaquetes de contenido determinarn la interaccin y navegacin internas, no BlackboardLearn.

    Administracin de los tipos de contenido

    La disponibilidad de los tipos de contenido se controla en la pgina Administrar herramientasdel panel de control. Los tipos de contenido se controlan en la pgina Disponibilidad de tiposde contenido. En funcin de la configuracin del administrador, es posible que el profesorpueda utilizar uno o todos los tipos de contenido del reproductor de contenidos.

    Datos de intentos

    Cuando se asocia un elemento del centro de calificaciones con el elemento de contenidoNLN, IMS o SCORM, el profesor podr ver los datos relativos a las interacciones de losusuarios con el contenido. Esto se denomina Datos de intentos.

    Entre los detalles se puede incluir el tiempo total durante el que el usuario ha visto los objetosde aprendizaje, el estado de finalizacin, las respuestas a preguntas incluidas en el paquete ysi la respuesta era correcta o no. El objetivo de los datos de intentos es ayuda al profesor adeterminar una puntuacin para el elemento del centro de calificaciones.

    Para acceder a esta informacin de la pgina Detalles de intento:

    1. Haga clic enCentro de calificaciones.2. Haga clic en el intento del usuario. Se carga la pgina Editar calificacin.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 183 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

    http://www.adlnet.org/http://www.nln.ac.uk/

  • Acerca del reproductor de contenido de estndares libres > Datos de intentos

    3. Haga clic enVer en la pgina Editar calificacin. Se carga la pgina Detalles deintento.

    Nota No todos los paquetes estn diseados para realizar seguimientos de todos los datos.Si el paquete no proporciona la informacin a Blackboard Learn, los datos aparecern comoN/D.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 184 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Adicin de contenido NLN, IMS y SCORM > Cmo aadir contenido SCORM

    Adicin de contenido NLN, IMS y SCORMUna vez que el administrador del sistema ha activado Building Block reproductor de contenidode estndares libres, los profesores pueden aadir contenido SCORM, IMS oNLN a suscursos. Si deseams informacin de Building Block, consulte Acerca del reproductor decontenido de estndares libres.

    Los pasos para aadir SCORM (Shararable Content Object ReferenceModel), IMS (IMSGlobal Learning Consortium) o NLN (National Learning Network)son semejantes. Lasopciones de interaccin para navegacin, las opciones del centro de calificaciones y lasopciones de contenido se establecen en estemomento.

    Cmo aadir contenido SCORM1. Coloque el cursor sobreCrear contenido.2. SeleccionePaquete de contenido (SCORM).3. Introduzca la informacin que se describe en la siguiente tabla.

    4. Haga clic enEnviar.

    La tabla siguientemuestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Aadir yEditar contenido SCORM.

    Trabajo decampo Descripcin

    Informacin obligatoria

    Ttulo Permite seleccionar un nombre que describa el contenido de la mejor manera.

    Aadirpaquete decontenido

    Examinar para seleccionar el paquete de SCORM que desee aadir. Estaopcin slo aparece en la pgina Aadir contenido SCORM.

    Nombre delenlace

    El nombre predeterminado del enlace es Haga clic para abrir. Puede cambiarel nombre en la pgina Editar contenido SCORM.

    Texto En la pgina Editar contenido SCORM puede aadir instrucciones u otro tipode texto.

    Opciones de interaccin

    Tipo decontrol denavegacin

    Si se selecciona Opcin, la persona que lo vea podr utilizar un men denavegacin izquierda para seleccionar el contenido que desee ver. Si seselecciona Flujo, el men de navegacin izquierdo no aparecer y la personaque lo vea deber utilizar los botones Siguiente y Anterior para ver elcontenido de manera secuencial.

    Opciones del centro de calificaciones

    Aadirelemento delcentro decalificaciones

    Seleccione S para aadir un elemento del centro de calificaciones al centrode calificaciones del elemento de contenido. El nombre ser el nombre delpaquete y se podr editar y administrar desde el centro de calificaciones unavez que se aada.

    Puntosposibles

    Permite introducir los puntos posibles para este elemento. Si no se introduceningn valor, se concedern al elemento 0 puntos posibles. stas y otraspropiedades de elemento del centro de calificaciones se editan y administrandesde el centro de calificaciones.

    Seguimientode los

    Seleccione S para poder ver la interaccin del usuario con el contenido, como

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 185 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Adicin de contenido NLN, IMS y SCORM > Cmo aadir contenido IMS

    Trabajo decampo Descripcin

    detalles deintento

    el tiempo total de visualizacin y las respuestas a preguntas. Haga clic en elbotn Ver de la pgina Editar calificacin para ver los detalles de intento.

    Slo el primerintento

    Si se selecciona S para Slo el primer intento, slo se mostrarn los detallesde intento la primera vez que el usuario acceda al contenido. Si el usuario noexamina todo el paquete, no se realizar el seguimiento de los intentosposteriores. Si deja este valor en No, los datos de intentos se mostrarnsiempre. Esta configuracin slo se aplica al seguimiento de los datos; nolimita la frecuencia con la que el usuario ve el contenido.

    Opciones de contenido

    Desea quela actividadest visible?

    Seleccione S para que el contenido SCORM est disponible.

    Desearealizar unseguimientodel nmerode vistas?

    Seleccione S para realizar el seguimiento del nmero de veces que losusuarios acceden a ese elemento. Utilice la pgina Estadsticas del curso paraver un informe completo.

    Fechas dedisponibilidad

    Seleccione el intervalo de fechas en que aparecer el contenido.

    Cmo aadir contenido IMS1. Coloque el cursor sobreCrear contenido.2. SeleccionePaquete de contenido (IMS).3. Introduzca la informacin que se describe en la siguiente tabla.

    4. Haga clic enEnviar.

    La tabla siguientemuestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Aadircontenido IMS y Editar contenido IMS.

    Trabajo decampo Descripcin

    Informacin obligatoria

    Ttulo Permite seleccionar un nombre que describa el contenido de la mejor manera.

    Aadirpaquete decontenido

    Examinar para seleccionar el paquete de IMS que desee aadir. Esta opcinslo aparece en la pgina Aadir contenido IMS.

    Nombre delenlace

    El nombre predeterminado del enlace es Haga clic para abrir. Puede cambiarel nombre en la pgina Editar contenido IMS.

    Texto En la pgina Editar contenido IMS puede aadir instrucciones u otro tipo detexto.

    Opciones de interaccin

    Tipo decontrol denavegacin

    Si se selecciona Opcin, la persona que lo vea podr utilizar un men denavegacin izquierda para seleccionar el contenido que desee ver. Si seselecciona Flujo, el men de navegacin izquierdo no aparecer y la personaque lo vea deber utilizar los botones Siguiente y Anterior para ver elcontenido de manera secuencial.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 186 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Adicin de contenido NLN, IMS y SCORM > Cmo aadir contenido NLN

    Trabajo decampo Descripcin

    Opciones del centro de calificaciones

    Aadirelemento delcentro decalificaciones

    Seleccione S para aadir un elemento del centro de calificaciones al centrode calificaciones del elemento de contenido. El nombre ser el nombre delpaquete y se edita y administra desde el centro de calificaciones una vez quese aade.

    Puntosposibles

    Permite introducir los puntos posibles para este elemento. Si no se introduceningn valor, se concedern al elemento 0 puntos posibles. stas y otraspropiedades de elemento del centro de calificaciones se editan y administrandesde el centro de calificaciones.

    Seguimientode losdetalles deintento

    Seleccione S para poder ver la interaccin del usuario con el contenido, comoel tiempo total de visualizacin y las respuestas a preguntas. Haga clic en elbotn Ver de la pgina Editar calificacin para ver los detalles de intento.

    Slo el primerintento

    Si se selecciona S para Slo el primer intento, slo se mostrarn los detallesde intento la primera vez que el usuario acceda al contenido. Si el usuario noexamina todo el paquete, no se realizar el seguimiento de los intentosposteriores. Si deja este valor en No, los datos de intentos se mostrarnsiempre. Esta configuracin slo se aplica al seguimiento de los datos; nolimita la frecuencia con la que el usuario ve el contenido.

    Opciones de contenido

    Desea quela actividadest visible?

    Seleccione S para que el contenido IMS est disponible.

    Desearealizar unseguimientodel nmerode vistas?

    Seleccione S para realizar el seguimiento del nmero de veces que losusuarios acceden a ese elemento. Utilice la pgina Estadsticas del curso paraver un informe completo.

    Fechas dedisponibilidad

    Seleccione el intervalo de fechas en que aparecer el contenido.

    Cmo aadir contenido NLN1. Coloque el cursor sobreCrear contenido.2. SeleccionePaquete de contenido (NLN).3. Introduzca la informacin que se describe en la siguiente tabla.

    4. Haga clic enEnviar.

    La tabla siguientemuestra informacin detallada sobre los campos de las pginas Aadircontenido NLN y Editar contenido NLN.

    Trabajo decampo Descripcin

    Informacin obligatoria

    Ttulo Permite seleccionar un nombre que describa el contenido de la mejor manera.

    Aadirpaquete decontenido

    Examinar para seleccionar el paquete de NLN que desee aadir. Esta opcinslo aparece en la pgina Aadir contenido NLN.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 187 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Adicin de contenido NLN, IMS y SCORM > Cmo aadir contenido NLN

    Trabajo decampo Descripcin

    Nombre delenlace

    El nombre predeterminado del enlace es Haga clic para abrir. Puede cambiarel nombre en la pgina Editar contenido NLN.

    Texto En la pgina Editar contenido NLN puede aadir instrucciones u otro tipo detexto.

    Opciones de interaccin

    Tipo decontrol denavegacin

    Si se selecciona Opcin, la persona que lo vea podr utilizar un men denavegacin izquierda para seleccionar el contenido que desee ver. Si seselecciona Flujo, el men de navegacin izquierdo no aparecer y la personaque lo vea deber utilizar los botones Siguiente y Anterior para ver elcontenido de manera secuencial.

    Opciones del centro de calificaciones

    Aadirelemento delcentro decalificaciones

    Seleccione S para aadir un elemento del centro de calificaciones al centrode calificaciones del elemento de contenido. El nombre ser el nombre delpaquete y se edita y administra desde el centro de calificaciones una vez quese aade.

    Puntosposibles

    Permite introducir los puntos posibles para este elemento. Si no se introduceningn valor, se concedern al elemento 0 puntos posibles. stas y otraspropiedades de elemento del centro de calificaciones se editan y administrandesde el centro de calificaciones.

    Seguimientode losdetalles deintento

    Seleccione S para poder ver la interaccin del usuario con el contenido, comoel tiempo total de visualizacin y las respuestas a preguntas. Haga clic en elbotn Ver de la pgina Editar calificacin para ver los detalles de intento.

    Slo el primerintento

    Si se selecciona S para Slo el primer intento, slo se mostrarn los detallesde intento la primera vez que el usuario acceda al contenido. Si el usuario noexamina todo el paquete, no se realizar el seguimiento de los intentosposteriores. Si deja este valor en No, los datos de intentos se mostrarnsiempre. Esta configuracin slo se aplica al seguimiento de los datos; nolimita la frecuencia con la que el usuario ve el contenido.

    Opciones de contenido

    Desea quela actividadest visible?

    Seleccione S para que el contenido NLN est disponible.

    Desearealizar unseguimientodel nmerode vistas?

    Seleccione S para realizar el seguimiento del nmero de veces que losusuarios acceden a ese elemento. Utilice la pgina Estadsticas del curso paraver un informe completo.

    Fechas dedisponibilidad

    Seleccione el intervalo de fechas en que aparecer el contenido.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 188 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de la biblioteca > Cmo aadir contenido NLN

    Acerca de la bibliotecaLos profesores puedenmejorar sus cursos al aadir contenido de la biblioteca. La bibliotecapermite publicar eReserves, manuscritos electrnicos y otros recursos de la institucinPermite la integracin sin complicaciones en Blackboard Learn, lo que la convierte en unamanera til de compartir y distribuir materiales de biblioteca. En este documento se explica elmodo en que los profesores pueden utilizar la biblioteca para complementar las ofertas delcurso.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 189 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de las reas de biblioteca > Contenidos de la biblioteca

    Acerca de las reas de bibliotecaDe forma predeterminada, hay dos reas principales dentro de la biblioteca:

    l Contenidos de la biblioteca

    l eReserves

    Tambin es posible aadir reas adicionales a la biblioteca para cumplir con las necesidadesespecficas de la institucin.

    Contenidos de la biblioteca

    El contenido de la biblioteca se puede organizar segn las necesidades de la institucin. Elobjetivo de esta rea es compartir contenido en toda la institucin.

    Acceso del usuario a los contenidos de la biblioteca

    Todos los usuarios tienen acceso de lectura a los todos contenidos de la biblioteca demanerapredeterminada.

    Acceso del profesor a los contenidos de la biblioteca

    Los profesores pueden aadir elementos desde Contenidos de la biblioteca a los cursos enBlackboard Learn.

    eReserves

    eReserves se organizan automticamente por curso. Cada curso de Blackboard Learn tienesu curso correspondiente en eReserves (hay eReserves disponibles nicamente para loscursos, y no para las organizaciones).

    Acceso de los usuarios a eReserves

    Todos los usuarios disponen de un acceso de lectura automtico a eReserves de los cursosen los que estn inscritos; las carpetas de eReserves no aparecen en el rbol de archivos.

    Acceso del profesor a eReserves

    Los profesores pueden aadir elementos desde eReserves a los cursos de Blackboard Learn.

    Nota Es necesario que el administrador de sistema habilite eReserves. Si el administradorno la activa, esta rea no aparecer en la biblioteca.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 190 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Administracin de carpetas de eReserve > Generacin de carpetas del curso en eReserves

    Administracin de carpetas de eReserve

    Generacin de carpetas del curso en eReserves

    Las carpetas del curso en eReserves se generan automticamente la primera vez que elprofesor, el profesor asistente o el desarrollador del curso acceden a Content Collection tras lacreacin del curso. Si se aade un curso a Blackboard Learn, la carpeta del curso deeReserve aparecer para los usuarios del curso la primera vez que el profesor acceda aContent Collection.

    Control de la disponibilidad del curso y eReserves

    La posibilidad de ver la carpeta de eReserve cuando se establece el curso como disponibledepende del rol de curso del usuario. Los profesores, desarrolladores de cursos y profesoresasistentes pueden ver la carpeta tanto si el curso est disponible como si no lo est. Losalumnos slo pueden ver la carpeta del curso de eReserve cuando el curso est disponible.

    Eliminacin de un curso y eReserves

    Si se elimina un curso de Blackboard Learn , la carpeta de eReserve y todo su contenidotambin se eliminar.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 191 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Adicin de contenido de biblioteca a cursos > Cmo aadir contenido de la biblioteca a un curso

    Adicin de contenido de biblioteca a cursosLos profesores pueden aadir elementos de la biblioteca a sus reas de contenido del curso.Entre ellos se incluyen elementos que aparecen en sus carpetas del curso de eReserves, ascomo elementos de contenido de la biblioteca. Para aadir un elemento de la biblioteca a uncurso, siga los pasos que se indican a continuacin:

    Cmo aadir contenido de la biblioteca a un curso1. Ponga elmodo de edicin enACTIVADO.2. Abra un rea de contenido.

    3. Apunte aCrear contenido y seleccioneElemento.4. Introduzca un nombre para el enlace.

    5. Introduzca una descripcin en el cuadro de texto.

    6. Haga clic enExaminar junto aEnlace a elemento de Content Management.7. Utilice el mapa del curso para seleccionar el elemento de la biblioteca.

    8. Haga clic en S para permitir a los usuarios ver el elemento de contenido.9. Haga clic en s para efectuar el seguimiento del nmero de vistas.10. Elija las restricciones de fecha y hora con los campos de fecha y horaMostrar

    desde y Mostrar hasta. Haga clic en las casillas de verificacinMostrar desde yMostrar hasta para activar las fechas y horas seleccionadas.

    11. Haga clic enEnviar.

    Los profesores tambin tienen la opcin de aadir elementos de Content Collection a cursosmediante el editor de texto. La opcinAadir elemento situada en la barra de accin de latercera fila del editor de texto permite buscar y aadir elementos de Content Management.

    Nota Slo se pueden aadir a un curso elementos de la carpeta del curso eReserve quecorrespondan a ese curso. No se podr aadir contenido de las carpetas del curso eReservede otros cursos que est impartiendo. Todos los elementos de contenido de la biblioteca estndisponibles para uso en el curso.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 192 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de cursos y organizaciones > Organizaciones para implicacin comunitaria

    Acerca de cursos y organizacionesLos cursos contienen contenidos y herramientas para la enseanza y el aprendizaje.

    El profesor asignado a un curso lo supervisamediante el panel de control y el men del curso.Mientras que el profesor controla el curso, el administrador puede establecer anulaciones quelimitan o requieren herramientas y reas del curso.

    Los cursos estn conformados por el Men del curso y unmarco de contenido. El men delcurso permite a los usuarios realizar enlaces al contenido y las herramientas. El marco decontenidomuestra el contenido y las herramientas.

    Organizaciones para implicacin comunitaria

    Las organizaciones estn disponibles nicamente cuando se dispone de licencia para lasfunciones de implicacin comunitaria.

    Los clubes funcionan de lamismamanera que los cursos. El jefe de la organizacin utiliza elmismo panel de control que aparece en los cursos para proporcionar un entorno en lnea parala organizacin.

    Funciones

    En la tabla siguiente se incluye informacin sobre los componentes de un curso que seaadenmediante el men del curso. El profesor, jefe o administrador pueden cambiar losnombres de las reas.

    rea Descripcin

    rea decontenido

    Las reas de contenido pueden contener una amplia variedad de temas, entrelos que se incluyen: Pruebas, Actividades, Mdulos de aprendizaje y archivosmultimedia.

    Enlace aherramienta

    Se pueden aadir enlaces a herramientas en cualquier parte del curso, stospermiten acceder a herramientas especficas como blogs, correo electrnico,calendario del curso, anuncios, etc.

    Enlace delcurso

    Los enlaces del curso crean un acceso directo a un rea, elemento oherramienta.

    Enlacesexternos

    Los enlaces externos conectan a los usuarios con el material educativo queest fuera de Blackboard Learn.

    Pgina demdulos

    Las pginas de mdulo son pginas personalizables que contienen elementosinteractivos. Estos elementos son herramientas como un diccionario o unacalculadora o pueden elaborar informes y mostrar informacin especfica delusuario como calificaciones, alertas y tareas.

    Subcabecera Permite aadir una lnea divisoria con texto a los elementos del men del cursoque se arrastra y suelta en el lugar correspondiente.

    Divisor Permite aadir una lnea divisoria al men del curso que se arrastra y sueltaentre elementos.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 193 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Configuracin de opciones de inscripcin > Cmo llegar hasta esta pgina

    Configuracin de opciones de inscripcinLas opciones de inscripcin permiten controlar la manera en que los alumnos se inscriben enel curso.

    Cmo llegar hasta esta pgina1. Active elmodo de edicin.2. En el Panel de control, en Personalzacin, seleccioneOpciones de inscripcin.3. Seleccione la opcin de inscripcin correspondiente.

    l Profesor/Administrador del sistema: Esta opcin permite al profesoro al administrador del sistema controlar el proceso de inscripcin. Hagaclic en la casilla de verificacin para crear un enlace que permita a losalumnos enviar por correo electrnico una solicitud de inscripcin alprofesor. Este enlace aparecer en el catlogo de cursos.

    l Auto-inscripcin: Esta opcin permite a los alumnos inscribirse ellosmismos en el curso. Utilice los campos de fecha para establecer unaFecha de inicio, una Fecha de finalizacin, o ambas para controlar elperiodo de tiempo durante el que los alumnos se pueden autoinscribir. Sino se selecciona ninguna fecha, el alumno podr autoinscribirsecontinuamente, amenos que el curso no est disponible o las fechas deduracin del curso ya hayan pasado. Se puede utilizar unCdigo deacceso para verificar el proceso de autoinscripcin.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 194 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acceso como invitado y como observador > Cmo otorgar acceso como invitado y como observador

    Acceso como invitado y como observadorLos profesores pueden controlar si los invitados y los observadores tienen acceso al curso.

    Los invitados de un curso pueden incluir conferenciantes invitados u otros usuarios que noparticipen directamente en el curso.

    Un persona con un rol de observador se asigna para realizar un seguimiento de usuariosespecficos en Blackboard Learn sin interactuar con el sistema. Los observadores pueden verel curso y realizar un seguimiento del progreso del alumno. Adems, el profesor puedecomunicar notificaciones del sistema de advertencia previa a los observadores y al alumno, otan slo a los observadores del alumno.

    Cmo otorgar acceso como invitado y como observador1. Active elmodo de edicin.2. En el panel de control, enPersonalizacin, seleccioneAcceso como invitado

    y como observador.3. Para permitir que los invitados puedan ver el curso, en el campoPermitir

    invitados, seleccioneS.4. Para permitir que los observadores puedan ver el curso, en el campoPermitir

    observadores, seleccioneS. Si se eligeS, los observadores podrn acceder alos contenidos del curso. Los observadores no podrn acceder a las pruebas ni alas actividades. Se puede restringir la visualizacin de contenido o herramientas alos observadores de forma individual.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 195 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Configuracin de las propiedades del curso > Cmo acceder a las propiedades del curso

    Configuracin de las propiedades del cursoLas propiedades permiten controlar la configuracin funcional del curso.

    Cmo acceder a las propiedades del curso1. Active elmodo de edicin.2. En el panel de control, enPersonalizacin, seleccionePropiedades.

    Inclusin de un nombre y descripcin

    Los profesores pueden cambiar el nombre y la descripcin del curso. Este nombre aparececomo nombre del curso en todo Blackboard Learn. La descripcin figurar en el catlogo decursos.

    Clasificacin

    Estos campos se pueden ignorar de forma segura. La clasificacin del curso no forma parte dela categorizacin del curso del catlogo de cursos. Cuando se crea cada curso, figura un valorde clasificacin predeterminado. Estos campos se utilizaron en versiones anteriores pero sunica funcin actualmente es asegurar la compatibilidad de versiones anteriores con losBuilding Blocks y otros complementos.

    Configuracin de la disponibilidad del curso

    Los profesores pueden establecer que los cursos estn disponibles o no disponibles. Si elcurso est disponible, todos los usuarios que participan en el curso tendrn acceso. Si elcurso no est disponible, el acceso se determina segn el rol en el curso. Los profesores,desarrolladores del curso, profesores asistentes y calificadores pueden ver y acceder a loscursos no disponibles desdeMis cursos y la Lista de cursos pero estnmarcados como nodisponibles. Los alumnos no pueden acceder a los cursos que no estn disponibles conindependencia de la duracin del curso. Los cursos no disponibles no aparecen en el catlogode cursos.

    Configuracin de la duracin del curso

    La duracin del curso define el perodo de tiempo durante el que los alumnos puedeninteractuar con el curso.

    l Continuo: El curso siempre est disponible.l Seleccionar fechas: El curso est disponible segn fechas especficas. Es posible

    que los cursos tengan una fecha de inicio pero no de finalizacin. Tras la fecha definalizacin, los cursos no estn disponibles para los alumnos, pero no sufren ningnotro cambio.

    l Das desde la fecha de inscripcin: Utilice esta opcin para establecer un lmitede tiempo en los cursos, calculado a partir de la fecha de inscripcin de un alumno.Esta es la mejor opcin para cursos de formacin autodidactas.

    Categorizacin del curso

    Los profesores pueden aadir sus cursos a una o varias categoras. Los cursos aadidos auna categora se incluyen en el catlogo de cursos bajo esa categora.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 196 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Configuracin de las propiedades del curso > Seleccin de un paquete de idiomas

    Seleccione una categora del catlogo y utilice los botones de flecha paramoverla hasta elcampoCategoras seleccionadas. Se puede seleccionar ms de una categora. Repita elproceso para aadir otra categora. El curso aparece en las categoras seleccionadas. Invertirseleccin resaltar las categoras que no estn resaltadas y anular la seleccin de lascategoras que estn resaltadas. Constituye unamanera til de excluir una o variascategoras sin necesidad de hacer clic en todas las categoras restantes.

    Seleccin de un paquete de idiomas

    Los paquetes de idiomas cambian el idioma de botones, ttulos y oro tipo de textoproporcionado por el sistema. Las preferencias del paquete de idiomas se definen en losniveles de usuario, curso y sistema.

    En el nivel de sistema, el administrador define un paquete de idiomas como predeterminadodel sistema. ste ser el paquete de idioma que aparecer cuando no se haya especificadoningn otro paquete de idioma en los niveles de usuario o curso.

    En el nivel del curso, los profesores pueden aplicar un paquete de idioma distinto delpredeterminado para que los usuarios vean el mismo paquete de idiomas en la vista del curso.Si no se ha aplicado el paquete de idiomas, los usuarios podrn establecer el paquete deidiomas preferido que sea distinto del paquete de idiomas del curso cambiando laconfiguracin enHerramientas> Informacin personal > Establecer paquete de idiomas.Si fuerza el paquete de idiomas, se anular la eleccin de idioma de cada usuario.

    Nota Los nombres personalizados de las reas de contenido y herramientas no se cambiancon el paquete de idiomas. Estos valores semantendrn sin cambios en todos los paquetesde idiomas. Los nombres predeterminados del sistema se traducen y aparecen de formadistinta en cada paquete de idiomas.

    Si desea informacin adicional sobre los paquetes de idiomas, consulte Paquetes de idiomas .

    Configuracin de las opciones de Course Files

    Las propiedades de Course Files estn disponibles nicamente si su institucin autoriza lascapacidades de administracin de contenido.

    l Directorio predeterminado de Course Files: Introduzca o busque el directorioque debe contener los archivos de este curso. Se trata de la ubicacinpredeterminada en la que se guardan los archivos para el curso y no entra enconflicto con la configuracin de la pgina de inicio de Content Collection.

    l Mostrar: Cada elemento de Content Collection dispone de unmen contextual queproporciona acceso a las acciones disponibles. Cuando se trabaja en el rea CourseFiles del Panel de control, la opcin seleccionada configura el men paramostrartodas las opciones de Content Collection disponibles cuando se trabaja en la fichaContent Collection o slo las opciones especficas del curso.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 197 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Configuracin de las opciones de estilo del curso > Cmo acceder a las opciones de estilo del curso

    Configuracin de las opciones de estilo del cursoLos profesores pueden administrar el estilo del men del curso y otros elementos de la pginadesde la pginaEstilo.

    Cmo acceder a las opciones de estilo del curso

    En el panel de control, enPersonalizacin, seleccioneEstilo.

    Opciones de estilol Seleccionar el estilo del men: Seleccione texto o botones para elementos del

    men y seleccione el las opciones de personalizacin del color disponibles.

    l Visualizacin del men del curso: Seleccione la vista predeterminada del mendel curso. Entre las opciones se incluyen Vista de carpeta, Vista de lista, o Permitirambas vistas.

    l Vista de contenido predeterminada: Seleccione cmo quiere que aparezca elcontenido en el curso. Entre las opciones se incluyen Slo icono, Slo texto o Iconoy texto.

    l Seleccionar punto de acceso al curso: Seleccione la primera pgina que vernlos usuarios cuando accedan al curso de la lista que aparece a continuacin. Si secambia el punto de acceso al curso, el profesor debe actualizar el navegador paraver el cambio.

    Nota El establecimiento de un nuevo punto de acceso al curso tiene vigenciainmediata. Sin embargo, el usuario que establece el punto de acceso nuevo no verde inmediato el cambio; primero deber cerrar la sesin de Blackboard Learn yvolver a iniciar sesin.

    l Seleccionar encabezado: El encabezado aparece en la parte superior de la pginade punto de entrada del curso. Navegar hasta un archivo para adjuntarlo.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 198 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Administracin de la disponibilidad de herramientas > Cmo acceder a la configuracin de la dis-ponibilidad de herramientas

    Administracin de la disponibilidad de herramientasLos profesores pueden controlar la disponibilidad de las herramientas y decidir a quherramientas pueden acceder los invitados y observadores.

    Cmo acceder a la configuracin de la disponibilidad de herramientas

    En el Panel de control, en Personalizacin, seleccioneDisponibilidad de herramientas.Seleccione o desactive la seleccin de las casillas de verificacin de las herramientas quequiere utilizar en el curso y qu usuarios tendrn acceso a estas herramientas.

    Las herramientas disponibles semuestran en orden alfabtico en la pgina Disponibilidad deherramientas.

    l Disponible: La herramienta est disponible en el curso y abierta a todos losusuarios que tengan un rol que permita el uso de la herramienta.

    l Visible para invitados: La herramienta est visible (slo lectura), pero nodisponible para su uso por parte de los invitados cuando se permitan invitados en elcurso.

    l Visible para observadores: La herramienta est visible (slo lectura), pero nodisponible para su uso por parte de los observadores cuando se permitanobservadores en el curso.

    l Disponible en reas de contenido: El profesor puede colocar un enlace a unaherramienta en una o varias reas de contenido del curso.

    Las herramientas con una casilla de verificacin en gris en una columna han sidodesactivadas por el administrador del sistema. Las herramientas con un guin ( - ) en unacolumna no tienen parmetros de disponibilidad en el sistema que se puedan cambiar.

    Si el profesor o el administrador del sistema establecen las herramientas como no disponiblesen el nivel del curso o el nivel del sistema respectivamente, tras un perodo en el queestuvieron disponibles, el contenido no se eliminar del sistema. Si las herramientas vuelvena estar disponibles, el contenido existente semantiene y se puede acceder a l.

    Filtro de visualizacin

    Haga clic en Filtro en la barra de accin para ordenar la tabla segn el estado de disponibilidadde la herramienta y el rol que los usuarios tengan en un curso. El filtrado permite ver conmsfacilidad las herramientas que estn disponibles y visibles, y cambiar la configuracin enfuncin de esos criterios.

    Acerca de Building Blocks

    Si su institucin ha autorizado algn Building Blocks aparecer en la lista de herramientas dela pgina Disponibilidad de herramientas.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 199 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de las herramientas de curso > Acerca de Building Blocks

    Acerca de las herramientas de cursoLas herramientas del curso son herramientas de comunicacin y colaboracin quemejoran lainteraccin entre los usuarios.

    Su institucin puede otorgar licencias de uso de otras herramientas que no formen parte delpaquete predeterminado de Blackboard Learn. En este caso, necesitar buscar informacindel proveedor de la herramienta en cuestin.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 200 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Administracin de anuncios > Cmo crear anuncios

    Administracin de anunciosLos anuncios publican informacin oportuna y fundamental para el xito del curso. En lapgina Anuncios, el profesor puede aadir, editar y eliminar anuncios. Es el lugar ideal parapublicar materiales con fecha lmite, tales como:

    l Fechas de vencimiento de actividades

    l Cambios en el plan de estudios

    l Correcciones/aclaraciones demateriales

    l Programacin de exmenes

    Al aadir un anuncio, los profesores tambin pueden enviar el anuncio como un correoelectrnico a los alumnos del curso. Esto garantiza que los alumnos reciban el anuncioaunque no inicien sesin en el curso.

    Los anuncios se encuentran en el Panel de control, enHerramientas del curso.

    Cmo crear anuncios

    Los anuncios aparecern en el orden de publicacin; el anuncio ms reciente aparecerprimero.

    1. En el reaHerramientas del curso dentro del panel de control, haga clic enAnuncios.

    2. En la barra de accin, haga clic enCrear anuncio.3. Introduzca un tema y unmensaje.4. Establezca las restricciones de duracin y fechas.5. Existe una opcin de crear un enlace a un rea, herramienta o elemento del curso.

    6. Haga clic enEnviar.

    Cmo editar anuncios

    Haga clic enEditar en el men contextual del anuncio que quiera editar. Realice los cambiosy envelo.

    Cmo eliminar anuncios

    Para eliminar un anuncio, haga clic enEliminar en el men contextual del anuncio. Confirmela eliminacin. Esta accin es definitiva y no se puede deshacer.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 201 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de Blackboard Scholar > Cmo registrarse en Blackboard Scholar

    Acerca de Blackboard ScholarBlackboard Scholar est incluido en Blackboard Learn para facilitar la integracin de flujosdinmicos y recursos fiables y relevantes desde Scholar directamente en el curso. La pginaBlackboard Scholar permite a los usuarios registrarse en Blackboard Scholar y convertir losenlaces externos enmarcadores de Blackboard Scholar.

    Cmo registrarse en Blackboard Scholar1. En el reaHerramientas del curso del panel de control, haga clic enBlackboard

    Scholar.2. Haga clic enRegistrarse/Ver pgina de inicio de Scholar.3. Introduzca el nombre de usuario y contrasea.4. Haga clic en la opcin Iniciar sesin.

    Cmo importar enlaces externos en Blackboard Scholar1. En el reaHerramientas del curso del panel de control, haga clic enBlackboard

    Scholar.2. Haga clic enCopiar enlaces externos en marcadores de Blackboard

    Scholar.3. Seleccione los enlaces.

    4. Haga clic en Enviar.

    Para ms informacinl El sitioWeb de Scholar: http://www.scholar.com

    l El sitioWiki de Scholar: http://wiki.scholar.com

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    http://www.scholar.com/http://wiki.scholar.com/

  • Acerca de los blogs > Para ms informacin

    Acerca de los blogsUn blog (palabra que aglutina los trminos Web y log, es decir, bitcora) es un diario personalen lnea que se actualiza amenudo y que est concebido para el consumo pblico general. EnBlackboard Learn, solamente los usuarios inscritos pueden ver y escribir blogs. Los blogsincitan a los alumnos a expresar con claridad sus ideas, y sirven para atender la necesidad deampliar los diferentes aspectos del aprendizaje social. Los blogs son unmedio eficaz decomprender los puntos de vista de los alumnos y permiten compartir los conocimientos y losmateriales recopilados.

    En Blackboard Learn, los blogs constan de dos elementos:

    l Entradas del blog: Texto, imgenes, enlaces, multimedia, herramientascombinadas y documentos adjuntos aadidos por los miembros del curso y abiertosa comentarios.

    l Comentarios: Los comentarios o las respuestas a las entradas del blog que aportanotros miembros del curso, incluido el profesor.

    Un profesor puede optar por permitir a los alumnos participar en los blogs de tres formasdistintas:

    l Blogs del curso: nicamente el profesor puede crear un blog de curso y determinarel tema del que debe tratar. Todos los miembros del curso pueden aadir entradasde blog y comentarios a dichas entradas.

    l Blogs individuales: Solamente el profesor puede crear un blog para que lo utilicenlos diferentes miembros del curso. Slo el propietario del blog puede aadir entradasal blog. Los dems usuarios del curso pueden ver el blog y aadir comentarios.

    l Blogs del grupo: Si el profesor activa la herramienta Blogs para el grupo, todos losmiembros del grupo pueden aadir entradas del blog y hacer comentarios acerca dedichas entradas, con lo que se van acumulando contenidos. Cualquier miembro delcurso puede ver los blogs del grupo, pero slo puede aadir comentarios. Un blog degrupo es diferente de una discusin con secuencias, ya que cada entrada nonecesita ser una continuacin de la entrada anterior, sino que puede aportar supropio contenido.

    El profesor puede editar y eliminar entradas de cualquiera de los tres tipos de blog y eliminarcomentarios de usuarios.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 203 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin de un blog > Cmo crear un tema de blog

    Creacin de un blogLas actividades de redaccin de blogs son otromedio de aprendizaje reflexivo. Con este tipode actividad, se espera que los alumnos demuestren sus habilidades en investigacin,anlisis y comunicacin a travs de una serie de comentarios destinados a consumo pblico ycomentarios.

    En el entorno del curso, solamente los usuarios inscritos pueden ver los blogs. Al igual que losdiarios, los blogs pueden utilizarse como una actividad con o sin calificacin para recabaropiniones e informacin.

    Los profesores pueden crear uno o varios blogs para que los alumnos los utilicen en el curso.Los temas del blog deben crearse antes de que los alumnos puedan aadir entradas.

    Cmo crear un tema de blog1. Acceda al curso.

    2. Asegrese de que elmodo de edicin est activado.3. Expanda, en el Panel de control la seccinHerramientas del curso.4. SeleccioneBlogs.5. En la pgina de listaBlogs, haga clic enCrear blog en la barra de accin.6. En la pginaCrear blog, escriba un nombre para el blog.7. Introduzca instrucciones opcionales para el blog. D formato al texto y aada

    imgenes, enlaces, multimedia, herramientas combinadas y documentosadjuntos con las funciones del editor de texto, segn sea necesario. Losdocumentos adjuntos aadidos con el editor de texto se pueden iniciar en unaventana nueva y se les puede aadir texto alternativo que describa el documentoadjunto.

    8. En la seccinDisponibilidad del blog, seleccione la opcinS a fin de que estdisponible para los usuarios.

    9. Utilice los campos de fecha y horaMostrar desde y Mostrar hasta para limitar ladisponibilidad del blog. Seleccione las casillas de verificacinMostrar desde yMostrar hasta para activar la seleccin de fecha y hora.

    10. En la opcin participacin en el blog, seleccione Individual para todos losalumnos oCurso. SeleccionePermitir comentarios annimos para blogsindividuales oPermitir entradas y comentarios annimos para blogs de gruposy de cursos, si fuera necesario.

    11. En la opcinConfiguracin del blog, seleccione entrada de ndice mensualeso semanales.

    12. Si lo desea, haga clic en la casilla de verificacin para permitir a los usuarioseditar y eliminar entradas.

    13. Si lo desea, haga clic en la casilla de verificacin paraPermitir a los usuarioseliminar comentarios.

    14. Seleccione la opcinSin calificacin oCalificar y escriba el nmero dePuntosposibles. La opcin de puntos posibles se aplicar a una o varias entradas que elusuario haya realizado en el tema del blog. Una vez que el blog se establece parasu calificacin, se crea una columna al efecto en el centro de calificaciones. Se

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 204 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin de un blog > Cmo crear un tema de blog

    puede calificar de forma permanente y no se puede establecer comoSincalificacin.

    15. Haga clic enEnviar.

    Los temas del blog aparecen por orden alfabtico en la pgina de listaBlogs. Las columnasse pueden ordenar haciendo clic en el ttulo de la columna o en el signo de intercalacin.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 205 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin de entradas de blog > Cmo crear una entrada de blog

    Creacin de entradas de blogLos profesores y los usuarios pueden crear entradas de blog y otros miembros del cursopueden hacer comentarios a dichas entradas. Las entradas del blog permiten a los profesoresproporcionar una estructura a las discusiones sobre temas de clase y otros asuntos.

    En la pgina de listadoBlogs, debajo de cada ttulo de blog, los alumnos pueden ver si el blogpertenece a un grupo, al curso, o a un alumno individual. Todos los miembros del cursopueden leer los blogs del curso, pero para realizar entradas, el usuario tiene que ser miembrodel grupo.

    Cmo crear una entrada de blog1. En la pgina de listaBlogs, seleccione un ttulo de blog.2. En la pgina de tema de blogs, haga clic enCrear entrada de blog en la barra de

    accin.

    3. En la pginaCrear entrada de blog, escriba un ttulo para la entrada de blog.4. Introduzca el texto en el cuadro de textoMensaje de entrada. D formato al texto

    y aada imgenes, enlaces, multimedia, herramientas combinadas y documentosadjuntos con las funciones del editor de texto, segn sea necesario. Losdocumentos adjuntos aadidos con el editor de texto se pueden iniciar en unaventana nueva y se les puede aadir texto alternativo que describa el documentoadjunto.

    5. Si est activada, seleccione la casilla de verificacinPublicar entrada comoannimo, si es el caso.

    6. Otra opcin es buscar un archivo para adjuntarlo a la entrada del blog en laseccinArchivos de entrada del blog.

    7. Haga clic enPublicar entrada para enviar la entrada del blog, o enGuardarentrada como borrador para aadir la entrada en otromomento.

    Cmo ver borradores

    Para ver o aadir borradores guardados, haga clic enVer borradores en la barra de accin dela pgina de listadoBlogs.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 206 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Comentarios en un blog > Cmo comentar una entrada de blog

    Comentarios en un blogDado que los blogs estn concebidos para que los lean otras personas, los alumnos puedencomentar las entradas de otros blogs (de individuos, de un curso o de un grupo) El profesordetermina si los comentarios pueden ser annimos o eliminarse. El profesor puede eliminarcomentarios haciendo clic en laX. No es posible editar los comentarios una vez publicados.

    Cmo comentar una entrada de blog1. En la pgina de listaBlogs, seleccione un ttulo de blog.2. En la pgina de temas del blog, seleccione el blog que desee ver seleccionando el

    nombre del usuario en el panel lateral que hay bajoVer entradas por. Lasentradas de blog del usuario se abren en el marco de contenido.

    3. Haga clic enComentarios a continuacin de la entrada de un usuario. Aparecerel cuadro de dilogoComentarios.

    4. Escriba un comentario en el cuadro de textoComentarios.5. Haga clic en la opcinCorrector ortogrfico situada en la parte inferior del

    cuadro de textoComentarios para comprobar la ortografa del contenido antes decontinuar.

    6. Si est activada, seleccione la casilla de verificacinComentario o entradacomo annimo, si es el caso.

    7. Haga clic enAadir. Haga clic en el enlaceComentarios situado debajo de laentrada para ver el comentario.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 207 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Edicin y administracin de blogs > Cmo editar un blog

    Edicin y administracin de blogsLos profesores pueden editar propiedades bsicas del blog, incluido el nombre, lasinstrucciones, la disponibilidad y otros ajustes de configuracin. Una vez que se designa untema de blog para alumnos del curso, no podr cambiarse a otro. Los profesores pueden editarlas entradas de blog de cualquier usuario, as como eliminar temas de blogs. El profesor puedeeliminar comentarios, pero ningn usuario est autorizado a editar comentarios.

    Cmo editar un blog1. Asegrese de que elmodo de edicin est activado.2. En la pgina de listaBlogs, haga clic en el enlace de accin de un blog para

    acceder al men contextual.

    3. SeleccioneEditar.4. En la pginaEditar blog, realice los cambios.5. Haga clic enEnviar.

    Cmo eliminar un blog1. Asegrese de que elmodo de edicin est activado.2. En la pgina de listaBlogs, haga clic en el enlace de accin de un blog para

    acceder al men contextual.

    3. SeleccioneEliminar.4. Haga clic enAceptar en la ventana de confirmacin. Todas las entradas y

    comentarios se eliminarn.

    Nota Cuando se selecciona un blog calificado para su eliminacin, aparece una pgina deconfirmacin de eliminacin. Seleccione la casilla o casillas correspondientes paraeliminar el blog, o el blog y la columna del centro de calificacin.

    Cmo cambiar la disponibilidad de un blog1. Asegrese de que elmodo de edicin est activado.2. En la pgina de listadoBlogs, seleccione la casilla que aparece junto al blog

    correspondiente.

    3. En la barra de accin, coloque el cursor sobreDisponibilidad para acceder a lalista desplegable.

    4. SeleccioneEstablecer como disponible oEstablecer como no disponible.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 208 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Edicin y administracin de blogs > Resolucin de problemas de la administracin de blogs

    Resolucin de problemas de la administracin de blogs

    Si sucede esto El resultado es estese elimina un blogmientras losusuarios estnrealizandopublicaciones

    se eliminan el blog y todos sus comentarios

    un blog seestablece como nodisponible mientraslos usuarios estnrealizandopublicaciones

    el blog permanece visible para el profesor en el modo de edicin, perono se mostrar a los usuarios

    se cambia laconfiguracin dePermitir a losusuarios editar yeliminar entradas

    las entradas se mantienen, pero los usuarios no podrn editarlas.

    se cambia laconfiguracin dePermitir a losusuarios eliminarcomentarios

    los comentarios se mantienen, pero los usuarios no podrn editarlos

    se configura el blogpara que seacalificado

    la configuracin no puede cambiarse. Es necesario eliminar el blog, y lacolumna del centro de calificaciones debe eliminarse del centro decalificaciones. La columna de calificaciones del blog no puede incluirseen los clculos del centro de calificaciones (si son necesarias lasentradas del blog), pero no se calificarn.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 209 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Calificacin de blogs y diarios > Acerca de la calificacin de blogs y diarios

    Calificacin de blogs y diariosLos profesores pueden calificar la participacin en los blogs y diarios de forma individual y engrupos. Cuando se configura un blog o diario con calificaciones, se crea automticamente unacolumna de calificacin en el centro de calificaciones. A continuacin, las entradas dealumnos y de grupos pueden calificarse desde la pgina del tema del blog o del diario, dondese puede hacer referencia a todas las entradas y comentarios al determinar la calificacin. Elcentro de calificaciones se actualizar al mismo tiempo que se edite una calificacin asignadadesde la pgina del tema del blog o diario. Los alumnos pueden ver las calificaciones de susblogs o diarios en la herramientaMis calificaciones.

    Acerca de la calificacin de blogs y diarios

    Los profesores pueden calificar la calidad de la discusin, as como el nmero de entradas ycomentarios introducidos por un individuo o un grupo del curso.

    Las calificaciones de blogs y diarios se cambian, eliminan, revierten y sobrescriben del mismomodo que el resto de calificaciones del centro de calificaciones.

    Los profesores pueden determinar si los usuarios tienen la posibilidad de ver suscalificaciones y realizar comentarios mediante la edicin de la informacin de la columna en elcentro de calificaciones. Si deseams informacin, consulte Edicin de columnas del centrode calificaciones.

    Los temas de blogs o diarios que estn configurados para recibir calificacin no puedencambiarse para dejar de recibirla. Elimine el tema de blog o diario con calificacin en la pginade listado de blogs o diarios y del centro de calificaciones, y cree un nuevo tema que no recibacalificacin. Otra posibilidad, para conservar las entradas, consiste en configurar la columnaBlog o Diario del centro de calificaciones para que no se incluya en los clculos.

    La pgina del tema del blog contiene un panel lateral donde se califican las entradas deindividuos y de grupos de curso. El panel lateral consta de tres secciones que se amplanhasta cuatro cuando comienza la calificacin:

    l Acerca de este blog: Incluye el tipo, el nmero de entradas y el nmero decomentarios.

    l Ver entradas por: Los usuarios que hayan enviado una oms entradas aparecerncon signos de exclamacin, el icono que indica que necesitan calificacin. Haga clicen el nombre de un usuario para acceder a la seccinCalificar blog, donde seaaden calificaciones, comentarios y notas de calificacin. Utilice las flechasUsuario anterior y Usuario siguiente de esta seccin para desplazarse por losusuarios a calificar, o bien haga clic en un nombre de usuario de la lista. Haga clic enMostrar miembros sin entradas para ver todos los usuarios del curso; losusuarios que no hayan aadido entradas se incluirn en esta lista. Haga clic enOcultar miembros sin entradas para volver a la lista de usuarios que tenganentradas pendientes de calificar.

    l ndice: Vea la lista de los ttulos de entrada aadidos por un usuario concreto o portodos los miembros del curso durante un periodo de tiempo determinado (por meseso por semanas).

    La pgina del tema del diario contiene un panel lateral donde se califican las entradas deindividuos y de grupos de curso. El panel lateral consta de tres secciones que se amplanhasta cuatro cuando comienza la calificacin:

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 210 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Calificacin de blogs y diarios > Cmo calificar entradas de blogs de individuos

    l Acerca de este diario: Incluye el autor, el nmero de entradas y el nmero decomentarios.

    l Ms diarios: Los usuarios que hayan enviado una oms entradas aparecern consignos de exclamacin, el icono que indica que necesitan calificacin. Haga clic enel nombre de un usuario para acceder a la seccinCalificar diario, donde seaaden calificaciones, comentarios y notas de calificacin. Utilice las flechasUsuario anterior y Usuario siguiente de esta seccin para desplazarse por losusuarios a calificar, o bien haga clic en un nombre de usuario de la lista. Haga clic enMostrar diarios vacos para ver todos los usuarios del curso; los usuarios que nohayan aadido entradas se incluirn en esta lista. Haga clic enOcultar diariosvacos para volver a la lista de usuarios que tengan entradas pendientes de calificar.

    l ndice: Vea la lista de los ttulos de entrada aadidos por un usuario concretodurante el periodo que abarque el ndice (por meses o por semanas).

    Cmo calificar entradas de blogs de individuos1. Acceda a la pgina de temas del blog, seleccione la entrada o entradas del blog

    que desee calificar seleccionando el nombre del usuario en el panel lateral que haybajoVer entradas por. La entrada o entradas de blog del usuario se abren en elmarco de contenido.

    2. En la opcinCalificar blog del panel lateral, haga clic enEditar calificacin.3. Introduzca una puntuacin total en el cuadro de textoValor de calificacin

    actual.

    Nota Si se ha creado una rbrica para este blog calificado, haga clic enVerrbrica.

    4. Demanera opcional, escriba unComentario para el usuario adems deNotas decalificacin. Este contenido slo semostrar al profesor o al calificador. Deforma opcional, utilice la funcinCorrector ortogrfico situada en la parte inferiorde cada cuadro de texto. Haga clic enEditor de texto para acceder a todas lasfunciones del editor de texto y poder aplicar formato al texto y aadir direccionesURL, archivos adjuntos, imgenes, herramientas combinadas y multimedia.

    5. Haga clic enGuardar calificacin para aadir la calificacin, el comentario y lasnotas de calificacin a la seccin deCalificar blog y al centro de calificaciones.

    6. La calificacin, los comentarios o las notas de calificacin se pueden volver aeditar haciendo clic en la funcinEditar calificacin en cualquier momento. Loscambios aparecern en la seccinCalificar blog y en el centro de calificaciones.Los cambios se documentan en el centro de calificaciones en la fichaHistorialde calificacin de la pginaDetalles de calificacin del usuario.

    Cmo calificar entradas de diarios de individuos1. Acceda a la pgina de temas del diario, seleccione la entrada o entradas del diario

    que desee calificar seleccionando el nombre del usuario en el panel lateral que haybajoMs diarios. La entrada o entradas de diario del usuario se abren en el marcode contenido.

    2. En la opcinCalificar diario del panel lateral, haga clic enEditar calificacin.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 211 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Calificacin de blogs y diarios > Cmo eliminar un blog o diario que requiere calificacin

    3. Introduzca una puntuacin total en el cuadro de textoValor de calificacinactual.

    Nota Si se ha creado una rbrica para este diario calificado, haga clic enVerrbrica.

    4. Demanera opcional, escriba unComentario para el usuario adems deNotas decalificacin. Este contenido slo semostrar al profesor o al calificador. Deforma opcional, utilice la funcinCorrector ortogrfico situada en la parte inferiorde cada cuadro de texto. Haga clic enEditor de texto para acceder a todas lasfunciones del editor de texto y poder aplicar formato al texto y aadir direccionesURL, archivos adjuntos, imgenes, herramientas combinadas y multimedia.

    5. Haga clic enGuardar calificacin para aadir la calificacin, el comentario y lasnotas de calificacin a la seccinCalificar diario y al centro de calificaciones.

    6. La calificacin, los comentarios o las notas de calificacin se pueden volver aeditar haciendo clic en la funcinEditar calificacin en cualquier momento. Loscambios aparecern en la seccinCalificar diario y en el centro decalificaciones. Los cambio se documentan en el centro de calificaciones en lafichaHistorial de calificacin de la pginaDetalles de calificacin del usuario.

    Nota Si se va a utilizar una rbrica para calificar entradas de blog o diario, deber crearla yaadirla antes a la columna del centro de calificacin correspondiente.

    Cmo eliminar un blog o diario que requiere calificacin

    Si el blog o diario que requiere calificacin ya no es necesario, puede eliminarlo. Se eliminarde forma permanente y la accin no se puede deshacer. En la pgina de lista de blogs odiarios, seleccioneEliminar desde el men contextual del elemento y aparecer la pgina deconfirmacin de eliminacin.

    Encontrar dos opciones en la pginaEliminar confirmacin:l No activar casillas de verificacin: El blog o diario se eliminar, pero la columna

    del centro de calificacin y las puntuaciones asignadas se conservarn. Porejemplo, las entradas de todos los alumnos se han calificado y deseamantener lacolumna del centro de calificaciones para los clculos de calificacin final. Si seelimina el blog o diario pero semantiene la columna del centro de calificaciones,podr eliminar la columna del centro de calificaciones en cualquier momento.

    l Activar casillas de verificacin: Se elimina la columna de calificacin del centrode calificacin Y TAMBIN del blog o diario. Por ejemplo, si no desea incluir lacolumna de calificacin de las entradas de blog o diario en la calificacin final, puedeeliminarlas todas con tranquilidad.

    Haga clic enEliminar para verificar la eliminacin.

    Cmo calificar un blog o un diario para todos los miembros del grupo

    Para calificar un blog o diario de grupo, se siguen los mismos procedimientos que se seguirancon un individuo. Cuando se envan las entradas, todos los nombres demiembros del grupoincluyen un signo de exclamacin, que indica que se requiere calificacin. Cuando se aadeuna calificacin al blog o diario de grupo, todos los miembros del grupo reciben dichacalificacin de forma automtica y sta aparecer en la columna correspondiente del centro decalificaciones para cadamiembro del grupo. De estemodo, se asigna una calificacin a todos

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 212 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Calificacin de blogs y diarios > Cmo cambiar la calificacin de grupo de un miembro concreto

    los miembros, independientemente de si el miembro ha contribuido o no. El profesor puedeleer todas las entradas del blog o diario de grupo y aadir una calificacin en la pgina del temadel blog o diario de grupo.

    Los alumnos pueden seleccionar sus nombres para ver sus calificaciones de blog o diario degrupo en la herramientaMis calificaciones en la pgina del tema del blog o diario del grupo.

    Cmo cambiar la calificacin de grupo de un miembro concreto

    Es posible asignar a unmiembro individual del grupo una calificacin distinta a la del grupo;para ello, seleccione el nombre de dicho individuo a fin de acceder a la seccin decalificaciones. En el marco de contenido aparecen las entradas y los comentarios del miembroindividual. Despus de asignar otra calificacin y comentarios al miembro individual, lainformacin nueva aparecer en el panel lateral. Semuestran tanto la calificacin del miembroindividual como la del grupo.

    Si se cambia la calificacin de unmiembro del grupo y se da una calificacin de grupo nueva,la nueva calificacin de grupo no afectar a la nueva calificacin de ese individuo. El resto demiembros del grupo no ver la nueva calificacin del individuo.

    La calificacin de grupo y la calificacin editada del miembro del grupo aparecern en el centrode calificacin, en la columna creada automticamente cuando se habilit el blog o diario degrupo calificado. Las celdas aparecen en gris en la columna del blog o diario de grupocorrespondiente a los miembros del curso que no sean parte del grupo. Las calificaciones degrupos omiembros individuales tambin pueden editarse desde el centro de calificaciones.

    Cmo revertir una calificacin editada de un miembro

    Es posible revertir la calificacin editada de unmiembro a la calificacin del grupo original querecibieron todos los miembros del grupo. De forma alternativa, es posible editar la calificacinque se cambi en la pgina del blog o diario de grupomediante la seleccin del usuario.

    1. Desde el centro de calificaciones, acceda a la pginaDetalles de calificacindel miembro.

    2. Tras editar la calificacin de grupo de unmiembro, aparecer la funcinRevertir acalificacin de grupo. Haga clic enRevertir a calificacin de grupo.

    3. Haga clic enOK (aceptar). La calificacin del miembro se cambiar a lacalificacin original del grupo.

    4. Haga clic enVolver al centro de calificaciones para volver a la pgina principaldel centro de calificaciones y ver la columna de calificacin editada. Este cambiode calificacin tambin aparece en la pgina del blog o diario de grupo cuando seselecciona el nombre de usuario.

    Eliminacin de grupo

    Si un grupo ya no es necesario y se selecciona la opcinBorrar del men contextual,aparecer la pginaEliminar confirmacin. Si existen columnas de calificacin en el centrode calificacin para el grupo, como, por ejemplo, para un blog o diario de grupo calificados, esposible conservar las columnas. En la pginaEliminar confirmacin, no seleccione lascasillas de verificacin de ninguna de las columnas que tengan que conservarse.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 213 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de las herramientas de colaboracin > Complemento Java

    Acerca de las herramientas de colaboracinLas herramientas de colaboracin permiten a los usuarios participar en discusiones ylecciones en tiempo real. Algunos ejemplos de estas sesiones son las discusiones de claseen lnea en tiempo real, las sesiones de ponentes invitados, las sesiones de profesoresasistentes y las sesiones de preguntas y respuestas en directo. Se crean registros de lassesiones y se establecen como disponibles para revisin.

    Complemento Java

    Para utilizar las herramientas de colaboracin, es necesario disponer de Java 2 Run TimeEnvironment. El complemento se puede descargar de la pgina que aparece cuando elusuario accede a una sesin de colaboracin o se puede encontrar enhttp://java.sun.com/products/plugin/index.html.

    Tome la precaucin de desinstalar todo complemento Java existente antes de instalar unaversin nueva.

    Cmo llegar hasta esta pgina

    Para abrir la pgina Sesiones de colaboracin, siga los pasos que figuran a continuacin:

    1. Haga clic en la opcinColaboracin en el men del curso o el panel de control.

    En la siguiente tabla se describen las funciones disponibles en esta pgina.

    Para. . . haga clic en. . .filtrar lassesionesincluidas enla pgina

    la flecha prxima a la lista desplegable y seleccione el tipo desesin que se va a visualizar. Haga clic en Filtrar. Los filtrosincluyen:

    Mostrar todas Es el filtro predeterminado que muestratodas las sesiones de colaboracin. Sesiones disponibles Muestra todas las sesiones que se estn utilizando.Sesiones con grabaciones Muestra sesionesfinalizadas que tienen un archivo. Sesiones futuras Muestra sesiones programadas para realizarse en elfuturo.

    buscar unasesin

    las opciones Nombre de sesin, Fecha de inicio o Fecha definalizacin y, a continuacin, introduzca un valor en el campo.Haga clic en Buscar.

    entrar a unasesin

    Unirse en el men contextual de la sesin.

    acceso a lagrabacinde unasesin

    Grabacin en el men contextual.

    aadir unanuevasesin decolaboracin

    Crear sesin de colaboracin

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 214 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

    http://java.sun.com/products/plugin/index.html

  • Acerca de las herramientas de colaboracin > Roles de usuario

    Roles de usuario

    Hay dos roles disponibles para los usuarios en las sesiones de colaboracin: Pasivo y activo.El administrador de sesin controla el acceso y las funciones del usuario durante una sesinde colaboracin, mediante la asignacin de roles pasivos o activos. Por ejemplo, losadministradores de sesiones determinan qu usuarios pueden utilizar el chat, enviar mensajesprivados o hacer preguntas durante una sesin, asignando derechos de acceso especficos alos distintos roles. El icono de alumno aparece en la columnaRol junto a aquellos alumnosque estn activos.

    Los roles de los alumnos pueden cambiar a lo largo de las sesiones de colaboracin. Losusuarios que estn pasivos, pero desean tener derechos activos, pueden hacer una seal aladministrador de sesin haciendo clic en el icono de lamano. A continuacin, el administradorde sesin convertir al usuario en activo.

    Macintosh y la herramienta de colaboracin

    Los usuarios que deseen utilizar Safari debern tener en cuenta que la funcin Bloqueo deventana emergente debe estar desactivada.

    Herramienta de colaboracin accesible

    Existe una versin accesible de la herramienta de colaboracin disponible.

    Aparecer un enlace a esta versin cuando se seleccione la opcinUnirse en la pginaSesiones de colaboracin. Este enlace abre la versin accesible de la herramienta decolaboracin. En esta versin aparecen enlaces a elementos que figuran en el aula virtual,como elementos del mapa del curso (men del curso) y del navegador de grupos. Se puedenver los documentos creados en la pizarra si el administrador de sesin toma una instantnea.Se crear un enlace a la instantnea para que los usuarios puedan verla.

    Cuando un usuario accede a o abandona una sesinmediante la versin accesible, todos losparticipantes oirn el sonido de una puerta que se abre o se cierra.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 215 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de las sesiones de colaboracin > Sesiones de colaboracin predeterminadas

    Acerca de las sesiones de colaboracinLas sesiones de colaboracin son discusiones y lecciones en tiempo real. Existen dosherramientas de colaboracin:

    l Chat: El chat es un intercambio demensajes de texto en lnea.l Aula virtual: El aula virtual es un entorno en lnea compartido en el que los usuarios

    pueden ver enlaces, compartir escritorios, intercambiar archivos y chatear. Ambostipos de colaboracin se pueden registrar y guardar para revisarlos en el futuro.

    La pgina Sesin de colaboracin se utiliza para administrar las herramientas de colaboracindisponibles en Blackboard Learn. Desde esta pgina el profesor puede acceder a todas lassesiones de colaboracin del curso, incluso las que ya se han realizado y estn registradas, ytambin las que estn programadas para el futuro. Desde esta pgina los profesores tambinpueden programar sesiones de colaboracin nuevas y hacer cambios a las sesiones yaprogramadas.

    Sesiones de colaboracin predeterminadas

    Cada curso y organizacin comienza con dos sesiones de colaboracin predeterminadas. LaSala de clases es el aula virtual predeterminada, y Horario de oficina es el chatpredeterminado. Estas dos sesiones predeterminadas se pueden eliminar. La eliminacin deuna sesin es una accin irreversible.

    Funciones

    En la pgina Sesiones de colaboracin se encuentran disponibles las siguientes funciones:

    Para. . . haga clic en. . .crear una nueva sesin decolaboracin

    Crear sesin de colaboracin. Se abrir la pgina Crearsesin de colaboracin. Para obtener ms informacin, consulteCreacin y edicin de sesiones de colaboracin.

    filtrar las sesiones incluidasen la pgina

    la flecha prxima a la lista desplegable y seleccione el tipo desesin que se va a visualizar. Haga clic en Filtrar. Los filtrosincluyen:

    l Mostrar todas: Es el filtro predeterminado quemuestra todas las sesiones de colaboracin.

    l Sesiones disponibles: Muestra todas las sesionesque se estn utilizando.

    l Sesiones con grabaciones: Muestras las sesionesterminadas que disponen de una grabacin.

    l Sesiones futuras: Muestra sesiones programadaspara realizarse en el futuro.

    buscar una sesin las opciones Nombre de sesin, Fecha de inicio o Fecha definalizacin y, a continuacin, introduzca un valor en el campo.Haga clic en Buscar.

    entrar a una sesin seleccione Unirse del men contextual de la sesin. Se abrirel aula virtual o el chat para esa sesin.

    acceso a las grabacionesde una sesin

    Grabaciones junto a la sesin. Se abrir la pgina Grabacionesde sesin.

    cambiar el nombre, la seleccione Editar del men contextual de la sesin. Se abrir lapgina Editar grabaciones de sesin.

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  • Acerca de las sesiones de colaboracin > Funciones

    Para. . . haga clic en. . .disponibilidad o lasherramientas utilizadas enla sesin

    borrar una sesin seleccione Eliminar del men contextual de la sesin. Estaaccin es irreversible.

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  • Creacin y edicin de sesiones de colaboracin > Cmo llegar hasta esta pgina

    Creacin y edicin de sesiones de colaboracinLos profesores crean sesiones de colaboracin nuevas utilizando el aula virtual o el chat en lapgina Crear sesin de colaboracin. Los profesores pueden programar sesiones para fechasy horas especficas. Las pginas Crear sesin de colaboracin y Editar sesin decolaboracin funcionan de unamanera similar. La pgina Crear sesin de colaboracin se abrecon campos vacos, mientras que la pgina Editar sesin de colaboracin se abre con unasesin ya incluida.

    Cmo llegar hasta esta pgina

    Para abrir las pginas Crear sesin de colaboracin o Editar sesin de colaboracin, siga lospasos que figuran a continuacin:

    1. Haga clic en la opcinColaboracin en el reaHerramientas del curso delpanel de control.

    2. Haga clic enCrear sesin de colaboracin en la pgina Sesiones decolaboracin o seleccioneEditar del men contextual de una sesin decolaboracin.

    3. Rellene los campos como corresponda.

    Trabajo decampo Descripcin

    Nombre de sesin

    Nombre desesin

    Permite introducir el nombre de la sesin nueva.

    Programar disponibilidad

    Seleccionarfechas dedisponibilidad

    Se pueden establecer fechas de inicio y finalizacin de la sesinde colaboracin, pero no es obligatorio. Si estas opciones no seseleccionan la sesin estar siempre abierta y disponible para losusuarios.

    Disponible Seleccione S para que la sesin est disponible.

    Herramienta de colaboracin

    Seleccionarunaherramientapara estasesin

    Seleccione aula virtual o chat.

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  • Acerca de las sesiones de grabacin > Cmo llegar hasta esta pgina

    Acerca de las sesiones de grabacinLas grabaciones de sesin permiten a los usuarios revisar las sesiones de colaboracin. Lassesiones se archivan por fecha. Las sesiones no aparecern en la lista de grabacionesguardadas hasta que el administrador de sesin haya detenido la grabacin.

    Nota Si un profesor no detiene la grabacin y sale de la sesin de colaboracin, la grabacinno finalizar y no se registrar ninguna informacin en la columnaDuracin de la grabacin. Lagrabacin se detendr y semostrar su duracin slo cuando el administrador de sesindetenga la grabacin o finalice la sesin.

    Cmo llegar hasta esta pgina

    Para abrir la pgina Grabaciones de sesin, siga los pasos que se describen a continuacin.

    1. Haga clic en la opcinColaboracin en el reaHerramientas del curso delpanel de control.

    2. Haga clic enGrabaciones de una sesin con el men contextual.

    En la siguiente tabla se describen las funciones disponibles en esta pgina.

    Para. . . haga clic en. . .buscar unagrabacin de lasesin decolaboracin

    la opcin Nombre de grabacin o Fecha de creacin delcampo Buscar por. Introduzca el nombre de la grabacin o lafecha de creacin en el campo y haga clic en Buscar.

    abrir unagrabacin

    el nombre de la grabacin.

    cambiar el nombreo la disponibilidadde una grabacin

    Editar en el men contextual. Aparecer la pginaPropiedades de grabacin.

    eliminar unagrabacin

    Eliminar. Esta accin es irreversible.

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  • Men Registro > Men Registro

    Men RegistroLas sesiones de chat y aula virtual se graban y archivan para reproducirlas en el futuro. Elprofesor puede iniciar, detener y hacer pausas temporales en la grabacin y reiniciarla durantela sesin. Por tanto, una sesin puede tener ms de una grabacin. Si el profesor seleccionaFinalizar para detener una sesin, el grabador dejar automticamente de grabar la sesin.

    Men Registro

    En la tabla siguiente aparece informacin detallada sobre los botones que aparecen en elmen Registro.

    Botn Descripcin

    Inicio Haga clic en Iniciar para comenzar a grabar una sesin. Se solicitar al usuarioque asigne un nombre a la grabacin.

    Pausa Haga clic en el botn Pausa para detener la grabacin una vez iniciada. Haga clicen este botn de nuevo para reiniciar la grabacin. La pausa y el reinicio quedarnmarcados y registrados con hora en la grabacin.

    Detener Haga clic en el botn Detener para detener la grabacin de la sesin. Siselecciona la opcin Detener, la grabacin finalizar y se incluir un marcador yun registro de fecha y hora al final de la grabacin.

    Marcador Haga clic en la opcin Marcador para insertar un marcador en cualquier parte dela grabacin de la sesin.

    Grabacin de la pizarra

    El botn Instantnea (con forma de cmara)de la barra de herramientas de la pizarra se utilizapara capturar la pizarra en la grabacin. Para capturar una imagen de la pizarra, el profesordeber hace clic en el botn Instantnea. La imagen de la pizarra de la grabacin coincide conla imagen de la pizarra en el momento de la captura. El botn Instantnea no se puede activaramenos que se est grabando la sesin.

    Grabaciones de sesin

    El profesor debe poner la grabacin a disposicin de los alumnos para que stos puedanconsultarla. Si desea obtener ms informacin, consulte Propiedades de grabacin.

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  • Propiedades de grabacin > Cmo llegar hasta esta pgina

    Propiedades de grabacinLa pgina Propiedades de grabacin permite al profesor cambiar el nombre y la disponibilidadde una sesin de grabacin.

    Nota De forma predeterminada, las grabaciones estn disponibles para los alumnos

    Cmo llegar hasta esta pgina

    Para abrir la pgina Propiedades de grabacin, siga los pasos que se describen acontinuacin.

    1. Haga clic en la opcinColaboracin en el reaHerramientas del curso delpanel de control.

    2. Haga clic enGrabaciones del men contextual de la sesin.3. Haga clic enEditar del men contextual de una grabacin.4. Rellene los campos como corresponda.

    Trabajo decampo Descripcin

    Editar nombre de grabacin

    Nombre degrabacin

    Permite introducir o editar el nombre de la grabacin.

    Disponibilidad para alumnos

    Permitir a losparticipantes verla grabacin

    Seleccione S si desea que los participantes vean estagrabacin. Seleccione No si desea que grabacin no estdisponible para los participantes.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 221 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca del aula virtual > Cmo abrir el aula virtual

    Acerca del aula virtualEl entorno de aula virtual incluye un tablero blanco, un navegador de grupos, un cuadro depreguntas y respuestas y unmapa que permite desplazarse a distintos lugares del curso. Eladministrador de sesin determina las herramientas a las que los usuarios pueden acceder enel aula virtual.

    Cmo abrir el aula virtual1. Haga clic en la opcinColaboracin en el reaHerramientas del curso del

    panel de control.

    2. Haga clic enUnirse del men contextual situado junto a la sesin de aula virtual.

    reas del aula virtual

    La tabla siguientemuestra informacin detallada sobre las reas del aula virtual:

    Parte FuncinBarra demens

    Permite al administrador de sesin controlar el aula virtual. Esto incluye laadministracin de la participacin, el control de las sesiones privadas y lafinalizacin de la sesin.

    Caja deherramientasde aula

    Incluye todas las herramientas que se utilizan durante una sesin de aulavirtual. Esto incluye buscar en sitios Web, hacer y responder preguntas, utilizarla pizarra y acceder al mapa del curso (men del curso).

    Chat Permite a los usuarios redactar mensajes, levantar la mano para hacerpreguntas y activar mensajes privados.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 222 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Barra de men del aula virtual > Vista

    Barra de men del aula virtualTodos los usuarios tienen acceso a las opciones de la barra demen. Las funcionesdisponibles en la barra del men incluyen:

    l Vista: Elija una opcin para ver los mensajes privados en el aula virtual.l Controles: Permite otorgar y eliminar derechos de acceso a las herramientasl Borrar: Permite borrar la pantalla de la sesin.l Finalizacin: Permite finalizar la sesin y expulsar a todos los usuarios.l Sesiones privadas: Permite crear una sala privada para un grupo de usuarios.

    Vista

    SeleccioneMostrar en lnea para ver mensajes privados dentro del rea de chat. SeleccioneMostrar en otro marco para ver mensajes privados en una ventana independiente.

    Controles

    Las casillas de verificacin permiten otorgar acceso a las herramientas a los usuarios activosy pasivos. Para eliminar el acceso a las herramientas, cancele la seleccin.

    Borrar

    La opcin Borrar borra la pantalla del chat de los usuarios.

    Destino

    Permite finalizar la sesin y expulsar a todos los usuarios. Esta accin no se puede deshacer.

    Sesiones privadas

    Seleccione las casillas de verificacin de los usuarios que participarn de la sesin privada.Los usuarios pueden unirse a una sesin privada nicamente si el creador de la sesin privadalos selecciona.

    Los usuarios que entran a una sesin privada siguen activos en la sesin principal del aulavirtual. Cuando se cierra una sesin privada los usuarios siguen activos en la sesin principal.La configuracin predeterminada de las sesiones privadas es lamisma que la de la sesinprincipal.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 223 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de la caja de herramientas del aula virtual > Sesiones privadas

    Acerca de la caja de herramientas del aula virtualSi el administrador de sesin otorga el acceso a estas herramientas, los usuarios puedenutilizar la pizarra, acceder a sitios Web y ver el mapa del curso (men de contenidos).

    La caja de herramientas de aula aparece a la izquierda del aula virtual. Para comenzar autilizar elementos de la caja de herramientas, haga clic en el nombre de la herramienta.

    Las siguientes herramientas estn disponibles en la caja de herramientas de aula:

    Herramienta DescripcinPizarra Permite a los usuarios presentar diferentes tipos de informacin como si se

    tratara de la pizarra de un aula.

    Navegador degrupos

    Permite a los usuarios desplazarse por la Web conjuntamente.

    Mapa Permite a los usuarios navegar por los contenidos del curso mientras estnen un aula virtual.

    Hacerpreguntas

    Permite a los usuarios hacer preguntas durante la sesin.

    Buzn depreguntas

    Permite a los usuarios responder preguntas enviadas por otros usuariosdurante una sesin.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 224 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Pizarra > Sesiones privadas

    PizarraLa pizarra permite a los usuarios de un aula virtual presentar diferentes tipos de informacincomo si se tratara de la pizarra de un aula. Las herramientas de la paleta Herramientas depizarra permiten a los usuarios dibujar imgenes, escribir textos y presentar ecuaciones. Eladministrador de sesin determina si esta funcin estar o no disponible para los usuarios.

    La tabla siguientemuestra informacin detallada sobre las herramientas disponibles parautilizar en la pizarra.

    Para. . . haga clic en. . .seleccionarunelemento

    la herramienta Flecha. Despus haga clic en un elemento para seleccionarlo. Sepuede hacer lo siguiente con los elementos seleccionados:

    l Agrandar: Haga clic en las casillas negras pequeas que rodean elelemento y arrstrela hasta obtener el tamao deseado.

    l Mover: Haga clic sobre el elemento y muvalo a la ubicacin deseada.l Cortar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Despus haga clic en el

    icono Cortar.l Copiar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Despus haga clic en el

    icono Copiar.l Pegar: Haga clic en el elemento de la pizarra. Despus haga clic en el

    icono Pegar.l Eliminar: Haga clic en el elemento de la pizarra. A continuacin, haga

    clic en el objeto seleccionado. Despus haga clic en el icono Eliminar.l Agrupar elementos: Haga clic en los elementos de la pizarra. Despus

    haga clic en el icono Agrupar.l Desagrupar: Haga clic en un elemento de la pizarra que est dentro de

    un grupo. Despus haga clic en el icono Desagrupar.l Traer al frente: Haga clic en el elemento de la pizarra. A continuacin,

    haga clic en el objeto seleccionado. Despus haga clic en el iconoTraer al frente.

    l Llevar al fondo: Haga clic en el elemento de la pizarra. A continuacin,haga clic en el objeto seleccionado. Despus haga clic en el iconoLlevar al fondo.

    l Seleccionar todas las figuras de la pizarra: Haga clic en el iconoSelecciona todas las figuras.

    dibujar amanoalzada

    la herramienta Plumilla. Elija el color de la plumilla en la lista desplegable Colorde lpiz. A continuacin, seleccione el ancho de lnea.

    introducirtexto con elteclado

    la herramienta de texto (T) y despus en el rea de pizarra. Aparecer un cuadropara introducir texto en la pizarra. Escriba el texto en el cuadro y haga clic enInsertar. Use las opciones de la paleta Herramientas para seleccionar color,fuente y tamao.

    dibujar unalnea recta

    la herramienta de lnea.

    dibujar unrectngulo

    la herramienta de rectngulo. Elija el color del cuadrado en la lista desplegableColor de relleno para dibujar una forma slida. Para dibujar el esquema de laforma, no seleccione ningn color de relleno. El esquema de la forma ser elcolor de la herramienta de lpiz y tendr el ancho de lnea seleccionado.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 225 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Pizarra > Sesiones privadas

    Para. . . haga clic en. . .dibujar unvalo

    la herramienta valo. Elija el color del crculo en la lista desplegable Color derelleno para dibujar una forma slida. Para dibujar el esquema de la forma, noseleccione ningn color de relleno. El esquema de la forma ser el color de laherramienta de lpiz y tendr el ancho de lnea seleccionado.

    introducirunaecuacin

    El icono del Editor de ecuaciones de matemtica y ciencias (?). Se abrir el editorde ecuaciones. Introduzca la ecuacin y haga clic en Insertar ecuacin.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 226 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Navegador de grupos > Sesiones privadas

    Navegador de gruposEl navegador de grupos permite a los usuarios desplazarse por laWeb conjuntamente. Estaherramienta abre un URL que todos los usuarios podrn visualizar. Los URL utilizados en lasesin se aadirn a la grabacin si se crea una. El administrador de sesin determinar siesta funcin estar o no disponible para los usuarios.

    La tabla siguientemuestra informacin detallada sobre las funciones disponibles delnavegador de grupos.

    Para. . . haga clic en. . .abrir unsitio Web

    introduzca la URL en el campo Introducir direccin.

    elegirdndemostrarel sitioWeb

    Mostrar a los usuarios para visualizar la ventana en la pizarra, o haga clic enVista preliminar en ventana nueva para abrir el sitio Web en una nueva ventanade navegacin. La ventana de vista previa slo se mostrar al usuario que la haabierto.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 227 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Mapa del curso > Sesiones privadas

    Mapa del cursoEl mapa del curso permite a los usuarios navegar por el men del cursomientras estn en unaula virtual. De forma predeterminada, el administrador de sesin tiene acceso para operar elmapa del curso. Los usuarios deben tener privilegios activos para usar el mapa del curso en unaula virtual.

    La tabla siguientemuestra informacin detallada sobre las funciones disponibles del mapa delcurso:

    Para. . . haga clic en. . .mostrar un elementodel mapa a todos losusuarios

    el rea del curso en el mapa del curso y seleccione Mostrar en claseen la lista desplegable.

    mostrar un elementodel mapa en unaventana aparte

    el rea del curso en el mapa del curso y seleccione Vista preliminaren ventana nueva en la lista desplegable. Esta ventana nueva slo semuestra al usuario que la abre.

    actualizar el mapadurante una sesinde colaboracin

    Actualizar rbol en la lista desplegable. Esto actualizar el mapa delcurso para que se corresponda con el men del curso.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 228 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Hacer preguntas > Cmo hacer una pregunta

    Hacer preguntasLos usuarios pueden hacer preguntas durante la sesin. A medida que los usuarios envanpreguntas durante la sesin, el administrador de sesin puede verlas y darles respuesta.

    Nota nicamente los usuarios que tienen un rol activo pueden hacer preguntas.

    Cmo hacer una pregunta

    Para hacer una pregunta, seleccioneRedactar en el rea Hacer pregunta. Introduzca lapregunta en el cuadro de texto y haga clic enEnviar.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 229 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Buzn de preguntas > Campos de Responder a la pregunta

    Buzn de preguntasLas preguntas de los usuarios se envan al buzn de preguntas durante la sesin del aulavirtual. El buzn de preguntas se utiliza para administrar y responder preguntas durante unasesin de colaboracin.

    La tabla siguientemuestra informacin detallada sobre las funciones disponibles de laherramienta Buzn de preguntas:

    Para. . . haga clic en. . .responder unapregunta

    el nombre de usuario en la lista De y haga clic en el iconoResponder a la pregunta. Aparecer la ventana emergenteResponder a la pregunta.

    borrar una pregunta el nombre de usuario en la lista De y haga clic en el icono Eliminar.

    ver slo las preguntasque no han sidocontestadas

    la casilla de verificacin situada junto a Mostrar slo aqullas sincontestar.

    Campos de Responder a la pregunta

    La tabla siguientemuestra informacin detallada sobre los campos de la ventana emergenteResponder a la pregunta.

    Trabajo decampo Descripcin

    Pregunta La pregunta que ha sido enviada.

    Respuesta Permite introducir la respuesta a la pregunta.

    Privado Seleccione esta casilla de verificacin para que la respuesta a la pregunta seaprivada. Si se ha marcado como privada, la respuesta slo se enviar a lapersona que envi el mensaje.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 230 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Chat > Cmo llegar hasta esta pgina

    ChatEl chat permite a los miembros del curso interactuar con otros mediante una herramienta demensajera basada en textos. El chat forma parte del aula virtual. Tambin se puede accederal mismo de forma independiente.

    Cmo llegar hasta esta pgina

    Siga los pasos siguientes para abrir un chat:

    1. Haga clic enHerramientas en el men del curso o enColaboracin en el reaHerramientas del curso del panel de control.

    2. SeleccioneColaboracin.3. Haga clic enUnirse del men contextual situado junto a la sesin de chat.

    La tabla siguientemuestra informacin detallada sobre las funciones disponiblesdel chat.

    Para. . . realice el siguiente procedimiento . . .escribir unmensajepara que lolean otrosusuarios

    escriba el mensaje en el campo Redactar. Haga clic en Enviaropulse Intro. El mensaje aparecer en el rea de chat. El lmite paralos mensajes de chat es de 1.000 caracteres.

    convertirseen usuarioactivo

    haga clic en el smbolo mano. Aparecer una mano junto al nombrede usuario. El administrador de sesin deber hacer clic en la manopara activar al usuario.

    verinformacindel usuario

    seleccione un nombre de usuario de la lista Participantes y haga clicen Informacin de usuario. Una ventana emergente muestrainformacin personal acerca del usuario seleccionado, comonombre, direccin de correo electrnico y toda otra informacin queel usuario haya aadido a su perfil.

    enviar unmensajeprivado aun usuario

    Seleccione un nombre de usuario en la lista Participantes y despushaga clic en Mensaje privado. Los usuarios pueden enviar mensajesprivados a otros usuarios si el administrador de sesin activa estaherramienta en los controles de sesin. Los mensajes privados no seregistran.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 231 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de los contactos > Cmo llegar hasta esta pgina

    Acerca de los contactosLos contactos son lugares donde los profesores pueden aadir informacin de perfil sobre smismos y sobre otros que se distribuir entre los alumnos. Es un lugar idneo para aadirhorarios de trabajo, nmeros de telfono y otros enlaces para ayudar a los alumnos aidentificar quin tiene cada rol en el curso.

    Los contactos se encuentran en el Panel de control, enHerramientas del curso.

    La tabla siguiente describe las funciones disponibles en esta pgina:

    Para. . . haga clic en. . .aadir un perfil Crear contacto. Se abrir la pgina Aadir contacto.

    aadir una carpetanueva

    Crear carpeta. Se abrir la pgina Aadir carpeta.

    editar un perfil Editar en el men contextual. Se abrir la pgina Editar contacto.

    editar una carpeta Editar en el men contextual. Se abrir la pgina Editar carpeta.

    eliminar un elementoo una carpeta

    Eliminar. Aparecer una advertencia. La eliminacin de un perfil o deuna carpeta es una accin irreversible.

    ordenar contactos Mueva los contactos con el icono para arrastrar y soltar o utilice lafuncin Reordenacin accesible del teclado.

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  • Creacin o edicin de contactos y carpetas > Cmo crear o editar un contacto

    Creacin o edicin de contactos y carpetasEs posible aadir o modificar contactos mediante las pginas Crear contacto o Editarcontacto. Los campos de las pginas Crear contacto y Editar contacto son los mismos. Lapgina Crear contacto se abre con campos vacos, mientras que la pgina Editar contacto seabre con un perfil ya incluido.

    Cmo crear o editar un contacto1. Haga clic en la opcinContactos en el reaHerramientas del curso del panel

    de control.

    2. Haga clic enCrear contacto.

    -o-

    Para editar un perfil, haga clic enEditar en el men contextual.

    La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de las pginasAadir contacto y Editar contacto.

    Trabajo decampo Descripcin

    Informacin del perfil

    Ttulo Permite introducir el ttulo de la persona. El ttulo aparecer antes delnombre.

    Nombre Permite introducir un nombre.

    Apellidos Permite introducir los apellidos.

    Correoelectrnico

    Permite introducir una direccin de correo electrnico. ste es uncampo obligatorio.

    Telfonodel trabajo

    Permite introducir un nmero telfono de trabajo.

    Ubicacinde laoficina

    Permite introducir la ubicacin de la oficina.

    Horario deoficina

    Permite introducir horarios de oficina.

    Notas Permite introducir informacin adicional sobre la persona.

    Opciones

    Establecerelcontenidocomodisponible

    Permite seleccionar S o No para que el perfil est o no disponiblepara los alumnos. Si selecciona la opcin No, ningn elemento de lainformacin que ha introducido en esta pgina se mostrar a losalumnos.

    Imagenactual

    La imagen que aparece actualmente con el perfil.

    Imagen delperfil

    Permite introducir una ruta a un archivo grfico con una foto delmiembro del personal, o hacer clic en Examinar para buscar unarchivo. Esa imagen se incluir junto al perfil en la pgina Contactos.

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  • Creacin o edicin de contactos y carpetas > Cmo aadir o editar una carpeta

    Trabajo decampo Descripcin

    Enlacepersonal

    Introduzca la URL de la pgina de inicio de la persona. Al aadir unaURL, incluya la direccin completa y el protocolo (por ejemplo,http://www.blackboard.com). Este enlace aparecer junto al perfil enla pgina Contactos.

    Cmo aadir o editar una carpeta1. Haga clic en la opcinContactos en el reaHerramientas del curso del panel

    de control.

    2. Haga clic enCrear carpeta.3. Seleccione un nombre de la lista desplegable o introduzca un nuevo nombre.4. Seleccione un color para el nombre.

    5. Introduzca una descripcin de la carpeta en el campo Texto.6. Haga clic enS paraEstablecer la carpeta como disponible.7. Haga clic enEnviar.

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  • Acerca del calendario del curso > Cmo aadir o editar una carpeta

    Acerca del calendario del cursoLos profesores pueden utilizar el Calendario del curso para indicar eventos importantesrelacionados con los cursos. Las fechas y los eventos que aparecen en el calendario son paratodos los usuarios del curso.

    Algunos elementos comunes que los profesores pueden incluir en el calendario del curso son:

    l Reuniones de seccin

    l Fechas de vencimiento de actividades

    l Exmenes

    l Ponentes invitados

    Al Calendario del curso se accede desde el Panel de control, en Herramientas del curso.

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  • Creacin o editacin de un evento del calendario del curso > Cmo crear un evento de curso

    Creacin o editacin de un evento del calendario del cursoPara aadir o editar eventos, acceda a la pginaCrear evento de calendario oEditarevento de curso. Las dos pginas contienen los mismos campos.

    Cmo crear un evento de curso1. En el reaHerramientas del curso del panel de control, haga clic enCalendario

    de curso.2. Haga clic en la opcinCrear evento de curso en la pgina Calendario.3. Introduzca un nombre de evento.4. Introduzca una descripcin de evento. El nmeromximo de caracteres es

    4.000.

    5. Introduzca una fecha con el formatomm/dd/aaaa.

    -o-

    Haga clic en el botnCalendario de seleccin de fecha y utilice la interfaz paraseleccionar una fecha.

    6. Introduzca unaHora de inicio del evento con el formato hh:mm AM/PM.

    -o-

    Haga clic en el botnCalendario de seleccin de hora y utilice la interfaz paraseleccionar una hora.

    7. Introduzca unaHora de finalizacin del evento con el formato hh:mm AM/PM.

    -o-

    Haga clic en el botnCalendario de seleccin de hora y utilice la interfaz paraseleccionar una hora.

    8. Haga clic enEnviar.

    Cmo editar un evento de curso

    Existen varias maneras de editar un evento del curso:

    l Desde las pginas Ver por das y Ver por semanas:1. SeleccioneEditar del men contextual del evento del curso.

    l Desde la pginaVer por meses:1. Haga clic en el enlace del evento del curso adecuado.

    2. SeleccioneEditar del men contextual situado junto al nombre.l Desde la pginaVer por aos:

    1. Haga clic en la fecha en la que el evento del curso tiene lugar.

    2. SeleccioneEditar del men contextual del evento del curso.

    Cmo eliminar un evento de curso

    SeleccioneEliminar del men contextual del evento del curso apropiado.

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  • Utilizacin de saltar de calendario a > Cmo saltar a un mes, una semana o un da en particular

    Utilizacin de saltar de calendario aLa funcin Saltar de calendario a permite a los usuarios acceder en forma rpida a unmes, unasemana o un da del calendario. La funcin Saltar de calendario a es til para buscar eventosplanificados parameses posteriores a la fecha actual.

    Cmo saltar a un mes, una semana o un da en particular1. En el reaHerramientas del curso del panel de control, haga clic enCalendario

    de curso.2. Haga clic en la opcinSaltar a en la pgina Calendario.3. Introduzca una fecha con el formatomm/dd/aaaa.

    -o-

    Haga clic en el botnCalendario de seleccin de fecha y utilice la interfaz paraseleccionar una fecha.

    4. Para seleccionar cmo semostrar la fecha, haga clic enMes, Semana oDa.5. Haga clic enEnviar.

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  • Acerca del tablero de discusin > Trminos del tablero de discusin

    Acerca del tablero de discusinEl tablero de discusin es una herramienta de aprendizaje basada en resultados que se aplicade distintas maneras paramejorar el aprendizaje y medir el rendimiento.

    El tablero de discusin tambin est disponible como herramienta de grupo que utilizan losgrupos ms pequeos de un curso.

    Nota Cuando se desplace por las diferentes partes del tablero de discusin, use lanavegacin interna (rutas, men del curso u otros enlaces de la pgina para pasar a unapgina anterior). Si utiliza los controles de navegacin del navegador, pueden producirseerrores de carga de las pginas.

    Trminos del tablero de discusin

    En la siguiente tabla se describen los trminos utilizados para describir las funciones deltablero de discusin.

    Trmino Definicin

    Secuencia La publicacin inicial y la serie completa de respuestas a esapublicacin dentro de un foro del tablero de discusin.

    Detalles desecuencia

    La pgina que muestra la vista secuencial de todas las publicaciones deuna secuencia junto con la publicacin seleccionada.

    Publicacin/Publicar Una entrada del tablero de discusin publicada relativa a una secuenciao utilizada para iniciar una secuencia. Tambin se utiliza como verbopara referirse al acto de enviar una publicacin.

    Rol de foro Un tipo de rol asignado a todos los miembros del tablero de discusinpara cada foro que adems permite privilegios especficos dentro delforo. Un usuario puede tener un rol por foro, sin embargo, el rol de unusuario en cada foro puede variar.

    Bloqueado Un rol de foro que bloquea el acceso del usuario al foro.

    Lector Un rol de foro que otorga al usuario derechos para leer los contenidosde un foro. Los usuarios que disponen de este rol slo pueden vercontenido y no pueden aadir o responder a las publicaciones.

    Participante Un rol de foro que otorga al usuario privilegios de lectura y escritura enel foro.

    Calificador Un rol de foro que otorga al usuario privilegios de participante as comoprivilegios de calificacin del foro.

    Moderador Un rol de foro que otorga privilegios de participante, as como laposibilidad de editar, eliminar y bloquear publicaciones. Si se utiliza unacola de moderacin, el moderador tambin aprueba o rechaza laspublicaciones de la cola.

    Administrador Un rol de foro que otorga todos los privilegios.

    Calificar foro El proceso de asignacin de una calificacin a un usuario por surendimiento en un foro.

    Calificar secuencia El proceso de asignacin de una calificacin a un usuario por surendimiento en una secuencia.

    Clasificar mensaje El proceso de evaluacin de una publicacin basado en una escala fijade 5 puntos.

    Recopilarpublicaciones

    El proceso de seleccin de una o varias publicaciones para incluirlas enuna pgina donde podr ordenarlas, filtrarlas e imprimirlas.

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  • Acerca del tablero de discusin > Trminos del tablero de discusin

    Trmino Definicin

    Indicador Una marca utilizada para llamar la atencin sobre una publicacin.

    Copiar foro El proceso de creacin de un clon del foro o de la configuracin del foroen el mismo tablero de discusin o en otro dentro del mismo curso uorganizacin.

    Guardar borrador El acto de guardar una publicacin como un borrador.

    Mensaje publicado Una publicacin enviada y, en caso de ser necesario, aprobada por unmoderador.

    Posicin delmensaje

    La posicin de una publicacin en una secuencia con respecto a lasdems publicaciones.

    Borrador Una publicacin que se ha guardado para editarla en el futuro.

    Secuenciabloqueada

    Una secuencia visible para lectura pero que no se puede editar. Losusuarios no pueden realizar publicaciones en una secuenciabloqueada.

    Secuencia nodisponible

    Una secuencia oculta e inaccesible para todos los usuarios exceptopara los administradores de foros.

    Secuencia oculta Una secuencia bloqueada y no visible de forma predeterminada. Losusuarios pueden ver las secuencias ocultas pasando el ratn sobreMostrar en la barra de accin y seleccionando Slo oculto o Mostrartodo. Los usuarios no pueden editar las secuencias ocultas, aunqueest permitido realizar ediciones.

    Cola de moderacin Una lista de publicaciones que necesitan aprobacin antes de apareceren el tablero de discusin.

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  • Visualizacin y organizacin de contenido del tablero de discusin > Cmo realizar bsquedas en eltablero de discusin

    Visualizacin y organizacin de contenido del tablero dediscusinLos foros puede aparecen durante un curso, en cualquier rea que elija un profesor. Cadagrupo tambin puede disponer de un tablero de discusin privado con foros slo para aquellosusuarios que formen parte del grupo. Es posible acceder a todos los foros que no formen partede un grupo desde varios puntos del curso o accediendo a la herramienta Tablero dediscusin. La herramienta Tablero de discusin centraliza todos los foros del curso.

    Cuando los usuarios abren la herramienta Tablero de discusin, slo ven los foros a los quepueden acceder. Los foros no disponibles slo podrn verlos los profesores, losadministradores y otros roles de foros con permisos similares. El estado no disponible de unforo aparece en la pgina Tablero de discusin, debajo del nombre del foro.

    Cmo realizar bsquedas en el tablero de discusin

    Los usuarios pueden buscar cadenas de texto especficas (frase, palabra o parte de unapalabra) en el tablero de discusin. Para acceder a la funcin de bsqueda haga clic enBuscar en la barra de accin.

    1. Introduzca un trmino de bsqueda en el campoBuscar.2. Seleccione un rea de bsqueda en la lista desplegable: Tablero de discusin

    actual o Todos los foros del curso.3. Haga clic en Ir.

    Cmo buscar usando fechas y horas

    Los usuarios pueden aadir un perodo de duracin a la cadena de texto para delimitar labsqueda.

    Nota Seleccione las casillas Antes de y Despus de para activar las fechas y las horasque se seleccionen.

    1. Introduzca un trmino de bsqueda en el campoBuscar.2. Seleccione un rea de bsqueda en la lista desplegable: Tablero de discusin

    actual o Todos los foros del curso.3. Seleccione la casilla de verificacinDespus.4. Introduzca una fecha especfica en el campo o haga clic en el botnCalendario

    de seleccin de fecha y seleccione una fecha.5. Introduzca una fecha especfica en el campo o haga clic en la funcinMen de

    seleccin de hora y seleccione una hora.6. Seleccione la casilla de verificacinAntes.7. Introduzca una fecha especfica en el campo o haga clic en el botn de

    Calendario de seleccin de fecha y seleccione una fecha.8. Introduzca una fecha especfica en el campo o haga clic en la funcinMen de

    seleccin de hora y seleccione una hora.9. Haga clic en Ir.

    Estado de secuencia

    El administrador de foros puede cambiar el estado de una secuencia a uno de los siguientes:

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  • Visualizacin y organizacin de contenido del tablero de discusin > Cmo cambiar el estado de unasecuencia

    l Publicado: Las secuencias publicadas estn disponibles para los usuarios.l Bloqueado: Los usuarios pueden leer la secuencia pero no pueden editarla ni aadir

    publicaciones. Si se bloquea una secuencia, se podrn asignar calificaciones sinque los usuarios puedan actualizar ni modificar las publicaciones.

    l Desbloqueado: Al desbloquear una secuencia, los usuarios podrn editar y aadirpublicaciones a la secuencia.

    l Oculto: Las secuencias ocultas no aparecen amenos que el usuario lo seleccione.Las secuencias ocultas no pueden editarse, aunque se haya activado la edicin dela secuencia. Ocultar secuencias ayuda a los usuarios a encontrar el contenidopertinente, ya que el contenido innecesario se oculta de la vista.

    l No disponible: Los administradores de foros son los nicos que pueden ver lassecuencias no disponibles. Si se establece una secuencia como no disponible, losusuarios no podrn verla.

    Cmo cambiar el estado de una secuencia1. Abra un foro en el tablero de discusin.

    2. Seleccione las casillas de las secuencias que desee cambiar de estado.

    3. En la barra de accin, coloque el cursor sobreAcciones de secuencia paraacceder a la lista desplegable.

    4. Elija un nuevo estado para las secuencias seleccionadas. El estado de cadasecuencia aparece en la columnaEstado.

    Vista de foro

    La vista de foromuestra las secuencias de los foros e incluye varias opciones que permitenvisualizarlas y administrarlas. Los foros se pueden ver en uno de estos dos contextos: Vistade rbol oVista de lista. Esta opcin sigue activa hasta que el usuario la modifica; se puedemodificar en cualquier momento. Estas opciones estn disponibles encima de la barra deaccin.

    Vista de rbol

    La vista de rbol muestra los mensajes iniciales de la secuencia y sus respuestas (entradassecundarias). Los usuarios pueden ampliar y contraer las secuencias mediante las funcionesExpandir todo y Contraer todo. Las secuencias y los mensajes no ledos aparecern ennegrita. Cuando unmensaje de inicio de secuencia tienemensajes de secundarios sin leer, elmensaje de inicio de secuencia semuestra en negrita si est contrado.

    La barra de accin incluye una funcin de bsqueda. La tabla siguiente enumera otrasfunciones:

    Funcin PropsitoCrearsecuencia

    La funcin Crear secuencia le permite iniciar una secuencia nueva.

    Calificarsecuencia

    La funcin Calificar secuencia le permite calificar la secuencia. Esta funcin sloaparecer cuando las secuencias se han establecido para requerir calificacin.

    Eliminar Permite eliminar las publicaciones seleccionadas del foro. Las publicacioneseliminadas no se podrn restaurar. Si desea ocultar completamente las

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  • Visualizacin y organizacin de contenido del tablero de discusin > Vista de foro

    Funcin Propsitopublicaciones a otros usuarios sin eliminar las secuencias, utilice la funcin Nodisponible.

    Recopilar Permite agrupar las publicaciones seleccionadas en una pgina donde podrordenarlas, filtrarlas o imprimirlas.

    Indicador Permite marcar una publicacin para poder localizarla posteriormente.

    Borrarindicador

    Permite eliminar un indicador aplicado a una publicacin.

    De lectura Permite seleccionar los mensajes que desee marcar como ledos.

    No ledo Permite seleccionar los mensajes que desee marcar como no ledos. Losmensajes no ledos aparecern en negrita.

    Vista de lista

    La vista de lista muestra una lista de las secuencias en formato tabular. Para ordenar lassecuencias, haga clic en los signos de intercalacin que aparecen en la parte superior de cadacolumna.

    ColumnaVista de lista DescripcinCasilla deverificacin

    Permite seleccionar secuencias individualmente. Seleccione la casilla deverificacin incluida en la fila del encabezado para seleccionar todas lassecuencias.

    Indicador Muestra un indicador en las secuencias que contengan publicaciones conindicadores.

    Suscripcin Muestra el estado de suscripcin del usuario para cada secuencia (en la vistade lista). Esta opcin slo estar disponible si se han activado lassuscripciones.

    Fecha Muestra la fecha y la hora de publicacin de la secuencia.

    Secuencia Muestra el ttulo de la secuencia.

    Autor Muestra el autor de la secuencia.

    Estado Muestra el estado de la secuencia.

    Etiquetas Muestra las etiquetas aplicadas a la secuencia. Esta opcin slo estar visiblesi se han activado las etiquetas.

    Publicacionessin leer

    Muestra el nmero de publicaciones sin leer de la secuencia. Este nmero esun enlace que permite acceder a la pgina de recopilaciones, que contienetodas las publicaciones no ledas.

    Publicacionestotales

    Muestra el nmero total de publicaciones de la secuencia.

    Para ver las publicaciones de una secuencia, haga clic en el nombre de la secuencia en lacolumna Secuencia.

    Barra de accin

    Las funciones que aparecen al principio de la pgina incluyenCrear secuencia, una listadesplegablePresentar quemuestra las secuencias con sus diferentes estados, la funcinBuscar y una funcinCalificar foro que aparece nicamente si se han activado lascalificaciones para el foro. Tambin dispone de una barra de accin secundaria con lassiguientes funciones:

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  • Visualizacin y organizacin de contenido del tablero de discusin > Vista secuencial

    Funcin

    Tipodevista Propsito

    Eliminar Ambasvistas

    Elimina del foro las secuencias seleccionadas.

    Recopilar Ambasvistas

    Permite agrupar las secuencias seleccionadas en una pginadonde podr ordenar, filtrar o imprimir las publicaciones.

    Indicador Ambasvistas

    Permite marcar una publicacin para poder localizarlaposteriormente.

    Borrar indicador Ambasvistas

    Permite eliminar un indicador aplicado a una publicacin.

    Marcar como ledo Ambasvistas

    Marca los mensajes seleccionados como ledos.

    Marcar como noledo

    Ambasvistas

    Marca los mensajes seleccionados como no ledos.

    Suscribir/Cancelarsuscripcin

    Vistadelista

    Realiza o anula una suscripcin a la secuencia.

    Acciones desecuencia

    Vistadelista

    Permite editar el estado de las secuencias seleccionadas yrealizar otras acciones, como por ejemplo marcar secuenciascomo ledas o no ledas.

    Acciones demensaje

    Vistaderbol

    Marca las secuencias como ledas o no ledas, y permite incluir oeliminar indicadores.

    Vista secuencial

    Seleccione una secuencia en el foro para que aparezca la pginaDetalle de secuencia. Lavista secuencial se divide en tres partes. Las funciones de administracin y visualizacin depublicaciones se encuentran en la parte superior de la pgina. En la parte media de la pginasemuestra una lista de publicaciones, con las respuestas anidadas bajo la publicacinoriginal. En la parte inferior de la pgina semuestra la publicacin actual. Las publicaciones noledas aparecern en negrita.

    Al visualizar una secuencia, dispone de las siguientes opciones:

    Funcin Descripcin

    Barra de accinRecopilar Agrupa las publicaciones en una lista organizada que es posible

    ordenar, filtrar e imprimir.

    Indicador Permite establecer o borrar un indicador de una publicacin.

    Marcar Permite marcar la publicacin como leda o no leda.

    Suscribir/Cancelarsuscripcin

    Seleccione esta opcin si desea recibir una alerta por correoelectrnico cuando se cambie una publicacin o cuando un usuariopublique una respuesta. Esta opcin slo aparece si la suscripcin asecuencias est activada.

    Lista de mensajes

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 243 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Visualizacin y organizacin de contenido del tablero de discusin > Recopilaciones

    Funcin DescripcinBotones deorganizacin devista

    Estas tres funciones situadas en la esquina superior de la lista demensajes permiten elegir entre varias opciones de visualizacin:

    l Intercambiar con elemento superior/inferior. Esta opcinpermite mover el mensaje hacia arriba o hacia abajo en lapgina Detalle de secuencia.

    l Ocultar o Restaurar al mnimo. Esta opcin contrae o visualizala lista de mensajes.

    l Maximizar o Minimizar. Esta opcin muestra todos losmensajes de la lista de mensajes, incluidos los secundarios, omuestra un nmero mnimo de mensajes.

    Seleccionarsecuencias

    Para seleccionar las secuencias de una en una, utilice las casillas deverificacin o las opciones Seleccionar: Todo o Ninguno. Lassecuencias seleccionadas se incluirn en las operaciones de la barrade accin.

    Retroceder a lasecuenciaanterior/Avanzar a lasecuencia siguiente

    Haga clic en estas opciones para desplazarse por las secuencias delforo.

    Actualizar Haga clic en esta opcin para actualizar la secuencia.

    Expandir/Contraermensajes

    Haga clic en el icono del signo ms/menos situado junto a cadamensaje para expandir (ms) o contraer (menos) el mensaje principal ytodos sus mensajes secundarios.

    Publicacin actualResponder Permite crear una respuesta a una publicacin.

    Citar Haga clic en esta opcin para insertar el texto de la publicacin actualen las respuestas a dicha publicacin. Slo aparecer si se ha activadoesta opcin para el foro.

    Editar Permite cambiar el contenido de la publicacin. Slo aparecer si estaopcin se ha activado en el foro o el usuario es un moderador oadministrador de foro.

    Definirindicador/Borrarindicador

    Haga clic en esta opcin para aadir o eliminar un indicador en estapublicacin. Esta opcin cambia en funcin de si el usuario ha aadidoo no un indicador a esta publicacin.

    Eliminar Permite eliminar la publicacin. Si se elimina una publicacin, tambinse eliminarn todas las respuestas a dicha publicacin.

    Retroceder almensajeanterior/Avanzar almensaje siguiente

    Haga clic en estas opciones para desplazarse por las publicaciones dela secuencia.

    Clasificacingeneral

    Permite seleccionar una puntuacin del 1 al 5 para la publicacin. Sloaparece si se ha activado la opcin Clasificacin.

    Mostrar mensajeprincipal

    Haga clic en esta opcin para ver el texto del mensaje principal. Estaopcin sigue activa para el usuario hasta que se modifica.

    Ocultar mensajeprincipal

    Haga clic en esta opcin para ocultar el texto del mensaje principal.Esta opcin sigue activa para el usuario hasta que se modifica.

    Recopilaciones

    Las recopilaciones agrupan y organizan las publicaciones para agilizar su lectura. En la pginaRecopilaciones se encuentran disponibles las siguientes funciones:

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 244 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Visualizacin y organizacin de contenido del tablero de discusin > Recopilaciones

    Funcin Descripcin

    Barra de accinVistapreliminardeimpresin

    Haga clic para ver los mensajes seleccionados en otra ventana y para imprimirlos mensajes seleccionados.

    Marcarcomo ledo

    Marca los mensajes seleccionados como ledos

    Marcarcomo noledo

    Marca los mensajes seleccionados como no ledos.

    Texto deetiqueta

    Seleccione mensajes especficos de la lista, introduzca una etiqueta en el campoy haga clic en Aadir para agregar esta etiqueta a los mensajes. Slo aparecerpara los administradores y si las etiquetas se han activado para el foro.

    FiltrarAutor Permite seleccionar un autor de la lista desplegable para ver nicamente los

    mensajes creados por dicho autor.

    Estado Permite seleccionar un estado de la lista desplegable para ver nicamente losmensajes con dicho estado.

    Estadoledo

    Permite seleccionar el estado ledo en la lista desplegable para ver nicamentelos mensajes con dicho estado.

    Lista de mensajesOrdenarpor

    Permite seleccionar una de las siguientes opciones para ordenar los mensajes deesta pgina.

    l Nombre del autor

    l Apellido del autor

    l Asunto

    l Fecha de la ltima publicacin

    l Orden de secuencia

    l Clasificacin general

    Orden Permite elegir si desea establecer un orden descendente o ascendente en estalista desplegable.

    Etiquetas Los administradores pueden aadir etiquetas haciendo clic en Aadir,escribiendo el nombre de la etiqueta y haciendo clic en Aadir. Para eliminaretiquetas, haga clic en el icono de "X" rojo que aparece junto a la etiqueta.Tambin es posible seleccionar etiquetas desde la lista Elegir una de lasopciones existentes, si es que hay etiquetas.

    Responder Permite crear una respuesta a una publicacin.

    Citar Haga clic en esta opcin para insertar el texto de la publicacin actual en lasrespuestas a dicha publicacin. Slo aparecer si se ha activado esta opcinpara el foro.

    Marcarcomo noledo

    Haga clic en esta opcin para marcar los mensajes seleccionados como noledos.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 245 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Visualizacin y organizacin de contenido del tablero de discusin > Cmo etiquetar mensajes

    Cmo etiquetar mensajes

    Los administradores de los foros pueden crear y aplicar etiquetas de texto de su eleccin a losmensajes de un foro; el resto de usuarios de los tableros de discusin pueden utilizar lasetiquetas para leer, filtrar y buscar mensajes, pero no pueden crear nuevas etiquetas. Lasetiquetas permiten agrupar mensajes arbitrarios independientemente de la secuencia o elestado de la secuencia.

    1. Seleccionemensajes especficos y haga clic enRecopilar. Se abrir la pginaRecopilacin.

    2. Seleccione los mensajes a los que desee aplicar etiquetas de la lista demensajescon las casillas de verificacin, o haga clic enSeleccionar: Todos

    3. Introduzca un nuevo nombre de etiqueta en el campo Texto de etiqueta.

    4. Haga clic enAadir para aplicar la nueva etiqueta.

    Sugerencia Para cargar la pgina Tablero de discusin de una formams rpida, desactivelas etiquetas.

    Si los profesores deben esperar mucho tiempo a que la pgina Tablero de discusin se cargue,pueden activar las etiquetas de forma temporal en determinados momentos del curso,etiquetar los mensajes que hayan seleccionado en esemomento y, a continuacin,desactivarlas durante los momentos en que se espera un uso elevado del foro. Si vuelve aactivar las etiquetas al final del perodo, se restaurarn todos los datos de visualizacin deetiquetas introducidos anteriormente en las pginas.

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  • Creacin y edicin de foros > Cmo crear un foro

    Creacin y edicin de forosLos foros se utilizan para organizar secuencias. Los campos de las pginas Crear foro y Editarforo son los mismos. La pgina Crear foro se abre con campos vacos, mientras que la pginaEditar foro se abre con un foro ya incluido.

    Cmo crear un foro1. Abra un curso.

    2. Haga clic en el enlace Tablero de discusin en el men del curso, o seleccioneTablero de discusin en la seccinHerramientas del curso del panel decontrol y seleccione el curso correspondiente.

    3. Haga clic enCrear foro.

    Cmo editar un foro1. Abra un curso.

    2. Haga clic en el enlace Tablero de discusin en el men del curso, o seleccioneTablero de discusin en la seccinHerramientas del curso del panel decontrol y seleccione el curso correspondiente.

    3. Localice el foro que desea editar y seleccioneEditar en el men contextual.

    Campos

    La tabla siguiente describe de forma detallada los campos de las pginas Crear foro y Editarforo.

    Trabajo decampo Descripcin

    Informacin sobre el foro

    Nombre Permite introducir el nombre del foro. Este campo es obligatorio.

    Descripcin Si lo desea, introduzca una descripcin del foro o instrucciones en el cuadrode texto. Utilice las funciones del editor de texto para dar formato al texto.

    Disponibilidad de foro

    Disponible Seleccione S para establecer el foro como disponible.

    Restriccionesde fecha yhora

    Seleccione las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta y loscampos de fecha y hora para limitar la disponibilidad del foro a un da y unahora especficos o a un intervalo de fechas especfico. La funcin Calendariode seleccin de fecha se utiliza para seleccionar una fecha y la funcin Mende seleccin de hora se utiliza para seleccionar la hora.

    Configuracin del foro

    Permitirpublicacionesannimas

    Las publicaciones se envan de forma annima. Si se selecciona esta opcin,las publicaciones no se podrn calificar.

    Permitir a losautoreseliminar susmensajespublicados

    Se permite a los autores eliminar sus mensajes publicados. Esta opcinpuede ser limitada para que slo se eliminen las publicaciones que no tenganrespuesta y no se rompa una secuencia, o puede ser ilimitada para que seeliminen todas las publicaciones.

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  • Creacin y edicin de foros > Campos

    Trabajo decampo Descripcin

    Permitir a losautores editarsus mensajespublicados

    Se permite a los autores editar sus propios mensajes publicados. Si estaspublicaciones se van a calificar, considere la posibilidad de bloquear el forode forma que dichas publicaciones no se puedan modificar una vezcalificadas.

    Permitiretiquetado demensajespublicados

    Las etiquetas son fragmentos de metadatos aadidos a las publicaciones deforma que se agrupen durante una recopilacin basada en una palabra o unafrase. Si permite el etiquetado, la pgina puede tardar ms tiempo en cargarseen foros que sean grandes y activos. Para cargar la pgina Tablero dediscusin de una forma ms rpida, no permita el etiquetado de mensajes.

    Permitir a losusuariosrespondercon espacio

    Los usuarios pueden incluir el texto del mensaje original en cualquierrespuesta a dicho mensaje. Esta opcin se encuentra activada de formapredeterminada.

    Permitirarchivoscomodocumentosadjuntos

    Los mensajes del foro podrn contener archivos adjuntos.

    Permitirsecuenciasnuevas

    Los miembros del foro podrn crear secuencias nuevas en el foro. Esta opcinno se puede utilizar cuando las secuencias estn calificadas.

    Permitir a losmiembrosclasificarpublicaciones

    Las publicaciones se pueden calificar mediante un sistema de cinco estrellaspara fomentar la calidad de las publicaciones.

    Forzarmoderacindepublicaciones

    Requiere que un moderador revise y apruebe o rechace todos los mensajes.Los mensajes aprobados se publicarn y los rechazados se devolvern a suautor.

    Suscribir

    No permitirsuscripciones

    Este foro no permite suscripciones.

    Permitir a losmiembrossuscribirse asecuencias

    Slo permite suscripciones a secuencias. Cuando se publica un nuevomensaje en una secuencia, los miembros suscritos recibirn un aviso porcorreo electrnico informndoles de que se ha publicado un nuevo mensaje.

    Permitir a losmiembrossuscribirse alforo

    Permite suscripciones a todo el foro. Cuando se publica un nuevo mensaje osecuencia, los miembros suscritos recibirn un aviso por correo electrnicoinformndoles de que se ha publicado nuevo material.

    Calificar

    No permitircalificacinen foro

    Las publicaciones no se calificarn por contribuciones individuales en el foro.

    Calificar foro Activa la calificacin en el nivel de foro. Se crear una columna en el centro decalificaciones para el foro.

    Calificarsecuencias

    Activa la calificacin en el nivel de secuencia. Se crear una columna en elcentro de calificaciones para la secuencia.

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  • Creacin y edicin de foros > Campos

    Nota La calificacin y clasificacin son opciones de Enterprise License.

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  • Archivado de foros y secuencias > Cmo archivar secuencias de tablero de discusin

    Archivado de foros y secuenciasPara crear archivos de tablero de discusin, es necesario establecer las secuencias comoocultas o no disponibles. Slo los usuarios que tengan roles adecuados pueden ver estosforos y secuencias. El resto de los usuarios no tendr acceso a ellos.

    Cmo archivar secuencias de tablero de discusin1. Acceda al tablero de discusin.

    2. Haga clic en un enlace del foro.

    3. Seleccione las secuencias que desee archivar con las casillas de verificacin.

    4. SeleccioneOcultar oEstablecer como no disponible de la lista desplegableAcciones de secuencia.

    5. El nuevo estado se indica en la columna Estado.

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  • Creacin de secuencias > Cmo crear una secuencia

    Creacin de secuenciasLas secuencias son series de publicaciones relativas a un tema similar. Al crear un foro, elprofesor tiene la opcin de permitir a los usuarios iniciar secuencias o no. Generalmente, elobjetivo del foro establecer si los usuarios pueden iniciar secuencias o no. Un foro calificado,moderado, utilizado para evaluar el rendimiento de los alumnos suele estar minuciosamentecontrolado y los usuarios no podrn crear secuencias. Otros foros estn diseados para quelos usuarios compartan opiniones y pensamientos sobre temas secundarios o no relacionadosentre s. En este caso, es seguro permitir a los usuarios crear secuencias e iniciardiscusiones.

    Cmo crear una secuencia1. Abra un foro del tablero de discusin.

    2. Haga clic enCrear secuencia. Se abrir la pginaCrear secuencia.3. Introduzca unAsunto y unMensaje. Tambin es posible ajuntar archivos a la

    publicacin.

    4. Haga clic enEnviar para crear una secuencia o haga clic enGuardar borradorpara almacenar un borrador de la publicacin.

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  • Responder a una publicacin del tablero de discusin > Cmo responder a una publicacin

    Responder a una publicacin del tablero de discusinLas secuencias aumentan amedida que los usuarios responden a las publicaciones iniciales yposteriores. Las respuestas se agregan las unas a las otras para crear a una conversacin.

    Cmo responder a una publicacin1. Abra una secuencia de un foro.

    2. Haga clic en la opcinResponder de una publicacin.3. En la pginaResponder a publicacin, escriba unAsunto y unMensaje.

    Tambin es posible ajuntar archivos a la publicacin. Con la funcinAdjuntararchivo que hay situada bajo el cuadro de texto slo se aade un archivo. Utiliceel editor de texto para adjuntar varios archivos.

    4. Haga clic enEnviar para crear una secuencia o haga clic enGuardar borradorpara almacenar un borrador de la publicacin.

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  • Administracin de inscripciones en foros y secuencias > Cmo suscribirse a un foro o una secuencia

    Administracin de inscripciones en foros y secuenciasLos usuarios pueden suscribirse a un foro del tablero de discusin o una secuenciadeterminada de un foro. Cuando se aade una respuesta o publicacin nueva a un foro osecuencia, el suscriptor recibe unmensaje de correo electrnico.

    Los administradores de foros pueden elegir entre las siguientes opciones de suscripcin paraun foro: sin suscripciones, suscripciones en el nivel de secuencia o suscripciones en el nivelde foro. Si se activa la suscripcin, el administrador de foro puede elegir entre que en losmensajes de suscripcin aparezca el contenido del mensaje o un enlace al mensaje.

    Cmo suscribirse a un foro o una secuencia1. Cree un foro nuevo o seleccioneEditar del men contextual de un foro ya

    existente. Se abrirn las pginas Crear foro oEditar foro.2. Seleccione una de las siguientes opciones:

    a. Permitir a los miembros suscribirse a secuencias. Esta opcinpermite limitar la suscripcin a secuencias especficas de un foro.

    b. Permitir a los miembros suscribirse al foro. Esta opcin permitelas suscripciones a todas las secuencias de un foro.

    3. Seleccione una de las siguientes opciones:

    a. Incluir texto del mensaje en el correo electrnico. Esta opcinpermite incluir el texto del mensaje en la notificacin por correoelectrnico y un enlace para responder al mensaje.

    b. Incluir enlace al mensaje publicado. Esta opcin permite incluir unenlace al mensaje en la notificacin por correo electrnico.

    4. Haga clic enEnviar.

    Cmo cancelar la inscripcin en un foro o una secuencia

    Una vez desactivadas las suscripciones, las alertas de suscripcin se suspenden y lasacciones Suscribir/Cancelar suscripcin dejan de estar disponibles. La configuracin desuscripcin anterior no se elimina, pero ya no se envan alertas por correo electrnico.

    1. SeleccioneEditar en el men contextual de un foro ya existente. Se abrir lapginaEditar foro.

    2. Haga clic en la opcinNo permitir suscripciones.3. Haga clic enEnviar.

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  • Calificacin de la participacin en tableros de discusin > Cmo activar la calificacin para un foro o unasecuencia

    Calificacin de la participacin en tableros de discusinEn la configuracin del aula, amenudo se espera que los alumnos participen en discusionesde clase. Dicha participacin forma parte de la ecuacin para evaluar el rendimiento. Dentrode un aula, el rendimiento de la participacin puede ser ambiguo. A veces es difcil diferenciarel alumno que est activo pero no fomenta la discusin, del alumno que habla conmenosfrecuencia pero conmayor impacto.

    Las interacciones de los alumnos con el tablero de discusin son un registro permanente departicipacin. El profesor tiene la opcin de calificar a los alumnos en el nivel de foro o en elnivel de secuencia.

    Nota La calificacin es una opcin de Enterprise License.

    Cmo activar la calificacin para un foro o una secuencia

    Las opciones de calificacin se activan al crear o editar el foro. Al activar la calificacin, secrea una columna de centro de calificaciones.

    La configuracin deCalificar aparece en seccinConfiguracin del foro de las pginasCrear foro y Editar foro.

    l SeleccioneCalificar foro e introduzca un valor de puntuacin para evaluar elrendimiento de los participantes durante el foro.

    l SeleccioneCalificar secuencias para evaluar el rendimiento de los participantes encada secuencia.

    Cuando se utiliza la opcinCalificar secuencias, aparecen las casillas de verificacinCalificar secuencia y Puntos posibles cada vez que el administrador del foro crea unasecuencia en dicho foro. Los usuarios no pueden crear secuencias si se seleccionaCalificarsecuencias para el foro.

    Los administradores de foros pueden activar la calificacin de secuencias al crear lasecuencia O BIEN directamente de la lista de secuencias de un foro donde est activada lacalificacin de secuencias.

    Siga estos pasos para activar la calificacin de secuencias en un foro despus de crearlo:

    1. Haga clic en la funcinCalificar de la columnaCalificar de la secuenciacorrespondiente.

    2. Introduzca un valor de puntuacin en el cuadro de textoPuntos posibles.3. Haga clic enEnviar. Aparece la funcinCalificar secuencia en la columna

    Calificar de la secuencia.

    Nota Si se va a utilizar una rbrica para calificar un foro o una secuencia, deber crearla yaadirla antes a la columna correspondiente del centro de calificacin correspondiente.

    Cmo calificar la participacin de usuarios en un foro1. Acceda al tablero de discusin.

    2. Haga clic en el ttulo de un foro que tenga activada la calificacin.

    3. En la pgina Foro, haga clic enCalificar foro en la barra de accin.4. En la pginaCalificar usuarios del foro, haga clic enCalificar para un usuario.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 254 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Calificacin de la participacin en tableros de discusin > Cmo calificar la participacin de usuarios enun foro

    5. La pginaCalificar foromuestra una recopilacin de las publicaciones delusuario y un panel lateral que contiene tres secciones:

    l Estadsticas del foro: Incluye informacin sobre los mensajespublicados por el usuario como Fecha de la ltima publicacin,Longitud media de la publicacin y Posicin media de lapublicacin.

    l Calificar foro: En esta seccin se aaden la calificacin, loscomentarios y las notas de calificacin. Aqu tambin aparece la fechade calificacin.

    l Colaboradores: Los usuarios que hayan enviado una omspublicaciones aparecern conmarcas de exclamacin, el icono queindica que necesita calificacin. Utilice las flechas Usuario anterior yUsuario siguiente de esta seccin para desplazarse por los usuarios acalificar, o bien haga clic en un nombre de usuario de la lista. Haga clicenMostrar todo para ver todos los usuarios del curso. Los usuarios queno han publicado en el foro calificado aparecen incluidos en esta lista.Haga clic enMostrar slo con publicaciones para volver a la lista deusuarios que tengan publicaciones para calificar.

    6. En el marco de contenido, evale las publicaciones del usuario seleccionadoactualmente y haga clic enEditar calificacin en la seccin de calificacin delforo.

    7. Introduzca una puntuacin total en el cuadro de textoValor de calificacinactual. Al asignar una puntuacin aqu se elimina toda anulacin del centro decalificaciones que pudiera existir para este usuario y para esta calificacin de foro.

    Nota Si se ha creado una rbrica para este foro calificado, haga clic enVerrbrica.

    8. Tambin puede escribir el comentario para este usuario y las notas decalificacin, que slo semostrarn al calificador o al administrador del foro. Deforma opcional, utilice la funcinCorrector ortogrfico situada en la parte inferiorde cada cuadro de texto. Haga clic enEditor de texto para acceder a todas lasfunciones del editor de texto y poder aplicar formato al texto y aadir direccionesURL, archivos adjuntos, imgenes, herramientas combinadas y multimedia.

    9. Haga clic enGuardar calificacin para aadir la calificacin, el comentario y lasnotas de calificacin a la seccin de calificacin del foro y al centro decalificaciones.

    10. La calificacin, los comentarios o las notas de calificacin se pueden editarhaciendo clic en la funcinEditar calificacin en cualquier momento. Loscambios aparecern en la seccinCalificar foro y en el centro de calificaciones.Los cambio se documentan en el centro de calificaciones en la fichaHistorial decalificacin de la pginaDetalles de calificacin del usuario.

    11. Cuando la calificacin se haya completado, haga clic enAceptar para volver a lapgina calificar usuarios del foro o utilizar la ruta para volver al tablero dediscusin.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 255 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Calificacin de la participacin en tableros de discusin > Cmo calificar la participacin de usuarios enuna secuencia

    Nota Slo los usuarios con un rol de foro de calificador o administrador pueden aadir unacalificacin para un foro. Un calificador no puede ver su propio trabajo.

    Cmo calificar la participacin de usuarios en una secuencia1. Acceda al tablero de discusin.

    2. Haga clic en el ttulo de un foro para ver una lista de secuencias.

    3. Haga clic enCalificar secuencia en la columnaCalificar de la secuencia. Estafuncin slo aparece para los usuarios con un rol de calificador o administrador deforo.

    4. En la pginaCalificar usuarios de secuencia, haga clic enCalificar para unusuario.

    5. La pginaCalificar secuenciamuestra una recopilacin de las publicaciones delusuario y un panel lateral que contiene tres secciones:

    l Estadsticas de la secuencia: Incluye informacin sobre los mensajespublicados por el usuario como Fecha de la ltima publicacin,Longitud media de la publicacin y Posicin media de lapublicacin.

    l Calificacin de secuencias: En esta seccin se aaden la calificacin,los comentarios y las notas de calificacin. Aqu tambin aparece lafecha de calificacin.

    l Colaboradores: Los usuarios que hayan enviado una omspublicaciones aparecern conmarcas de exclamacin, el icono queindica que necesita calificacin. Utilice las flechas Usuario anterior yUsuario siguiente de esta seccin para desplazarse por los usuarios acalificar, o bien haga clic en un nombre de usuario de la lista. Haga clicenMostrar todos para ver todos los usuarios del curso; esta listaincluye los usuarios que no han publicado en la secuencia calificada.Haga clic enMostrar slo con publicaciones para volver a la lista deusuarios que tengan publicaciones para calificar.

    6. En el marco de contenido, evale las publicaciones del usuario seleccionadoactualmente y haga clic enEditar calificacin en la seccin de calificacin dela secuencia.

    7. Introduzca una puntuacin total en el cuadro de textoValor de calificacinactual. Al asignar una puntuacin aqu se elimina toda anulacin del centro decalificaciones que pudiera existir para este usuario y para esta calificacin desecuencia.

    Nota Si se ha creado una rbrica para esta secuencia calificada, haga clic enVer rbrica.

    8. Tambin puede escribir el comentario para este usuario y las notas decalificacin, que slo semostrarn al calificador o al administrador del foro. Deforma opcional, utilice la funcinCorrector ortogrfico situada en la parte inferiorde cada cuadro de texto. Haga clic enEditor de texto para acceder a todas lasfunciones del editor de texto y poder aplicar formato al texto y aadir direccionesURL, archivos adjuntos, imgenes, herramientas combinadas y multimedia.

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  • Calificacin de la participacin en tableros de discusin > Enviar correo electrnico a los usuarios mien-tras se califica

    9. Haga clic enGuardar calificacin para aadir la calificacin, el comentario y lasnotas de calificacin a la seccin de calificacin de la secuencia y al centro decalificaciones.

    10. La calificacin, los comentarios o las notas de calificacin se pueden editarhaciendo clic en la funcinEditar calificacin en cualquier momento. Loscambios aparecern en la seccinCalificacin de secuencias y en el centro decalificaciones. Los cambio se documentan en el centro de calificaciones en lafichaHistorial de calificacin de la pginaDetalles de calificacin del usuario.

    11. Cuando la calificacin se haya completado, haga clic enAceptar para volver a lapgina de calificacin de usuarios de la secuencia o utilizar la ruta para volveral tablero de discusin.

    Nota Slo los usuarios con un rol de calificador o administrador de foro pueden aadir unacalificacin para una secuencia. Un calificador no puede ver su propio trabajo.

    Enviar correo electrnico a los usuarios mientras se califica

    Mientras asignan calificaciones, los profesores pueden utilizar la herramienta de correoelectrnico del tablero de discusin para contactar rpidamente con los alumnos.

    En la pgina de calificacin de usuarios de la secuencia, seleccione las casillas deverificacin de los usuarios a los que enviar el correo electrnico. En la barra de accin, hagaclic enCorreo electrnico y complete el mensaje.

    Cmo desactivar la calificacin de un foro o una secuencia1. SeleccioneEditar en el men contextual de un foro para cambiar la opcin de

    calificacin y seleccioneNo permitir calificacin en foro.

    Si ya se han aadido calificaciones al foro o a sus secuencias, unmensaje leadvertir de que al desactivar la calificacin se eliminarn todas las calificacionesya existentes. Esta accin es definitiva y no puede deshacerse.

    2. Haga clic enAceptar para continuar o enCancelar para conservar lascalificaciones.

    Organizar e imprimir publicaciones de los usuarios

    Ordene y clasifique las publicaciones de un usuario para facilitar su revisin. Seleccione lascasillas de verificacin de las secuencias que desee imprimir y haga clic enVista preliminarde impresin para ver el formato de impresin.

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  • Clasificacin de publicaciones en tableros de discusin > Cmo clasificar una publicacin del tablero dediscusin

    Clasificacin de publicaciones en tableros de discusinUna herramienta de aprendizaje habitual en las clases es realizar comentarios sobre el trabajode otros alumnos. Los alumnos preparan una redaccin, un informe de laboratorio o unapresentacin y lo comparten con la clase. Se solicita a otros alumnos que realicencomentarios sobre el trabajo y ofrezcan crticas que promuevan lamejora. Este procesoayuda a los alumnos amejorar sus actividades pero resulta inclusoms valioso para losalumnos que revisan el trabajo. La revisin del trabajo de otro alumno obliga al aprendizaje encase y ayuda al revisor a poner en prctica importantes habilidades comunicativas y a pensardemanera crtica.

    El tablero de discusin es el lugar idneo del curso para revisar a los compaeros. Losalumnos comienzan secuencias e incluyen su trabajo en las publicaciones iniciales. Acontinuacin, otros alumnos revisan el trabajo, clasifican la publicacin inicial e incluyencomentarios en una respuesta. A medida que los usuarios responden, el comentario seampla, ya que los usuarios refuerzan y agregan puntos indicados por otros alumnos.

    La clasificacin de publicaciones tambin permite a los usuarios centrarse en los mensajesque se consideren particularmente informativos o tiles para otros usuarios. En funcin de laconfiguracin del foro, los mensajes pueden recibir una clasificacinmediante un sistema decinco estrellas. El profesor tambin puede clasificar publicaciones.

    Para activar esta funcin, seleccionePermitir a los miembros clasificar publicaciones alcrear el foro.

    Cmo clasificar una publicacin del tablero de discusin1. Acceda al foro y seleccione la secuencia.

    2. En la pginaDetalles de secuencia, seleccione la publicacin que deseeclasificar.

    3. En la seccinSu clasificacin, seleccione de una a cinco estrellas.4. Haga clic enAceptaral final de la pgina para volver al foro.

    La clasificacin aparecer ya incluida en laClasificacin general de la publicacin, que es laclasificacin combinada de todos los usuarios. La clasificacin individual aparece enSuclasificacin. Es posible aadir ms estrellas en cualquier momento, pero se puedeneliminar.

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  • Control del contenido del tablero de discusin > Configuracin de seguridad

    Control del contenido del tablero de discusinLos tableros de discusin permiten a los alumnos compartir sus pensamientos y opinionessobre temas de clase con otros usuarios. Demodo ocasional, los alumnos pueden introducirmaterial en el tablero de discusin que es inadecuado para la discusin de clase. En funcinde lamadurez y la sensibilidad de los alumnos del curso, puede ser importante revisar laspublicaciones de los alumnos para detectar posible contenido inadecuado antes de compartirlas publicaciones con el resto de la clase.

    Los profesores pueden asignar a un usuario del tablero de discusin el rol demoderador. Losmoderadores revisan las publicaciones antes de que se aadan a una secuencia y aparezcanen el curso. El moderador puede ser el profesor u otro participante responsable.

    Cuando se crea un foromoderado, todas las publicaciones enviadas al foro entran en una colademoderacin. El moderador revisa las publicaciones de una en una y hace lo siguiente:

    l Publica la publicacin

    l Devuelve la publicacin al remitente sin ningn otromensaje

    l Devuelve la publicacin al remitente con unmensaje

    Los moderadores tambin pueden eliminar, editar y bloquear todas las publicaciones de todoslos foros, incluso aunque stos no utilicen la cola demoderacin.

    Es posible elegir si semodera un foro en el momento de crearlo, o al modificar un foro yaexistente. Solamente pasarn a la cola demoderacin para las publicaciones aadidasdespus de configurar la moderacin del foro.

    Cuando elija que un foro seamoderado, no permita que los alumnos editen ni eliminenpublicaciones. Con esto se garantiza que los usuarios vean la publicacin que haya recibido elvisto bueno.

    Tambin es posible impedir que un usuario concreto realice publicaciones en un foro. Siasigna a un usuario el rol de Bloqueado, impedir su acceso al foro. Si asigna a un usuarioindividual el rol de lector, le permitir ver el contenido en el tablero de discusin, pero impedirque publique contenido.

    Configuracin de seguridad

    La configuracin siguiente est disponible al crear un tablero de discusin para asegurar que elcontenido es adecuado.

    Configuracin Descripcin

    Permitirpublicacionesannimas

    Si esta funcin est desactivada, los usuarios se identificarn por su nombrede usuario siempre que respondan a una publicacin. El hecho de que losmiembros son responsables del contenido que publican evita que losusuarios publiquen contenido inadecuado. Tenga cuidado cuando desactiveesta funcin ya que, en determinados casos, las publicaciones annimaspueden resultar beneficiosas para el aprendizaje, especialmente cuando sediscuten temas confidenciales. Si se activa esta funcin, el foro no se podrcalificar.

    Permitir a losautoreseliminar susmensajes

    Se evita que los miembros publiquen contenido inadecuado si no puedencontrolar el contenido una vez se haya publicado.

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  • Control del contenido del tablero de discusin > Cmo moderar un foro

    Configuracin Descripcin

    publicados yPermitir a losautores editarsus mensajespublicados

    Permitirsecuenciasnuevas

    Al evitar que los miembros inicien secuencias, se contribuye a que se centrenen sus publicaciones sobre el tema.

    Forzarmoderacindepublicaciones

    La moderacin de publicaciones requiere que una parte responsable revisetodas las publicaciones antes de que el contenido se incluya en el curso.

    Cmo moderar un foro1. Acceda al tablero de discusin.

    2. Haga clic en el enlace de accin de un foro para abrir el men contextual.

    3. SeleccioneEditar.4. En la pginaEditar foro, en la seccinConfiguracin del foro, seleccione la

    casilla de verificacin Forzar moderacin de publicaciones y haga clic enEnviar.

    5. Una vez enviadas las publicaciones, acceda al foro.

    6. En la barra de accin, haga clic enModerar foro. El botnModerar foro apareceslo para los usuarios con un rol de administrador omoderador de foro.

    7. Aparece la pginaCola de moderacin, junto con una lista de publicacionespendientes de aprobacin. El orden predeterminado de la cola demoderacin espor el orden alfabtico de los ttulos. Haga clic en el ttulo de la columna o en elsigno de intercalacin que hay en la parte superior de una columna para cambiar elorden segn el ttulo, el autor o la fecha de las publicaciones.

    8. Haga clic enModerar junto a una publicacin.9. Seleccione un estado dePublicar oDevolver. Los mensajes publicados se

    incluyen inmediatamente a la secuencia. Si devuelve el mensaje, aada uncomentario para el autor en el que explique la razn por la que se ha devuelto lapublicacin y se incluyan algunas sugerencias para que la publicacin seaadecuada para la discusin.

    10. Haga clic enEnviar. Si no se aprueba la publicacin, solamente aparecer para elautor. La publicacin se eliminar de la cola demoderacin.

    Nota Si no se asigna ningnmoderador, el administrador del foro deber encargarse deaprobar las publicaciones.

    Cmo asignar roles de foros

    Es posible asignar foros de roles para limitar el acceso a un foro (lector), bloquear el acceso(impedir el acceso de un usuario), o para ayudar a la administracin del foro (moderador ocalificador).

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  • Control del contenido del tablero de discusin > Cmo asignar roles de foros

    1. Acceda al tablero de discusin.

    2. Haga clic en el enlace de accin de un foro para abrir el men contextual.

    3. SeleccioneAdministrar. Aparecer una lista de usuarios.4. En la pginaAdministrar usuarios del foro, haga clic en el enlace de accin del

    usuario para acceder al men contextual.

    5. Seleccione un nuevo rol de foro. El nuevo rol aparecer en la columnaRol de forocorrespondiente al usuario.

    6. Haga clic enAceptar para volver al tablero de discusin.

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  • Delegacin de la administracin del tablero de discusin > Administrador

    Delegacin de la administracin del tablero de discusinCada usuario de los que participan en un tablero de discusin tiene asignado un rol de foro, ypuede tener nicamente un rol por foro. Los profesores de los cursos tienen automticamenteel rol de administrador, y los alumnos el de participante. Estos roles definen los privilegios enel foro. En algunos casos, el profesor no desea participar activamente en el tablero dediscusin y necesita delegar la administracin del tablero de discusin o parte de ella a otrousuario responsable. En los foros, es posible asignar los siguientes roles administrativos a losusuarios:

    l Administrador

    l Moderador

    l Calificador

    Administrador

    Los administradores tienen control completo sobre el foro. Los administradores puedencambiar la configuracin del foro, moderar publicaciones y asignar calificaciones. El rol deadministrador slo se debe asignar a un profesor del curso o alguna persona conresponsabilidades similares. A los usuarios con un rol de curso de Profesor o Profesorasistente, se les otorga este rol de foro demanera predeterminada.

    Moderador

    Los moderadores revisan las publicaciones antes de establecerlas como disponibles paratodos los usuarios del curso. Los moderadores tambin pueden eliminar y editar todas laspublicaciones de los foros, incluso aunque stos no utilicen la cola demoderacin. Asegresede que los moderadores sean responsables y comprendan los criterios de las publicacionesadecuadas. A los usuarios con un rol de curso de Desarrollador del curso, se les otorga esterol de foro demanera predeterminada.

    Calificador

    Los calificadores revisan las publicaciones del tablero de discusin y aaden calificaciones.El rol de calificador tiene acceso al centro de calificaciones y slo se debe asignar a usuariosresponsables de guiar y evaluar el aprendizaje como profesores y profesores asistentes. A losusuarios con un rol de curso de calificador, se les concede este rol de foro demanerapredeterminada.

    Cmo asignar roles de foros1. Acceda al tablero de discusin.

    2. Haga clic en el enlace de accin del foro para abrir el men contextual.

    3. SeleccioneAdministrar. Aparecer una lista de usuarios.4. En la pginaAdministrar usuarios del foro, haga clic en el enlace de accin del

    usuario para acceder al men contextual.

    5. Seleccione un nuevo rol de foro. El nuevo rol aparecer en la columnaRol de forocorrespondiente al usuario.

    6. Haga clic enAceptar para volver al tablero de discusin.

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  • Incorporacin de foros de tablero de discusin en el proceso de aprendizaje > Cmo aadir un foro detablero de discusin a un rea de contenido

    Incorporacin de foros de tablero de discusin en el procesode aprendizajeSe puede acceder a los foros de tablero de discusin de la herramienta de tablero de discusinquemuestra todos los foros del curso. Esta vista centralizada es un punto de acceso sencillopero existen otros modos de acceder a los foros de tablero de discusin que introducen alusuario en la experiencia didctica. Por ejemplo, se pueden crear enlaces a los foros detablero de discusin en cualquier rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de leccin ocarpeta. Por ejemplo, es posible que aparezca un foro que trate sobre los apuntes de clasesobre el mismo tema. Es posible utilizar la versin adaptable o restricciones de disponibilidadde fechas para limitar el acceso a los usuarios, de forma que stos accedan al contenido en unorden especificado; por ejemplo, leer los captulos asignados antes de aadir publicaciones altablero de discusin.

    Nota Es necesario crear el foro en primer lugar, para luego crear un enlace a l en el curso.

    Cmo aadir un foro de tablero de discusin a un rea de contenido1. Acceda al rea de contenido, mdulo de aprendizaje, plan de leccin o carpeta

    que contendr el enlace al foro.

    2. Asegrese de que elmodo de edicin est activado.3. Pase el ratn por encima de la opcinAadir herramienta interactiva en la barra

    de accin.

    4. Seleccione Tablero de discusin.5. En la pginaCrear enlace: Tablero de discusin, seleccioneVincular a la

    pgina Tablero de discusin para crear un enlace a la pgina principal, o elijaSeleccionar un foro del tablero de discusin y elija un foro de la lista.

    6. Haga clic enSiguiente.7. En la siguiente pginaCrear enlace: Tablero de discusin, introduzca un

    Nombre del enlace. Los alumnos hacen clic en este nombre para acceder alforo.

    8. Si lo desea, aada instrucciones o una descripcin en el cuadro Texto. Utilice lasfunciones del editor de texto para dar formato al texto.

    9. SeleccioneS en la opcinDisponible. Establezca otras opciones segn seanecesario.

    10. Haga clic enEnviar.

    Defina los requisitos para ver el foro de tablero de discusin

    Los enlaces de tablero de discusin estn sujetos a restricciones de fecha y de versinadaptable. Cuando existen restricciones, los usuarios no pueden acceder al foro desde el readel curso ni desde el tablero de discusin. El profesor sigue teniendo accedo a los foros nodisponibles y con restricciones de fechas.

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  • Ver estadsticas del tablero de discusin > Cmo ver las estadsticas del tablero de discusin

    Ver estadsticas del tablero de discusinEl tablero de rendimiento realiza un seguimiento de la actividad del usuario durante el curso,incluido el tablero de discusin. Esta informacin puede ayudar a los profesores a identificarrpidamente a los alumnos que estn fuera del intervalo de participacin normal. El profesorpuede utilizar esta informacin para recompensar el logro y ayudar a los alumnos que tienenproblemas con el material.

    Cmo ver las estadsticas del tablero de discusin1. En el panel de control, ample la seccinEvaluacin.2. SeleccionePanel de rendimiento.3. En la pgina Tablero de rendimiento, el nmero de foros en los que un usuario

    ha realizado publicaciones aparece como un enlace en la columna Tablero dediscusin. Haga clic en el nmero para ver los detalles.

    Aparecer una pgina en la que se incluye la siguiente informacin.

    l Foros en los que ha publicado

    l Publicaciones totales

    l Fecha de la ltima publicacin

    l Longitudmedia de las publicaciones: Nmero de caracteres

    l Longitudmnima de las publicaciones: Nmero de caracteres

    l Longitudmxima de las publicaciones: Nmero de caracteres

    l Posicinmedia de las publicaciones: Este nmero representa laparticipacin de un usuario en una secuencia.

    l Calificar

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  • Acerca del glosario > Cmo ver las estadsticas del tablero de discusin

    Acerca del glosarioCada curso tiene su propio glosario de trminos. Cada entrada est compuesta por el trminoy la definicin correspondiente. El profesor debe activar el glosario para que los alumnospuedan verlo. Para activar el glosario, el profesor debe simplemente habilitarlo comoherramienta del curso y despus aadirlo al men del curso.

    El glosario controla todas las entradas del glosario del curso.

    AlGlosario se accede desde el Panel de control, en Herramientas del curso.

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  • Creacin de trminos de glosario > Cmo crear un trmino de glosario

    Creacin de trminos de glosarioLos trminos de glosario se pueden aadir uno por unomediante la pgina Aadir trmino alglosario. En esta pgina, el profesor puede aadir un solo trmino y la definicin asociada.Para cargar un nmero de trminos al glosario a la vez, use la funcin de carga de glosario.

    Cmo crear un trmino de glosario1. Haga clic enHerramientas del curso en el panel de control.2. Haga clic enGlosario.3. Elmodo de edicin est activado.4. Haga clic enCrear trmino.

    La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Aadir trminoal glosario.

    Trabajode campo

    Descripcin

    Trmino Permite introducir un trmino para aadirlo al glosario.

    Definicin Permite introducir una definicin del trmino. Las definiciones pueden incluirHTML simple para editar texto, pero se debe evitar utilizar formato HTML mssofisticado. Adems, los retornos de carro no se reconocen cuando se introducenen una definicin, pero se puede introducir cdigo HTML para indicar saltos en eltexto.

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  • Carga de un glosario > Cmo cargar un glosario

    Carga de un glosarioCargar un glosario es unmtodo rpido para aadir muchos trminos al glosario. Cargar unglosario puede reemplazar el glosario existente o complementarlo aadiendo trminos delarchivo al glosario existente.

    Cmo cargar un glosario1. Haga clic enHerramientas del curso en el panel de control.2. Elmodo de edicin est activado.3. Haga clic enGlosario.4. Haga clic enCargar/Descargar.5. SeleccioneCargar glosario.

    La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos de la pgina Cargarglosario:

    Trabajo decampo Descripcin

    Especificar archivo a cargar

    Archivo Haga clic en Examinar para buscar el archivo desde un equipo local. Elarchivo de glosario debe tener ser un archivo de datos delimitado porcomas (.CSV).

    Opciones de carga de archivo

    Aadir lostrminos deeste archivo alglosario.

    Seleccione esta opcin para complementar el archivo de glosario con unalista de trminos nuevos. Si un trmino aparece tanto en el glosarioexistente como en el archivo, la definicin del archivo reemplazar ladefinicin del glosario existente. Si el mismo trmino aparece dos o msveces en el archivo, la ltima definicin del trmino ser la que aparezcaen el glosario.

    Eliminar todoslos trminos delglosario yreemplazarlospor los trminosde este archivo

    Permite seleccionar esta opcin para eliminar el glosario existente yreemplazarlo con los trminos del archivo de carga.

    Formato de archivo de glosario

    En el archivo CSV, cada entrada est separada por un retorno de carro, y el trmino y ladefinicin estn separados por una coma. Por ejemplo:

    "Manzana","Una fruta roja."

    "Cebolla", "Una verdura."

    Si bien no es necesario escribir siempre el trmino y la definicin entre comillas, Blackboardrecomienda esa prctica para evitar errores de procesamiento.

    Ejemplo

    "Manzana","Una fruta deliciosa, generalmente de color rojo. Lasmanzanas se cultivan en todo el mundo y son un smbolo religioso y msticoimportante en varias culturas. La regin Noroeste del Pacfico, en los

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  • Carga de un glosario > Archivos por lotes

    Estados Unidos, especialmente en el Estado de Washington, es famosa por susmanzanas. Sin embargo, los amantes de las manzanas ms conocedoresafirman que las mejores manzanas provienen del rea del valle del roHudson, en Nueva York. Quizs por eso la ciudad de Nueva York es conocidacomo ""La gran manzana."""

    "Cebolla","La cebolla es una verdura de sabor fuerte con tallos verdes y unbulbo blanco, amarillo o rojo. Para obtener informacin sobre las cebollasde mejor sabor, visite la \"Capital mundial de la cebolla\", Pine Island,Nueva York."

    Las comillas que aparecen en una definicin o un trmino deben tener escape. Eso significaque la comilla se debe identificar como parte de la definicin; de lo contrario, el signo seinterpretar como el final de la definicin. Se puede evitar el uso de comillas con una barrainversa (\") u otro grupo de comillas ("").

    Archivos por lotes

    Los archivos por lotes son archivos del tipo .txt que contienen gran cantidad de informacinpara cargarla en el sistema. Cada utilidad de lotes contiene instrucciones especficas sobre elmodo de crear el archivo por lotes. Las siguientes caractersticas estndar de los archivos porlotes son universales.

    l Cada archivo debe ser uno de los tipos de archivos compatibles: .txt o .csv.

    Nota Las versiones 2003 y 2007 deMicrosoft Excel insertan automticamentecomillas dobles en cada campo si la hoja de trabajo se guarda como un archivo .csv.

    l Cada archivo debe estar en formato DOS. Los archivos en formatoMAC oUNIX sedeben convertir a DOS.

    l Cada campo debe ir entre comillas dobles. Por ejemplo: "ENG_201"

    l Si las comillas aparecen en un campo, utilice un carcter de escape para indicar queel carcter siguiente nomarca el final del campo. El carcter de escape es una barrainversa (\). Por ejemplo: "\"ING_201\""

    l Cada campo debe ir separado por uno de los siguientes delimitadores: coma, dospuntos, o tabulador. Cuando se selecciona AUTO, solo se puede utilizar un tipo dedelimitador en cada archivo por lotes. Por ejemplo: "ING_201","Literatura inglesa" o" "ING_201":"Literatura inglesa"

    l Cada registro debe estar en una lnea independiente. Por ejemplo:

    "ING_201","Literatura inglesa"

    "ING_201","Literatura inglesa"

    l No incluya lneas en blanco entre los registros. La lnea en blanco se procesar yoriginar un error.

    l Blackboard recomienda que cada archivo por lotes no exceda los 500 registrosdebido a las restricciones de limitacin de tiempo asociadas a lamayora denavegadores.

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  • Descarga de un glosario > Cmo descargar un glosario

    Descarga de un glosarioLa descarga de un glosario crea un archivo de datos delimitados por comas (.CSV) delglosario. Cada entrada est separada por un retorno de carro, y dentro de cada entrada eltrmino y la definicin estn separados por una coma.

    La descarga de un glosario es til para aadir trminos a otro curso. El glosario se edita sinconexin y, a continuacin, se carga en otro curso.

    Cmo descargar un glosario1. Haga clic enHerramientas del curso en el panel de control.2. Elmodo de edicin est activado.3. Haga clic enGlosario4. Haga clic enCargar/Descargar.5. SeleccioneDescargar glosario.

    El glosario se puede editar en un programa de hoja de clculo como Excel, o en un editor detexto como Bloc de notas y, a continuacin, se puede cargar en el glosario. Asegrese demantener el formato del archivo intacto para garantizar que la carga se realice correctamente.

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  • Acerca de los diarios > Cmo descargar un glosario

    Acerca de los diariosLa herramienta Diarios ofrece a los alumnos la oportunidad de reflexionar sobre el contenidodel curso y comunicarse en privado con el profesor. Los profesores pueden utilizar laherramienta paramedir cunto comprenden los alumnos y guiarlos en la adquisicin deconocimientos. Los comentarios de los profesores pueden ayudar a los alumnos amejorar suestilo de redaccin y sus ideas.

    El profesor crear los temas de los diarios para que los utilicen los alumnos a ttulo individual.Posteriormente, los alumnos enviarn las entradas al diario en respuesta al tema en cuestin,y el profesor podr realizar comentarios sobre las entradas individuales. Cuando se crea eltema de un diario, el profesor determina si las entradas se calificarn. Los alumnos puedencrear varias entradas para un tema de un diario, independientemente de si reciben o nocalificacin.

    El profesor puede optar por hacer pblicas las entradas de los diarios, con objeto de que todoslos miembros del curso puedan ver todas las entradas. Por ejemplo, un profesor puede optarpor hacer que un diario sea pblico cuando pida opiniones acerca de cmomejorar el procesode evaluacin. Los alumnos pueden leer lo que otros alumnos escriban, y podrn desarrollarlas ideas que lean. Los alumnos no pueden incluir comentarios acerca de las entradas de otrosalumnos (nicamente el profesor puede aadir comentarios).

    La herramienta de diarios de grupo funciona de otramanera, ya que permite a todos losmiembros de un grupo ver todas las entradas del diario del grupo. Un diario de grupo no tienetemas de diario, sino que se crea a partir de las entradas de diario que envan los miembros delgrupo. Es posible editar un diario de grupo a fin de aadir instrucciones para los miembros.Tanto los miembros del grupo como el profesor pueden aadir comentarios.

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  • Creacin de un diario > Cmo crear un diario

    Creacin de un diarioLos diarios son un espacio personal en el que los alumnos pueden comunicarse en privadocon el profesor. Los alumnos tambin pueden utilizar los diarios como una herramienta dereflexin que les permite publicar sus opiniones, sus ideas y sus consultas relativas al curso,as como debatir o analizar materiales del curso. Las actividades de diarios pueden seramplias y centradas en los alumnos, ya que los alumnos reflexionan sobre el proceso deaprendizaje y documentan los cambios que se registran en sus percepciones y aptitudes. Losalumnos pueden describir los problemas que han afrontado y cmo los han resuelto. Lasentradas de diario dirigidas por el profesor pueden ser ms formales y pueden acotar el mbitopor medio de listas de temas de debate.

    Los diarios son idneos para proyectos individuales. Por ejemplo, en un curso de escrituracreativa, el propietario de cada diario crea entradas y el profesor aade comentarios. De estamanera, el alumno puede refinar una seccin de una actividad de escritura a lo largo de unperiodo de tiempo con ayuda de las directrices y sugerencias del profesor. El alumno tambinpuede comentar sus entradas para continuar la conversacin con el profesor.

    Los diarios pueden utilizarse como una actividad con o sin calificacin para recabar opinionese informacin.

    Los profesores pueden crear uno o varios diarios para que los alumnos los utilicen en el curso.Los temas del diario deben crearse antes de que los alumnos puedan aadir entradas.

    Cmo crear un diario1. Acceda al curso.

    2. Asegrese de que elmodo de edicin est activado.3. Expanda, en el Panel de control la seccinHerramientas del curso.4. SeleccioneDiarios.5. En la pgina de listaDiarios, haga clic enCrear diario en la barra de accin.6. En la pginaCrear diario, escriba un nombre para el diario.7. Si lo desea, introduzca instrucciones para el diario. D formato al texto y aada

    imgenes, enlaces, multimedia, herramientas combinadas y documentosadjuntos con las funciones del editor de texto, segn sea necesario. Losdocumentos adjuntos aadidos con el editor de texto se pueden iniciar en unaventana nueva y se les puede aadir texto alternativo que describa el documentoadjunto.

    8. En la seccinDisponibilidad del diario, seleccione la opcinS a fin de queest disponible para los usuarios.

    9. Utilice los campos de fecha y horaMostrar desde y Mostrar hasta para limitar ladisponibilidad del diario. Seleccione las casillas de verificacinMostrar desde yMostrar hasta para activar la seleccin de fecha y hora.

    10. En la opcinConfiguracin del diario , seleccione entradas de ndicemensuales o semanales.

    11. Si lo desea, haga clic en la casilla de verificacin para permitir a los usuarioseditar y eliminar entradas.

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  • Creacin de un diario > Cmo crear un diario

    12. Si lo desea, haga clic en la casilla de verificacin paraPermitir a los usuarioseliminar comentarios.

    13. Si lo desea, haga clic en la casilla de verificacin para permitir a los usuariosdel curso ver el diario. Si selecciona esta opcin, el diario ser pblico. Todoslos usuarios podrn ver todas las entradas del diario referentes al tema del diario.

    14. Seleccione la opcinSin calificacin oCalificar y escriba el nmero dePuntosposibles. La opcin de puntos posibles se aplicar a una o varias entradas que elusuario haya realizado en el tema del diario. Una vez que el diario se configurapara que requiera calificacin, se crea una columna al efecto en el centro decalificaciones. Se puede calificar de forma permanente y no se puede establecercomoSin calificacin.

    15. Haga clic enEnviar.

    Los temas del diario aparecen por orden alfabtico en la pgina de listaDiarios. Las columnasse pueden ordenar haciendo clic en el ttulo de la columna o en el signo de intercalacin.

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  • Creacin de entradas de diario > Cmo crear una entrada de diario

    Creacin de entradas de diarioLos profesores y los alumnos pueden crear entradas de diario. Solamente los profesorespueden comentar las entradas privadas de los alumnos. Tanto los miembros del grupo como elprofesor pueden aadir comentarios en entradas de grupos.

    En la pgina de listadoDiarios se incluye informacin acerca de cada diario. Los alumnospueden ver si sus entradas son privadas (entre el alumno y el profesor) o pblicas.

    Cmo crear una entrada de diario1. En la pgina de listaDiarios, seleccione un ttulo de diario.2. En la pgina de temas del diario, haga clic enCrear entrada de diario en la barra

    de accin.

    3. En la pginaCrear entrada de diario, escriba un ttulo para la entrada de diario.4. Introduzca el texto en el cuadro de textoMensaje de entrada. D formato al texto

    y aada imgenes, enlaces, multimedia, herramientas combinadas y documentosadjuntos con las funciones del editor de texto, segn sea necesario. Losdocumentos adjuntos aadidos con el editor de texto se pueden iniciar en unaventana nueva y se les puede aadir texto alternativo que describa el documentoadjunto.

    5. Otra opcin es buscar un archivo para adjuntarlo a la entrada del diario en laseccinArchivos de entrada del diario.

    6. Haga clic enPublicar entrada para enviar la entrada del diario, o enGuardarentrada como borrador para aadir la entrada en otromomento.

    Cmo ver borradores

    Para ver los borradores, haga clic enVer borradores en la barra de accin de la pgina delistadoDiarios.

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  • Comentarios en un diario > Cmo comentar una entrada de diario

    Comentarios en un diarioLos diarios pueden ser esenciales para la interaccin entre el alumno y el profesor,particularmente en los cursos impartidos porWeb. Las entradas de los alumnos y loscomentarios del profesor pueden fomentar la comunicacin y generar un intercambiointelectual sano.

    Un alumno puede realizar un comentario despus de que un profesor haya introducidocomentarios en una entrada con objeto de continuar la conversacin. Los alumnos no puedencomentar las entradas de diario de otros alumnos, aunque el diario en cuestin sea pblico.Los alumnos puede comentar las entradas de otros alumnos nicamente si sonmiembros deun grupo. Si los diarios son de grupo, todos los miembros del grupo y el profesor puedenrealizar comentarios en entradas individuales.

    Cmo comentar una entrada de diario1. En la pgina de listaDiarios, seleccione un ttulo de diario.2. En la pgina de temas del diario, seleccione la entrada del diario que desee ver

    seleccionando el nombre del usuario en el panel lateral que hay bajoMs diarios.La entrada del diario se abrir en el marco de contenido.

    3. Haga clic enComentarios a continuacin de la entrada de un usuario. Aparecerel cuadro de dilogoComentarios.

    4. Escriba un comentario en el cuadro de textoComentarios.5. Haga clic en la opcinCorrector ortogrfico situada en la parte inferior del

    cuadro de textoComentarios para comprobar la ortografa del contenido antes decontinuar.

    6. Haga clic enAadir. Haga clic en el enlaceComentarios situado debajo de laentrada para ver el comentario.

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  • Edicin de diarios > Cmo editar un diario

    Edicin de diariosLos profesores pueden editar propiedades bsicas de un tema de diario, incluido el nombre,las instrucciones, la disponibilidad y otros ajustes de configuracin. Los temas de los diariospueden cambiarse de privados a pblicos y viceversa. Los profesores pueden editar lasentradas de diario de cualquier usuario, as como eliminar temas de diarios. Los comentariospuede eliminarlos el profesor.

    Cmo editar un diario1. Asegrese de que elmodo de edicin est activado.2. En la pgina de listaDiarios, haga clic en el enlace de accin de un diario para

    acceder al men contextual.

    3. SeleccioneEditar.4. En la pginaEditar diario, realice los cambios.5. Haga clic enEnviar.

    Cmo eliminar un diario1. Asegrese de que elmodo de edicin est activado.2. En la pgina de listaDiarios, haga clic en el enlace de accin de un diario para

    acceder al men contextual.

    3. SeleccioneEliminar.4. Haga clic enAceptar en la ventana de confirmacin. Todas las entradas y

    comentarios se eliminarn.

    Nota Cuando se selecciona un diario calificado para su eliminacin, aparece una pgina deconfirmacin de eliminacin. Seleccione la casilla o casillas correspondientes paraeliminar el diario, o el diario y la columna del centro de calificacin.

    Cmo cambiar la disponibilidad de un diario1. Asegrese de que elmodo de edicin est activado.2. En la pgina de listadoDiarios, seleccione la casilla que aparece junto al diario

    correspondiente.

    3. En la barra de accin, coloque el cursor sobreDisponibilidad para acceder a lalista desplegable.

    4. SeleccioneEstablecer como disponible oEstablecer como no disponible.

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  • Edicin de diarios > Resolucin de problemas de la administracin de diarios

    Resolucin de problemas de la administracin de diarios

    Si sucede esto Realice este procedimientose elimina un diariomientras losusuarios estnrealizandopublicaciones

    se eliminar el diario y todos sus comentarios.

    un diario seestablece como nodisponible mientraslos usuarios estnrealizandopublicaciones

    el diario permanecer visible para el profesor en el modo de edicinpero no se mostrar a los usuarios

    se cambia laconfiguracin dePermitir a losusuarios editar yeliminar entradas

    las entradas se mantienen, pero los usuarios no podrn editarlas.

    se cambia laconfiguracin dePermitir a losusuarios eliminarcomentarios

    los comentarios se mantienen, pero los usuarios no podrn editarlos

    se configura eldiario para que seacalificado

    la configuracin no puede cambiarse. Es necesario eliminar el diario, yla columna del centro de calificaciones debe eliminarse del centro decalificaciones. La columna de calificaciones del diario no puedeincluirse en los clculos del centro de calificaciones (si son necesariaslas entradas del diario), pero no se calificarn.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 276 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Calificacin de blogs y diarios > Acerca de la calificacin de blogs y diarios

    Calificacin de blogs y diariosLos profesores pueden calificar la participacin en los blogs y diarios de forma individual y engrupos. Cuando se configura un blog o diario con calificaciones, se crea automticamente unacolumna de calificacin en el centro de calificaciones. A continuacin, las entradas dealumnos y de grupos pueden calificarse desde la pgina del tema del blog o del diario, dondese puede hacer referencia a todas las entradas y comentarios al determinar la calificacin. Elcentro de calificaciones se actualizar al mismo tiempo que se edite una calificacin asignadadesde la pgina del tema del blog o diario. Los alumnos pueden ver las calificaciones de susblogs o diarios en la herramientaMis calificaciones.

    Acerca de la calificacin de blogs y diarios

    Los profesores pueden calificar la calidad de la discusin, as como el nmero de entradas ycomentarios introducidos por un individuo o un grupo del curso.

    Las calificaciones de blogs y diarios se cambian, eliminan, revierten y sobrescriben del mismomodo que el resto de calificaciones del centro de calificaciones.

    Los profesores pueden determinar si los usuarios tienen la posibilidad de ver suscalificaciones y realizar comentarios mediante la edicin de la informacin de la columna en elcentro de calificaciones. Si deseams informacin, consulte Edicin de columnas del centrode calificaciones.

    Los temas de blogs o diarios que estn configurados para recibir calificacin no puedencambiarse para dejar de recibirla. Elimine el tema de blog o diario con calificacin en la pginade listado de blogs o diarios y del centro de calificaciones, y cree un nuevo tema que no recibacalificacin. Otra posibilidad, para conservar las entradas, consiste en configurar la columnaBlog o Diario del centro de calificaciones para que no se incluya en los clculos.

    La pgina del tema del blog contiene un panel lateral donde se califican las entradas deindividuos y de grupos de curso. El panel lateral consta de tres secciones que se amplanhasta cuatro cuando comienza la calificacin:

    l Acerca de este blog: Incluye el tipo, el nmero de entradas y el nmero decomentarios.

    l Ver entradas por: Los usuarios que hayan enviado una oms entradas aparecerncon signos de exclamacin, el icono que indica que necesitan calificacin. Haga clicen el nombre de un usuario para acceder a la seccinCalificar blog, donde seaaden calificaciones, comentarios y notas de calificacin. Utilice las flechasUsuario anterior y Usuario siguiente de esta seccin para desplazarse por losusuarios a calificar, o bien haga clic en un nombre de usuario de la lista. Haga clic enMostrar miembros sin entradas para ver todos los usuarios del curso; losusuarios que no hayan aadido entradas se incluirn en esta lista. Haga clic enOcultar miembros sin entradas para volver a la lista de usuarios que tenganentradas pendientes de calificar.

    l ndice: Vea la lista de los ttulos de entrada aadidos por un usuario concreto o portodos los miembros del curso durante un periodo de tiempo determinado (por meseso por semanas).

    La pgina del tema del diario contiene un panel lateral donde se califican las entradas deindividuos y de grupos de curso. El panel lateral consta de tres secciones que se amplanhasta cuatro cuando comienza la calificacin:

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 277 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Calificacin de blogs y diarios > Cmo calificar entradas de blogs de individuos

    l Acerca de este diario: Incluye el autor, el nmero de entradas y el nmero decomentarios.

    l Ms diarios: Los usuarios que hayan enviado una oms entradas aparecern consignos de exclamacin, el icono que indica que necesitan calificacin. Haga clic enel nombre de un usuario para acceder a la seccinCalificar diario, donde seaaden calificaciones, comentarios y notas de calificacin. Utilice las flechasUsuario anterior y Usuario siguiente de esta seccin para desplazarse por losusuarios a calificar, o bien haga clic en un nombre de usuario de la lista. Haga clic enMostrar diarios vacos para ver todos los usuarios del curso; los usuarios que nohayan aadido entradas se incluirn en esta lista. Haga clic enOcultar diariosvacos para volver a la lista de usuarios que tengan entradas pendientes de calificar.

    l ndice: Vea la lista de los ttulos de entrada aadidos por un usuario concretodurante el periodo que abarque el ndice (por meses o por semanas).

    Cmo calificar entradas de blogs de individuos1. Acceda a la pgina de temas del blog, seleccione la entrada o entradas del blog

    que desee calificar seleccionando el nombre del usuario en el panel lateral que haybajoVer entradas por. La entrada o entradas de blog del usuario se abren en elmarco de contenido.

    2. En la opcinCalificar blog del panel lateral, haga clic enEditar calificacin.3. Introduzca una puntuacin total en el cuadro de textoValor de calificacin

    actual.

    Nota Si se ha creado una rbrica para este blog calificado, haga clic enVerrbrica.

    4. Demanera opcional, escriba unComentario para el usuario adems deNotas decalificacin. Este contenido slo semostrar al profesor o al calificador. Deforma opcional, utilice la funcinCorrector ortogrfico situada en la parte inferiorde cada cuadro de texto. Haga clic enEditor de texto para acceder a todas lasfunciones del editor de texto y poder aplicar formato al texto y aadir direccionesURL, archivos adjuntos, imgenes, herramientas combinadas y multimedia.

    5. Haga clic enGuardar calificacin para aadir la calificacin, el comentario y lasnotas de calificacin a la seccin deCalificar blog y al centro de calificaciones.

    6. La calificacin, los comentarios o las notas de calificacin se pueden volver aeditar haciendo clic en la funcinEditar calificacin en cualquier momento. Loscambios aparecern en la seccinCalificar blog y en el centro de calificaciones.Los cambios se documentan en el centro de calificaciones en la fichaHistorialde calificacin de la pginaDetalles de calificacin del usuario.

    Cmo calificar entradas de diarios de individuos1. Acceda a la pgina de temas del diario, seleccione la entrada o entradas del diario

    que desee calificar seleccionando el nombre del usuario en el panel lateral que haybajoMs diarios. La entrada o entradas de diario del usuario se abren en el marcode contenido.

    2. En la opcinCalificar diario del panel lateral, haga clic enEditar calificacin.

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  • Calificacin de blogs y diarios > Cmo eliminar un blog o diario que requiere calificacin

    3. Introduzca una puntuacin total en el cuadro de textoValor de calificacinactual.

    Nota Si se ha creado una rbrica para este diario calificado, haga clic enVerrbrica.

    4. Demanera opcional, escriba unComentario para el usuario adems deNotas decalificacin. Este contenido slo semostrar al profesor o al calificador. Deforma opcional, utilice la funcinCorrector ortogrfico situada en la parte inferiorde cada cuadro de texto. Haga clic enEditor de texto para acceder a todas lasfunciones del editor de texto y poder aplicar formato al texto y aadir direccionesURL, archivos adjuntos, imgenes, herramientas combinadas y multimedia.

    5. Haga clic enGuardar calificacin para aadir la calificacin, el comentario y lasnotas de calificacin a la seccinCalificar diario y al centro de calificaciones.

    6. La calificacin, los comentarios o las notas de calificacin se pueden volver aeditar haciendo clic en la funcinEditar calificacin en cualquier momento. Loscambios aparecern en la seccinCalificar diario y en el centro decalificaciones. Los cambio se documentan en el centro de calificaciones en lafichaHistorial de calificacin de la pginaDetalles de calificacin del usuario.

    Nota Si se va a utilizar una rbrica para calificar entradas de blog o diario, deber crearla yaadirla antes a la columna del centro de calificacin correspondiente.

    Cmo eliminar un blog o diario que requiere calificacin

    Si el blog o diario que requiere calificacin ya no es necesario, puede eliminarlo. Se eliminarde forma permanente y la accin no se puede deshacer. En la pgina de lista de blogs odiarios, seleccioneEliminar desde el men contextual del elemento y aparecer la pgina deconfirmacin de eliminacin.

    Encontrar dos opciones en la pginaEliminar confirmacin:l No activar casillas de verificacin: El blog o diario se eliminar, pero la columna

    del centro de calificacin y las puntuaciones asignadas se conservarn. Porejemplo, las entradas de todos los alumnos se han calificado y deseamantener lacolumna del centro de calificaciones para los clculos de calificacin final. Si seelimina el blog o diario pero semantiene la columna del centro de calificaciones,podr eliminar la columna del centro de calificaciones en cualquier momento.

    l Activar casillas de verificacin: Se elimina la columna de calificacin del centrode calificacin Y TAMBIN del blog o diario. Por ejemplo, si no desea incluir lacolumna de calificacin de las entradas de blog o diario en la calificacin final, puedeeliminarlas todas con tranquilidad.

    Haga clic enEliminar para verificar la eliminacin.

    Cmo calificar un blog o un diario para todos los miembros del grupo

    Para calificar un blog o diario de grupo, se siguen los mismos procedimientos que se seguirancon un individuo. Cuando se envan las entradas, todos los nombres demiembros del grupoincluyen un signo de exclamacin, que indica que se requiere calificacin. Cuando se aadeuna calificacin al blog o diario de grupo, todos los miembros del grupo reciben dichacalificacin de forma automtica y sta aparecer en la columna correspondiente del centro decalificaciones para cadamiembro del grupo. De estemodo, se asigna una calificacin a todos

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  • Calificacin de blogs y diarios > Cmo cambiar la calificacin de grupo de un miembro concreto

    los miembros, independientemente de si el miembro ha contribuido o no. El profesor puedeleer todas las entradas del blog o diario de grupo y aadir una calificacin en la pgina del temadel blog o diario de grupo.

    Los alumnos pueden seleccionar sus nombres para ver sus calificaciones de blog o diario degrupo en la herramientaMis calificaciones en la pgina del tema del blog o diario del grupo.

    Cmo cambiar la calificacin de grupo de un miembro concreto

    Es posible asignar a unmiembro individual del grupo una calificacin distinta a la del grupo;para ello, seleccione el nombre de dicho individuo a fin de acceder a la seccin decalificaciones. En el marco de contenido aparecen las entradas y los comentarios del miembroindividual. Despus de asignar otra calificacin y comentarios al miembro individual, lainformacin nueva aparecer en el panel lateral. Semuestran tanto la calificacin del miembroindividual como la del grupo.

    Si se cambia la calificacin de unmiembro del grupo y se da una calificacin de grupo nueva,la nueva calificacin de grupo no afectar a la nueva calificacin de ese individuo. El resto demiembros del grupo no ver la nueva calificacin del individuo.

    La calificacin de grupo y la calificacin editada del miembro del grupo aparecern en el centrode calificacin, en la columna creada automticamente cuando se habilit el blog o diario degrupo calificado. Las celdas aparecen en gris en la columna del blog o diario de grupocorrespondiente a los miembros del curso que no sean parte del grupo. Las calificaciones degrupos omiembros individuales tambin pueden editarse desde el centro de calificaciones.

    Cmo revertir una calificacin editada de un miembro

    Es posible revertir la calificacin editada de unmiembro a la calificacin del grupo original querecibieron todos los miembros del grupo. De forma alternativa, es posible editar la calificacinque se cambi en la pgina del blog o diario de grupomediante la seleccin del usuario.

    1. Desde el centro de calificaciones, acceda a la pginaDetalles de calificacindel miembro.

    2. Tras editar la calificacin de grupo de unmiembro, aparecer la funcinRevertir acalificacin de grupo. Haga clic enRevertir a calificacin de grupo.

    3. Haga clic enOK (aceptar). La calificacin del miembro se cambiar a lacalificacin original del grupo.

    4. Haga clic enVolver al centro de calificaciones para volver a la pgina principaldel centro de calificaciones y ver la columna de calificacin editada. Este cambiode calificacin tambin aparece en la pgina del blog o diario de grupo cuando seselecciona el nombre de usuario.

    Eliminacin de grupo

    Si un grupo ya no es necesario y se selecciona la opcinBorrar del men contextual,aparecer la pginaEliminar confirmacin. Si existen columnas de calificacin en el centrode calificacin para el grupo, como, por ejemplo, para un blog o diario de grupo calificados, esposible conservar las columnas. En la pginaEliminar confirmacin, no seleccione lascasillas de verificacin de ninguna de las columnas que tengan que conservarse.

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  • Envo de mensajes > Cmo enviar un mensaje

    Envo de mensajesLos mensajes son comunicaciones basadas en texto privadas y seguras que tienen lugardentro de un curso y entre los miembros del mismo. Aunque son similares a los mensajes decorreo electrnico, los usuarios deber haber iniciado sesin en el curso para poder leer y enviarmensajes.

    Los alumnos no reciben ninguna notificacin si reciben unmensaje nuevo; advirtales de quemire el correo peridicamente para ver si han recibidomensajes nuevos. Tanto los mensajesentrantes como los salientes se guardan en la herramientaMensajes.

    Los mensajes se pueden organizar en carpetas, marcar como ledos o no ledos, mover aotras carpetas o eliminar. El rea demensajes dispone de dos carpetas, Bandeja de entraday Enviados que no se pueden eliminar ni cambiar de nombre. Para leer unmensaje, haga clicen una carpeta, busque unmensaje y haga clic en el enlace del asunto.

    La herramientaMensajes est disponible por medio del enlaceHerramientas en el men delcurso, puede aadirse como un enlace en el men del curso, o los profesores puede teneracceso a la herramientaMensajes desde la seccinHerramientas del curso del Panel decontrol.

    Nota El administrador del sistema puede optar por permitir o no permitir que los usuarioscreen carpetas personales. La opcin predeterminada es que los usuarios no puedan crearcarpetas personales.

    Cmo enviar un mensaje1. Acceda aHerramientas y seleccioneMensajes.2. En la pginaMensajes, haga clic enCrear mensaje en la barra de accin.3. En la pginaComponer mensaje, seleccione los destinatarios enPara y

    aparecer una lista demiembros del curso.

    4. En el cuadroElementos a seleccionar, seleccione los destinatarios y haga clicen la flecha a la derecha para trasladarlos al cuadroElementos seleccionados.

    5. Introduzca el asunto.6. Introduzca el texto principal. Si lo desea, utilice las funciones del editor de texto

    para dar formato al texto y aadir archivos adjuntos, imgenes, enlaces,contenidomultimedia y herramientas combinadas. Solamente es posible realizarcargas desde Course Files o desde Content Collection.

    7. En la seccinDocumento adjunto, si lo desea, puede adjuntar un archivo de launidad de disco local. Es posible que no vea esta funcin. El administrador delsistema tiene que activarla.

    8. Haga clic enEnviar.

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  • Administracin de rbricas > Acerca de las rbricas

    Administracin de rbricasUna rbrica es una herramienta quemuestra un listado de criterios de evaluacin para unaactividad. Las rbricas pueden ayudar a los estudiantes a organizar sus esfuerzos con el finde cumplir los requisitos de una actividad. Los profesores pueden utilizar rbricas paraexplicar sus evaluaciones a los estudiantes.

    Acerca de las rbricas

    Las rbricas estn formadas por filas y columnas. Las filas corresponden a los distintoscriterios de una actividad. Las columnas corresponden al nivel de consecucin expresadopara cada criterio. Una descripcin y un valor de puntos para cada celda de la rbrica definenla evaluacin y la puntuacin de una actividad. No hay lmite en el nmero de rbricas que sepueden crear.

    Cuando trabaja con rbricas, tiene a su disposicin las siguientes opciones:

    l Creacin de rbricas

    l Edicin de la cuadrcula de rbrica

    l Cmo copiar una rbrica

    l Aplicacin de una rbrica en el centro de calificaciones

    Cmo crear una rbrica

    De forma predeterminada, las rbricas nuevas estn formadas por filas y columnas.

    1. Introduzca un nombre para la rbrica. El nombre ser el texto del ttulo queidentifique la rbrica.

    2. Introduzca una descripcin de la rbrica para que seams fcil asociarla aactividades relevantes.

    Cmo editar la cuadrcula de rbrica

    Edite la cuadrcula de rbrica demodo que se corresponda con el tipo de comentario y lapuntuacin deseada.

    1. Haga clic enAadir fila para aadir un nuevo criterio en la parte inferior de lacuadrcula.

    2. Haga clic enAadir columna para aadir un nuevo nivel de consecucin a lacuadrcula.

    3. SeleccioneMostrar puntos para introducir un valor de punto nico para cadanivel de consecucin.

    4. SeleccioneMostrar intervalo de puntos para introducir un valor de punto alto ybajo para cada nivel de consecucin. Slo se puede seleccionar una opcin.

    5. Haga clic enEditar en el men contextual de las etiquetas que identifican filas ycolumnas para cambiar sus nombres.

    6. Introduzca un valor de punto o un intervalo de valores para cada celda.

    7. Introduzca una descripcin que defina los criterios y el nivel de consecucinasociado.

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  • Administracin de rbricas > Cmo copiar y editar una rbrica

    Nota El lmite para cada celda es de 1.000 caracteres. Las filas y columnas se puedenreordenar haciendo clic en el icono de reordenacin.

    Cmo copiar y editar una rbrica

    El copiado de rbricas es una prctica til si tiene actividades similares para sus alumnos, queseguirn unmismo criterio. Esto le permitir conservar la configuracin y solo tendr quecambiar el nombre de la rbrica.

    Las rbricas se pueden duplicar seleccionando la opcinCopiar en el men contextual. Secrear automticamente una copia con el nombre de la rbrica entre parntesis, seguido de elnmero uno. Por ejemplo, "Discurso de presentacin" se copiar para crear "(Discurso depresentacin)(1)".

    EL nombre de la rbrica se puede editar para poner un nombre nuevo seleccionandoEditar enel men contextual. La pgina Editar rbrica permitir editar toda la configuracin de la rbrica.

    Aplicacin de una rbrica en el centro de calificaciones

    En el centro de calificaciones se pueden asociar las rbricas a cualquier columna. Lasrbricas se pueden ver en el centro de calificaciones durante el proceso de calificacin.

    Las rbricas tambin se pueden ver desde la pgina Detalles de calificacin del Centro decalificaciones.

    Las rbricas no semuestran a los alumnos y, como profesor, su interaccin est limitada auna copia de solo lectura cuando visualiza la rbrica en el Centro de calificaciones o dentro deun artefacto de calificacin de blogs, diarios, wikis y tableros de discusin.

    Cmo aplicar una rbrica en el centro de calificaciones1. Acceda al centro de calificaciones.

    2. Busque la columna que quiere asociar a la rbrica. En el men contextual de esacolumna, seleccioneVer y aadir rbricas. Se abrir una ventana emergente.

    3. Haga clic enAadir rbrica.4. Seleccione la rbrica que quiere aadir.

    5. Haga clic enEnviar. Volver a la pgina emergente. Hay dos iconos en lacolumna Acciones, Ver rbrica oEliminar asociacin de rbrica. Cuando sehace clic en Ver rbrica, la rbrica se abrir en una ventana nueva para que la veamientras califica las actividades de sus alumnos.

    Cmo ver una rbrica mientras califica

    Deber aadir una rbrica a la actividad en el Centro de calificaciones antes de calificar dentrode la herramienta del curso. Slo podr ver la rbrica desde esta rea. La adicin de rbricasslo es posible a travs del Centro de calificacin.

    1. Acceda el blog, wiki, diario, o tablero de discusin que necesite calificar.

    2. Haga clic enEditar calificacin, en el lado derecho de la pgina.

    Nota Para que aparezca esta opcin, la calificacin debe estar activada para laactividad.

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  • Administracin de rbricas > Cmo ver una rbrica mientras califica

    3. Haga clic enVer rbrica para ver todas las rbricas asociadas a esta actividad.Las rbricas asociadas se abrirn en una ventana emergente para que lasseleccione.

    4. Introduzca una calificacin en el cuadro de textoValor de calificacin actual.5. Introduzca cualquier comentario al alumno o cualquier nota de calificacin para

    el profesor.

    6. Haga clic enGuardar calificacin cuando haya terminado.

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  • Acerca de SafeAssign > Funcionamiento de SafeAssignments

    Acerca de SafeAssignSafeAssign compara las actividades enviadas con respecto a un conjunto de documentosacadmicos para identificar reas que se solapan entre las actividades enviadas y los trabajosexistentes. SafeAssign se utiliza para impedir el plagio y crear oportunidades que ayuden a losalumnos a identificar cmo clasificar fuentes correctamentemediante atributos en lugar deparafrasear. SafeAssign es eficaz como elemento disuasorio y como herramienta educativa.

    Funcionamiento de SafeAssignments

    SafeAssign se basa en un algoritmo de coincidencia de texto nico capaz de detectarcoincidencias exactas e inexactas entre un documento y el material de referencia. Losdocumentos de SafeAssignments se cotejan en varias bases de datos diferentes, incluidas:

    l Internet: ndice completo de documentos disponibles para acceso pblico enInternet

    l Base de datos ProQuest ABI/Inform: De actualizacin semanal conms de1.100 ttulos publicados y aproximadamente 2,6millones de artculos desde ladcada de los noventa hasta la actualidad (acceso exclusivo)

    l Archivos de documentos institucionalesContiene todos los documentosenviados a SafeAssign por los usuarios en sus respectivas instituciones

    l Base de datos de referencia global: Contiene documentos cedidos por alumnosde instituciones de clientes de Blackboard para ayudar a impedir el plagio entreinstituciones

    Base de datos de referencia global

    La base de datos de referencia global de Blackboard es una base de datos independiente a laque los alumnos ceden voluntariamente copias de sus documentos para ayudar a impedir elplagio.Est separada de la base de datos interna de cada institucin, donde se almacenantodos los documentos de la institucin correspondiente, y los alumnos pueden seleccionarlibremente la opcin que les permite revisar sus documentos sin enviarlos a la base de datosde referencia global. Los alumnos envan sus documentos a la base de datos de formavoluntaria y aceptan no eliminarlos en el futuro. Los documentos que se envan a la base dedatos de referencia global son copias adicionales que se ceden voluntariamente con el fin deayudar a impedir el plagio. Blackboard no reclama derecho de propiedad alguno sobre losdocumentos enviados.

    Informes de originalidad de SafeAssign

    Una vez procesado el documento, se podr disponer de un informe con informacin detalladasobre el porcentaje de texto incluido en el documento enviado que coincide con las fuentesexistentes. Este informe tambinmostrar las posibles fuentes de cada seccin deldocumento enviado que devuelva una coincidencia. Los profesores pueden eliminar lasfuentes que coincidan del informe y volver a procesarlo. Esto puede ser til si el documento esuna continuacin de un trabajo enviado previamente por el mismo alumno.

    Dado que SafeAssign identifica todos los bloques de texto que coinciden, es importante leer elinforme detenidamente e investigar si el bloque de texto dispone de los atributos adecuados.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 285 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de SafeAssign > Interpretacin de las puntuaciones de SafeAssign

    Interpretacin de las puntuaciones de SafeAssign

    Las puntuaciones de coincidencia de las frases representan el porcentaje de probabilidad deque dos frases tengan el mismo significado. Este nmero tambin se puede interpretar comola cantidad recproca correspondiente a la probabilidad de que estas dos frases sean similarespor casualidad. Por ejemplo, una puntuacin de 90% indica que existe una probabilidad del90% de que estas dos frases sean idnticas y una probabilidad de 10% indica que sonsimilares por casualidad, y no porque el documento enviado incluya contenido procedente dela fuente existente (tenga o no los atributos adecuados).

    La puntuacin general es un indicador del porcentaje del documento enviado que coincide conlas fuentes existentes. Esta puntuacin es slo un indicador de advertencia y los documentosse deben revisar para comprobar si las coincidencias disponen de los atributos adecuados.

    l Puntuaciones por debajo del 15%: estos documentos suelen incluir algunas citasy pocos bloques de texto o frases comunes que coincidan con otros documentos.Generalmente, estos documentos no requieren un anlisis ms exhaustivo, ya queno existe ninguna prueba de la posibilidad de plagio de los mismos.

    l Puntuaciones entre el 15% y el 40%: estos documentos incluyenmaterialparafraseado o conmuchas citas, o es posible que incurran en plagio. Se debenrevisar para determinar si el contenido que coincide dispone de los atributosadecuados.

    l Puntuaciones por encima del 40%: existe una probabilidadmuy alta de que eltexto de este documento se haya copiado de otras fuentes. Estos documentosincluyen citas omaterial parafraseado en abundancia, y se deben revisar paracomprobar si incurren en plagio.

    Integracin con el centro de calificaciones

    Se crean SafeAssignments con elementos del centro de calificacionesasociado. En tal caso,la puntuacin se registrar en el centro de calificaciones. Si deseams informacin sobre elcentro de calificaciones, consulte Acerca del centro de calificaciones.

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  • Creacin de SafeAssignments > Cmo crear un SafeAssignment

    Creacin de SafeAssignmentsLos SafeAssignments aparecen en los cursos como una nuevo tipo de contenido y se aadena cualquier rea de contenido del curso. Tenga en cuenta que los SafeAssignments sondistintos de las actividades y no existe conexin entre los tipos de contenido. No es posibleconvertir una actividad existente en un SafeAssignment sin empezar desde el principio. Noobstante, al tratarse de actividades habituales, los SafeAssignments se integran con el centrode calificaciones.

    Cmo crear un SafeAssignment1. En el rea de contenido de un curso, elija el tipo de contenidoSafeAssignment en

    la lista desplegableSeleccionar y haga clic en Ir. Se abrir la pgina AadirSafeAssignment.

    2. Complete la pgina con la tabla que aparece a continuacin como gua y haga clicenEnviar.

    Campo Descripcin

    Ttulo Permite introducir un ttulo para el SafeAssignment.

    Puntosposibles

    Introduzca los puntos posibles para el SafeAssignment. Estevalor se compartir con el elemento del centro de calificacionescreado para el SafeAssignment.

    Texto Permite introducir las instrucciones para completar elSafeAssignment.

    Disponible Permite seleccionar si el SafeAssignment ser visible o no paralos alumnos.

    Fechas dedisponibilidad

    Estos controles se utilizan para establecer el intervalo de fechasen las que los alumnos pueden interactuar con elSafeAssignment. Es posible establecer slo una fecha de inicioo slo una fecha de finalizacin.

    Borradores Permite a los alumnos validar sus documentos sin enviarlos a labase de datos institucional. Resulta til como herramientaeducativa para los alumnos ya que les sirve de ayuda paraaprender a clasificar los documentos mediante atributoscorrectamente.

    Visible paralos alumnos

    Determina si los alumnos pueden ver o no el informe que segenera cuando envan sus documentos.

    Comprobacinurgente

    Establece los documentos para que tengan una prioridad alta enla cola.

    Anuncio opcional

    Crear Seleccione S para crear un anuncio sobre el SafeAssignment.

    Asunto Permite introducir un asunto para el anuncio.

    Mensaje Permite introducir un mensaje para el anuncio.

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  • Utilizacin de la opcin Enviar directamente > Cmo enviar documentos mediante la opcin Enviar direc-tamente

    Utilizacin de la opcin Enviar directamenteLa opcin Enviar directamente genera informes de SafeAssign sobre documentos enviadosfuera de un SafeAssignment y tambin se puede utilizar para aadir documentos a la base dedatos institucional. Dado que esta opcin no est integrada con el centro de calificaciones, losprofesores debern utilizar SafeAssignments para recopilar envos siempre que sea posible.

    La opcin Enviar directamente permite a los profesores enviar documentos de uno en unocada vez o varios a la vez incluyndolos en un archivo .ZIP. Tenga en cuenta que lospaquetes .ZIP no debern contener ms de 100 documentos y que no se recomienda enviarms de 300 documentos en una sesin.

    Asimismo, no se pueden enviar documentos conms de 5.000 frases o con un tamaosuperior a 10MB.

    Cmo enviar documentos mediante la opcin Enviar directamente1. En el Panel de control, enHerramientas del curso, haga clic enSafeAssign.2. Haga clic enEnviar directamente. Aparecer una lista de carpetas y

    documentos. Esta lista incluye documentos que ya se han cargadomediante laopcinEnviar directamente. Blackboard recomienda que no se eliminen losarchivos de la opcinEnviar directamente ya que al hacerlo se eliminarn de labase de datos institucional demateriales existentes.

    3. Desplcese a la carpeta donde se cargar el documento o los documentos.

    4. Haga clic enEnviar documentos.5. SeleccioneCargar archivo y busque el archivo. Se aceptan documentos

    individuales, as como documentos agrupados en un paquete .ZIP. Si no,seleccioneCopiar/Pegar documento y aada el texto del documento en elcampo.

    6. Seleccione las opciones de carga:

    l Enviar como borrador: Se generar un informe de SafeAssign aunqueel documento no se aadir a la base de datos institucional y no seutilizar para comprobar otros documentos.

    l Omitir comprobacin de plagio: Aade los documentos a la base dedatos institucional sin comprobar el contenido copiado de otras fuentes.Esta opcin resulta til si un profesor desea cargar documentos de uncurso anterior para asegurarse de que los alumnos actuales no estnreutilizando el trabajo.

    7. Haga clic enEnviar.

    Carpetas compartidas y carpetas privadas

    Cualquiera que tenga acceso a la herramienta Enviar directamente del curso puede ver lascarpetas compartidas de la opcin Enviar directamente. Varios profesores y profesoresasistentes pueden ver los envos relacionados con un curso en las carpetas compartidas. Lascarpetas privadas se pueden utilizar para administrar documentos de profesores individuales.Estas carpetas corresponden al profesor y estn disponibles en cualquier curso en el que eseusuario tenga privilegios de nivel de profesor.

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  • Utilizacin de la opcin Enviar directamente > Tipos de archivo compatibles

    Tipos de archivo compatibles

    La opcin Enviar directamente admite los siguientes tipos de archivo:

    l Documento deMicrosoft Word (.doc)

    l Formato de texto enriquecido (.rtf)

    l HTML (.htm o .html)

    l Texto (.txt)

    l Varios archivos comprimidos en formato Zip (.ZIP)

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  • Administracin de envos > Cmo ver los envos

    Administracin de envosLos envos de los alumnos y los informes de SafeAssign asociados con envos se pueden verdesde el enlace de SafeAssign en el panel de control, debajo del encabezado Herramientasdel curso. El rea de SafeAssignmuestra los SafeAssignments del curso. Haga clic en unSafeAssignment para ver y calificar envos.

    Cmo ver los envos1. En el Panel de control, enHerramientas del curso, haga clic enSafeAssign.2. Localice el SafeAssignment especfico en la lista y haga clic en la opcinVer.

    Aparece una lista de envos de alumnos con las siguientes columnas para cadaSafeAssignment:

    l Texto: Seleccione esta opcin para ver el documento del alumno ycualquier comentario que haya realizado.

    l Archivo: Seleccione esta opcin para descargar el envo del alumno.l Correspondencia: el porcentaje indicado es el porcentaje del

    documento que coincide con otras fuentes. Lea el informe completopara determinar si la correspondencia dispone de los atributosadecuados.

    l Informe de SA: Seleccione esta opcin para ver el informe deSafeAssignment completo.

    l Borrar intento: Seleccione esta opcin para eliminar el envo de labase de datos, por ejemplo, si el alumno ha cargado el archivoincorrecto.

    Calificacin de un envo

    Los SafeAssignments estn integrados en el centro de calificaciones y se puede acceder aellos y calificarlos directamente desde el centro de calificaciones al igual que otrasactividades. Los SafeAssignments no se califican automticamente; al igual que otrasactividades existentes calificadas manualmente, aparecern con un ! que indicar que serequiere una accin obligatoria por parte del profesor.

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  • Ejecucin de informes de originalidad de SafeAssign > Diseo del informe

    Ejecucin de informes de originalidad de SafeAssignLos informes de originalidad de SafeAssign ofrecen informacin detallada sobre lascoincidencias encontradas entre un documento enviado y las fuentes existentes. El informede SafeAssign identifica todos los bloques de texto que coinciden. Es responsabilidad delprofesor y el alumno investigar si se incluyen referencias adecuadas del texto que coincide ono. Si se detallan todas las coincidencias, se evitar que se produzcan errores de deteccindebido a diferencias en las normas sobre citacin.

    Diseo del informe

    Los informes de SafeAssign se dividen en tres secciones:

    l Informacin de informe: en esta seccin se incluyen datos sobre el documentocomo el autor, el porcentaje de correspondencia y cundo se envi. En esta seccintambin se incluyen opciones para descargar el informe, enviar el informe por correoelectrnico o visualizar una versin apta para impresin. Tenga en cuenta que laversin imprimible puede ser la vista del informems eficaz para aquellos usuariosque necesiten utilizar tecnologas de ayuda para acceder a Blackboard Learn.

    l Originales bajo sospecha: en esta seccin semuestran las fuentes que incluyentexto que coincide con el texto del documento enviado. Los usuarios puedenseleccionar fuentes, excluirlas de la revisin y volver a procesar el documento. Estoresulta til cuando una fuente es un trabajo anterior del mismo alumno para la mismaactividad o cuando existe alguna razn por la que aparecen secciones largas de unafuente determinada en el documento. Si se vuelve a procesar el documento, segenerar un valor nuevo para el porcentaje coincidente sin utilizar las fuentesexcluidas.

    l Texto manuscrito: en esta seccin semuestra el documento enviado. Seidentifican todos los bloques de texto coincidentes. Si hace clic en un bloque detexto coincidente, semostrar informacin sobre la fuente original y la probabilidadde que el se haya copiado el bloque o la frase de la fuente.

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  • Acerca de Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares > Caractersticas y fun-ciones

    Acerca de Building Block para autoevaluacin y prueba deevaluacin de paresBuilding Block para autoevaluacin y evaluacin de pares permite a los profesores crear unejercicio compuesto de una o varias preguntas, cada una de ellas con uno o varios criterios,que se presente a sus alumnos para evaluarlos. Estas pruebas, junto con sus preguntas ycriterios, se pueden exportar e importar para utilizarlos ms adelante.

    Las preguntas proporcionan estructura y contenido a la prueba de evaluacin. Pueden sersencillas ("Cunto es 2ms 2?") o complejas ("Describa la razn principal que provoc lacada del Imperio Romano.").

    Los criterios que acompaan a cada pregunta proporcionan los medios para evaluar lasrespuestas a esas preguntas. El nmero de criterios tambin puede variar de uno("Respondi = 4?") a varios:

    l Sita la respuesta la cuestin en un contextoms amplio sobre el tema?

    l Est la respuesta bien organizada y estructurada correctamente?

    l Se ha revisado cuidadosamente la respuesta? Estaba libre de errorestipogrficos, ortogrficos o gramaticales significativos?

    Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares es una herramientadiseada para facilitar la comprensin analtica, objetiva y de aprendizaje de los alumnos. Larevisin del trabajo de los compaeros mediante evaluaciones de referencia basadas encriterios permite realizar comentarios constructivos. Los comentarios constructivos que losalumnos realizar y reciben de sus pares puedenmejorar su comprensin del material de laasignatura y proporcionar una perspectiva detallada de sus propios esfuerzos.

    Caractersticas y funciones

    Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares es una herramientadiseada paramejorar el aprendizaje reflexivo de los alumnos. La revisin del trabajo de loscompaeros mediante evaluaciones de referencia basadas en criterios permite realizarcomentarios constructivos. Los comentarios constructivos que los alumnos reciben de suscompaeros permiten adquirir un conocimiento de sus propios esfuerzos.

    Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares permite a las clases conmuchos alumnos distribuir el volumen de trabajo administrativo; los comentarios sobre calidadlos pueden realizar varias personas, en lugar de que esta tarea recaiga en un nico profesor.

    Las pruebas se programan con el fin de disponer del tiempo suficiente para completar elproceso de evaluacin y envo, as como para acceder a los elementos de contenidoasociados a la prueba de evaluacin.

    Los profesores tienen la opcin de utilizar tanto evaluaciones annimas comoautoevaluaciones. Estas opciones proporcionan un nivel de comodidad que puede ocasionarque las evaluaciones y pruebas seanms abiertas. Pero tambin pueden influir en laintegridad del proceso de prueba de evaluacin, demodo que se deben utilizar con cuidado.

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  • Acerca de Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares > Cmo activar BuildingBlock para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares

    Cmo activar Building Block para autoevaluacin y prueba deevaluacin de pares

    Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares se incluye en el sistemaBlackboard Learning System. Est activado y preparado para su uso inmediato de formapredeterminada.

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  • Creacin de una prueba de evaluacin > Intervalos de fechas

    Creacin de una prueba de evaluacinEl proceso de autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares comienzamediante la creacinde una nueva prueba de evaluacin. Las pruebas se crean desde cualquier rea de contenidodentro de un curso.

    Nota Utilice el campo Instrucciones para proporcionar instrucciones claras y cualquier otrainformacin que pueda resultar til para completar la prueba de evaluacin.

    Intervalos de fechas

    Hay tres intervalos de fechas que son necesarios para la correcta creacin e implementacinde una prueba de evaluacin: Mostrar desde/hasta, Inicio/final de envo e Inicio/final deevaluacin. Estos intervalos se describen en la siguiente tabla.

    Intervalo defechas Descripcin

    Mostrardesde/hasta

    El intervalo de fechas durante el que la prueba de evaluacin est disponiblepara los alumnos.

    Inicio/finalde envo

    El intervalo de fechas durante el que los alumnos pueden enviar respuestaspara una prueba de evaluacin.

    Inicio/finaldeevaluacin

    El intervalo de fechas durante el que los alumnos pueden enviar evaluacionesdel trabajo de sus pares en la prueba de evaluacin as como de sus propiostrabajos (si estn activadas las opciones de autoevaluacin).

    Cmo crear una prueba de evaluacin1. Haga clic en Panel de control dentro de un curso.

    2. Haga clic en cualquiera de los enlaces dentro de la seccin reas de contenido.

    3. Seleccione Autoevaluacin y evaluacin de pares en la lista desplegableSeleccionar.

    4. Haga clic en Ir.

    5. Introduzca un nombre para la prueba de evaluacin en el campoNombre.

    Nota En estemomento se crea una columna en el centro de calificaciones conel mismo nombre.

    6. Introduzca instrucciones para la prueba de evaluacin en el editor de textoInstrucciones.

    Nota Debajo del editor de texto hay una opcin para guardar estas instruccionescomoObjeto reutilizable. Si se selecciona esta opcin, las instruccionesestarn disponibles para los usuarios de Content Collection. Para poder utilizaresta opcin es necesario que est disponible Content Collection. Si deseamsinformacin acerca de los objetos reutilizables, consulte Creacin de objetosreutilizables.

    7. (Opcional) Utilice el editor de texto para hacer referencia a cualquier archivo deContent Collection.

    8. Establezca la Fecha de inicio de envo y la Fecha final de envo utilizando loscampos de fecha y hora.

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    ../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_create_reusable_object.htm../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_create_reusable_object.htm../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_create_reusable_object.htm../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_create_reusable_object.htm

  • Creacin de una prueba de evaluacin > Cmo crear una prueba de evaluacin

    9. Establezca la Fecha de inicio y la Fecha de finalizacin para las evaluacionesde los pares utilizando los campos de fecha y hora.

    10. Para permitir que se realicen evaluaciones annimas, haga clic en el botn deopcinS. Si no desea permitirlo, haga clic enNo.

    11. Para permitir autoevaluaciones, haga clic en el botn de opcinS. Si no deseapermitirlo, haga clic enNo.

    12. Para permitir que los remitentes vean los resultados de sus evaluaciones, hagaclic en el botn de opcinS situado junto a la opcinMostrar resultados de laevaluacin a la persona que efectu el envo. Si no desea permitirlo, haga clicenNo.

    13. Defina cuntas pruebas de pares se espera que evale cada alumno en el campoNmero de envos a evaluar.

    Nota El nmero introducido en el campoNmero de envos a evaluar noincluye al creador de la prueba de evaluacin. Introduzca cero (0) en este camposi las autoevaluaciones son el nico tipo de evaluaciones que desea realizar parauna prueba de evaluacin.

    14. Para activar la opcin Hacer disponible la prueba de evaluacin, haga clic en elbotn de opcin S. Haga clic en No para hacer que no est disponible.

    15. Para efectuar el seguimiento del nmero de vistas, haga clic en el botn de opcinS. Haga clic enNo para desactivar el seguimiento.

    16. Seleccione las casillas de verificacinMostrar desde y/oMostrar hasta paracontrolar cundo est disponible el contenido.

    17. Establezca las restricciones de fecha y hora para el contenido adjunto utilizandolos campos de fecha y hora enMostrar desde oMostrar hasta.

    18. Haga clic enEnviar.

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  • Importacin de una prueba de evaluacin > Cmo importar una evaluacin

    Importacin de una prueba de evaluacinLas pruebas se pueden guardar fuera de Blackboard Learning System si las exporta. Acontinuacin, estas pruebas se pueden importar para utilizarlas posteriormente. Las pruebasse importan desde distintas ubicaciones: documentos del curso, Content Collection o desdeuna unidad de disco duro local.

    Nota Si la fecha de inicio de la prueba de evaluacin importada es una fecha pasada, elsistema la restablecer a 24 horas a partir de la hora en que se import. El resto de fechas seajustarn hacia adelante en el tiempo, aunque semantendrn las mismas relaciones que seestablecieron en la prueba de evaluacin original.

    Cmo importar una evaluacin1. Haga clic en Panel de control dentro de un curso.

    2. Haga clic en cualquiera de los enlaces dentro de la seccin reas de contenido.

    3. Seleccione Autoevaluacin y evaluacin de pares en la lista desplegableSeleccionar.

    4. Haga clic en Ir.

    5. Haga clic en el botn de opcin Importar.6. Haga clic en Ir.7. Haga clic enExaminar para buscar el archivo de prueba de evaluacin.8. Introduzca un nombre para la prueba de evaluacin importada. Si deja en blanco

    este campo, se utilizar la prueba de evaluacin importada.

    9. Haga clic enEnviar.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 296 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Exportacin de una prueba de evaluacin > Cmo exportar una evaluacin

    Exportacin de una prueba de evaluacinLas pruebas se exportan a una unidad local o de red para poder importarse posteriormente. Elarchivo de prueba de evaluacin est empaquetado en un archivo ZIP para que BlackboardLearning System pueda acceder fcilmente a l. Slo se exporta la prueba de evaluacin (consus preguntas y criterios), no se exporta ninguno de los envos.

    Cmo exportar una evaluacin1. Haga clic enEditar junto a la prueba de evaluacin correspondiente.2. Haga clic enExportar evaluacin.3. Haga clic enGuardar.4. Haga clic enOK (aceptar).

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  • Adicin de una pregunta a una prueba de evaluacin > Cmo aadir una pregunta a una prueba de eval-uacin

    Adicin de una pregunta a una prueba de evaluacinLas preguntas son un componente bsico de cualquier prueba de evaluacin. Las preguntasproporcionan estructura y contenido a la prueba de evaluacin. Las preguntas son sencillas ocomplejas:

    l En qu aomuri la reina Isabel I?

    l Cul es la raz cuadrada de 144?

    l Explique por qu fueron derrotados los ejrcitos de Napolen en la batalla deWaterloo.

    Al crear preguntas, se deben tener en cuenta dos opciones importantes:

    l Los elementos de Content Management se aaden usando sus URL permanentes.

    l Es posible proporcionar una respuestamodelo (un ejemplo de respuesta correcta auna pregunta). La respuestamodelo permite a los calificadores comparar lasrespuestas enviadas con un ejemplo. No semuestra a los alumnos que estnrealizando la prueba de evaluacin, slo a los evaluadores una vez finalizada laprueba de evaluacin.

    Nota Debajo de los editores de textoPregunta y Respuesta modelo hay una opcin paraguardar esta pregunta o respuestamodelo como objeto reutilizable. Si se selecciona, lapregunta o respuesta estar disponible para usuarios de Content Collection. Para poderutilizar esta opcin es necesario que Content Collection est disponible. Si deseamsinformacin acerca de los objetos reutilizables, consulte Creacin de objetos reutilizables.

    Cmo aadir una pregunta a una prueba de evaluacin1. Haga clic enEditar junto a la prueba de evaluacin correspondiente.2. Haga clic en Lienzo de la prueba de evaluacin.3. Haga clic enAadir pregunta.4. Introduzca la pregunta en el editor de textoPregunta.5. Introduzca una respuesta modelo en el editor de texto.6. Haga clic enS para establecer la respuestamodelo como disponible.7. Haga clic enEnviar.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 298 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

    ../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_create_reusable_object.htm../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_create_reusable_object.htm../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_create_reusable_object.htm../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_create_reusable_object.htm

  • Adicin de una pregunta predeterminada > Cmo aadir una pregunta predeterminada

    Adicin de una pregunta predeterminadaLa adicin de una pregunta predeterminada es una forma fcil y rpida de crear una prueba deevaluacin eficaz. Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de paresdispone de un conjunto de preguntas predeterminadas que permiten a los profesores crear suspruebas.

    Cmo aadir una pregunta predeterminada1. Haga clic enEditar junto a la prueba de evaluacin correspondiente.2. Haga clic en Lienzo de la prueba de evaluacin.3. Introduzca texto de bsqueda en el campoBuscar pregunta y haga clic en Ir. O

    deje el campo en blanco y haga clic en Ir para ver una lista de todas las preguntaspredeterminadas.

    4. Haga clic enExpandir junto a la pregunta correspondiente para ver todos losdetalles.

    5. Haga clic en la casilla de verificacin situada junto a las preguntas que deseeaadir.

    6. Haga clic enOK (aceptar).

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 299 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Adicin de criterios a una pregunta > Cmo aadir criterios a una pregunta

    Adicin de criterios a una preguntaLos criterios que acompaan a cada pregunta proporcionan los medios para evaluar lasrespuestas a esas preguntas. El nmero de criterios tambin puede variar de uno ("Respondi=4") amuchos:

    l Sita la respuesta la cuestin en un contextoms amplio sobre el tema?

    l Est la respuesta bien organizada y estructurada correctamente?

    l Se ha revisado cuidadosamente la respuesta? Estaba libre de errorestipogrficos, ortogrficos o gramaticales significativos?

    En general, las preguntas de redaccin necesitanms criterios por preguntamientras que laspreguntas cortas slo requieren uno o dos criterios.

    Cmo aadir criterios a una pregunta1. Haga clic enEditar junto a la prueba de evaluacin correspondiente.2. Haga clic en Lienzo de la prueba de evaluacin.3. Haga clic enCriterios que aparece junto a la pregunta correspondiente.4. Haga clic enAadir criterios.5. Introduzca el texto de los criterios en el editor de textoCriterios.

    Nota Debajo del editor de texto hay una opcin para guardar este criterio comoObjeto reutilizable. Si se selecciona, el criterio estar disponible para usuarios deContent Collection. Para poder utilizar esta opcin es necesario que estdisponible Content Collection. Si deseams informacin acerca de los objetosreutilizables, consulte Creacin de objetos reutilizables.

    6. Introduzca el nmero de puntos posibles para esta pregunta en el campoPuntosposibles.

    7. Haga clic en Todo o Nada oCrdito parcial para decidir cmo asignar puntos.8. Haga clic enS oNo para decidir si desea permitir comentarios al usuario.9. Haga clic enEnviar.

    Cmo aadir criterios de recuento de palabras

    Si un profesor desea evaluar la longitud de una respuesta, es posible aadir un criterio derecuento de palabras a una pregunta. Un profesor puede especificar que una respuesta tengaalrededor de 200 palabras. El criterio de recuento de palabras permite que se otorguen puntossegn la longitud de una respuesta (por ejemplo, se otorgan puntos si la respuesta seencuentra entre 20 y 200 palabras comomximo).

    1. SeleccioneEditar junto a la autoevaluacin y prueba de evaluacin de parescreada.

    2. Haga clic en Lienzo de la prueba de evaluacin.3. Haga clic enCriterios junto a la pregunta deseada.4. Haga clic enAadir criterios de recuento de palabras.5. Introduzca el nmero de puntos posibles.6. Introduzca el recuento de palabras mximo.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 300 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

    ../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_create_reusable_object.htm../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_create_reusable_object.htm../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_create_reusable_object.htm../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_create_reusable_object.htm

  • Adicin de criterios a una pregunta > Cmo aadir criterios de recuento de palabras

    7. Introduzca la variacin permitida.8. Haga clic enEnviar.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 301 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Adicin de criterios predeterminados > Cmo aadir criterios predeterminados

    Adicin de criterios predeterminadosLa adicin de un criterio predeterminado es una forma fcil y rpida de crear una prueba deevaluacin eficaz. Building Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de paresdispone de un conjunto de criterios predeterminados que permiten a los profesores crear suspruebas.

    Cmo aadir criterios predeterminados1. Haga clic enEditar junto a la prueba de evaluacin correspondiente.2. Haga clic en Lienzo de la prueba de evaluacin.3. Haga clic enCriterios que aparece junto a la pregunta correspondiente.4. Introduzca texto de bsqueda en el campoBuscar criterios y haga clic en Ir.

    Para ver una lista de todos los criterios almacenados, se deja este campo enblanco.

    5. Haga clic enExpandir junto a los criterios correspondientes para ver todos losdetalles.

    6. Haga clic en la casilla de verificacin situada junto al criterio que desee aadir.

    7. Haga clic enOK (aceptar).

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 302 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Adicin de una pregunta de la biblioteca > Cmo aadir una pregunta de la biblioteca

    Adicin de una pregunta de la bibliotecaLas preguntas y los criterios se almacenan y vuelven a utilizarse en otras pruebas. La adicinde preguntas de la biblioteca es una forma fcil y rpida de crear una prueba de evaluacineficaz. Al utilizar preguntas y criterios tambin se garantiza la consistencia en cursos ydepartamentos. Una vez creada la prueba de evaluacin, se aaden preguntas y criteriosdesde una ubicacin central.

    Cmo aadir una pregunta de la biblioteca1. Haga clic enEditar junto a la prueba de evaluacin correspondiente.2. Haga clic en Lienzo de la prueba de evaluacin.3. Introduzca texto de bsqueda en el campoBuscar pregunta y haga clic en Ir.

    Para ver una lista de todas las preguntas almacenadas, se deja este campo enblanco.

    4. Haga clic enExpandir junto a la pregunta correspondiente para ver todos losdetalles.

    5. Haga clic en la casilla de verificacin situada junto a la pregunta que desee aadir.

    6. Haga clic enOK (aceptar).

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 303 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Vista preliminar de la prueba de evaluacin > Pgina de vista preliminar del envo

    Vista preliminar de la prueba de evaluacinExisten dos formas de obtener una vista preliminar de la prueba de evaluacin una vez que seha creado, mediante la opcin Envo y la opcin Evaluacin. Estas opciones ofrecen alprofesor la oportunidad de ver las pruebas amedida que las realizan los alumnos. Losprofesores pueden utilizar estas opciones de vista preliminar para poner a punto la prueba deevaluacin.

    La opcinVista preliminar est disponible en el lienzo de la prueba de evaluacin de laprueba de evaluacin correspondiente. SeleccioneEnvo oEvaluacin en la listadesplegable y haga clic en Ir.

    Pgina de vista preliminar del envo

    Esta pgina ofrece una vista completa de la prueba de evaluacin. Se puede obtener una vistapreliminar de cada pregunta haciendo clic en el nombre. Estas pginas son de slo lectura.

    Pgina de vista preliminar de la evaluacin

    Esta pgina ofrece una vista completa de todas las evaluaciones, independientemente de suestado. En la siguiente tabla se describen las funciones de esta pgina:

    Funcin Descripcin

    Enlacesdeevaluador

    Haga clic en el nombre de usuario del evaluador para mostrar su pgina deevaluacin. Cada pregunta se muestra en una agrupacin de fichas. Desplcesepor las fichas para mostrar la respuesta enviada para esa pregunta. Haga clic enRespuesta modelo para mostrar la respuesta modelo para esa pregunta en unaventana independiente. Esta opcin slo est disponible si la pregunta incluyeuna respuesta modelo y se puede disponer de ella.

    Estado Muestra el estado de la evaluacin. En el modo de vista preliminar el estado essiempre Sin iniciar.

    Puntosasignados

    Muestra el nmero de puntos repartidos del total de puntos posibles. En el modode vista preliminar se muestra como 0 / xxx.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 304 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Cmo completar una prueba de evaluacin > Cmo completar una prueba de evaluacin

    Cmo completar una prueba de evaluacinAl completar una prueba de evaluacin, el alumno puede interactuar con su profesor,proporcionando respuestas a una serie de preguntas. Dichas preguntas las evalan suscompaeros alumnos. Sus comentarios pueden servir de ayuda en la compresin general delmaterial.

    Los alumnos a los que se les ha asignado una prueba de evaluacin pueden acceder a ella atravs del rea de contenido del curso correspondiente. Los intervalos de fechas de envo yevaluacin se pueden ver en el listado de prueba de evaluacin. Adems de enviar lasrespuestas directamente a la pgina de preguntas, los alumnos tambin pueden enviar unarchivo local o copiar un elemento de Content Collection para apoyar su respuesta.

    Cmo completar una prueba de evaluacin1. Haga clic en el enlace >>Ver/Completar prueba de evaluacin para empezar la

    prueba de evaluacin.

    2. Haga clic en el enlace de una pregunta.

    3. Introduzca una respuesta en el editor de textoRespuesta.

    Nota Debajo del editor de texto hay una opcin para guardar esta respuestacomoObjeto reutilizable. Si se selecciona, la respuesta estar disponible paralos usuarios de Content Collection. Para poder utilizar esta opcin es necesarioque est disponible Content Collection. Si deseams informacin acerca de losobjetos reutilizables, consulte Creacin de objetos reutilizables.

    4. Haga clic enExaminar para adjuntar un archivo local.

    -o-

    Haga clic enBuscar paraCopiar archivo de Content Collection.

    Nota Slo se puede adjuntar un archivo a una prueba de evaluacin. Si seadjunta un segundo archivo, el primero queda eliminado. Para adjuntar variosarchivos, utilice el editor de texto.

    5. Introduzca un nombre de enlace a archivo para dar un nombre al enlace delarchivo adjunto.

    6. Haga clic enEnviar.7. Haga clic enSiguiente.8. Repita los pasos precedentes segn sea necesario para responder a todas las

    preguntas.

    9. Haga clic enAceptar al terminar la prueba de evaluacin.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 305 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

    ../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_create_reusable_object.htm../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_create_reusable_object.htm../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_create_reusable_object.htm../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_create_reusable_object.htm

  • Evalucin de una prueba de evaluacin > Cmo realizar una evaluacin

    Evalucin de una prueba de evaluacinLa evaluacin de una prueba de evaluacin permite a los alumnos ofrecer a sus parescomentarios muy tiles sobre las respuestas que han enviado. Estos comentarios puedenayudar a entender mejor el material.

    Los usuarios pueden acceder a la prueba de evaluacinmediante el mismo enlace queutilizaron para completarla y comenzar la evaluacin. La pgina de descripcin general de laevaluacin indica el nmero de envos que el alumno debe evaluar (el suyo propio incluido),con el nombre del evaluador encabezando la lista.

    Si se activan las evaluaciones annimas, el evaluador no ver el nombre del alumno cuyaprueba de evaluacin est evaluando.

    ADVERTENCIA No inscriba ni elimine la inscripcin de alumnos despus de la Fecha deinicio de las evaluaciones.

    Nota Las pruebas slo pueden evaluadarse durante el perodo de evaluacin designadodurante la creacin de la prueba de evaluacin.

    Cmo realizar una evaluacin1. Haga clic en el enlaceVer/Completar prueba de evaluacin para empezar la

    evaluacin.

    2. Haga clic en el enlace correspondiente del Nombre del evaluador.3. Revise el texto del campoEnvo.4. Introduzca el nmero de puntos que se asignar a ese envo en el campoPuntos

    posibles.5. Introduzca texto en el campoComentarios (si se lo solicitaran).6. Haga clic en la casilla de verificacinAsignar puntos.7. Haga clic enGuardar y siguiente para pasar al criterio siguiente.8. Haga clic enOK (aceptar).

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 306 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Administracin de una prueba de evaluacin > Cmo administrar una evaluacin

    Administracin de una prueba de evaluacinBuilding Block para autoevaluacin y prueba de evaluacin de pares proporcionamuchasherramientas que sirven de ayuda en la administracin de una prueba de evaluacin. Entreestas herramientas se incluyen opciones de versiones adaptables, estado de revisin,seguimiento de estadsticas y metadatos.

    Cmo administrar una evaluacin1. Haga clic enAdministrar junto a la prueba de evaluacin correspondiente.2. Haga clic en cualquiera de los siguientes enlaces:

    l Versin adaptable

    l Versin adaptable: Avanzada

    l Estado de revisin

    l Versin adaptable y Estado de revisin: Progreso del usuario

    l Seguimiento de estadsticas

    l Metadatos

    Cmo crear reglas de versin adaptable para una evaluacin

    Utilice la herramienta Versin adaptable para crear y editar reglas de versiones adaptablespara esta prueba de evaluacin.

    1. Establezca las fechas Mostrar desde y Mostrar hasta con las casillas deverificacin y los campos de fecha y hora.

    2. Introduzca el nombre de usuario de cualquier usuario especfico para asignar unaafiliacin a esta prueba de evaluacin en el campoNombre de usuario.

    3. Haga clic enExaminar para seleccionar usuarios especficos.4. Utilice los botones de flecha derecha e izquierda para asignar una afiliacin a

    grupos del curso especficos.5. Utilice la lista desplegable Elija una columna del centro de calificaciones para

    asignar una columna del centro de calificaciones para esta prueba de evaluacin.

    6. Haga clic en uno de los botones de opcin para seleccionar una condicin:

    l El usuario tiene al menos un intento para este elemento.l Elija entrePuntuacin menor o igual que,Mayor o igual a o Igual a

    y, a continuacin, introduzca un nmero en el campo.

    l Defina un rango de puntuacin introduciendo nmeros en los camposque aparecen despus dePuntuacin entre.

    7. Haga clic enExaminar y seleccione la prueba de evaluacin para activar elestado de revisin. Haga clic en el botnBorrar para eliminar la entrada anterior.

    8. Haga clic enEnviar.

    Acerca de la versin adaptable: Avanzada

    Utilice la versin adaptable: Avanzada para crear y modificar reglas que determinen lavisibilidad de esta prueba de evaluacin para los usuarios. Si deseams informacin acerca

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 307 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Administracin de una prueba de evaluacin > Cmo revisar el estado

    del uso de las reglas avanzadas de versin adaptable, consulte Acerca de la versinadaptable.

    Cmo revisar el estado

    Utilice la herramienta de estado de revisin para proporcionar a los usuarios la posibilidad demarcar la prueba de evaluacin comoRevisado.

    1. Haga clic en el botn de opcinActivar.2. Haga clic enEnviar.

    Cmo ver la disponibilidad y el estado de revisin de una evaluacin

    Utilice la herramienta de progreso del usuario para ver la disponibilidad y el estado de revisinde esta prueba de evaluacin para todos los usuarios.

    1. Haga clic enVersin adaptable y estado de revisin: Progreso del usuario.2. Vea la informacin que se describe en la siguiente tabla:

    Funcin Descripcin

    Regla Haga clic en el enlace de regla para mostrar informacin de criteriosde la regla de versin adaptable que rige esta prueba deevaluacin.

    Apellidos Muestra el apellido del usuario.

    Nombre Muestra el nombre del usuario.

    Nombre deusuario

    Muestra el nombre de usuario.

    Rol en elcurso

    Muestra el rol en el curso del usuario.

    Visibilidad Muestra un icono que indica si la prueba de evaluacin es visible ono para el usuario.

    Enlaces denavegacin

    Haga clic en los enlaces de nmero, Siguiente o Anterior paradesplazarse por la informacin del usuario.

    3. Cuando haya terminado, haga clic enAceptar.

    Acerca del seguimiento de estadsticas

    Utilice la herramienta Seguimiento de estadsticas para activar o desactivar el seguimiento ypara ver informacin de seguimiento del sistema para esta prueba de evaluacin.

    Cmo activar o desactivar el seguimiento1. Haga clic enActivar/Desactivar seguimiento.2. Haga clic en el botn de opcinActivar oDesactivar.3. Haga clic enEnviar.

    Cmo ver las estadsticas de seguimiento del sistema1. Haga clic enVer estadsticas.2. Utilice las casillas de verificacin Fecha de inicio y Fecha de finalizacin y los

    campos de fecha y hora para definir el perodo de tiempo para el informe deestadsticas.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 308 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Administracin de una prueba de evaluacin > Acerca de los metadatos

    3. Haga clic en el botn de opcin Todos los usuarios para incluir las estadsticasde todos los usuarios.

    -o-

    4. Haga clic en el botn de opcinUsuarios seleccionados y seleccione lasestadsticas de un alumno o alumnos especficos manteniendo pulsada la teclaCTRLmientras hace clic en cada nombre de usuario con el ratn.

    5. Haga clic enEnviar.

    Acerca de los metadatos

    Utilice la herramienta demetadatos para aplicar informacin demetadatos para esta pruebade evaluacin. Si desea informacin acerca del uso demetadatos, consulte Acerca de losmetadatos.

    Cmo ver y aplicar metadatos a esta prueba de evaluacin1. Haga clic enMetadatos.2. Haga clic enEditar junto a los metadatos correspondientes.3. Introduzca la informacin apropiada en los campos correspondientes.

    4. Haga clic enEnviar.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 309 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

    ../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_item_metadata_about.htm../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_item_metadata_about.htm../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_item_metadata_about.htm../../../../../Content/_user_content_management/cm_content_item_metadata_about.htm

  • Reglas para editar pruebas > Escala de tiempo de la prueba de evaluacin

    Reglas para editar pruebasUna vez que se ha creado una prueba de evaluacin, se puede editar de varias formas. Noobstante, hay reglas especficas que rigen lo que se puedemodificar y cuando puede tenerlugar dicha edicin.

    Estas reglas se ofrecen para ayudar a prevenir problemas como el siguiente: establecer lasfechas incorrectamente y hacer la prueba de evaluacin inutilizable. Esto ocurre cuando laprueba de evaluacin se guarda con una fecha final de envo pasada o cuando las fechas deinicio y de finalizacin del envo coinciden. En este caso, la nica solucin es exportar laprueba de evaluacin, importarla, fijar las fechas y, a continuacin, eliminar la prueba deevaluacin original. Todos los envos de originales se pierden en este proceso.

    Escala de tiempo de la prueba de evaluacin

    Una prueba de evaluacin se definemediante la siguiente escala de tiempo:

    Perodo deescala de tiempo DescripcinCrear eimplementar

    Antes de que los participantes hayan realizado cualquier envo, inclusodespus de la fecha de inicio de envo.

    Enviar Despus de la fecha de inicio de envo y de que se haya realizadocualquier envo, y antes de la fecha final de envo.

    Completado Despus de la fecha final de envo, pero antes de la fecha de inicio de laevaluacin.

    Evaluar Despus de la fecha de inicio de la evaluacin y antes de la fecha final dela evaluacin.

    Resultados Despus de la fecha final de la evaluacin.

    Reglas de la prueba de evaluacin

    Las reglas que rigen lamodificacin de elementos de la prueba de evaluacin se definen en lasiguiente tabla. Estos cambios se realizan sin advertencias del sistema, excepto cuando seindican.

    Perodo deescala detiempo Lo que se puede editar (advertencia del sistema) Lo que no se puede editarCrear eimplementar

    Se puede modificar cualquier elemento sinrestricciones ni advertencias.

    Enviar NombreInstrucciones (es posible que los usuarios que yahayan enviado esta actividad no vuelvan para ver sihay cambios en las instrucciones)Fecha final de envoFecha de inicio/final de evaluacinEvaluacin annimaAutoevaluacinN. de paresIndicador disponibleSeguimiento

    Eliminar preguntasOrden de las preguntasFecha de inicio de envo

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  • Reglas para editar pruebas > Reglas de la prueba de evaluacin

    Perodo deescala detiempo Lo que se puede editar (advertencia del sistema) Lo que no se puede editar

    Restricciones de fechasAadir preguntas (es posible que los usuarios que yahayan enviado esta actividad no vuelvan para ver sihay cambios en las preguntas.)Aadir/Editar/Eliminar/Reordenar criteriosEditar texto de la pregunta (es posible que losusuarios que ya hayan enviado esta actividad novuelvan para ver si hay cambios en las preguntas)Editar respuesta modelo

    Completado NombreInstrucciones (ha terminado el proceso de envocorrespondiente a esta actividad.)Fecha de inicio/final de evaluacinEvaluacin annimaAutoevaluacinN. de paresIndicador disponibleSeguimientosRestricciones de fechasAadir/Editar/Eliminar/Reordenar criteriosEditar respuesta modelo

    Aadir/Editar/Eliminar/ReordenarpreguntasFecha de inicio de envo

    Evaluar NombreInstrucciones (ha terminado el proceso de envocorrespondiente a esta actividad.Fecha final de evaluacinIndicador disponibleSeguimientoRestricciones de fechasAadir criterios (es posible que los usuarios que yacompletado la evaluacin no vuelvan para ver si haycambios en los criterios.)Editar texto de los criterios (es posible que losusuarios que ya completado la evaluacin novuelvan para ver si hay cambios en los criterios.)Editar criterios para permitir comentarios (es posibleque los usuarios que ya completado la evaluacin novuelvan para ver si hay cambios en los criterios.)Editar respuesta modelo (es posible que los usuariosque ya completado la evaluacin no vuelvan paraver si hay cambios en los criterios.)

    N. de paresAadir/Editar/Eliminar/ReordenarpreguntasEvaluacin annimaEliminar/Reordenar criteriosEditar puntos posibles de loscriterios, Asignar puntosFecha de inicio de evaluacinAutoevaluacinFecha final de envoFecha de inicio del envo

    Resultados NombreInstrucciones (ha terminado el proceso de envos deesta actividad.)Fecha final de evaluacinIndicador disponibleSeguimientoRestricciones de fechas

    N. de paresAadir criteriosPermitir comentariosEvaluacin annimaEliminar/Reordenar criteriosEditar criteriosEditar puntos posibles de loscriterios, Asignar puntosEditar texto de los criteriosEditar respuesta modeloFecha de inicio de evaluacin

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 311 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Reglas para editar pruebas > Reglas de la prueba de evaluacin

    Perodo deescala detiempo Lo que se puede editar (advertencia del sistema) Lo que no se puede editar

    Aadir/Editar/Eliminar/ReordenarpreguntasAutoevaluacinFecha final de envoFecha de inicio de envo

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 312 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Edicin de una prueba de evaluacin > Cmo editar una evaluacin

    Edicin de una prueba de evaluacinEn la pgina de edicin de prueba de evaluacin, los profesores pueden acceder al lienzo de laprueba de evaluacin para cambiar preguntas o criterios de lamisma o exportarla para su usoposterior. Si desea informacin detallada sobre lo que se puede y lo que no se puede editar,consulte Reglas para editar pruebas.

    Cmo editar una evaluacin1. Haga clic enEditar junto a la prueba de evaluacin correspondiente.2. Haga clic en cualquiera de los siguientes enlaces:

    l Lienzo de prueba de evaluacin

    l Propiedades

    l Exportar evaluacin

    Lienzo de la prueba de evaluacin

    Los profesores pueden utilizar el lienzo de la prueba de evaluacin para aadir preguntas ycriterios, y reorganizarlos. Si desea informacin acerca de cmo aadir preguntas, consulteAdicin de una pregunta a una prueba de evaluacin. Si desea informacin acerca de cmoaadir criterios, consulte Adicin de criterios a una pregunta.

    Cmo reordenar preguntas1. Haga clic en la lista desplegable numrica situada junto a la pregunta

    correspondiente y seleccione un nuevo nmero para esa pregunta. Las preguntasse reorganizarn automticamente.

    2. Cuando haya terminado, haga clic enAceptar.

    Cmo reordenar criterios1. Haga clic enCriterios que aparece junto a la pregunta correspondiente.2. Haga clic en la lista desplegable numrica situada junto a los criterios

    correspondientes y seleccione un nuevo nmero para los criterios. Los criterios sereorganizarn automticamente.

    3. Cuando haya terminado, haga clic enAceptar.

    Propiedades

    Si hace clic en el enlace de propiedades, aparecer la pgina Propiedades de la prueba deevaluacin. Si desea informacin detallada sobre los campos y funciones de la pginaPropiedades, consulteCreacin de una nueva prueba de evaluacin.

    Nota Los campos que no se pueden editar aparecen atenuados.

    Nota La casilla de verificacinActualizar nombre de columna del centro decalificaciones aparecer junto al nombre de la prueba de evaluacin si el usuario tienepermiso para actualizar el centro de calificaciones. Si esta casilla de verificacin estseleccionada y se realiza un cambio en el nombre de la prueba de evaluacin, tambin secambiar el nombre de la columna del centro de calificaciones. Si no est seleccionada, o si

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  • Edicin de una prueba de evaluacin > Propiedades

    el usuario no tiene permisos en el centro de calificaciones, el nombre de la prueba deevaluacin an se podr cambiar pero el cambio no se reflejar en el centro de calificaciones.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 314 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Control de los envos > Cmo supervisar los envos de una prueba de evaluacin

    Control de los envosLos envos de prueba de evaluacin se controlan y revisan durante el proceso de prueba deevaluacin. Los envos se pueden descargar como una recopilacin o de forma individual parapoder revisarlas posteriormente. Los envos se comprimen en un archivo .zip que contiene unarchivo HTML para cada envo. Los envos se se abren y leen en cualquier navegadorWeb.

    Cmo supervisar los envos de una prueba de evaluacin1. Haga clic en el elemento demenPanel de control del curso.2. Haga clic en el enlaceAutoevaluacin y prueba de evaluacin de pares en

    Herramientas del curso.3. Haga clic en el nombre de la prueba de evaluacin correspondiente.

    4. Haga clic enEnvos.

    Caractersticas y funciones

    La pgina de envos incluye las funciones y caractersticas siguientes:

    Funcin Descripcin

    Prueba deevaluacin

    Muestra el nombre de la prueba de evaluacin.

    Fechas de envo Muestra el intervalo de fechas de envo.

    Fechas deevaluacin

    Muestra el intervalo de fechas de evaluacin.

    Descargar todo Haga clic para descargar todos los envos como un archivo .zip.

    Filtrar por Seleccione una opcin para filtrar la lista de envos y haga clic en Ir paraaplicar el filtro.

    Completado Muestra un icono que indica si el envo se ha completado o no.

    Nombre Muestra el nombre del alumno.

    Nombre deusuario

    Muestra el nombre de usuario del alumno.

    Respuestas alas preguntas

    Muestra el nmero de respuestas a las preguntas que se han registradohasta el momento y el nmero total de preguntas.

    Envo

    Vista Haga clic en esta opcin para ver un envo especfico.

    Descargar Haga clic en esta opcin para descargar un envo especfico como unarchivo .zip.

    Pgina de envo

    La pgina de envo semuestra al hacer clic en la opcin Ver junto a un envo en la pgina deenvos. La pgina incluye las siguientes funciones:

    Funcin Descripcin

    Nombre de la prueba deevaluacin

    Muestra el nombre de la prueba de evaluacin.

    Preguntas Muestra el nmero de preguntas en esta prueba deevaluacin.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 315 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Control de los envos > Pgina de envo

    Funcin Descripcin

    Instrucciones Muestra las instrucciones para esta evaluacin.

    Evaluaciones a completar Muestra el nmero de evaluaciones que se debencompletar.

    Fecha final de envo Muestra la fecha final de envo.

    Fecha de ltimo envo Muestra la fecha en la que se recibi el ltimo envo.

    Pregunta 1 Muestra el texto de la pregunta.

    Envo Muestra el texto del envo para la pregunta.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 316 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Control de las evaluaciones > Cmo supervisar las pruebas de evaluacin

    Control de las evaluacionesLas evaluaciones de prueba de evaluacin se controlan y revisan durante el proceso de pruebade evaluacin. Las evaluaciones se pueden descargar como una recopilacin o de formaindividual para poder revisarlas posteriormente. Las evaluaciones se comprimen en un archivo.zip que contiene un archivo HTML para cada evaluacin. Las evaluaciones se pueden abrir yleer en cualquier navegadorWeb.

    Cmo supervisar las pruebas de evaluacin1. Haga clic en el elemento demenPanel de control del curso.2. Haga clic en el enlaceAutoevaluacin y prueba de evaluacin de pares en

    Herramientas del curso.3. Haga clic en el nombre de la prueba de evaluacin correspondiente.

    4. Haga clic enEvaluaciones.

    Caractersticas y funciones

    La pgina Evaluaciones incluye las funciones y caractersticas siguientes:

    Funcin Descripcin

    Prueba deevaluacin

    Muestra el nombre de la prueba de evaluacin.

    Fechas de envo Muestra el intervalo de fechas de envo.

    Fechas deevaluacin

    Muestra el intervalo de fechas de evaluacin.

    Descargar todo Haga clic en esta opcin para descargar todas las evaluaciones comoun archivo delimitado por tabuladores (.csv).

    Filtrar por: Seleccione una opcin para filtrar la lista de envos y haga clic en Irpara aplicar el filtro.

    Completado Muestra un icono que indica si la evaluacin est o no completa.

    Evaluador Muestra el nombre del evaluador.

    Nombre de usuariodel evaluador

    Muestra el nombre de usuario del evaluador.

    Envos evaluados Muestra los nombres de los alumnos cuyos envos se han asignado aeste evaluador.

    Porcentajes Muestra los puntos otorgados a este alumno en un formato deporcentaje.

    Points Muestra los puntos asignados por un evaluador especfico.

    Promedio Muestra el promedio de todos los porcentajes que se han enviado.

    Autoevaluado Muestra un icono que indica si la autoevaluacin se ha enviado o no.

    Evaluacin

    Vista Haga clic en esta opcin para ver una evaluacin especfica.

    Descargar Haga clic en esta opcin para descargar una evaluacin especficacomo un archivo .zip.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 317 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Control de las evaluaciones > Ver evaluacin

    Ver evaluacin

    La pgina Ver evaluacin semuestra al hacer clic en la opcin Ver junto a una evaluacin en lapgina de evaluaciones. La pgina incluye las siguientes funciones:

    Funcin Descripcin

    Nombre de la prueba deevaluacin

    Muestra el nombre de la prueba de evaluacin.

    Preguntas Muestra el nmero de preguntas de esta prueba de evaluacin.

    Instrucciones Muestra las instrucciones para esta evaluacin.

    Evaluaciones a completar Muestra el nmero de evaluaciones que se deben completar.

    Fecha final de evaluacin Muestra la fecha final de evaluacin.

    Hora actual Muestra la hora en la que se accedi a esta pgina.

    Encabezado de evaluador Muestra el nombre del evaluador.

    Envo Muestra el nombre de un remitente (el nombre de usuarioaparece entre parntesis).

    Criterios

    Encabezado de pregunta Muestra el texto de la pregunta.

    Puntos asignados Muestra el nmero de puntos asignados para estos criterios.

    Puntos posibles Muestra el nmero de puntos que son posibles para los criterios.

    Comentario al usuario Muestra texto de comentarios que haya introducido el remitente.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 318 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Visualizacin de los resultados > Cmo supervisar los resultados de una prueba de evaluacin

    Visualizacin de los resultadosLos resultados de evaluaciones se controlan y revisan una vez que la fase de envo hayafinalizado. Los resultados se descargan como una recopilacin o de forma individual.

    Cmo supervisar los resultados de una prueba de evaluacin1. Haga clic en el elemento demenPanel de control desde dentro del curso.2. Haga clic en el enlaceAutoevaluacin y prueba de evaluacin de pares en

    Herramientas del curso.3. Haga clic en el nombre de la prueba de evaluacin correspondiente.

    4. Haga clic enResultados.

    Caractersticas y funciones

    La pgina Resultados incluye las siguientes caractersticas y funciones:

    Funcin Descripcin

    Prueba de evaluacin Muestra el nombre de la prueba de evaluacin.

    Fecha final de envo Muestra la fecha final de envo.

    Fecha final de evaluacin Muestra la fecha final de la evaluacin.

    Descargar Haga clic en esta opcin para descargar todas lasevaluaciones como un archivo delimitado por comas(.csv).

    Actualizar el total de columna enel centro de calificacionescuando se actualicen lascalificaciones

    Haga clic en este cuadro para actualizar el centro decalificaciones con los resultados de esta prueba deevaluacin

    Enviar al centro de calificaciones Haga clic para enviar todos los resultados al centro decalificaciones.

    Evaluado Muestra un icono que indica si el usuario ha completadola evaluacin o no.

    Nombre Muestra el nombre del alumno.

    Nombre de usuario Muestra el nombre de usuario del alumno.

    Porcentaje promedio Muestra el promedio de todos los puntos que losevaluadores de este alumno asignaron al envo delalumno, expresado como porcentaje del total de puntosposibles.

    Puntuacin promedio Muestra el promedio de todos los puntos que losevaluadores de este alumno asignaron al envo delalumno.

    Resultados enviados Indica si los resultados de este alumno se han enviado alcentro de calificaciones o no.

    Autoevaluado Muestra un icono que indica si la autoevaluacin se haenviado o no.

    Marcadores de pares Muestra cuntos pares han completado la evaluacin deeste alumno.

    Vista Haga clic para ver un envo especfico.

    Descargar Haga clic en esta opcin para descargar un envoespecfico como un archivo .zip.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 319 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Envo de mensajes de correo electrnico > Cmo enviar correos electrnicos

    Envo de mensajes de correo electrnicoLos profesores pueden enviar mensajes de correo electrnico a individuos que participan en elcurso desde la pgina Enviar correo electrnico. Se envanmensajes de correo electrnico ausuarios individuales o a grupos de usuarios dentro del curso como, por ejemplo, a todos losprofesores asistentes. De forma predeterminada, el remitente recibe una copia de ese correoelectrnico.

    Los profesores no pueden enviar correos electrnicos a otras personas a travs de Internetmediante la funcin Enviar correo electrnico.

    Cmo enviar correos electrnicos1. Haga clic en la opcinContactos en el reaEnviar mensaje de correo

    electrnico del panel de control.2. Haga clic en una de las siguientes opciones que aparecen en la pgina Enviar

    mensaje de correo electrnico:

    Opcin Descripcin

    Todos los usuarios Permite enviar correos electrnicos a todos losusuarios de un curso especfico.

    Todos los usuariosalumnos

    Permite enviar un correo electrnico a todos losalumnos del curso.

    Todos los grupos Permite enviar correos electrnicos a todos los gruposde un curso especfico.

    Todos los profesoresasistentes

    Permite enviar correos electrnicos a todos losprofesores asistentes del curso.

    Todos los profesores Permite enviar correos electrnicos a todos losprofesores del curso.

    Todos los observadores Permite enviar correos electrnicos a todos losobservadores de un curso especfico.

    Seleccionar usuarios Permite enviar correos electrnicos a un nico usuarioo seleccionar varios usuarios del curso.

    Seleccionar grupos Permite enviar correos electrnicos a un nico grupo oseleccionar varios grupos del curso.

    Seleccionarobservador/observadores

    Permite enviar correos electrnicos a un nicoobservador o seleccionar varios observadores delcurso.

    3. Introduzca un asunto.4. Introduzca unMensaje.5. Haga clic enAdjuntar un archivo para incluir un archivo adjunto al correo

    electrnico.

    6. Haga clic enEnviar.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 320 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Administracin de tareas > Creacin y edicin de tareas de curso

    Administracin de tareasLa pgina Tareas organiza proyectos o actividades (denominados tareas), mediante ladefinicin de la prioridad y el seguimiento del estado de las tareas. El usuario puede creartareas y publicarlas en la pgina Tareas. Todos los usuarios pueden publicar tareaspersonales en sus pginas. Los profesores pueden publicar tareas para usuarios queparticipen en sus cursos y los administradores del sistema pueden publicar tareas para todaslas pginas de tareas de los usuarios. La informacin de las tareas se organiza por columnasquemuestran la prioridad, el nombre, el estado y la fecha de vencimiento de la tarea.

    Las tareas tambin estn disponibles como herramienta de grupo del curso para tareas queson especficas para un grupoms pequeo dentro de un curso.

    Creacin y edicin de tareas de curso

    Para aadir o editar tareas, acceda a la pginaCrear tarea de curso oEditar tarea decurso. Los campos de la pginaCrear tarea de curso y Editar tarea de curso son losmismos. Los campos de la pginaCrear tarea de curso estn vacos cuando sta se abre,mientras que los campos de la pginaEditar tarea de curso estn rellenos cuando sta seabre.

    Cmo crear una tarea de curso1. Haga clic en la opcin Tareas en el rea Herramientas del curso del panel de

    control.

    2. Haga clic en la opcinCrear tarea de curso en la pgina Tareas.3. Introduzca la informacin de tarea en los campos correspondientes.

    4. Haga clic enEnviar.

    Cmo editar una tarea de curso1. Haga clic en la opcin Tareas en el rea Herramientas del curso del panel de

    control.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. SeleccioneEditar del men contextual de la tarea adecuada.4. Edite la informacin de tarea.

    5. Haga clic enEnviar.

    Cmo eliminar una tarea de curso1. Haga clic en la opcin Tareas en el rea Herramientas del curso del panel de

    control.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. SeleccioneEliminar del men contextual de la tarea adecuada.4. Haga clic enAceptar para confirmar.

    Cmo cambiar el estado de una tarea de curso

    Las tareas tienen tres estados que se pueden cambiar en cualquier momento para reflejar elprogreso. Las tareas pueden estar Sin iniciar, En proceso o Completadas.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 321 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Administracin de tareas > Cmo cambiar el estado de una tarea de curso

    1. Haga clic en la opcin Tareas en el rea Herramientas del curso del panel decontrol.

    2. Elmodo de edicin est activado.3. Haga clic enEstado:4. Seleccione un estado nuevo de la lista.

    En la tabla siguiente semuestran los campos de las pginas Crear tarea de curso oEditartarea de curso.

    Trabajo decampo Descripcin

    Informacin de la tarea

    Nombre detarea

    Permite introducir el ttulo de la tarea.

    Descripcin Permite introducir una descripcin de la tarea.

    Fecha devencimiento

    Permite seleccionar la fecha de vencimiento de la tarea en la lista desplegable,o hacer clic en el icono para seleccionar una fecha en la interfaz de calendario.

    Opciones de tarea

    Prioridad Permite seleccionar una prioridad. Las opciones son:l Baja (la tarea aparece con una flecha azul apuntando hacia abajo)l Normall Alta (la tarea aparece con una flecha roja apuntando hacia arriba)

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 322 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Administracin de wikis > Acerca de los wikis para cursos

    Administracin de wikisLos wikis son herramientas colaborativas que permiten a los alumnos contribuir y modificaruna o varias pginas demateriales relacionados con los cursos, lo que suponems mediospara la colaboracin y el uso compartido del material. Las pginas pueden crearse y editarserpidamente, adems de que permiten llevar un control de los cambios efectuados y lasadiciones insertadas. Todo ello fomenta una colaboracin eficaz entre mltiples autores. Elprofesor puede crear uno oms wikis para que todos los miembros del curso contribuyan ywikis para grupos especficos que pueden usarse para colaborar. Los wikis tambin puedenutilizarse para registrar informacin y usarse como almacn de informacin y conocimiento delcurso.

    El profesor tiene la capacidad de ver todos los cambios efectuados en todas las pginas delwiki. Los cambios pueden verse en un nivel superior y el profesor puede profundizar pararecuperar la informacin sobre el desarrollo y las contribuciones que ha aportado cadaindividuo.

    Es posible asignar una calificacin a las contribuciones de los alumnos a los wiki o se puedeutilizar slo para revisin del contenido del curso. Cuando se configura un wiki concalificaciones, se crea automticamente una columna de calificacin en el centro decalificaciones. A continuacin, el alumno y las contribuciones de grupo pueden calificarsedesde esta herramienta wiki, donde se hace referencia a todas las pginas y ediciones aldeterminar la calificacin.

    El centro de calificaciones se actualizar al mismo tiempo que se se edite una calificacinasignada desde la herramienta wiki. Las calificaciones de wikis se cambian, eliminan,revierten y sobrescriben del mismomodo que el resto de calificaciones del centro decalificaciones. Los alumnos pueden ver las calificaciones de sus wikis en la herramientaMiscalificaciones.

    Acerca de los wikis para cursos

    El profesor es el encargado de crear los wikis para cursos y cualquier miembro del cursopuede aadir pginas, amenos que el profesor desee ser el nico autor y utilizar el wiki comocontenido del curso.

    Acerca de los wikis para grupos

    El profesor es el encargado de activar los wikis para grupos, que pueden leer todos losmiembros del curso. Sin embargo, para editar una pgina o hacer un comentario en una pginaWiki para grupos, el usuario debe ser miembro del grupo. El profesor puede cambiar laconfiguracin predeterminada para permitir slo a los miembros del grupo ver un wiki paragrupos.

    Cmo crear un wiki1. Acceda al curso.

    2. Asegrese de que elmodo de edicin est activado.3. Expanda, en el Panel de control la seccinHerramientas del curso.4. SeleccioneWikis.5. En la pgina de listaWikis, haga clic enCrear Wiki en la barra de accin.

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  • Administracin de wikis > Cmo crear una pgina de wiki

    6. En la pginaCrear Wiki, escriba un nombre deWiki.7. Introduzca instrucciones opcionales para el wiki. D formato al texto y aada

    imgenes, enlaces, multimedia, herramientas combinadas y documentosadjuntos con las funciones del editor de texto, segn sea necesario. Losdocumentos adjuntos aadidos con el editor de texto se pueden iniciar en unaventana nueva y se les puede aadir texto alternativo que describa el documentoadjunto.

    8. SeleccioneS para que el wiki est disponible para los usuarios.9. Utilice los campos de fecha y horaMostrar desde y Mostrar hasta para limitar la

    disponibilidad del wiki. Seleccione las casillas de verificacinMostrar desde yMostrar hasta para activar la seleccin de fecha y hora. Las restricciones devisualizacin no afectan al contenido del wiki, slo a la apariencia del mismo.

    10. Seleccione la opcinAcceso de alumno. El Acceso de alumno se puedecambiar en cualquier momento.

    a. Cerrado para editar: Seleccione esta opcin cuando el profesor seael nico que colabore en las pginas o que prohba a los usuariosseguir editando pginas, como cuando se establecen las pginasWiki para su clasificacin. Todava podrn verse los wikis cuando seseleccione la opcin Cerrado para editar.

    b. Abrir para editar: Permite a los usuarios modificar cualquier pginaWiki. En un wiki para grupos, es necesario que el usuario seamiembro del grupo para poder editar una pginaWiki.

    11. Seleccione la opcinSin calificacin oCalificar y escriba el nmero dePuntosposibles. Los puntos posibles se aplicarn a una oms pginas aadidas y atodas las ediciones hechas por el usuario. Una vez que el wiki se establece parasu calificacin, se crea una columna para ello en el centro de calificaciones. Sepuede calificar de forma permanente y no se puede establecer comoSincalificacin.

    Los temas del wiki aparecen por orden alfabtico en la pgina de listaWikis. Las columnas sepueden ordenar haciendo clic en el ttulo de la columna o en el signo de intercalacin.

    Cmo crear una pgina de wiki

    Cada curso o wiki de grupo recin creado requiere una primera pgina que se denomina pginainicial. El profesor o cualquier miembro del curso o grupo pueden crear la pgina inicial. Lapgina inicial no se puede eliminar; sin embargo, si el wiki est abierto para edicin, losmiembros del grupo o del curso podrn editarla. La pgina inicial y todas las pginassiguientes se crean siguiendo los mismos pasos.

    1. En la pgina de listaWikis, seleccione un ttulo de wiki.2. En la pgina de tema de wikis, haga clic enCrear pgina Wiki en la barra de

    accin.

    3. Escriba, en la pginaCrear pgina Wiki, escriba unNombre para la pginaWiki.

    4. Escriba el texto en el cuadro de textoContenido. D formato al texto y aadaimgenes, enlaces, multimedia, herramientas combinadas y documentosadjuntos con las funciones del editor de texto. Los documentos adjuntos aadidos

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  • Administracin de wikis > Cmo editar contenido de wiki

    con el editor de texto se pueden iniciar en una ventana nueva y se les puedeaadir texto alternativo que describa el documento adjunto.

    5. Haga clic enEnviar.

    Cmo editar contenido de wiki

    Cualquier miembro del curso puede editar una pgina wiki del curso. Asimismo, cualquiermiembro del grupo puede editar una pgina wiki del grupo; a no ser que el profesor hayadesactivado esta funcin. El profesor puede desactivar la edicin en el momento de calificarlas pginas wiki; sin embargo, el profesor podr editar las pginas de los alumnos. Todos losmiembros del curso, incluido el profesor, editan el contenido del mismomodo.

    Cuando una pgina wiki est siendo editada por un usuario, aparecer bloqueada para evitarque otros usuarios editen la misma pgina. Si un usuario intenta editar una pgina que esteditando otro usuario, recibir una notificacin de que la pgina est siendo editada en esosmomentos por otro usuario.

    Nota Los alumnos no pueden eliminar pginas wiki.

    1. Acceda al contenido wiki. Aparecer la pgina del temawiki.

    2. Seleccione la pgina que desea revisar y editar. La pgina wiki se abrir en elmarco de contenido.

    3. En el panel lateral, haga clic en el enlace de accin de la pgina para abrir el mencontextual y seleccioneEditar propiedades

    -o-

    Haga clic enEditar contenido wiki junto al ttulo de la pgina en el marco decontenido.

    4. EnEditar pgina wiki, es posible efectuar cambios en el nombre y en elcontenido de la pgina. Tambin es posible aadir contenido adicional. Utilice lasfunciones del editor de texto para dar formato al texto existente o para aadirenlaces, imgenes, contenidomultimedia, herramientas combinadas y enlaces aotras pginas wiki.

    5. Haga clic enEnviar.

    Nota SeleccioneHistorial desde el men contextual de una pgina para ver cmo ha sidomodificada la pgina, ver cualquier versin y comparar dos versiones una junto a otra. LapginaHistorial de la pgina permite al profesor recuperar informacin sobre el desarrollo decualquier pgina y ver quin ha distribuido el contenido. Aparecer en primer lugar la versinms reciente de la pgina. El profesor puede eliminar una oms versiones de pgina wiki de lapginaHistorial de la pgina, aunque los alumnos no pueden llevar a cabo esta accin. Laspginas pueden eliminarse debido a contenido ofensivo, incorrecto o inexacto. Cuando seelimina una versin, tambin se elimina todo el historial de participacin de dicha versin. Sise elimina la ltima versin, la versin que aparece en la lnea siguiente se convierte en lamsactualizada y es la pgina que se visualiza en el wiki.

    Cmo crear enlaces a otras pginas Wiki

    Cuando se crean pginas wiki, es posible que los usuarios necesiten consultar otras pginasen el wiki. Si el wiki consta demuchas pginas, puede resultar de ayuda insertar un enlace adicha pgina justo en la pgina que se est viendo en estos momentos. Al crear o editar una

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  • Administracin de wikis > Cmo aadir comentarios a una pgina de wiki

    pgina wiki, los usuarios pueden usar la funcinEnlace a pgina wiki del editor de texto paraenlazar a otra pgina wiki en el wiki actual.

    Los enlaces a otras pginas wiki se pueden crear cuando existen al menos dos pginas.

    1. Acceda al contenido wiki.

    2. Haga clic enCrear pgina Wiki en la pgina de temawiki.3. En la pginaCrear pgina Wiki, escriba un nombre deWiki y Contenido.4. En el cuadro de textoContenido, coloque el cursor del ratn donde desea aadir

    un enlace a otra pgina wiki.

    5. Haga clic en la funcinEnlace a pgina wiki del editor de texto representada porvarias hojas de papel. En caso de que haya slo una pgina en el wiki, estafuncin semostrar desactivada.

    6. En la ventana emergente, seleccione la pgina wiki para enlazarla desde la listadesplegable.

    7. Demanera opcional, escriba un nombre para el enlace en el cuadro de textoCambiar nombre de enlace de pgina wiki. Si no se cambia el nombre delenlace, el ttulo de la pgina original se utilizar como enlace.

    8. Haga clic enEnviar. El enlace aparece en el editor de texto.9. Haga clic enEnviar. La nueva pgina con el enlace a la otra pgina se aadir al

    wiki.

    Cmo aadir comentarios a una pgina de wiki

    Cualquier miembro del curso puede aadir comentarios a una pgina wiki del curso en lugar deagregar o editar una pgina. Los comentarios constituyen unmodo rpido para los profesoresy alumnos de hacer sugerencias y plantear opiniones. Todos los miembros del curso puedenver los comentarios efectuados. De forma predeterminada, todos los miembros del cursopueden leer los wikis de grupo; sin embargo los usuarios deben ser miembros del grupo parapoder hacer un comentario en la pgina wiki del grupo. El profesor puede cambiar laconfiguracin predeterminada para permitir slo a los miembros del grupo ver un wiki paragrupos.

    1. Acceda al contenido wiki.

    2. En la pgina del temawiki, seleccione la pgina que desea ver en el panel lateral.La pgina wiki se abrir en el marco de contenido.

    3. Haga clic enComentarios a continuacin de la contribucin de un usuario.Aparecer el cuadro de dilogoComentarios.

    4. Escriba un comentario en el cuadro de textoComentarios.5. Haga clic en la opcinCorrector ortogrfico situada en la parte inferior del

    cuadro de textoComentarios para comprobar la ortografa del contenido antes decontinuar.

    6. Haga clic enAadir. Haga clic en el enlaceComentarios situado debajo de lacontribucin para ver el comentario.

    Cmo ver un resumen de la participacin

    En la pginaResumen de participacin, los profesores podrn ver una lista de toda laparticipacin de los alumnos en el wiki actual que se est visualizando. La informacin

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  • Administracin de wikis > Calificacin de wikis

    proporcionada puede ayudar a los profesores a ver cmo han participado los alumnos en elcontenido general del wiki. Esta informacin puede resultar especialmente til al determinarcalificaciones individuales de wikis calificables.

    1. Acceda al contenido wiki.

    2. En la barra de accin de la pgina del temawiki, haga clic enParticipacin ycalificacin para obtener informacin sobre wikis calificados o enResumen departicipacin para obtener informacin sobre wikis sin calificacin.

    3. En la pginaResumen de participacin, puede ver la participacin de losalumnos que han contribuido al wiki.

    4. En el panel lateral, puede ver informacin sobre el wiki y seleccionar un usuariopara ver su pginaContribucin del participante.

    l Versiones de pgina: La columnaVersin de pginamuestra todaslas pginas que el usuario ha creado y editado. Esto permite al profesorver con precisin el contenido que ha editado el usuario y con el que hacontribuido. En caso de que aparezcanmuchas pginas, puede restringirlos elementos visualizados mediante la lista desplegableMostrarpginas de la barra de accin. Cada vez que se edita una pgina, secrea una versin nueva. Cuando se comparan versiones, la diferenciaentre una versin y la anterior semuestra en la pginaComparacin depginas. Haga clic en la ficha Leyenda para ver cmo ha cambiado unaversin en comparacin con la otra. La ficha leyenda ofrece unaexplicacin del formato utilizado para indicar las diferencias de versin.

    l Palabras modificadas: Cuenta de palabras aadidas, eliminadas oeditadas en todas las pginas y en la versin de cada pgina del wiki.

    l Almacenamientos de pgina: Recuento de veces en que se ha hechoclic en el botnEnviar de laEditar pgina wiki, independientemente deque el contenido haya cambiado o no.

    Calificacin de wikis

    Cmo calificar un wiki para un curso

    Cuando se configura un wiki para calificacin, se crea automticamente una columna en elcentro de calificaciones. A continuacin, es posible acceder a las contribuciones individualesdel alumno desde la pginaResumen de participacin del wiki. Es posible seleccionar unnombre de usuario y pueden verse todas las pginas creadas y editadas por el alumno paradeterminar su calificacin. La pginaResumen de participacin permite al profesorcomenzar con un nivel de resumen superior y profundizar en los cambios efectuados por elalumno. La calificacin se aplica al wiki, no a la pgina wiki individual.

    No se puede establecer como no calificado un wiki calificado. Elimine el wiki calificado de lapgina de listaWikis y del centro de calificaciones y cree un nuevo wiki no calificado. Delmismomodo, no incluya la columna de wiki calificada en los clculos del centro decalificaciones si es necesario conservar las pginas wiki.

    1. Acceda al wiki que es necesario calificar.

    2. En la pgina de tema de wikis, haga clic enParticipacin y calificacin en labarra de accin.

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  • Administracin de wikis > Cmo eliminar un wiki calificable

    3. En la pginaResumen de participacin, seleccione un nombre de usuario en laseccinVer contribuciones. Los usuarios con contribuciones listas para calificaraparecern con unamarca de exclamacin: el icono de calificacin necesaria.

    4. En la pginaContribucin del participante, se abrir en el marco de contenidouna lista con las pginas del usuario y las versiones de pgina. Tambin esposible ver informacin sobre las contribuciones. En la columnaVersin depgina, haga clic en el ttulo de una pgina para revisarlo.

    5. Cuando est listo para calificar, en la seccinCalificar del panel lateral, haga clicenEditar calificacin. Aparecer el campo de calificacin en el panel lateral.

    6. Introduzca una calificacin numrica en el cuadro de textoValor de calificacinactual.

    Nota Si se ha creado una rbrica para este wiki calificado, haga clic enVerrbrica.

    7. Demanera opcional, escriba unComentario para el usuario adems deNotas decalificacin. Este contenido slo semostrar al profesor o al calificador. Deforma opcional, utilice la funcinCorrector ortogrfico situada en la parte inferiorde cada cuadro de texto. Haga clic enEditor de texto para acceder a todas lasfunciones del editor de texto y poder aplicar formato al texto y aadir direccionesURL, archivos adjuntos, imgenes, herramientas combinadas y multimedia.

    8. Haga clic enGuardar calificacin para aadir calificaciones, comentarios, ynotas de calificacin a la seccinCalificar y al centro de calificacin.

    9. La calificacin, los comentarios o las notas de calificacin se pueden volver aeditar haciendo clic en la funcinEditar calificacin en cualquier momento. Loscambios aparecern en la seccinCalificar y en el centro de calificaciones. Loscambio se documentan en el centro de calificaciones en la fichaHistorial decalificacin de la pginaDetalles de calificacin del usuario.

    Utilice las flechas Usuario anterior y Usuario siguiente de la seccin Ver contribucionespara acceder rpidamente a las contribuciones de otros usuarios pendientes de calificar.

    Nota Si se va a utilizar una rbrica para calificar contribuciones wiki, sta debe crearse yaadirse antes a la columna del centro de calificacin correspondiente.

    Cmo eliminar un wiki calificable

    Si el wiki calificable ya no es necesario, ste puede eliminarse. Se eliminar de formapermanente y la accin no se puede deshacer. En la pgina de lista de wikis, seleccioneEliminar desde el men contextual para el elemento y aparecer la pginaEliminarconfirmacin.

    Encontrar dos opciones en la pginaEliminar confirmacin:l No activar casillas de verificacin: El wiki se eliminar, pero la columna del

    centro de calificacin y las puntuaciones asignadas se conservarn. Por ejemplo,las contribuciones de todos los alumnos se han calificado y deseamantener lacolumna del centro de calificaciones para los clculos de calificacin final. Si seelimina el wiki pero semantiene la columna del centro de calificaciones, podreliminar la columna del centro de calificaciones en cualquier momento.

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  • Administracin de wikis > Cmo calificar wikis para grupos

    l Activar casillas de verificacin: Se eliminarn las columnas de calificacin delcentro de calificaciones Y TAMBIN del wiki. Por ejemplo, si no desea incluir lacolumna de calificacin de las contribuciones del wiki en la calificacin final, puedeeliminarlas todas con tranquilidad.

    Haga clic enEliminar para verificar la eliminacin.

    Cmo calificar wikis para grupos

    En la pginaResumen de participacin, la marca de exclamacin (el icono que indicapendiente de calificacin), aparece en la seccinVer contribuciones demiembros de gruposcuando un wiki de grupo necesita calificacin. Cuando se introduce una calificacin para unWiki para grupos en la pginaResumen de participacin, la calificacin se proporciona deforma automtica a todos los miembros del grupo y sta aparecer en la columnacorrespondiente del centro de calificaciones para cadamiembro del grupo. De estemodo, seasigna una calificacin a todos los miembros, independientemente de si el miembro hacontribuido o no. Los alumnos pueden ver sus calificaciones de wiki para grupo en laherramientaMis calificaciones y en sus pginas Mi contribucin.

    Es posible que se asigne a unmiembro de un grupo individual una calificacin distinta de la delgrupo. Para ello, es necesario editar la calificacin del miembro. Si se cambia la calificacinde unmiembro del grupo y se da una calificacin de grupo nueva, la nueva calificacin degrupo no afectar a la nueva calificacin de ese individuo. La calificacin que ha recibido elmiembro individual y la que ha recibido el grupo semostrarn. La nueva calificacin individualno semostrar a los otros miembros del grupo.

    En la pginaResumen de participacin, seleccione el miembro de grupo de la seccinVercontribuciones. La pginaContribucin del participantemuestra las contribuciones delmiembro del grupo y la calificacin del grupo del miembro puede cambiarse desde el panellateral haciendo clic enEditar calificacin.

    La calificacin de grupo y la calificacin editada del miembro del grupo aparecern en el centrode calificacin, en la columna creada automticamente cuando se habilit el wiki del grupocalificado. Las celdas aparecen en gris en la columnawiki del grupo para aquellos miembrosdel curso que no sean parte del grupo. Tambin es posible editar una calificacin desde elcentro de calificaciones.

    Cmo revertir una calificacin editada de un miembro

    Es posible revertir la calificacin editada de unmiembro a la calificacin del grupo original querecibieron todos los miembros del grupo. De forma alternativa, es posible editar la calificacinque se cambi en la pgina de wiki de grupomediante la seleccin del usuario.

    1. Desde el centro de calificaciones, acceda a la pginaDetalles de calificacindel miembro.

    2. Tras editar la calificacin de grupo de unmiembro, aparecer la funcinRevertir acalificacin de grupo. Haga clic enRevertir a calificacin de grupo.

    3. Haga clic enOK (aceptar). La calificacin del miembro se cambiar a lacalificacin original del grupo.

    4. Haga clic enVolver al centro de calificaciones para volver a la pgina principaldel centro de calificaciones y ver la columna de calificacin editada. Este cambio

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  • Administracin de wikis > Cmo eliminar un grupo

    de calificacin tambin aparece en la pgina wiki del grupo cuando se seleccionael nombre de usuario.

    Cmo eliminar un grupo

    Si un grupo ya no es necesario y se selecciona la opcinBorrar del men contextual,aparecer la pginaEliminar confirmacin. Si existen columnas de calificacin en el centrode calificacin para el grupo, como, por ejemplo, para un wiki de grupo calificado, es posibleconservar las columnas. En la pginaEliminar confirmacin, no seleccione las casillas deverificacin de ninguna de las columnas que tengan que conservarse.

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  • Inscripcin de usuarios > Inscripcin de usuarios

    Inscripcin de usuariosLa pgina Usuarios recoge a todos los usuarios de un curso y permite al profesor administrarsu configuracin en el curso. La pgina Usuarios permite a los profesores cambiar el rol de unusuario en un curso y editar los contactos del usuario. Los profesores tambin pueden enviarcorreo electrnico a un usuario.

    Acceda a la pgina Usuarios desde el Panel de control en Usuarios y grupos.

    Inscripcin de usuarios

    Existen tres formas de inscribir a un usuario. Estas opciones estn disponibles en el mendesplegable Inscribir usuarios o en el botn Inscripcin por lotes de la barra de acciones.

    l Crear usuario: Los usuarios creados en un curso se inscriben automticamente enese curso.

    l Buscar usuarios para inscribir: Los usuarios que dispongan de una cuentaexistente en el sistema se podrn inscribir en el curso.

    l Inscribir por lotes: La funcin Inscribir usuarios por lotes permite aadir usuarios alcurso y asignarles un rol en el curso.

    Otras funciones

    Puede acceder a las siguientes funciones desde el men contextual junto al nombre de unusuario.

    l Editar: Puede actualizar la informacin personal de un usuario desde esta pgina.l Cambiar contrasea de usuario: El usuario recibir una notificacin por correo

    electrnico una vez se haya cambiado la contrasea.

    l Modificar el rol o la disponibilidad del usuario: Seleccione el rol y ladisponibilidad. Estas opciones solo afectarn al curso en el que est enseando. Ladisponibilidad semuestra en la columna situadams a la derecha de la pginaUsuarios. La columna indicar S o No, dependiendo de la disponibilidad.

    l Eliminar usuario: Seleccione esta opcin y confirme la eliminacin.

    Nota Al eliminar usuarios de un curso, se elimina toda la informacin relativa a los usuarios,como la informacin del centro de calificaciones, la informacin de actividades y pruebas deevaluacin y las estadsticas del curso. Las publicaciones del tablero de discusin, losmensajes recibidos y mensajes de correo electrnico no se eliminarn. Los usuarioseliminados y su informacin correspondiente no se pueden restaurar en el curso. Sin embargo,es posible volver a inscribir al usuario en el curso sin ningn dato asociado.

    Cmo crear usuarios

    Proporcione la informacin requerida y cualquier otra informacin personal que considererelevante. Seleccione unRol y Disponibilidad para el usuario y haga clic enEnviar.

    Las instituciones con varios sistemas de informacin pueden crear usuarios en otro sistemade informacin al que se accede a travs de un enlace en la parte superior de esta pgina.

    La informacin sobre usuarios se almacena en un perfil de usuario. El administrador delsistema determina los campos de datos del perfil de usuario que semuestran a los usuarios ylos que stos pueden editar.

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  • Inscripcin de usuarios > Cmo buscar usuarios para inscribir

    Cmo buscar usuarios para inscribir

    Haga clic enExaminar para buscar usuarios. Slo los usuarios que no se hayan inscritotodava en un curso se identificarn en una bsqueda de usuarios.

    Usuarios encontrados

    Los resultados de una bsquedamostrarn unmximo de 25 nombres por pgina. Lasbsquedas cuyos resultados superen los 25 usuarios semostrarn en varias pginas. No esposible inscribir a varios usuarios que aparecen en pginas distintas. En su lugar, seleccione alos usuarios que desee inscribir desde una nica pgina y haga clic enEnviar. Vuelva arealizar la bsqueda para seleccionar usuarios adicionales que desee inscribir.

    Disponibilidad

    Los usuarios que el administrador del sistema haya establecido como no disponibles no sepodrn inscribir en un curso.

    Los usuarios que se hayan inscrito en un curso pero se hayan establecido como nodisponibles por el profesor, no vern el curso enMis cursos ni tendrn acceso al mismo. Esnecesario que el profesor los establezca como disponibles para que puedan ver que se haninscrito en el curso.

    Cmo inscribir usuarios por lotes

    La funcin Inscribir usuarios por lotes permite aadir usuarios al curso y asignarles un rol en elcurso. Los usuarios que no existan en el sistema se crearn en l y se aadirn al curso. Losdatos de usuarios se definen en un archivo por lotes que es necesario crear fuera del sistema.Para ello, lo habitual es emplear editores de texto oMicrosoft Excel. Busque la ruta de unarchivo por lotes o introdzcala, seleccione el delimitador y haga clic enEnviar para procesarel archivo por lotes e inscribir usuarios.

    Informacin sobre los archivos por lotes

    Los archivos por lotes son archivos del tipo .txt que contienen gran cantidad de informacinpara cargarla en el sistema. Cada utilidad de lotes contiene instrucciones especficas sobre elmodo de crear el archivo por lotes. Las siguientes caractersticas estndar de los archivos porlotes son universales.

    l Cada archivo debe ser uno de los tipos de archivos compatibles: .txt o .csv.

    Nota Las versiones 2003 y 2007 deMicrosoft Excel insertan automticamentecomillas dobles en cada campo si la hoja de trabajo se guarda como un archivo .csv.

    l Cada archivo debe estar en formato DOS. Los archivos en formatoMAC oUNIX sedeben convertir a DOS.

    l Cada campo debe ir entre comillas dobles. Por ejemplo: "John"

    l Si las comillas aparecen en un campo, utilice un carcter de escape para indicar queel carcter siguiente nomarca el final del campo. El carcter de escape es una barrainversa (\). Por ejemplo: "\"ALIAS\""

    l Cada campo debe ir separado por uno de los siguientes delimitadores: coma, dospuntos, o tabulador. Cuando se selecciona AUTO, solo se puede utilizar un tipo dedelimitador en cada archivo por lotes. Por ejemplo: "Javier","Soler" o"Javier":"Soler"

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 332 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Inscripcin de usuarios > Cmo inscribir usuarios por lotes

    l Cada registro debe estar en una lnea independiente. Por ejemplo:

    "John","Smith"

    "Sandra", "Panadero"

    l No incluya lneas en blanco entre los registros. La lnea en blanco se procesar yoriginar un error.

    l Blackboard recomienda que cada archivo por lotes no exceda los 500 registrosdebido a las restricciones de limitacin de tiempo asociadas a lamayora denavegadores.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 333 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de las pruebas, sondeos y conjuntos > Acerca de las pruebas

    Acerca de las pruebas, sondeos y conjuntosLos profesores utilizan pruebas y sondeos para evaluar el conocimiento de los alumnos, medirsus progresos y recopilar informacin sobre ellos.

    Acerca de las pruebas

    Las pruebas se crean para verificar el nivel de conocimientos y aptitudes de los usuariosinscritos en el curso. Los profesores pueden asignar valores de puntuacin a cada pregunta enexmenes o pruebas. Cuando un alumno termina una prueba, sta se califica de formaautomtica y los resultados se registran en el centro de calificaciones. Las preguntas que hayque calificar de formamanual semarcan en el centro de calificaciones y se pueden calificarms tarde.

    Acerca de los sondeos

    Los sondeos son tiles para efectuar encuestas, evaluaciones y controles aleatorios deconocimiento. Funcionan de lamismamanera que las pruebas y con frecuencia ofrecen lasmismas opciones. Las preguntas de los sondeos no llevan asignado un valor de puntuacin yno se califican.

    Acerca de las preguntas y los conjuntos

    Las preguntas se agrupan en conjuntos que se pueden usar en otros sondeos y pruebas. Lapgina Encontrar preguntas permite a los profesores buscar y aadir preguntas a pruebas ysondeos.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 334 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de las pruebas > Antes de empezar

    Acerca de las pruebasLos profesores utilizan pruebas para determinar el conocimiento de los alumnos, medir susprogresos y recopilar informacin sobre ellos.

    Antes de empezar

    Cuando se crea una prueba hay diversos aspectos que el profesor debe tener en cuenta:

    l Se necesitan instrucciones especiales para esta prueba?

    l Cuntas preguntas?

    l Qu tipo de preguntas?

    l Cul es el valor de puntuacin asociado a cada pregunta?

    l Se permite crdito parcial para algunas preguntas o para todas ellas?

    l Algunas preguntas sonmuy difciles y pueden contar como crdito adicional?

    Creacin de pruebas y sondeos

    Las pruebas y los sondeos se pueden crear mediante la autorizacin de preguntas nuevas, eluso de distintos tipos de preguntas integradas, la reutilizacin de preguntas de otras pruebas yconjuntos anteriores, la carga de preguntas o la importacin de conjuntos. Si deseamsinformacin, consulte Acerca de la creacin de pruebas, sondeos y actividades.

    Implementacin de pruebas y sondeos

    Una vez creados, los sondeos y las pruebas se implementan cuando se aaden al rea decontenido y se establecen como disponibles para los alumnos. Para obtener ms informacin,consulte Implementacin de pruebas y sondeos.

    Calificacin de pruebas

    La calificacin de pruebas en Blackboard es automtica, pero las preguntas subjetivas de laprueba, como las redacciones, se tienen que clasificar de formamanual. Varias opciones delcentro de calificaciones proporcionan flexibilidad en la calificacin de pruebas:

    l Intentos mltiples permite a los profesores personalizar la calificacin con laconfiguracin de creacin de pruebas. La calificacin final de una evaluacin puedeser el primer intento, el ltimo o unamedia de todos ellos.

    l La opcinBorrar intentos permite a los profesores borrar una calificacin del centrode calificaciones. Los intentos se pueden borrar uno a uno o todos a la vez. Porejemplo, en caso de que se produzca un fallo tcnico en la institucin, se puedeneliminar todos los intentos de la evaluacin realizados en esa fecha.

    l La opcinAnular permite a los profesores introducir una calificacin que sustituye ala existente el centro de calificaciones. Por ejemplo, en caso de circunstanciasatenuantes, el profesor puede utilizar la opcin de anulacin para aumentar o reducirla calificacin de un alumno. Esta puntuacin se utilizar al calcular la calificacin.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 335 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Acerca de las opciones de prueba y sondeo > Edicin de la disponibilidad de pruebas o sondeos

    Acerca de las opciones de prueba y sondeoLas opciones de prueba y sondeo permiten al profesor editar el nombre y la descripcin de unaprueba o sondeo (comnmente denominados pruebas). Las opciones controlan ladisponibilidad, la presentacin y los comentarios de una prueba de evaluacin. Estasopciones slo estn disponibles una vez que se aade una prueba de evaluacin al rea decontenido. Las pruebas aadidas a un rea de contenido se deben implementar.

    Despus de implementar una prueba o un sondeo, aparecer la pgina de opciones de pruebao sondeo. Para editar una prueba de evaluacin existente, seleccioneEditar las opciones deprueba oEditar las opciones de sondeo del men contextual.

    Edicin de la disponibilidad de pruebas o sondeos

    La disponibilidad de prueba o sondeo se establece una vez que la prueba de evaluacin sehaya aadido al rea de contenido. La disponibilidad se administra en la pgina de opciones.Cuando una evaluacin no est disponible, sta se implementa en un rea de contenido perono aparece un enlace para los alumnos. Las pruebas no disponibles se pueden ver cuando elmodo de edicin estActivado.

    A continuacin se describen las opciones de disponibilidad de prueba y sondeo:

    Opcin Descripcin

    Establecerenlace comodisponible

    Seleccione S para que se muestre un enlace a la prueba de evaluacin a losalumnos. Si se establece esta opcin en No, no se mostrar a los alumnos.Los profesores pueden establecer el enlace como disponible y, acontinuacin, utilizar los campos Mostrar desde y Mostrar hasta para limitar laduracin de muestra del enlace.

    Aadir unanuncio nuevopara estaprueba/sondeo

    Seleccione S para crear un anuncio para la prueba o el sondeo. El anuncioincluir la fecha y el siguiente texto: "Se ha establecido una prueba comodisponible en [rea del curso que incluye el enlace a la evaluacin]". Esteanuncio aparecer en los anuncios del curso.

    Intentosmltiples

    Esta opcin permite a los alumnos realizar la prueba de evaluacin variasveces. El estado de varios intentos se muestra a los alumnos en la partesuperior de la evaluacin. Seleccione Permitir intentos ilimitados para quelos alumnos realicen la prueba de evaluacin tantas veces como deseen.Seleccione Nmero de intentos e introduzca un valor numrico para indicarel nmero especfico de intentos permitidos.

    Aplicarfinalizacin

    Si la opcin Aplicar finalizacin est seleccionada, los alumnos debencompletar la evaluacin la primera vez que se inicia. Los alumnos no puedensalir de la prueba de evaluacin y seguir trabajando sobre la misma en unafecha posterior. El botn Guardar est disponible para que los alumnosalmacenen la evaluacin a medida que se produce, pero sin la opcin desalir y volver a entrar en la evaluacin. Si est activada la opcin Aplicarfinalizacin, se indica y se explica a los alumnos en la parte superior de laevaluacin. Si la opcin Aplicar finalizacin no est activada, los alumnospueden guardar su trabajo y terminar la evaluacin en otro momento.

    Establecertemporizador

    Permite seleccionar esta casilla de verificacin para establecer un lmite detiempo para terminar la evaluacin. Si se selecciona esta opcin, esnecesario introducir la cantidad de tiempo permitida para realizar la prueba oel sondeo en los cuadros de hora y minutos. El tiempo transcurrido semostrar al alumno durante la prueba de evaluacin.Tambin se mostraruna advertencia de un minuto a medida que los alumnos se aproximen al

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  • Acerca de las opciones de prueba y sondeo > Acerca de las pruebas no disponibles

    Opcin Descripcinlmite de tiempo.

    Mostrar desde Seleccione la fecha y hora en las que la prueba o el sondeo estarndisponibles para los alumnos. Este campo es opcional; el profesor puedecontrolar la disponibilidad mediante la opcin Establecer enlace comodisponible sin necesidad de establecer fechas especficas.

    Mostrar hasta Seleccione la fecha y hora en las que la prueba se establecer comodisponible para los alumnos. Este campo se puede dejar en blanco.

    Contrasea Seleccione esta casilla de verificacin para requerir una contrasea parapermitir el acceso de los alumnos a esta evaluacin. Si selecciona esa casillade verificacin, introduzca una contrasea en el campo que figura acontinuacin. Las contraseas no pueden contener ms de 15 caracteres.Las contraseas distinguen entre maysculas y minsculas.

    Acerca de las pruebas no disponibles

    Existe una diferencia entre las pruebas no disponibles y las eliminadas. Las pruebaseliminadas se han eliminado del curso. Las pruebas no disponibles se implementan en un reade contenido pero no semuestra ningn enlace a los alumnos. Los profesores pueden accedera la evaluacin cuando elmodo de edicin est activado y a travs del panel de control enHerramientas del curso > Pruebas, sondeos y conjuntos.

    La disponibilidad de la prueba de evaluacin se administra en la pgina de opciones de laprueba. La disponibilidad de la evaluacin est limitada a un perodo de tiempo especficomediante la configuracin de los campos Mostrar desde y Mostrar hasta. La disponibilidadtambin puede ser abierta, si se establece slo una fecha de inicio o slo una fecha definalizacin. Si el enlace a una prueba de evaluacin est disponible pero no se ha establecidoninguna fecha, la prueba de evaluacin estar disponible demanera inmediata y permanente.

    Edicin de opciones de autoevaluacin

    A continuacin se describen las opciones de autoevaluacin:

    Opcin Descripcin

    Incluir esta pruebaen los clculos depuntuaciones delcentro decalificaciones

    Seleccione esta opcin para incluir esta prueba en los clculos delcentro de calificaciones. Si la prueba no se incluye, la puntuacin noafectar a ningn clculo del centro de calificaciones.

    Permite ocultarcompletamente losresultados de estaprueba al profesor yal centro decalificaciones

    Seleccione esta opcin para ocultar esta puntuacin de prueba alprofesor y al centro de calificaciones. Si se selecciona esta opcin,este elemento se comportar como un sondeo. La visualizacin delcentro de calificaciones leer completo/incompleto y N/D o ceroaparecer en las pginas de detalles de calificacin.

    Edicin de comentarios de la prueba

    Cuando se implementa una prueba, aparecen cuatro opciones de comentario de la prueba enla pgina de opciones de la prueba. Las opciones de comentario de la prueba determinan eltipo de resultados que los usuarios recibirn tras enviar una prueba.Se pueden seleccionaruna o varias opciones.

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  • Acerca de las opciones de prueba y sondeo > Edicin de comentarios del sondeo

    Modo de comentario Descripcin

    Puntuacin Permite presentar a los alumnos la puntuacin final.

    Respuestas enviadas Permite presentar las respuestas del alumno.

    Respuestas correctas Permite presentar las respuestas correctas a las preguntas.

    Comentarios Permite presentar los comentarios de la pregunta a los alumnos.

    Edicin de comentarios del sondeo

    Cuando se implementa un sondeo, aparecen dos opciones de comentario en la pgina deopciones del sondeo. Las opciones de comentarios del sondeo determinan el tipo deresultados que los usuarios reciben tras enviar un sondeo. Se puede seleccionar una de lassiguientes opciones o ambas.

    Modo de comentario Descripcin

    Estado Permite a los alumnos ver si el sondeo se ha completado o no.

    Respuestas enviadas Permite a los alumnos ver las respuestas que han enviado.

    Edicin de la presentacin de la prueba

    Existen varias opciones para presentar preguntas en pruebas y sondeos. A continuacin sedescriben las opciones:

    Opcin Descripcin

    Todas a lavez

    Permite presentar la prueba de evaluacin completa en una pantalla. Losalumnos se desplazan por las preguntas y pueden moverse arriba y abajo de unapregunta a otra. Si se selecciona esta opcin, No est permitido volver atrs nose podr seleccionar.

    Una porvez

    Permite mostrar una pregunta por vez. La pantalla incluye herramientas denavegacin para desplazarse por las preguntas. El botn Enviar aparecer sloen la ltima pgina de la prueba de evaluacin. Se puede seleccionar la opcinNo est permitido volver atrs. Tambin se puede seleccionar la opcinPreguntas en orden aleatorio.

    No estpermitidovolveratrs

    Permite impedir que los alumnos vuelvan atrs a preguntas que ya hanrespondido. Si no se permite volver atrs, las preguntas se presentarn de una enuna y los botones no se mostrarn a los alumnos durante la prueba deevaluacin. Estos botones aparecern si se permite volver atrs.

    Preguntasen ordenaleatorio

    Permite mostrar preguntar en orden aleatorio cada vez que se realiza la pruebade evaluacin. Si se han redactado las preguntas para que incluyan referencias alos nmeros de las preguntas tal y como se muestran en el lienzo de la prueba, noutilice esta opcin, ya que el orden aleatorio cambiar los nmeros de laspreguntas.

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  • Utilizacin de los lienzos de las pruebas y los sondeos > Edicin de la presentacin de la prueba

    Utilizacin de los lienzos de las pruebas y los sondeosLa pgina Lienzo de la prueba o del sondeo permite a los profesores editar el nombre y lasinstrucciones, aadir y editar preguntas, as como cambiar la configuracin de preguntas. Losprofesores pueden utilizar las casillas de verificacin para seleccionar alguna o todas laspreguntas y, a continuacin, eliminarlas o cambiar los puntos para ellas.

    Salvo cambios de textomenores, como la correccin de errores tipogrficos, no se deberaneditar las pruebas y sondeos si ya se han implementado.

    Los profesores pueden crear un bloque aleatorio, que es un grupo de preguntas distribuidas deforma aleatoria, desde el lienzo de la prueba. El profesor determina las preguntas, cuntas sevan amostrar, el orden y los puntos por pregunta. Si deseams informacin, consulteCreacin y edicin de un bloque aleatorio.

    Nota Los bloques aleatorios no estn disponibles para los sondeos.

    stas son las tareas que se pueden realizar en la pgina Lienzo:

    Para. . . Hacer clic . .aadir unapregunta nueva

    la lista desplegable Crear pregunta y seleccione un tipo de pregunta.

    cambiar el valorde puntuacinpredeterminadode laspreguntas de laprueba

    Configuracin de preguntas e introduzca un nmero en el campo Valor depuntuacin predeterminado. Esta opcin no est disponible para lossondeos.

    cambiar elnombre, ladescripcin olasinstruccionesde la prueba oel sondeo

    Editar del men contextual situado junto al primer encabezado.

    cambiar elorden de laspreguntas

    la doble flecha situada en la esquina superior izquierda de la pregunta yarrastre y suelte la pregunta en la posicin adecuada.

    Las preguntas se numeran automticamente en el orden en que seaadieron, y los nmeros de las preguntas se actualizarn cuando loselementos se vuelvan a ordenar o se establezcan en orden aleatorio. Poreste motivo, acte con precaucin cuando se refiera a nmeros de preguntaespecficos.

    cambiar laconfiguracinde esta prueba

    Configuracin de preguntas. Aparecer la pgina Configuracin depreguntas de las pruebas. La opcin Configuracin de preguntas permite alprofesor modificar el valor de puntuacin predeterminado, las opciones paralos comentarios de las preguntas y la inclusin de imgenes. Si desea msinformacin, consulte Cambio de la configuracin de las preguntas.

    copiar unapregunta

    Copiar del men contextual del encabezado de la pregunta. Se muestra lapgina Crear/editar pregunta de varias opciones, en la que se realizan loscambios a la pregunta copiada. Las preguntas copiadas mantienen laconfiguracin de la pregunta original al completo.

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  • Utilizacin de los lienzos de las pruebas y los sondeos > Edicin de la presentacin de la prueba

    Para. . . Hacer clic . .editar unapregunta

    Editar del men contextual del encabezado de la pregunta. Los profesorespueden editar las preguntas enlazadas desde el lienzo. Los cambiosrealizados a una pregunta enlazada se reflejan en todos aquellos lugares enlos que hay un enlace a esa pregunta. Los cambios a la pregunta enlazadano se mostrarn en las pruebas que estn en curso. Si desea msinformacin, consulte Reutilizacin de las preguntas.

    borrar unapregunta

    Eliminar del men contextual del encabezado de la pregunta. Se abrir unacasilla de confirmacin. La eliminacin de una prueba es una accinirreversible.

    volver a utilizaruna preguntade otra pruebao sondeo

    la lista desplegable Reutilizar pregunta y seleccione Encontrar preguntas.Si desea ms informacin, consulte Bsqueda de preguntas.

    crear un bloquealeatorio

    la lista desplegable Reutilizar pregunta y seleccione Crear bloquealeatorio. Si desea ms informacin, consulte Creacin y edicin de unbloque aleatorio. Esta opcin no est disponible para los sondeos.

    acceder a lavista preliminarde unapregunta delbloquealeatorio

    el botn de vista preliminar situado junto al texto de la pregunta. La preguntaaparece en una ventana independiente. Esta opcin no est disponible paralos sondeos.

    mostrar uocultar laspreguntas delbloquealeatorio

    el enlace Preguntas del bloque. Esta opcin no est disponible para lossondeos.

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  • Creacin y edicin de pruebas o sondeos > Acerca de la pgina de advertencia

    Creacin y edicin de pruebas o sondeosEste tema describe cmo crear y editar una prueba o un sondeo. Una vez creado el sondeo ola prueba, se crean las preguntas o se aaden preguntas ya existentes de otros sondeos,pruebas o conjuntos.

    Acerca de la pgina de advertencia

    Si se selecciona la opcinEditar, aparece una pgina de advertencia si algn alumno est enproceso de realizar la prueba o si ya la ha realizado. Ciertas reas de la prueba no estarndisponibles para su edicin si la prueba ya ha sido realizada por los alumnos.

    Si el profesor edita una prueba despus de que un alumno la haya enviado, el alumno ver laprueba nueva y editada cuando visualice sus calificaciones y comentarios. No ver su intentode prueba original.

    Cmo crear una prueba o un sondeo y crear preguntas nuevas1. En el reaHerramientas del curso del panel de control, haga clic enPruebas,

    sondeos y conjuntos.2. Haga clic enPruebas oSondeos.3. Haga clic enConstruir prueba oConstruir sondeo.4. Introduzca un nombre, descripcin e instrucciones.

    5. Haga clic enEnviar.6. Seleccione un tipo de pregunta del botn desplegableCrear pregunta en el lienzo

    de la prueba.

    7. Introduzca la informacin necesaria para crear una pregunta y haga clic enEnviar.

    8. En el lienzo de la prueba, introduzca el valor de puntuacin de la pregunta.9. Repita los pasos 4 a 6 hasta terminar de aadir preguntas.10. Haga clic enEnviar.

    Cmo editar una prueba o un sondeo existentes1. En el reaHerramientas del curso del panel de control, haga clic enPruebas,

    sondeos y conjuntos.2. Haga clic enPruebas oSondeos.3. En el men contextual de la prueba o el sondeo, haga clic enEditar.4. Realice los cambios en la prueba o el sondeo.

    5. Haga clic enOK (aceptar).

    Cmo cambiar el orden de las preguntas

    Las preguntas nuevas se aden al final de la prueba o sondeo. Para volver a ordenar loselementos, pulse y arrastre el icono doble de flecha de la pregunta, o utilice la herramientaReordenacin accesible del teclado.

    Las preguntas se numeran automticamente en el orden en que se aadieron, y los nmerosde las preguntas se actualizarn cuando los elementos se vuelvan a ordenar o se establezcan

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  • Creacin y edicin de pruebas o sondeos > Cmo cambiar el orden de las preguntas

    en orden aleatorio. Por estemotivo, acte con precaucin cuando se refiera a nmeros depregunta especficos. Si tiene previsto seleccionar la opcinPreguntas en orden aleatoriocuando se despliegue la prueba o el sondeo, no incluya referencias a nmeros de preguntasespecficos, ya que el orden aleatorio cambiar la numeracin.

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  • Importacin de pruebas, sondeos y conjuntos > Cmo importar un conjunto, sondeo o prueba

    Importacin de pruebas, sondeos y conjuntosLos profesores pueden importar pruebas, sondeos y conjuntos. sta es una formamuyefectiva de compartir pruebas, sondeos o conjuntos con otros profesores. Los conjuntos,sondeos y pruebas se exportan del sistema y, a continuacin, otro profesor los importa parausarlos en su curso. Los conjuntos, sondeos y pruebas se exportan desde Blackboard Learn yse importan como paquetes .ZIP.

    Cmo importar un conjunto, sondeo o prueba1. En el reaHerramientas del curso del panel de control, haga clic enPruebas,

    sondeos y conjuntos.2. Haga clic enPruebas, Sondeos oConjuntos.3. Haga clic en Importar.4. Localice el archivo correspondiente; para ello, haga clic en una de las dos

    funciones que existen para buscar archivos:

    l Examinar mi equipo para cargar un archivo desde una unidad local.l Examinar curso (si Course Files es el almacn del curso) -O-Examinar

    Content Collection (si su escuela autoriza la capacidad deadministracin de contenido).

    5. Haga clic enEnviar.

    Resolucin de problemas

    Slo se pueden importar los paquetes de pruebas, sondeos y conjuntos exportados desdeBlackboard Learn. Las pruebas y los sondeos creados por otros usuarios, en otrasinstituciones o los creados con versiones anteriores de Blackboard Learn se podrn importarsiempre que tengan el formato adecuado. Si desea informacin acerca de cmo dar formato alos diferentes tipos de preguntas que conforman los conjuntos, sondeos y pruebas, consulteCarga de preguntas.

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  • Implementacin de pruebas y sondeos > Acerca de las pruebas no disponibles

    Implementacin de pruebas y sondeosUna vez creada la prueba o el sondeo, el siguiente paso es la implementacin para losusuarios. ste es un proceso de dos pasos: Aadir la prueba o el sondeo a un rea decontenido y establecerlos como disponibles.

    Acerca de las pruebas no disponibles

    Existe una diferencia entre las pruebas no disponibles y las eliminadas. Las pruebaseliminadas se han eliminado del curso. Las pruebas no disponibles se han aadido a un reade contenido pero no aparece ningn enlace para los alumnos. Los profesores pueden accedera la evaluacin cuando elmodo de edicin est activado y a travs del panel de control enHerramientas del curso > Pruebas, sondeos y conjuntos.

    La disponibilidad de la prueba de evaluacin se administra en la pgina de opciones de laprueba. La disponibilidad de la evaluacin est limitada a un perodo de tiempo especficomediante la configuracin de los campos Mostrar desde y Mostrar hasta. La disponibilidadtambin puede ser abierta, si se establece slo una fecha de inicio o slo una fecha definalizacin. Si el enlace a una prueba de evaluacin est disponible pero no se ha establecidoninguna fecha, la prueba de evaluacin estar disponible demanera inmediata y permanente.

    Antes de empezar

    Cree la prueba o el sondeo. Cree preguntas nuevas o use Encontrar preguntas para copiarpreguntas existentes en la prueba o el sondeo o para enlazarlas a estos.

    Cmo aadir una prueba o un sondeo a un rea de contenido1. Desplcese hasta un rea de contenido del curso.

    2. Coloque el cursor sobre la lista desplegableCrear evaluacin y seleccionePrueba oSondeo.

    3. Seleccione una prueba o sondeo de la listaAadir prueba oAadir sondeo.4. Haga clic enEnviar. Aparecer la pginaOpciones de la prueba.

    Cmo establecer una prueba o un sondeo como disponible

    La disponibilidad de prueba o sondeo se establece una vez que la prueba de evaluacin sehaya aadido al rea de contenido. La disponibilidad se administra en la pgina Opciones de laprueba.

    1. En la pgina Opciones de la prueba, haga clic enS para establecer el enlacecomo disponible para los usuarios. Si se establece esta opcin enNo, no semostrar a los alumnos. Los profesores pueden establecer el enlace comodisponible y, a continuacin, utilizar los campos Mostrar desde y Mostrar hastapara limitar la duracin demuestra del enlace.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 344 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Implementacin de pruebas y sondeos > Cmo controlar la presentacin de una prueba o sondeo

    2. Establezca las siguientes opciones para la prueba:

    Opcin Funcin

    Aadir unanuncionuevo paraesta pruebao sondeo

    El anuncio incluir la fecha y el siguiente texto: "Se ha establecidouna prueba como disponible en [rea del curso que incluye elenlace a la evaluacin]". Este anuncio aparecer en los anunciosdel curso.

    Intentosmltiples

    Al hacer clic en la casilla de verificacin, permite seleccionar unade las siguientes opciones:

    l Seleccione Permitir intentos ilimitados para que losalumnos realicen la prueba de evaluacin tantas vecescomo deseen.

    l Seleccione Nmero de intentos e introduzca un nmeropara indicar el nmero especfico de intentos permitidos.

    Aplicarfinalizacin

    Haga clic en la casilla de verificacin Aplicar finalizacin para quelos usuarios tengan que finalizar la prueba o el sondeo una veziniciados. Los alumnos no podrn salir de la evaluacin y seguirrealizndola ms tarde. El botn Guardar est disponible para quelos alumnos guarden la evaluacin mientras trabajan en la misma,pero no pueden salir y volver a entrar en ella.

    Establecertemporizador

    Haga clic en la casilla de verificacin Establecer temporizadorpara establecer un lmite de tiempo para realizar la prueba o elsondeo.

    Mostrardesde yMostrarhasta

    Permite usar los campos de fecha y hora Mostrar desde y Mostrarhasta para restringir la disponibilidad de la prueba o sondeo.Haga clic en las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrarhasta para activar la seleccin de fecha y hora.

    Contrasea Haga clic en la casilla de verificacin Contrasea para requeriruna contrasea para acceder a la prueba o el sondeo.

    3. Haga clic enEnviar.

    Cmo controlar la presentacin de una prueba o sondeo

    Las opciones restantes controlan la presentacin y los comentarios de una evaluacin.

    Opcin Funcin

    Incluir estaprueba en losclculos depuntuacionesdel centro decalificaciones

    Los resultados de las pruebas se pueden utilizar en el clculo del centro decalificaciones seleccionando esta opcin. No es necesario mostrar a losalumnos las puntuaciones de prueba que se utilizarn en el clculo delcentro de calificaciones. Las pruebas de auto-evaluacin no se suelen incluiren los clculos del centro de calificaciones. Si la prueba no se incluye, lapuntuacin no afectar a ningn clculo del centro de calificaciones. Estaprueba tambin se excluye de la ponderacin.

    Ocultarcompletamentelos resultadosde esta pruebaal profesor y alcentro decalificaciones

    Si se selecciona esta opcin, esta prueba se comportar como un sondeo.La visualizacin del centro de calificaciones leer completo/incompleto y N/Do cero aparecer en las pgina Detalles de calificacin. El profesor no podrver calificaciones de los alumnos, ver respuestas o resultados totales nidescargar detalles de los resultados. Para proteger la privacidad de losalumnos, esta eleccin no se podr deshacer posteriormente sin eliminartodos los intentos. Esta opcin slo est disponible para las pruebas.

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  • Implementacin de pruebas y sondeos > Cmo controlar la presentacin de una prueba o sondeo

    Opcin Funcin

    Comentario deprueba osondeo

    Determina el tipo de comentario que se visualiza tras finalizar la prueba osondeo:

    l Puntuacin: Presenta la puntuacin final a los alumnos. Estaopcin slo est disponible para las pruebas.

    l Estado: Presenta el estado de finalizacin a los alumnos.l Respuestas enviadas: Presenta las respuestas de los alumnos.l Respuestas correctas: Presenta las respuestas correctas a las

    preguntas. Esta opcin slo est disponible para las pruebas.

    l Comentario: Presenta a los alumnos los comentarios de lapregunta. Esta opcin slo est disponible para las pruebas.

    Modo depresentacin

    Todas a la vez: Permite presentar la prueba de evaluacin completa en unapantalla. Los alumnos se desplazan por las preguntas y pueden moversearriba y abajo de una pregunta a otra. Si se selecciona esta opcin, No estpermitido volver atrs no se podr seleccionar.

    Una por vez: Permite mostrar una pregunta por vez. La pantalla incluyeherramientas de navegacin para desplazarse por las preguntas. El botnEnviar aparecer slo en la ltima pgina de la evaluacin. Se puedenseleccionar No est permitido volver atrs y Preguntas en ordenaleatorio.

    No estpermitidovolver atrs

    Haga clic en la casilla de verificacin para evitar que los usuarios puedanvolver a las preguntas que ya han contestado. Si no se permite volver atrs,las preguntas se presentarn de una en una y los botones no semostrarn a los usuarios durante la prueba o el sondeo.

    Preguntas enorden aleatorio

    Haga clic para mostrar las preguntas en orden aleatorio cada vez que serealice la prueba o el sondeo.

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  • Acerca del estado de pruebas y sondeos > Cmo controlar la presentacin de una prueba o sondeo

    Acerca del estado de pruebas y sondeosEl indicador de estado de la prueba/sondeo es una herramienta que brinda a los usuarios unaperspectiva rpida y actualizada de su progreso (preguntas completas o incompletas) en unaprueba de evaluacin en todomomento.

    El botnGuardar respuesta junto a cada pregunta sirve de recordatorio visual sobre lanecesidad de que los alumnos guarden su trabajo peridicamente.

    El estado de finalizacin de las preguntas de la prueba de evaluacin semuestra en la partesuperior de la pgina cuando un alumno realiza una prueba de evaluacin. La situacin encuanto a preguntas ya respondidas semuestra en la parte superior de la pgina,inmediatamente despus del cuadro de instrucciones El indicador de estado de laprueba/sondeo semantiene en la parte superior de la pginamientras que el usuario sedesplaza por la evaluacin.

    Cuando el usuario responde a una pregunta y pasa a la pregunta siguiente en una prueba deevaluacin pregunta por pregunta, la casilla de estado se actualiza para indicar que se harespondido la pregunta anterior. Si el usuario no responde a una pregunta y pasa a la siguiente,la casilla de estadomuestra que la pregunta anterior no se ha contestado. El usuario se puededesplazar de una pregunta a otra haciendo clic en el nmero de pregunta en el indicador deestado. Esto slo se aplica a pruebas implementadas a la vez o por preguntas en las que sepuede volver atrs.

    Al realizar una prueba de evaluacin del tipo todas juntas, el usuario podr utilizar el botnGuardar situado a la derecha de cada pregunta para guardar esta pregunta especfica sinnecesidad de desplazarse al final de la pgina para guardar.

    Al guardar una sola pregunta o todas las preguntas que ha respondido (con el botnGuardar alpie de la pgina) el indicador de estado cambia y muestra las preguntas que se hancompletado.

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  • Utilizacin del lienzo de conjuntos > Cmo controlar la presentacin de una prueba o sondeo

    Utilizacin del lienzo de conjuntosLa pgina Lienzo de conjuntos ofrece un inventario de preguntas. Los profesores pueden editarlas instrucciones y el nombre del conjunto, crear o editar preguntas, as como cargarlas. Losprofesores pueden utilizar las casillas de verificacin para seleccionar alguna o todas laspreguntas y, a continuacin, eliminarlas o cambiar los valores de puntuacin.

    Cuando los profesores crean preguntas de conjuntos para usarlas en sondeos, es necesarioaadir las respuestas correctas durante la creacin de preguntas. Esas respuestas seignorarn una vez que la pregunta se aada a un sondeo. Esta funcin permite que laspreguntas se puedan usar en pruebas y en sondeos ms adelante.

    stas son las tareas que se pueden realizar en la pgina Lienzo de conjuntos:

    Para. . . haga clic en. . .crear unapregunta nueva

    la lista desplegable Crear pregunta y seleccione un tipo de pregunta.

    cambiar el valorde puntuacinpredeterminadode laspreguntas delconjunto

    el campo pertinente de la columna Puntos predeterminados e introduzca unvalor de puntuacin nuevo. Pulse INTRODUCIR o haga clic en el icono demarca de verificacin.

    cambiar elnombre, ladescripcin olasinstruccionesdel conjunto

    Editar del men contextual situado junto al primer encabezado.

    cambiar elorden de laspreguntas

    la doble flecha situada en la esquina superior izquierda de la pregunta yarrastre y suelte la pregunta en la posicin adecuada.

    cambiar laconfiguracinde esteconjunto

    Configuracin de preguntas. La opcin Configuracin de preguntas permiteal profesor modificar el valor de puntuacin predeterminado, las opcionespara los comentarios de las preguntas y la inclusin de imgenes. Si deseams informacin, consulte Cambio de la configuracin de las preguntas.

    copiar unapregunta

    Copiar del men contextual del encabezado de la pregunta. Se muestra lapgina Crear/editar pregunta de varias opciones, en la que se realizan loscambios a la pregunta copiada. Las preguntas copiadas mantienen laconfiguracin de la pregunta original al completo.

    editar unapregunta

    Editar del men contextual del encabezado de la pregunta. Los profesorespueden editar las preguntas enlazadas desde el Lienzo de conjuntos. Loscambios realizados a una pregunta enlazada se reflejan en todos aquelloslugares en los que hay un enlace a esa pregunta. Los cambios a la preguntaenlazada no se mostrarn en las pruebas que estn en curso.

    acceder a lavista preliminarde unapregunta

    Vista preliminar del men contextual del encabezado de la pregunta. Lapregunta aparece en una ventana independiente.

    borrar unapregunta

    Eliminar del men contextual del encabezado de la pregunta. Se abrir unacasilla de confirmacin. La eliminacin de una prueba es una accinirreversible.

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  • Utilizacin del lienzo de conjuntos > Cmo controlar la presentacin de una prueba o sondeo

    Para. . . haga clic en. . .

    volver a utilizaruna pregunta

    Encontrar preguntas. Si desea ms informacin, consulte Reutilizacin delas preguntas.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 349 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin y edicin de conjuntos > Acerca de la pgina de advertencia

    Creacin y edicin de conjuntosLa pgina Lienzo de conjuntos ofrece un inventario de preguntas. Los profesores pueden editarlas instrucciones y el nombre del conjunto, crear o editar preguntas, as como cargarlas. Losprofesores pueden utilizar las casillas de verificacin para seleccionar alguna o todas laspreguntas y, a continuacin, eliminarlas o cambiar los valores de puntuacin.

    Cuando los profesores crean preguntas de conjuntos para usarlas en sondeos, es necesarioaadir las respuestas correctas durante la creacin de preguntas. Esas respuestas seignorarn una vez que la pregunta se aada a un sondeo. Esta funcin permite que laspreguntas se puedan usar en pruebas y en sondeos ms adelante.

    Acerca de la pgina de advertencia

    Cuando se seleccionaEditar un conjunto, aparece una advertencia si un alumno estrealizando una prueba o ya ha realizado una prueba que incluye preguntas de ese conjunto.Ciertas reas de las preguntas no estarn disponibles para sumodificacin si los alumnos yahan realizado la prueba.

    Al seleccionar preguntas de un conjunto para aadir a una prueba, se crean enlaces entre laprueba y el conjunto para esas preguntas. Los profesores no deben efectuar cambios a laspreguntas de conjunto distribuidas en una prueba despus de que los alumnos hancomenzado a realizar la prueba. Si el profesor edita un conjunto despus de que un alumno haenviado una prueba, el alumno ver la pregunta nuevamodificada cuando visualice suscalificaciones y comentarios. No podr ver la pregunta original.

    Cmo crear un conjunto1. En el reaHerramientas del curso del panel de control, haga clic enPruebas,

    sondeos y conjuntos.2. Haga clic enConjuntos.3. Haga clic enDesarrollar conjunto.4. Complete la pgina Informacin del conjunto y haga clic enEnviar.5. Aada preguntas al conjunto.

    6. Cuando haya terminado, haga clic enAceptar.

    Cmo editar conjuntos existentes1. En el reaHerramientas del curso del panel de control, haga clic enPruebas,

    sondeos y conjuntos.2. Haga clic enConjuntos.3. Haga clic enEditar del men contextual de un conjunto existente.4. Aada o elimine preguntas.

    5. Cuando haya terminado, haga clic enAceptar.

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  • Bsqueda de preguntas > Cmo explorar criterios

    Bsqueda de preguntasLos profesores pueden usar la pgina Encontrar preguntas para filtrar y seleccionar preguntascuando aaden preguntas individuales o un bloque aleatorio a una prueba. La pgina estformada por el Filtro activo y la Lista de la compra. El Filtro activo es una lista dinmica quecambia de forma automtica segn se seleccionen los criterios o se cancele su seleccin. LaLista de la compramuestra todas las preguntas seleccionadas en un lugar, evitando as lanecesidad de desplazarse por largas listas de preguntas.

    Cmo explorar criterios1. Coloque el cursor sobreReutilizar pregunta y seleccioneEncontrar preguntas.2. Haga clic en los enlaces a los criterios para visualizar todas las preguntas

    asociadas a ese criterio.

    3. Seleccione preguntas de los criterios.

    4. Haga clic enEnviar.

    Puesto que los criterios se seleccionan en la seccin de exploracin de criterios, laspreguntas importantes semuestran en el Filtro Activo. Los criterios seleccionados semuestran sobre el Filtro activo amodo de referencia. Use los siguientes enlaces a criteriospara buscar preguntas:

    l Conjuntos: Todos los conjuntos a los que tiene acceso el profesor.l Pruebas: Todas las pruebas a las que tiene acceso el profesor.l Tipos de pregunta: Todas las preguntas creadas mediante el lienzo de la prueba.l Categoras: Todas las categoras que crean los profesores.l Temas: Todos los temas que crean los profesores.l Niveles de dificultad: Todos los niveles de dificultan que crean los profesores.l Palabras clave: Todas las palabras clave que crean los profesores.

    Las preguntas seleccionadas en este proceso semuestran en la Lista de la compra al final dela pgina. Haga clic enMostrar lista para ver todas las preguntas que se han seleccionado.Haga clic enOcultar lista paraminimizar la lista. Las preguntas se eliminan de la Lista de lacompra al hacer clic en el enlace rojoX situado junto a la pregunta. Esta accin no eliminarpor completo la pregunta.

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  • Reutilizacin de preguntas > Copia y enlace de preguntas

    Reutilizacin de preguntasLos profesores pueden volver a utilizar preguntas a travs de la pgina Encontrar preguntas,que contiene todas las preguntas de todas las pruebas, sondeos y conjuntos del curso.

    Copia y enlace de preguntas

    Al utilizar la pgina Encontrar preguntas, los profesores pueden elegir entre copiar unapregunta de una prueba existente a una nueva y enlazar la pregunta original a la pruebanueva. La diferencia es que si se producen cambios en una pregunta aadidamedianteenlaces, los cambios se reflejarn en todas las ubicaciones con un enlace a la pregunta. Laspreguntas enlazadas presentan un icono que indica que otras pruebas las estn usando. Deforma alternativa, cuando se copia la pregunta, los cambios a una instancia de la pregunta nose reflejan en las otras instancias. Copiar es la seleccin predeterminada.

    Preguntas seleccionadas

    Las preguntas seleccionadas mediante este proceso semuestran en la parte inferior de lapgina. Haga clic enMostrar lista para ver todas las preguntas que se han seleccionado.Haga clic enOcultar lista paraminimizar las preguntas seleccionadas. Las preguntas seeliminan de la lista de preguntas seleccionadas haciendo clic en el enlace rojoX situado juntoa la pregunta. Esta accin no eliminar por completo la pregunta.

    Cmo encontrar preguntas existentes y aadirlas a una prueba osondeo

    1. Coloque el cursor sobre la lista desplegableReutilizar pregunta y seleccioneEncontrar preguntas. Aparece la ventana emergenteEncontrar preguntas.

    2. Elija unmtodo para aadir preguntas, Copiar oEnlazar. La diferencia entre lasdos es que si se producen cambios en una pregunta aadidamediante enlaces,los cambios se reflejarn en todas las pruebas y los sondeos en los que aparecela pregunta. Una vez seleccionada una pregunta, puede cambiar esta opcinantes de aadir la pregunta a una prueba o sondeo.

    Nota La opcin de cambiar el mtodo est situada sobre la tabla de preguntas.Seleccione la opcin correcta antes de aadir las preguntas a la prueba.

    3. Expanda uno o todos los criterios siguientes: Conjuntos, Pruebas, Tipos depregunta, Categoras, Temas, Niveles de dificultad oPalabras clave.

    4. Use el campoResultados de la bsqueda actual para limitar la bsqueda.5. Seleccione las preguntas que desee aadir con las casillas de verificacin.

    6. Haga clic enEnviar. Las preguntas se aadirn a la prueba o al sondeo como unacopia o un enlace.

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  • Creacin y edicin de un bloque aleatorio > Antes de empezar

    Creacin y edicin de un bloque aleatorioLos bloques aleatorios son grupos de preguntas que el profesor puede presentar de una formaaleatoria determinada. Los bloques aleatorios se creanmediante la bsqueda y seleccin depreguntas, la decisin del nmero de puntos por pregunta y, finalmente, el establecimiento delnmero de preguntas que se van amostrar al usuario.

    Las preguntas seleccionadas en este proceso semuestran en la Lista de la compra al final dela ventana. Haga clic enMostrar lista para ver todas las preguntas que se han seleccionado.Haga clic enOcultar lista paraminimizar la Lista de la compra. Las preguntas se eliminan dela Lista de la compra al hacer clic en el enlace rojoX situado junto a la pregunta. Esta accinno eliminar por completo la pregunta.

    Antes de empezar

    Tenga en cuenta lo siguiente a la hora de crear un bloque aleatorio:

    l Si el nmero de preguntas que se va amostrar es inferior al de la lista de preguntas,3 de las 50 usadas, las preguntas se distribuyen de forma aleatoria, por lo que cadaalumno puede ver un conjunto diferente de 3 preguntas.

    l El profesor puede optar por mostrar el mismo nmero de preguntas que hayseleccionadas, 50 de las 50; en ese caso, todos los alumnos ven las mismaspreguntas.

    l No es posible aadir un bloque aleatorio de preguntas desde otra prueba o sondeo.

    l No es posible incluir bloques aleatorios en un sondeo o un conjunto.

    Cmo crear un bloque aleatorio de preguntas para una prueba1. SeleccioneCrear bloque aleatorio de la lista desplegableReutilizar pregunta.2. Expanda uno o todos los criterios siguientes: Conjuntos, Pruebas, Tipos de

    pregunta, Categoras, Temas y Niveles de dificultad.3. Use el campoResultados de la bsqueda actual para limitar la bsqueda.4. Seleccione las preguntas que desee aadir con las casillas de verificacin.

    5. Haga clic enEnviar.

    Cmo editar un bloque aleatorio de preguntas

    Los bloques aleatorios se editan desde el lienzo de la prueba una vez que se han aadido a laprueba.

    Para... Haga clic en...eliminar el bloque aleatorio Eliminar del men contextual del encabezado del bloque

    aleatorio. Esta accin no eliminar por completo las preguntas.

    mostrar u ocultar laspreguntas del bloquealeatorio

    el enlace Preguntas del bloque.

    eliminar las preguntas delbloque aleatorio

    la casilla de verificacin de la pregunta y haga clic en Eliminarpregunta.

    aadir preguntas al bloquealeatorio

    Aadir pregunta. Seleccione las preguntas de la pgina Crearbloque aleatorio.

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  • Creacin y edicin de un bloque aleatorio > Cmo editar un bloque aleatorio de preguntas

    Para... Haga clic en...acceder a la vistapreliminar de una preguntadel bloque aleatorio

    el botn de vista preliminar situado junto al texto de la pregunta.La pregunta aparece en una ventana independiente.

    cambiar la cantidad depreguntas que se va amostrar en el bloquealeatorio.

    el nmero situado junto al Nmero de preguntas que se van amostrar. Introduzca un nmero en el campo Preguntas que sevan a mostrar en el bloque y haga clic en Enviar.

    cambiar el valor depuntuacin de laspreguntas del bloquealeatorio

    el nmero situado junto a Puntos por pregunta. Introduzca unnmero en el campo Actualizar puntos y haga clic en Enviar.

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  • Creacin de conjunto de preguntas > Cmo crear conjuntos de preguntas

    Creacin de conjunto de preguntasUn conjunto de preguntas es un grupo de preguntas recuperadas de determinadas pruebas yconjuntos. En un conjunto, se especifica cantas preguntas se debenmostrar. Las preguntasespecficas que se incluyen se eligen aleatoriamente cada vez que se realiza la prueba.

    En cada conjunto de preguntas, es posible especificar lo siguiente:

    l Los conjuntos y pruebas de los que se extraern las preguntas

    l El tipo de preguntas que se extraer

    l El nmero de preguntas que se extraer

    Si el nmero de preguntas que semuestran es inferior a la lista de preguntas (por ejemplo, 3 de50), las preguntas se distribuyen de forma aleatoria, por lo que cada usuario podra verdiferentes combinaciones de tres preguntas. El profesor puede decidir si deseamostrar lasmismas preguntas a todos los usuarios. Para ello, debe seleccionar todas las preguntas de lalista.

    Cmo crear conjuntos de preguntas1. Cree la prueba, o acceda a ella.

    2. En la pgina Lienzo de prueba, apunte a la opcinReutilizar pregunta.3. SeleccioneCrear conjunto de preguntas.4. En la pgina Crear conjunto de preguntas, busque preguntas por medio de la

    opcinCriterios de exploracin.5. Seleccione las preguntas que se incluirn en la prueba. Seleccione la casilla de

    verificacin incluida en la fila del encabezado para seleccionar todas laspreguntas.

    6. Revise las preguntas seleccionadas.

    7. Haga clic enEnviar.

    Cmo aadir ms preguntas

    Para aadir ms preguntas despus del envo inicial, ample las preguntas del conjunto y hagaclic enAadir preguntas.

    Ms informacin

    Introduzca el nmero total de preguntas que deseemostrar a los alumnos. Para asegurarse deque los alumnos reciban cada vez un conjunto de preguntas, introduzca un nmero inferior alnmero total de preguntas.

    Introduzca un valor de puntos por pregunta. El valor de puntos que introduzca se asignar atodas las preguntas que componen el conjunto. No es posible asignar valores de puntosdiferentes a preguntas concretas dentro de unmismo conjunto de preguntas.

    Debido al formato aleatorio de los conjuntos de preguntas, acte con precaucin cuando serefiera al contenido o la numeracin de una pregunta especfica, ya que las preguntas queaparecen cambian de un intento a otro.

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  • Creacin de conjunto de preguntas > Ms informacin

    Nota Cuando se aaden preguntas a una prueba por medio de la funcin Conjunto depreguntas, se crea un enlace para cada pregunta. Las preguntas no existen en la prueba. Porestemotivo, si cambia una pregunta original, la prueba utilizar la versin revisada de dichapregunta. Una vez que se implementa la prueba con la pregunta a la que se ha creado unenlace, las preguntas dejarn de reflejar las revisiones introducidas en la versin original.

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  • Cambio de la configuracin de preguntas > Configuracin de un valor de puntos predeterminado

    Cambio de la configuracin de preguntasLa pgina Configuracin de preguntas permite a los profesores modificar la configuracin deuna prueba, un sondeo o un conjunto. La opcin Especificar valores de puntuacinpredeterminados para las preguntas no est disponible para los conjuntos ni los sondeos, y laopcin Aadir categoras a preguntas no lo est para los sondeos.

    Configuracin de un valor de puntos predeterminado

    Para que el valor de puntuacin predeterminado se aplique, los profesores deben establecerloantes de crear las preguntas. Si se cambia el valor de puntuacin predeterminado, slo laspreguntas creadas despus del cambio tendrn el valor de puntuacin nuevo. Las preguntascreadas antes de lamodificacin tendrn el valor de puntuacin anterior.

    Cmo cambiar la configuracin de preguntas1. En el reaHerramientas del curso del panel de control, haga clic enPruebas,

    sondeos y conjuntos.2. Haga clic enPruebas, Sondeos oConjuntos.3. Seleccione una prueba, un sondeo o un conjunto existentes.4. Haga clic enConfiguracin de preguntas.5. Realice cambios en los siguientes campos:

    Trabajo decampo Descripcin

    Hacercomentariospararespuestasindividuales

    Permite seleccionar esta casilla de verificacin para incluir laopcin de introducir comentarios a respuestas individuales, envez de slo un grupo de comentarios para preguntas correctas eincorrectas. No es posible hacer comentarios individuales arespuestas a preguntas de los tipos verdadero/falso, respuestamltiple ordenacin y correspondencia.

    Aadirimgenes,archivos yenlacesexternos a laspreguntas

    Seleccione esta casilla de verificacin para incluir la opcin deadjuntar imgenes, archivos y URL a las preguntas.

    Aadirimgenes,archivos yenlacesexternos a lasrespuestas

    Seleccione esta casilla de verificacin para incluir la opcin deadjuntar imgenes y archivos a las respuestas.

    Aadircategoras,temas, nivelesde dificultad,palabras clavey notas delprofesor a las

    Seleccione esta casilla de verificacin para incluir la opcin decrear categoras para las preguntas. Esta opcin tambinpermite a los profesores aadir palabras clave a las preguntas.Al buscar preguntas en un conjunto de preguntas o en otraspruebas, los profesores pueden buscar preguntas por categoray por palabra clave. Esta opcin no est disponible para lossondeos.

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  • Cambio de la configuracin de preguntas > Cmo cambiar la configuracin de preguntas

    Trabajo decampo Descripcin

    preguntas.

    Especifique lapuntuacinpredeterminadacuando creepreguntas.

    Si se selecciona esta opcin todas las preguntas tendrnautomticamente el mismo valor de puntuacin. Introduzca elvalor de puntuacin en el campo Valor de puntuacinpredeterminado. Esta accin establece slo un valorpredeterminado. No est disponible para los sondeos o losconjuntos.

    Especificaropciones decrditosparciales de lasrespuestas

    Seleccione esta opcin para establecer crdito parcial comodisponible por las preguntas incluidas en esta prueba deevaluacin. Si se selecciona esta opcin, aparecer la opcinpara conceder crdito parcial cuando se creen preguntas.

    Proporcionaropciones paradesignarpreguntascomo crditoadicional

    Seleccione esta opcin para establecer crdito adicional comodisponible por las preguntas incluidas en esta prueba deevaluacin. Si se selecciona esta opcin, aparecer la opcinde crdito adicional cuando se creen las preguntas. Si seselecciona esta opcin, se aadirn puntos a la puntuacincuando se proporcione la respuesta correcta; no se otorgarnpuntos si las preguntas se responden de manera incorrecta.

    Especificarordenacinaleatoria derespuestas

    Seleccione esta opcin si desea incluir la opcin de muestra derespuestas en orden aleatorio.

    Especificarpresentacinde respuestashorizontal overtical

    Seleccione esta opcin si desea incluir la opcin de muestra derespuestas de modo horizontal o vertical.

    Especificaropciones denumeracin delas respuestas

    Seleccione esta opcin si desea incluir la opcin de numeracinde las respuestas.

    6. Haga clic enEnviar.

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  • Adicin de metadatos de la pregunta > Antes de empezar

    Adicin de metadatos de la preguntaLos profesores pueden crear valores demetadatos para preguntas con objeto de organizarlaspara su uso en el futuro. Los valores demetadatos creados en una pregunta se pueden usarcuando se creen otras preguntas del mismo curso.Estos valores demetadatos se utilizanpara facilitar la bsqueda de preguntas que se desean volver a utilizar en la pgina Encontrarpregunta. Se pueden aadir los siguientes metadatos a las preguntas:

    l Categoras

    l Temas

    l Niveles de dificultad

    l Palabras clave

    Antes de empezar

    Las opciones demetadatos de la pregunta slo estn disponibles si se seleccionaAadircategoras, temas, niveles de dificultad y palabras clave a las preguntas en laconfiguracin de preguntas.

    Ejemplo

    Un profesor crea la siguiente pregunta de tipo Verdadero/Falso: La capital de Eslovenia esLiubliana.

    Los siguientes metadatos se pueden aplicar a la pregunta:

    l Categora: Geografal Tema: Antigua Yugoslavial Niveles de dificultad: Bajal Palabras clave: Capitales del mundo

    Esta pregunta aparece en el Filtro activo de la pgina Encontrar pregunta cuando seselecciona geografa, Antigua Yugoslavia o baja. Si deseams informacin, consulteBsqueda de preguntas.

    Cmo aadir metadatos a una pregunta1. En el reaHerramientas del curso del panel de control, haga clic enPruebas,

    sondeos y conjuntos.2. Cree una prueba nueva o seleccioneEditar del men contextual de una prueba

    existente.

    3. Cree una pregunta nueva con la lista desplegableCrear pregunta o seleccione laopcinEditar situada junto a una pregunta existente.

    4. En la seccin 5, haga clic enAadir.5. Introduzca una categora, tema, nivel de dificultad o palabra clave nuevos en el

    campo y haga clic enAceptar.6. Haga clic enElegir una de las opciones existentes para seleccionar una

    categora, tema, nivel de dificultad o palabra clave existentes.

    7. Cuando haya terminado, haga clic enEnviar.

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  • Adicin de metadatos de la pregunta > Cmo administrar metadatos de la pregunta

    Cmo administrar metadatos de la pregunta1. En el reaHerramientas del curso del panel de control, haga clic enPruebas,

    sondeos y conjuntos.2. Cree una prueba nueva o seleccioneEditar del men contextual de una prueba

    existente.

    3. Seleccione una pregunta nueva de la lista desplegableCrear pregunta oseleccioneEditar del men contextual de una pregunta existente.

    4. Para eliminar una categora, tema, nivel de dificultad o palabra clave, haga clic enel iconoX situado junto al elemento demetadatos.

    5. Para aadir otra categora, tema, nivel de dificultad o palabra clave, haga clic enAadir. Introduzca una categora, tema, nivel de dificultad o palabra clave nuevosen el campo y haga clic enAceptar.

    6. Cuando haya terminado, haga clic enEnviar.

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  • Carga de preguntas > Antes de empezar

    Carga de preguntasLos profesores pueden cargar archivos que contienen preguntas en una prueba, sondeo oconjunto.

    Antes de empezar

    Es importante tener en cuenta la siguiente informacin al cargar preguntas:

    l Una vez cargadas, las preguntas se administran como cualquier otra preguntacreada en la evaluacin.

    l Las preguntas con errores no se podrn cargar. Las preguntas sin errores secargarn correctamente.

    l El sistema no controla si existen preguntas duplicadas. La administracin de esteaspecto de las preguntas de la prueba de evaluacin depende del profesor.

    Las preguntas del archivo cargado deben coincidir con la estructura de archivo que se explicaen este tema. El archivo puede incluir los siguientes tipos de preguntas: redaccin,ordenacin, correspondencia, rellenar espacio en blanco, varias opciones, respuestamltipley verdadero/falso.

    Nota Esta funcin no est disponible en Blackboard Learn Basic Edition.

    Configuracin de los valores de puntos

    Cuando se cargan las preguntas, stas adquieren de forma automtica el valor de puntuacinque tenan asignado en el momento de la exportacin. Si no se ha seleccionado un valorpredeterminado en la pgina Configuracin de preguntas, stas tendrn automticamente unvalor de puntuacin de "0" y los profesores debern introducir un valor de puntuacin paracada una.

    Cmo cargar preguntas1. Haga clic enCargar preguntas en la pgina Lienzo de la prueba o Lienzo del

    sondeo.2. Haga clic enExaminar y localice el archivo.3. Introduzca un nmero en el campoPuntos por pregunta.4. Haga clic enEnviar.

    Estructura del archivo

    Las preguntas del archivo deben tener una estructura especfica para ser cargadas en formacorrecta a una evaluacin. Cada campo del archivo est separado por una ficha y cada fila esuna pregunta separada.

    Nota Al cargarse en un sondeo, se ignora la actividad de respuesta correcta/incorrecta, peroel archivo debe tener el formato descrito para pruebas y conjuntos.

    Tipo de preguntaEstructura

    Varias opciones VO TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB correcta oincorrecta) El texto incluido entre parntesis () puede repetirse en cada unade las respuestas que forman parte de la pregunta con varias opciones de

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 361 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Carga de preguntas > Estructura del archivo

    Tipo de preguntaEstructurarespuesta. El nmero mximo de respuestas es 20.

    Respuestamltiple

    RM TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB correcta oincorrecta) El texto incluido entre parntesis () puede repetirse en cada unade las respuestas que forman parte de la pregunta con respuestas mltiples.El nmero mximo de respuestas es 20.

    Verdadero/Falso VF TAB texto de la pregunta TAB verdadero o falso

    Redaccin RED TAB texto de la pregunta TAB [ejemplo] El texto entre corchetes [ ] esopcional. El profesor puede elegir aadir una pregunta de redaccin demuestra o dejar ese espacio en blanco.

    Ordenacin ORD TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta) El texto incluidoentre parntesis () puede repetirse en cada una de las respuestas queforman parte de la pregunta de ordenacin. El nmero mximo derespuestas es 20. El orden introducido en el archivo es el orden correcto. Elsistema ordenar las respuestas de forma aleatoria.

    Correspondencia CORR TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB texto decorrespondencia) El texto incluido entre parntesis () puede repetirse encada una de las respuestas que forman parte de la pregunta decorrespondencia. El nmero mximo de respuestas es 20. El sistemaordenar aleatoriamente las respuestas y su pregunta. Al cargar unapregunta de correspondencia, debe haber una relacin de uno a uno entrelas preguntas y las respuestas. De lo contrario, es posible que lasrespuestas correctas se marquen como incorrectas si ms de una respuestatiene el mismo valor.

    Rellenar espacioen blanco

    REB TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta) El texto incluidoentre parntesis () puede repetirse en cada una de las respuestas queforman parte de la pregunta de rellenar espacio en blanco. El nmeromximo de respuestas es 20.

    Respuesta dearchivo

    'ARC' TAB pregunta

    Respuestanumrica

    'NUM' TAB pregunta TAB respuesta TAB [opcional] tolerancia

    Respuesta breve 'RB' TAB pregunta TAB muestra_respuesta

    Escala deopinin/Likert:

    OP TAB pregunta

    Pregunta derellenar espacioen blanco convarias opciones

    REB_MAS TAB pregunta TAB variable1 TAB respuesta1 TAB respuesta2TAB variable2 TAB respuesta3 Este formato consiste en una lista derespuestas de varias variables, cada una de las cuales se compone delnombre de la variable y de una lista de respuestas correctas para esavariable. Las respuestas de varias variables estn delimitadas por un campovaco.

    Oracin confusa ORACIN CONFUSA TAB pregunta TAB opcin1 TAB variable1 TABopcin2 TAB TAB opcin 3 TAB variable2 El formato consiste en una lista derespuestas de varias opciones, cada una de las cuales se compone de laopcin seguida de una lista de variables para las que esa opcin constituyela respuesta correcta. Un campo vaco indica el final de una respuesta devarias opciones. Si aparece un campo vaco justo despus de una opcin,significa que esa opcin no es la respuesta correcta para ninguna variable.

    Copa de pruebas COPA_PRUEBAS TAB preguntaTAB enunciado_pregunta1 TABenunciado_pregunta2 TAB frase1 TAB frase2 El formato consiste en una

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  • Carga de preguntas > Estructura del archivo

    Tipo de preguntaEstructuralista de enunciados de preguntas vlidos seguidos por un campo vaco yuna lista de frases de respuesta vlida.

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  • Preguntas de respuesta de frmula calculada > Antes de empezar

    Preguntas de respuesta de frmula calculadaUna pregunta de frmula calculada contiene una frmula, cuyas variables se puedenestablecer demodo que cambien para cada usuario. El intervalo de variables se creamediantela especificacin de un valor mnimo y un valor mximo para cada variable. Los conjuntos derespuestas se generan aleatoriamente. La respuesta correcta es un valor especfico o unintervalo de valores. Se podrn otorgar crditos parciales por las respuestas comprendidas enun intervalo.

    Antes de empezar

    El proceso para aadir una pregunta de clculo a una prueba de evaluacin consta de trespasos:

    l Crear la pregunta y la frmula

    l Definir los valores de las variables.

    l Confirmar las variables y las respuestas.

    Debido a que esta pregunta permite al profesor establecer un orden aleatorio para los valoresde las variables de una ecuacin, puede resultar til al crear ejercicios dematemtica o alentregar una prueba cuando los alumnos estn sentados muy juntos.

    Cmo crear la pregunta y la frmula

    La pregunta es la informacin que se presenta a los alumnos. La frmula es la expresinmatemtica utilizada para buscar la respuesta. Recuerde incluir las variables entre corchetes.

    1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

    2. Seleccione Frmula calculada en la lista desplegableCrear pregunta.3. Introduzca la informacin que semostrar a los alumnos en el cuadro Texto de la

    pregunta. Escriba las variables entre corchetes, por ejemplo [x]. El valor de estavariable se incluir en funcin de la frmula.En el ejemplo [x] + [y] = z, [x] e [y] sesustituirn por valores cuando semuestren a los alumnos. Los alumnos deberndefinir z. Las variables deben estar compuestas de caracteres alfabticos, dgitos(0-9), puntos (.), caracteres de subrayado (_) y guiones (-). Cualquier otro uso delsigno del corchete de apertura ("[") debe estar precedido por el smbolo de barrainvertida ("\"). Los nombres de las variables deben ser nicos y no pueden volver autilizarse.

    4. Defina la frmula utilizada para responder a la pregunta en el cuadro Frmula derespuesta. Por ejemplo, x + y. Las operaciones se seleccionan con los botonesque aparecen en la parte superior del cuadro Frmula de respuesta.

    5. Establezca el intervalo de la respuesta. De estemodo se definirn lasrespuestas enviadas que semarcarn como correctas. Si es necesario introducirel valor exacto, escriba 0 y seleccioneNumrico de la lista desplegable. Si larespuesta puede variar, escriba un valor y seleccioneNumrico oPorcentaje. LaopcinNumrico permite marcar como correctas todas las respuestas que seincluyan en un intervalo dems omenos el intervalo de respuestas de larespuesta exacta. La opcinPorcentaje permite marcar como correctas todas lasrespuestas que se incluyan en un porcentaje dems omenos el intervalo derespuestas de la respuesta exacta.

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  • Preguntas de respuesta de frmula calculada > Cmo definir las variables

    6. Haga clic en la casilla de verificacinPermitir crdito parcial para permitircrdito parcial de respuestas excluidas del intervalo de respuestas.

    7. Establezca el intervalo de crdito parcial, introduzca un valor y seleccioneNumrico oPorcentaje para el Rango de crdito parcial. Las respuestas quese incluyan en este intervalo recibirn una parte de los puntos totales posiblespara la pregunta igual al porcentaje de puntos de crdito parcial.

    8. Introduzca un valor para el porcentaje de puntos de crdito parcial.9. Haga clic en la casilla de verificacinUnidades requeridas para solicitar que las

    respuestas correctas deben incluir la unidad demedida correcta, por ejemplo,segundos o gramos.

    10. Introduzca la unidad demedida correcta en el campoUnidades de respuesta.11. Haga clic en la casilla de verificacinUnidades que reconocen maysculas

    para solicitar que las respuestas correctas tengan que reconocer las maysculas.Es posible que la respuesta reciba crdito parcial si la unidad demedida no escorrecta.

    12. Introduzca un porcentaje enPorcentaje de puntos de unidades. La unidad demedida contar para ese porcentaje de crdito total.

    13. Cuando haya terminado con la pregunta, haga clic enSiguiente para continuar.

    Cmo definir las variables

    La siguiente pgina del proceso de tres pasos permite definir las variables de la frmula.

    1. Introduzca un valor mnimo y un valor mximo para cada variable.2. Seleccione un espacio decimal con la lista desplegableEspacios decimales.3. Seleccione los espacios decimales de la respuesta en la lista desplegable que

    aparece enOpciones del conjunto de respuesta. Los usuarios debenproporcionar la respuesta correcta a este espacio decimal.

    4. Introduzca el nmero de conjuntos de respuesta. Los conjuntos de respuestase establecern en orden aleatorio, demodo que se presenten distintos conjuntosde variables a los alumnos.

    5. Haga clic enCalcular para restablecer las variables despus de realizar uncambio o haga clic enVolver para volver a la pgina anterior.

    Cmo confirmar las variables y las respuestas

    El ltimo paso del procesomuestra los conjuntos de respuesta en una tabla. Las funcionesavanzadas para las preguntas, comoComentarios y Categoras y palabras clave sedefinen en la configuracin de creacin de la prueba.

    1. Edite o elimine los conjuntos de repuestas no deseados y haga clic enCalcular.2. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una

    pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuestaincorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por lasrespuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuestaincorrecta.

    3. Aadametadatos de la pregunta en la seccinCategoras y palabras clave.4. Haga clic enEnviar para aadir la pregunta a la prueba.

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  • Preguntas de respuesta de frmula calculada > Ejemplo

    Ejemplo

    Si un vaso pequeo contiene 8 onzas de agua y uno grande 12 onzas de agua, cul es elnmero total de onzas en 4 vasos grandes y 3 vasos pequeos de agua?

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 366 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Preguntas de respuesta numrica calculada > Cmo crear una pregunta de respuesta numrica cal-culada

    Preguntas de respuesta numrica calculadaUna pregunta numrica calculada pide al usuario que introduzca una respuesta numrica auna pregunta. Es similar a una pregunta de rellenar el espacio en blanco donde la respuestacorrecta es un nmero. La respuesta correcta es un nmero especfico o un intervalo denmeros. Tenga en cuenta que la respuesta debe ser numrica, no alfanumrica.

    Cmo crear una pregunta de respuesta numrica calculada1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

    2. SeleccioneNumrica calculada en la lista desplegableCrear pregunta.3. Introduzca el texto de la pregunta.4. Introduzca la respuesta correcta. Este valor debe ser un nmero.5. Introduzca el intervalo de la respuesta. Si los alumnos deben introducir la

    respuesta exacta para recibir crditos, introduzca 0. Cualquier valor que seainferior a o superior a la respuesta correcta enmenos del valor del intervalo derespuestas semarcar como correcta.

    6. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando unapregunta se responde correctamente y los comentarios para respuestaincorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por lasrespuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuestaincorrecta.

    7. Haga clic enEnviar.

    Ejemplo

    Si el promedio de la temperatura del cuerpo humano en condiciones normales oscila entre los35,5 y los 36,5 grados Celsius, cul es el promedio de la temperatura del cuerpo humano engrados Fahrenheit?

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 367 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Preguntas de dos opciones excluyentes > Cmo crear una pregunta de dos opciones excluyentes

    Preguntas de dos opciones excluyentesLos usuarios ven una afirmacin y se les pide que respondan con una seleccin predefinida dedos opciones de respuesta, como por ejemplo:

    l S/No

    l De acuerdo/En desacuerdo

    l Correcto/Incorrecto

    Este tipo de pregunta es muy til en sondeos para evaluar la opinin de los usuarios. Es unaligera variacin del tipo de pregunta de verdadero/falso, excepto en que permite utilizarrespuestas ms descriptivas y significativas.

    Cmo crear una pregunta de dos opciones excluyentes1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

    2. SeleccioneDos opciones excluyentes de la lista desplegableCrear pregunta.3. Introduzca el texto de la pregunta.4. Seleccione un par de opciones de respuesta de la lista desplegable.5. Seleccione la respuesta correcta.6. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una

    pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuestaincorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por lasrespuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuestaincorrecta.

    7. Haga clic enEnviar.

    Ejemplo

    El famosomonlogo de Hamlet, "Ser o no ser...", es unameditacin sobre el suicidio.

    De acuerdo/En desacuerdo

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  • Preguntas de redaccin > Cmo crear una pregunta de redaccin

    Preguntas de redaccinLas preguntas de redaccin requieren que el profesor presente a los alumnos una pregunta oafirmacin. Los alumnos tienen la posibilidad de introducir una respuesta en un campo detexto. Las respuestas demuestra se aaden para que los usuarios o calificadores las utilicencomo referencia. Este tipo de pregunta se debe calificar de formamanual en el centro decalificaciones. Las preguntas de redaccin pueden utilizar la herramienta de notacin paramatemtica y ciencias.

    Una pregunta de respuesta breve permite al profesor limitar la longitud de la respuesta. Al igualque las preguntas de redaccin, las preguntas de respuesta breve se deben calificarmanualmente. Otros tipos de preguntas que permiten al usuario introducir datos sonRespuesta de archivo, Rellenar espacio en blanco y Rellenar espacios en blanco con variasopciones.

    Cmo crear una pregunta de redaccin1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin.

    2. SeleccioneRedaccin de la lista desplegableCrear pregunta.3. Introduzca el texto de la pregunta y asigne un valor de puntuacin.4. Introduzca una respuesta demuestra para el usuario junto a la pregunta.5. Haga clic enEnviar.

    Ejemplo

    Explique qu es un tmbolo y dnde podra encontrar uno.

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  • Preguntas de respuesta de archivo > Cmo crear una pregunta de respuesta de archivo

    Preguntas de respuesta de archivoLos usuarios cargan un archivo desde la unidad local o Content Collection como respuesta ala pregunta. Este tipo de pregunta se calificamanualmente. Este tipo de pregunta permite alos alumnos realizar un trabajo antes de una prueba y enviarlo junto a ella, sobre todo sirequiere una gran cantidad de texto. Al enviar la respuesta de estemodo, el profesor puedeleer y calificar la pregunta sin preocuparse de que se agote el tiempo del navegador.

    Las preguntas de redaccin y respuesta breve tambin se pueden utilizar cuando laspreguntas requieran una respuestams breve del alumno. Estos tipos de pregunta tambin sedeben calificar manualmente. Otros tipos de preguntas que permiten al usuario introducirdatos son Rellenar espacio en blanco y Rellenar espacios en blanco con varias opciones.

    Cmo crear una pregunta de respuesta de archivo1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

    2. SeleccioneRespuesta de archivo de la lista desplegableCrear pregunta.3. Introduzca el texto de la pregunta.4. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una

    pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuestaincorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por lasrespuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuestaincorrecta.

    5. Haga clic enEnviar.

    Ejemplo

    Cree un diagrama de una base de datos relacional simple. Cargue este archivo en formatoJPEG.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 370 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Preguntas de rellenar los espacios en blanco con varias opciones > Cmo crear preguntas de rellenar losespacios en blanco con varias opciones

    Preguntas de rellenar los espacios en blanco con variasopcionesEste tipo de preguntas son preguntas para rellenar espacios en blanco con varias respuestasque se insertan en una oracin o prrafo. Se definen distintos conjuntos de respuestas paracada espacio en blanco. Este tipo de pregunta se puede utilizar cuando hay varias variables,como "De qu color es la bandera italiana?" Este tipo de preguntas tambin resulta til en lasclases de idioma extranjero. En este caso, se pueden dejar en blanco en una frase elidentificador y adjetivo, para no revelar el gnero de un objeto.

    Cmo crear preguntas de rellenar los espacios en blanco con variasopciones

    1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

    2. SeleccioneRellenar los espacios en blanco con varias opciones de la listaCrear pregunta.

    3. Introduzca el texto de la pregunta. Introduzca todos los espacios en blancocomo una variable, entre corchetes. Por ejemplo, William [espacio en blanco_1]escribi Romeo y [espacio en blanco_2]. Las variables deben estar compuestasde caracteres alfabticos, dgitos (0-9), puntos (.), caracteres de subrayado (_) yguiones (-). Cualquier otro uso del signo del corchete de apertura ("[") debe estarprecedido por el smbolo de barra invertida ("\"). Los nombres de las variablesdeben ser nicos y no pueden volver a utilizarse.

    4. Haga clic enSiguiente.5. Seleccione el nmero de respuestas para cada variable.6. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una

    pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuestaincorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por lasrespuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuestaincorrecta.

    7. Haga clic enSiguiente.8. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una

    pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuestaincorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por lasrespuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuestaincorrecta.

    9. Aadametadatos de la pregunta en la seccinCategoras y palabras clave.10. Haga clic enEnviar.

    Ejemplo

    En primeros auxilios, la regla mnemotcnica ABC equivale a _____, _____ y _____.

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  • Preguntas de rellenar espacio en blanco > Cmo crear una pregunta de rellenar espacios en blanco

    Preguntas de rellenar espacio en blancoLas preguntas del tipo rellenar espacio en blanco se evalan en base a una coincidencia detexto exacta. En consecuencia, es importante que las respuestas sean simples y contenganlamenor cantidad posible de palabras. En las respuestas no se distingue entremaysculas yminsculas, pero se evalan en funcin de la ortografa. Tenga en cuenta las siguientessugerencias al crear preguntas de rellenar espacio en blanco y sus respuestas:

    l Proporcione respuestas que permitan errores de ortografa comunes.

    l Proporcione respuestas que permitan abreviaturas o respuestas parciales.

    l Cree la pregunta que indique a los alumnos lamejor forma de contestarla.

    l Formule la pregunta de forma que slo haya una respuesta posible.

    Intente limitar las respuestas a una palabra, para evitar respuestas no coincidentes debido aespacios adicionales o al orden de los trminos de la respuesta. Si la respuesta puede serms de una palabra, incluya todas las posibilidades como respuestas. Por ejemplo, siBenjamin Franklin es la respuesta, incluya Benjamin Franklin, Franklin, y Ben Franklin comorespuestas correctas.

    Nota Utilice el tipo de pregunta de rellenar los espacios en blanco para crear una preguntacon varias respuestas.

    Cmo crear una pregunta de rellenar espacios en blanco1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

    2. SeleccioneRellenar espacios en blanco de la lista desplegableCrearpregunta.

    3. Introduzca el texto de la pregunta.4. Seleccione un nmero de respuestas de la lista desplegable.5. Introduzca una respuesta para cada campo de respuesta.6. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una

    pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuestaincorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por lasrespuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuestaincorrecta.

    7. Haga clic enEnviar.

    Ejemplo

    _____ es el mineral de silicato con la temperatura de fusinms baja y la mayor resistencia aldesgaste por la accin atmosfricas, y, como resultado, forma la granmayora de partculasde arena.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 372 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Preguntas de zona activa > Cmo crear una pregunta de zona activa

    Preguntas de zona activaPara indicar la respuesta, los usuarios debenmarcar un punto determinado de la imagen. Seutiliza un intervalo de coordinadas de pxeles para definir la respuesta correcta. La zona activaes un rea de una imagen que origina una respuesta correcta cuando se selecciona.

    A continuacin semuestran algunos ejemplos del uso de este tipo de pregunta:

    l Anatoma: Permite buscar diferentes partes del cuerpo.

    l Geografa: Permite buscar reas en unmapa.

    l Idioma extranjero: Para seleccionar diferentes artculos de ropa.

    Cmo crear una pregunta de zona activa1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin.

    2. Seleccione Zona activa de la lista desplegableCrear pregunta.3. Introduzca el texto de la pregunta.4. En la seccinCargar imagen, utilice una de las dos opciones de bsqueda de

    archivos para seleccionar el archivo de la imagen:

    l Examinar mi equipo para cargar un archivo desde una unidad local.l Examinar curso (si Course Files es el almacn del curso) -O-Examinar

    Content Collection (si su escuela autoriza la capacidad deadministracin de contenido).

    5. Asegrese de cargar la imagen en el campo correcto. Recuerde que laconfiguracin de creacin permite cargar un archivo como parte del texto de lapregunta.

    6. Haga clic enSiguiente. Aparecer la imagen cargada.7. Haga clic con el ratn y arrstrelo para crear un rectngulo sobre la respuesta

    correcta. Cuando los alumnos seleccionen un punto del rectngulo recibirncrdito por la respuesta correcta. El rea de la zona activa de define en pxeles.

    8. Haga clic enBorrar para eliminar la zona activa y definir una nueva zona activa.9. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una

    pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuestaincorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por lasrespuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuestaincorrecta.

    10. Haga clic enEnviar.

    Ejemplo

    Haga clic en el esfago.

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  • Preguntas de zona activa > Ejemplo

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 374 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Preguntas de oracin confusa > Cmo crear una pregunta de oracin confusa

    Preguntas de oracin confusaSemuestra una oracin a los usuarios con partes variables. El usuario selecciona larespuesta correcta para cada variable de una lista desplegable para componer la oracin. Slose utiliza un conjunto de respuestas para todas las listas desplegables. Por ejemplo, este tipode pregunta puede resultar til cuando se imparten conocimientos sobre el orden gramaticalcorrecto de una oracin, como la ubicacin de los sustantivos, verbos o adjetivos.

    Cmo crear una pregunta de oracin confusa1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

    2. SeleccioneOracin confusa de la lista desplegableCrear pregunta.3. Introduzca el texto de la pregunta. Introduzca todos los espacios en blanco

    como una variable, entre corchetes. Las variables deben estar compuestas dealfabetos, dgitos (0-9), puntos (.), caracteres de subrayado (_) y guiones (-).Cualquier otro uso del signo del corchete de apertura ("[") debe estar precedido porel smbolo de barra invertida ("\"). Los nombres de las variables deben ser nicosy no pueden volver a utilizarse.

    4. Seleccione el nmero de respuestas e introduzca un valor para cada una. Estosvalores aparecern en una lista desplegable para cada variable cuando losusuarios vean la pregunta. Introduzca las respuestas en el orden en el que sedebenmostrar a los alumnos en la lista desplegable.

    5. Haga clic enSiguiente.6. La pregunta aparecer con las listas desplegables de las variables. Seleccione las

    respuestas correctas.

    7. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando unapregunta se responde correctamente y los comentarios para respuestaincorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por lasrespuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuestaincorrecta.

    8. Haga clic enEnviar.

    Ejemplo

    Un principio esencial de primeros auxilios es que cuando se encuentre con una personainconsciente, primero _____, luego _____ y finalmente _____.

    l darle la mano para que sepa de su presencia

    l asegurarse de que no hay nada que obstruya la va respiratoria

    l comprobar su respiracin

    l mover a la persona demodo que la cabeza repose sobre las rodillas

    l comprobar la circulacin

    l comprobar su estado de consciencia preguntndole su nombre y la fecha de hoy

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  • Preguntas de correspondencia > Cmo crear una pregunta de correspondencia

    Preguntas de correspondenciaLas preguntas de correspondencia permiten a los alumnos hacer corresponder un elemento deuna columna con uno de otra columna. Los profesores pueden incluir una cantidad diferente depreguntas y respuestas en una pregunta de correspondencia. Por ejemplo, la pregunta puedeincluir una lista de animales y una lista de los alimentos que ingieren (herbvoros, carnvoros,omnvoros). Los usuarios deben unir cada animal con su tipo de alimentacin.

    Se otorga crdito parcial a los alumnos cuya respuesta a la pregunta de correspondencia seaparcialmente correcta. Por ejemplo, si la pregunta vale ocho puntos y el alumno respondecorrectamente a lamitad de las correspondencias, recibe cuatro puntos.

    Cmo crear una pregunta de correspondencia1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin.

    2. SeleccioneCorrespondencia de la lista desplegableCrear pregunta.3. Introduzca el texto de la pregunta.4. Seleccione opciones de diseo de la pregunta y crdito parcial.

    5. Seleccione el nmero de preguntas e introduzca el texto de cada pregunta. Elnmero de preguntas y respuestas puede no coincidir. Por ejemplo, es posible queel profesor incluya respuestas adicionales para aumentar la dificultad de lapregunta.

    6. Seleccione el nmero de respuestas e introduzca el texto de cada respuesta.7. Haga clic enSiguiente.8. Haga coincidir cada pregunta con la respuesta correcta.9. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una

    pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuestaincorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por lasrespuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuestaincorrecta.

    10. Aadametadatos de la pregunta en la seccinCategoras y palabras clave.11. Haga clic enEnviar.

    Ejemplo

    Relacione cada trmino con su definicin.

    Deposicin

    Erosin

    Litificacin

    Desgaste

    a. La alteracin qumica y la descomposicin de las rocas

    b. La conversin de sedimentos en roca

    c. El depsito de sedimento en un depsito a largo plazo

    d. La recogida y el transporte de sedimento

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 376 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Preguntas de respuesta mltiple > Cmo crear una pregunta de respuesta mltiple

    Preguntas de respuesta mltipleLas preguntas de respuestamltiple permiten a los usuarios elegir ms de una respuesta. Elnmero de opciones de respuesta se limita a 20. Este tipo de pregunta se puede utilizarcuando existe ms de una respuesta correcta. Por ejemplo, en el campo de lamedicina, estetipo de pregunta permite seleccionar sntomas asociados a un estado de salud.

    Cmo crear una pregunta de respuesta mltiple1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba.2. SeleccioneRespuesta mltiple de la lista desplegableCrear pregunta.3. Introduzca el texto de la pregunta.4. Seleccione el nmero de respuestas de la lista desplegable.5. Complete el cuadro de textoRespuesta para cada respuesta.6. Seleccione las respuestas correctas haciendo clic en la casilla de verificacin

    Correcta para cada respuesta.7. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una

    pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuestaincorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por lasrespuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuestaincorrecta.

    8. Haga clic enEnviar.

    Ejemplo

    Cul de los siguientes mtodos de viaje es viable para ir de Londres a Pars?

    1. avin

    2. ferry

    3. a pie

    4. tren

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  • Preguntas de varias opciones > Cmo crear una pregunta de varias opciones

    Preguntas de varias opcionesLas preguntas de varias opciones presentan a los usuarios una variedad de opciones con unasola respuesta correcta. En las preguntas de varias opciones, los usuarios indican larespuesta correcta seleccionando un botn de radio. La cantidad de opciones de respuesta selimita a 20.

    Nota Utilice el tipo de pregunta de respuestamltiple para crear preguntas de variasopciones conms de una respuesta.

    Cmo crear una pregunta de varias opciones1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba.2. SeleccioneVarias opciones de la lista desplegableCrear pregunta.3. Introduzca el texto de la pregunta.4. Seleccione el nmero de respuestas de la lista desplegable.5. Introduzca una respuesta en cada campo.6. Seleccione la respuesta correcta haciendo clic en la opcin adecuada. Slo se

    selecciona una respuesta correcta.

    7. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando unapregunta se responde correctamente y los comentarios para respuestaincorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por lasrespuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuestaincorrecta.

    8. Haga clic enEnviar.

    Ejemplo

    Qu cuenca ocenica corresponde a los restos del ocano universal Panthalassa?

    1. rtico

    2. Atlntico

    3. ndico

    4. Pacfico

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  • Preguntas de escala de opinin/Likert > Cmo crear una pregunta de escala de opinin/Likert

    Preguntas de escala de opinin/LikertEste tipo de pregunta se basa en una escala de clasificacin diseada paramedir actitudes oreacciones. Se utiliza habitualmente en sondeos para obtener una escala de opinincomparable. Los usuarios indican la respuesta de varias opciones que representa su actitud oreaccin. Cuando el profesor crea una pregunta de escala de opinin, se rellenan previamenteseis campos de respuesta con las siguientes respuestas, que se puedenmodificar:

    l Totalmente de acuerdo

    l De acuerdo

    l Ni de acuerdo ni en desacuerdo

    l En desacuerdo

    l Totalmente en desacuerdo

    l No aplicable

    Cmo crear una pregunta de escala de opinin/Likert1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin.

    2. SeleccioneEscala de opinin/Likert de la lista desplegableCrear pregunta.3. Introduzca el texto de la pregunta.4. Seleccione el nmero de respuestas de la lista desplegable. El nmero seis est

    seleccionado de forma predeterminada. Los campos de respuesta se rellenanpreviamente con seis valores en una escala Likert.

    5. Introduzca una respuesta en cada campo para cambiar las respuestaspredeterminadas.

    6. Para seleccionar una respuesta correcta, haga clic en el botn de opcinadecuado.

    7. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando unapregunta se responde correctamente y los comentarios para respuestaincorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por lasrespuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuestaincorrecta. En un sondeo, la respuesta correcta se ignora.

    8. Haga clic enEnviar.

    Ejemplo

    En qumedida le preocupa la necesidad de primeros auxilios en el agua?

    1. Muy preocupado

    2. Preocupado

    3. Ni preocupado ni indiferente

    4. Nome preocupa demasiado

    5. Nome preocupa en absoluto

    6. No aplicable

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  • Preguntas de ordenacin > Cmo crear una pregunta de ordenacin

    Preguntas de ordenacinPara introducir la respuesta a las preguntas de ordenacin, los usuarios deben seleccionar elorden correcto de una serie de elementos. Por ejemplo, es posible que el profesor entregue alos usuarios una lista de eventos histricos y les pida que los ordenen cronolgicamente.

    Se conceder crdito parcial a los usuarios cuya respuesta a la pregunta de ordenacin seaparcialmente correcta. Por ejemplo, si la pregunta vale ocho puntos y el alumno ordenacorrectamente la mitad de los elementos, recibir cuatro puntos.

    Cmo crear una pregunta de ordenacin1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin.

    2. SeleccioneOrdenacin de la lista desplegableCrear pregunta.3. Introduzca el texto de la pregunta.4. Seleccione el nmero de respuestas de la lista desplegable.5. Introduzca una respuesta en cada campo.6. Haga clic enSiguiente.7. Arrastre y suelte las respuestas en la columnaOrden de presentacin para

    determinar la forma en la que semuestran.

    8. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando unapregunta se responde correctamente y los comentarios para respuestaincorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por lasrespuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuestaincorrecta.

    9. Aadametadatos de la pregunta en la seccinCategoras y palabras clave.10. Haga clic enEnviar.

    Ejemplo

    Ordene los cuatro ocanos por tamao, siendo el primero el ms grande.

    l Pacfico

    l ndico

    l Atlntico

    l rtico

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  • Preguntas de copa de pruebas > Cmo crear una pregunta de copa de pruebas

    Preguntas de copa de pruebasLas preguntas de copa de pruebas son unamanera de aadir diversin y creatividad a laspruebas como pruebas autnomas o concursos de clase. Semuestra la respuesta al usuario yste introduce la pregunta correcta en un cuadro de texto como respuesta. Una respuestadebe incluir el enunciado de la pregunta y una frase, como quin, qu o dnde para que sepuedamarcar como correcta. Por ejemplo, la pregunta puede ser "La persona que invent ladesgranadora de algodn", cuya respuesta es "Quin es Eli Whitney?" Se puede concedercrdito parcial si el enunciado de la pregunta no se incluye en la respuesta.

    Cmo crear una pregunta de copa de pruebas1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

    2. SeleccioneCopa de pruebas de la lista desplegableCrear pregunta.3. Introduzca el texto de la pregunta.4. Seleccione el nmero de interrogativos.5. Introduzca los interrogativos aceptables. Una de estas palabras debe aparecer

    en la respuesta para que el alumno reciba crdito completo.

    6. Seleccione el nmero de frases de respuesta.7. Introduzca las frases de respuesta. Una de estas frases debe aparecer en la

    respuesta para que el alumno reciba crditos.

    8. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando unapregunta se responde correctamente y los comentarios para respuestaincorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por lasrespuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuestaincorrecta.

    9. Haga clic enEnviar.

    Ejemplo

    Se trata del nico pas que es un continente.

    Su respuesta debe formularse como una pregunta, por ejemplo Cul es _____ ?

    Utilice signos de interrogacin para formular la pregunta.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 381 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Preguntas de respuesta breve > Cmo crear una pregunta de respuesta breve

    Preguntas de respuesta breveLas preguntas de respuesta breve son similares a las preguntas de redaccin. La longitud dela respuesta est limitada a un nmero especfico de filas en el cuadro de texto. Laspreguntas de redaccin y de respuesta breve se deben calificar manualmente.

    El nmero de filas sirve de gua al introducir una respuesta, no impone un lmite absoluto en lalongitud de la respuesta.

    Cmo crear una pregunta de respuesta breve1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

    2. SeleccioneRespuesta breve de la lista desplegableCrear pregunta.3. Introduzca el texto de la pregunta.4. Defina el nmero de filas que aparecern en el campo de respuesta

    seleccionando un nmero de la lista desplegable

    5. Introduzca un ejemplo de respuesta correcta en el campo Texto de la respuesta.6. Haga clic enEnviar.

    Ejemplo

    Explique qu es PCC (Profundidad de compensacin del carbonato) y cmo rige ladistribucin de carbonato de calcio en el suelomarino.

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  • Preguntas de tipo Verdadero/Falso > Cmo crear una pregunta de tipo Verdadero/Falso

    Preguntas de tipo Verdadero/FalsoLas preguntas del tipo verdadero/falso permiten al usuario elegir entre las opciones verdaderoo falso. Las opciones de respuesta se limitan a las palabras Verdadero y Falso.

    Cmo crear una pregunta de tipo Verdadero/Falso1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba.

    2. SeleccioneVerdadero/Falso de la lista desplegableCrear pregunta.3. Introduzca el texto de la pregunta. ste debe ser una afirmacin que los

    usuarios marcarn como Verdadero o Falso.

    4. Seleccione la respuesta correcta haciendo clic enVerdadero o Falso.5. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una

    pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuestaincorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por lasrespuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuestaincorrecta.

    6. Haga clic enEnviar.

    Ejemplo

    La corteza ocenica est formada de basalto y gabro.

    Verdadero

    Falso

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  • Eliminacin de informacin del curso por lotes > Cmo eliminar informacin del curso por lotes

    Eliminacin de informacin del curso por lotesLa eliminacin de informacin del curso por lotes es til para los profesores al final del curso.Permite a los profesores seleccionar informacin a eliminar de un curso y mantener el resto delas reas del curso para utilizar en el futuro. Por ejemplo, puede eliminar alumnos ycalificaciones, pero conservando los contenidos.

    La funcin Eliminar por lotes eliminar del curso a todos los usuarios con rol de alumno. Losprofesores asistentes, calificadores y desarrolladores de curso no sern eliminados.

    Nota Es aconsejable archivar el curso en primer lugar demanera que se pueda restablecer asu estado exacto antes de eliminarlo por lotes.

    Cmo eliminar informacin del curso por lotes1. En el Panel de control, enPaquetes y utilidades, haga clic enEliminar por

    lotes.2. En la seccinSeleccionar materiales de contenido que desee eliminar,

    seleccione las casillas de verificacin de los materiales de contenido del cursoque desee eliminar. Por ejemplo, si se selecciona el rea Informacin sobre elpersonal, se eliminarn todos los datos de la Informacin sobre el personal.

    3. En la seccinSeleccionar otros materiales que desee eliminar, seleccionelas casillas de verificacin del contenido almacenado en otras reas del curso quedesee eliminar. Por ejemplo, si se selecciona la opcin Tablero de discusin, seeliminarn todos los tableros de discusin del curso.

    4. En la seccinConfirmacin, escriba Eliminar en el campo Introduzca'Eliminar' para completar esta solicitud y as confirmar la eliminacin porlotes.

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  • Copia de cursos > Seleccin de una opcin de copia de curso

    Copia de cursos

    Seleccin de una opcin de copia de curso

    Es posible copiar cursos mediante las siguientes opciones:

    l Copiar materiales de curso a un curso nuevo: Al copiar materiales del curso enun curso nuevo, se crea un curso en el sistema y se completa con contenidos de uncurso que ya existe en el sistema. El men especificado en el curso de origensustituir al men predeterminado del curso nuevo.

    l Copiar materiales de curso a un curso existente: La funcin Copiar materialesdel curso a un curso existente aadir contenidos a un curso, pero no eliminar loscontenidos existentes. Un usuario slo puede copiar materiales a un curso en que elusuario tenga el rol de profesor, profesor asistente o desarrollador de curso.

    l Copiar curso con usuarios (Copia exacta): Es la nica opcin de copia que copiaregistros de usuario (como calificaciones y publicaciones del tablero de discusin) alcurso nuevo. Esta opcin permite copiar todos los elementos del curso a un cursonuevo tal y como aparece en el curso existente. Esta opcin es til si un curso estdividido en varias secciones. El profesor puede realizar una copia exacta y despuseliminar la inscripcin de alumnos especficos para crear dos secciones del mismocurso.

    El profesor puede realizar una copia exacta del curso. Esta funcin tambin permite realizaruna copia de algunos de los materiales y crear un curso nuevo o aadir los materiales a uncurso existente. Debe tener permisos de administracin sobre estos archivos para hacercopias de ellos.

    Cmo copiar un curso1. En el panel de control, enPaquetes y utilidades, haga clic enCopiar curso.2. Seleccione las opciones correspondientes:

    l Copiar materiales de curso a un curso nuevol Copiar materiales de curso a un curso existentel Copiar curso con usuarios (Copia exacta)

    3. En el campo ID del curso de destino, introduzca una ID de curso para el nuevocurso que se crear y se completar con contenido del curso actual. Verifique quela ID del curso nuevo coincida con la convencin de nomenclatura utilizada por lainstitucin. Adems, la ID de curso no debe contener espacios o caracteres queno sean alfanumricos (A-Z), guiones (-), caracteres de subrayado (_) o puntos (.).La ID del curso debe ser nica y no debe cambiarse. No se puede editar.

    4. Si ha seleccionadoCopiar materiales del curso en un curso nuevo oCopiarmateriales en un curso existente, seleccione los materiales del curso quedesee copiar en el curso nuevo o en otro curso ya existente.

    Nota Una operacin de copia de curso no se puede finalizar si el usuario noselecciona, al menos, una de las siguientes reas: Contenidos, Informacin sobreel personal o Configuracin. Si no se selecciona ninguna de estas opciones,aparecer una advertencia.

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  • Copia de cursos > Comportamiento de los materiales copiados

    5. Seleccione la opcin Copiar enlaces en Course Files o Incluir todos los CourseFiles.

    Nota Existen restricciones sobre los permisos. Deber administrar los permisossobre un elemento para incluir copias de esos archivos. Si no tiene este permiso,es posible que despus de copiar falten algunos archivos.

    6. Seleccione la carpeta para los archivos de Content Collection (si es aplicable).

    7. Seleccione Inscripciones para copiar la lista de usuarios del curso. Los registrosde usuarios, como las publicaciones del tablero de discusin, las calificaciones ylos intentos de prueba de evaluacin no se copiarn. Los registros de usuario secopiarn slo si la opcinCopiar curso con usuarios (Copia exacta) estseleccionada.

    8. Haga clic enEnviar.

    Comportamiento de los materiales copiadosl Contenido: Permite copiar materiales de curso, incluidos archivos cargados,

    mdulos de aprendizaje y enlaces. La informacin del curso, los documentos delcurso, las actividades y las direcciones URL son opcionales.

    Nota Las actividades creadas centro de planes de leccin no se copiarncorrectamente. Asegrese de copiar las actividades por separado para garantizasrque todo es correcto.

    l Anuncios: Permite copiar todos los anuncios.l Pruebas, sondeos y conjuntos: Se copian todos los sondeos y pruebas de

    evaluacin, incluso las preguntas y las opciones para distribuirlas. Permite copiartodos los conjuntos.

    l Calendario: Permite copiar todos los elementos de calendario al curso nuevo.l Tablero de discusin: Permite copiar los foros de tablero de discusin, incluido el

    mensaje inicial del foro.

    l Elementos y configuracin del centro de calificaciones: Permite copiar loselementos del centro de calificaciones y sus valores de configuracin, como tipo,categoras y opciones de visualizacin.

    l Configuracin de grupos: La configuracin incluye los nombres de los grupos, laconfiguracin de disponibilidad de herramientas y los nombres de foros del tablerode discusin.

    l Contactos: Permite copiar todos los contactos.

    Configuracin del curso:: Cuando se selecciona la opcin Configuracin, secopia la siguiente configuracin:

    o Nombre del cursoo Descripcin del cursoo Punto de acceso al cursoo Diseo del cursoo Encabezado del cursoo Herramientas de Blackboard

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  • Copia de cursos > Resolver elementos del curso

    o Herramientas de Building Blocko Herramientas de contenidoo ID del cursoo Disponibilidad del cursoo Acceso como invitadoo Acceso como observadoro Duracin del cursoo Opciones de inscripcin

    l Enlaces: Los enlaces a partes de un curso no incluidas en la copia no funcionarncuando aparezcan en el curso de destino. Por ejemplo, si se incluye un enlace a unaprueba en un rea del curso y no se copia la seccin Pruebas de evaluacin, elenlace a la prueba no funcionar.

    l Material de Cartridge : La opcinMaterial de Course Cartridge slo funcionacorrectamente si el curso de origen incluye contenido de Cartridge protegido contracopia y el curso de destino no dispone de ID de Cartridge.

    l reas de contenido: El contenido de las reas de contenido del men del cursoque tengan el mismo nombre en todos los cursos, se aadirn a lamisma rea decontenido. No se eliminar ningn elemento del curso de destino ni se sustituir porel contenido del curso de origen.

    l Inscripciones: La opcin de inscripciones permite copiar la lista de usuarios delcurso. Los registros de usuarios, como las publicaciones del tablero de discusin,las calificaciones y los intentos de prueba de evaluacin no se copiarn.

    Nota Los registros de usuario se copiarn slo si la opcinCopiar curso conusuarios (Copia exacta) est seleccionada.

    Resolver elementos del curso

    Al copiar contenidos y herramientas de un curso a otro existente, el men del curso deberesolverse en el curso de destino. La tabla siguiente describe cmo se resuelven loselementos del men del curso.

    Si . . . realice el siguiente procedimiento . . .un rea de curso del curso de origen noexiste en el curso de destino

    El rea se aadir al men del curso del cursode destino.

    el rea de curso del curso de origen y elrea de curso del curso de destino tienenel mismo nombre y son del mismo tipo (porejemplo enlaces externos, informacinsobre el personal o contenido)

    se aadirn los contenidos del curso de origenpero no reemplazarn los contenidos del readel curso de destino.

    el rea de curso del curso de origen y elrea de curso del curso de destino tienenel mismo nombre pero de tipo diferente

    el rea de curso del curso de origen se aadiral curso de destino con un nombre diferente. Seaadir un numeral incremental al nombrenuevo (por ejemplo, Materiales del curso seconvertir en Materiales del curso1).

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  • Copia de cursos > Copia de contenido de Course Cartridge

    Copia de contenido de Course Cartridge

    El contenido Cartridge protegido contra copia slo se copia si se selecciona la opcinMaterialde Course Cartridge. Esta opcin slo aparece si hay contenido de Cartridge protegidocontra copia en el curso. El curso de destinomantiene la configuracin de disponibilidad delcurso de origen.

    Si el curso de destino ya tiene una ID de Cartridge (es decir, ya incluye contenido de Cartridgeprotegido contra copia), ni el contenido de Cartridge ni la ID de Cartridge se podrn copiar delcurso de origen al curso de destino. Si se selecciona la opcinMaterial de CourseCartridge, la operacin de copia ser satisfactoria, pero una nota en el recibo indica que elMaterial de Course Cartridge no se copiar.

    Si el curso de origen y el curso de destino tienen lamisma ID de Cartridge, el contenido sepuede copiar correctamente.

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  • Exportacin y archivado de cursos > Cmo acceder a la pgina Exportar/Archivar curso

    Exportacin y archivado de cursosLa pgina Exportar/archivar curso organiza todos los paquetes de exportacin y archivado quese crean en el curso. Cuando se exporta o se archiva un curso, en esta pgina aparece unenlace al paquete. El profesor puede descargar el paquete a un equipo local y utilizarlo en elfuturo para importar o restaurar operaciones.

    Cuando se exporta o se archiva un paquete, no aparece inmediatamente en esta pgina. Unavez que el sistema ha creado el paquete, se enva un correo electrnico al usuario; acontinuacin, el usuario puede abrir esta pgina para buscar el paquete y descargarlo.

    Nota Se recomienda eliminar los paquetes de esta pgina despus de haberlos descargado.Cada paquete se cuenta con respecto al espacio del curso; por lo tanto, la conservacin de lospaquetes en esta pgina puede limitar el espacio para aadir contenido adicional al curso.

    Cmo acceder a la pgina Exportar/Archivar curso

    En el panel de control, enPaquetes y utilidades, haga clic enExportar/Archivar curso.

    Cmo exportar un curso

    La funcin Exportar curso crea un paquete de contenido de curso quems tarde se puedeimportar y utilizar para impartir otro curso con el mismo contenido. Es importante destacarque, a diferencia de la funcin Archivar curso, la funcin Exportar curso no incluye ningunainteraccin del usuario con el curso; slo incluye el contenido y las herramientas.

    Los paquetes de exportacin se descargan como archivos .ZIP comprimidos y se importan enel mismo formato. No descomprima un paquete de exportacin ni elimine archivos delpaquete; de lo contrario el paquete no se importar de forma correcta.

    Cmo archivar un curso

    La funcin Archivar curso crea un registro permanente de un curso, lo que incluye todos loscontenidos y las interacciones de los usuarios. Los cursos archivados se guardan comoarchivos zip. Al archivar un curso, ste no se elimina del sistema.

    Cuando archive un curso, seleccione Incluir historial del centro de calificaciones y Coparenlaces de Course Files oCopiar enlaces y copias del contenido.

    Descarga del paquete del curso

    Una vez enviada la pgina Archivar curso, el sistema crea el paquete del curso. Una vezcompletado el paquete, el profesor que inici la operacin recibe unmensaje de correoelectrnico. Una vez recibido el mensaje de correo electrnico, los profesores pueden abrir lapgina Exportar/Archivar y descargar el paquete del curso al equipo local.

    Visualizacin del registro bsico o detallado

    Estas opciones estn disponibles en el men contextual de los cursos archivados.

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  • Importacin de Course Cartridges > Cmo importar un Course Cartridge

    Importacin de Course CartridgesCourse Cartridges sonmateriales creados previamente por editores y autores profesionalesque se pueden descargar y aadir a un curso.

    Los Course Cartridges permiten a los profesores obtener acceso a grupos completos deherramientas de enseanza proporcionados por editoriales acadmicas. En una ubicacincentral, los profesores pueden buscar materiales pertinentes, creados por editoriales. Una vezque los materiales se descargan a un curso de Blackboard Learn, los profesores puedenpersonalizar libremente los contenidos aadiendo y eliminandomateriales segn resultenecesario, para lograr una correlacin con los temas especficos tratados en el aula.

    Los Course Cartridges pueden servir como complemento para cursos en lnea existentes, oproporcionar un punto de partida excelente paramiembros del personal docente que estncomenzando a desarrollar sus estrategias de enseanza en lnea. Los profesores se vernbeneficiados por la facilidad de uso, la variedad y la calidad profesional disponible en losCourse Cartridges.

    Los profesores pueden descargar Course Cartridges desde el almacn de Course Cartridges einstalarlos en los cursos.

    Cmo importar un Course Cartridge1. En el panel de control, enPaquetes y utilidades, haga clic en Importar Course

    Cartridge.2. Introduzca la clave de descarga del Course Cartridge en el campo

    correspondiente. El contenido del Course Cartridge se aadir a los materiales delcurso.

    3. Haga clic enEnviar.

    Nota La clave de descarga se obtiene a travs de la editorial. Sin una clave de descarga, noes posible aadir contenidos de Course Cartridge.

    Acerca de los Cartridges protegidos contra copia

    Los Cartridges pueden designarse como protegidos contra copia o de acceso abierto. Elcontenido de los cartridges protegidos contra copia no se incluye en una exportacin o copiadel curso. En un curso slo puede existir un cartridge protegido contra copia. Es posible aadirvarios cartridges de acceso abierto a un curso, incluido el curso que ya contiene un cartridgeprotegido contra copia.

    El contenido del cartridge de acceso abierto aadido a un curso se puede incluir en laimportacin, exportacin y copia de un curso.

    Descarga de un Course Cartridge1. Seleccione un libro de texto con un Course Cartridge complementario examinando

    el catlogo de Course Cartridges, que est ubicado enhttp://cartridgecatalog.blackboard.com/catalog/.

    2. Obtenga la clave de descarga de profesor de parte de la editorial del libro de texto.

    3. Comience el proceso de creacin del curso.

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    http://cartridgecatalog.blackboard.com/catalog/

  • Importacin de Course Cartridges > Cmo acceden los alumnos a los Course Cartridges

    4. Durante el proceso de creacin del curso, introduzca la clave de descarga deprofesor obtenida en el Paso 2.

    5. Haga clic enEnviar para crear el curso.6. Recibir un correo electrnico cuando el Course Cartridge haya terminado de

    descargarse en el curso nuevo.

    Cmo acceden los alumnos a los Course Cartridges1. Inscriba a los alumnos en el curso.

    2. Indique a los alumnos que compren el libro de texto requerido u otros materialesproporcionados por la editorial que contengan la clave de acceso.

    3. La primera vez que accedan a los contenidos del curso, los alumnos debernintroducir una clave de acceso. Una vez validados, los alumnos ya no necesitarnla clave de acceso.

    Acerca de la funcionalidad del cartridge

    No existen restricciones en el contenido de los cartridge de acceso abierto durante lasoperaciones de importacin, exportacin, archivo, restauracin o copia. Este contenido setrata como cualquier otro contenido del curso

    El contenido de cartridge protegido contra copia funciona de la siguientemanera:

    l Archivar: Cuando un curso se archiva, todo el contenido del Cartridge del curso seguarda con el archivo.

    l Restaurar: Cuando el administrador del sistema restaura un curso archivado, elcontenido del Cartridge est incluido en el curso restaurado.

    l Exportar: Cuando se exporta un curso, no se incluye el contenido del Cartridge.l Importar: El contenido de cartridge se incluye durante la importacin de un curso

    slo si el paquete se ha creado como un archivo. El contenido de cartridge no seincluye en los paquetes exportados.

    l Copiar: El contenido de cartridge siempre se incluye en las operaciones de copia decurso con usuarios (copia exacta). El usuario tiene la opcin de incluir el contenidode cartridge como parte de la operacin de copia demateriales de un curso a uncurso nuevo o de la operacin de copia demateriales de un curso a un cursoexistente.

    Nota En un curso se puede copiar el contenido de slo un Cartridge protegido contra copia.

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  • Importacin de paquetes de cursos > Cmo importar un paquete

    Importacin de paquetes de cursosUn paquete de importacin es un archivo .ZIP de contenido del curso exportado. Al importarun paquete en un curso existente se copia el contenido del paquete en un curso existente. Lospaquetes de importacin no incluyen inscripciones de usuarios en registros, como laspublicaciones en el tablero de discusin y los intentos de prueba de evaluacin.

    Nota Nunca cargue un paquete de curso exportado que haya sido editado despus de habersido creado y descargado. La accin de abrir el archivo .zip y cambiar cualquiera de losarchivos del paquete de curso exportado, ocasionar comportamientos inestables eimpredecibles al importar el curso.

    Cmo importar un paquete1. En el panel de control, enPaquetes y utilidades, haga clic en Importar paquete

    / Ver registros.2. Haga clic en Importar paquete.3. Introduzca la ruta del paquete del curso o haga clic enExaminar para buscar el

    paquete.

    4. Seleccione los materiales del curso que desee incluir.

    5. Haga clic enEnviar.

    Acerca de reas de contenido

    El contenido de reas de contenido del men con el mismo nombre en el paquete y en el cursoexistente se aadir a la misma rea de contenido. No se eliminar ningn elemento del cursoni se sustituir por el contenido del paquete. El contenido importado se adjunta al contenidoexistente en lamisma rea de contenido.

    Acerca de los tableros de discusin

    Permite copiar los foros pero slo se incluye la secuencia inicial de cada foro.

    Acerca de los enlaces de cursos

    Los enlaces a partes del curso que no se importen no funcionarn cuando aparezcan en elcurso de destino. Por ejemplo, si se incluye un enlace a una prueba en un rea de contenido eno se importan las actividades, el enlace a la prueba no funcionar.

    Cmo ver registros de importacin1. En el panel de control, enPaquetes y utilidades, haga clic en Importar paquete

    / Ver registros.2. En la columnaNombre de registro de importacin, haga clic en el enlace del

    paquete.

    Dispone de opciones para enviar por correo electrnico y descargar el registro. Tambin puedeampliar el detalle de cada registro para ver ms informacin.

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  • Administracin de los Chalk Titles > Requisitos previos

    Administracin de los Chalk TitlesLos Chalk Titles son Course Cartridges integrados en aplicaciones externas y contenidos deeditoriales. Los Chalk Titles incluyen tanto contenidos como herramientas. Las herramientasincluidas de un Chalk Title se conectan con un recurso externo para ejecutarse.

    Entre las caractersticas importantes de los Chalk Titles se incluyen:

    l Integracin con el curso: Los Chalk Titles enlazan cursos con aplicacionesubicadas en los servidores de las editoriales. Esas aplicaciones son con frecuenciaherramientas populares con las que los profesores estn familiarizados. Pngase encontacto con la editorial para obtener ms informacin sobre las aplicaciones queincluyen un Chalk Title.

    l Inicio de sesin nico: Al iniciar sesin en el curso, los usuarios tambin iniciansesin en las aplicaciones de la editorial que tienen un enlace al curso. Los usuariospasan del curso a la aplicacin de la editorial sin problemas.

    l Sincronizacin de listas: Los usuarios inscritos en el curso estnautomticamente inscritos en la aplicacin de la editorial.

    l Transferencia de calificaciones: Las calificaciones se transfieren desde laaplicacin de la editorial al curso.

    Requisitos previos

    Esta herramienta debe configurarla como disponible el administrador. De formapredeterminada, los profesores pueden utilizar herramientas de Chalk Titles en los cursos.

    Las herramientas de Chalk Titles aparecen en el rea Herramientas del Panel de controldespus de que se aade un Chalk Title a un curso. Los profesores pueden restringir ladisponibilidad a las herramientas de Chalk Titles de lamisma forma que pueden restringir ladisponibilidad de otras herramientas.

    Instalacin de Chalk Titles

    Los Chalk Titles se instalan de lamisma forma que otros Course Cartridges. Al igual que otrosCourse Cartridges, los Chalk Titles requieren una clave de descarga y claves de acceso paraalumnos.

    Utilizacin de Chalk Titles con el centro de calificaciones

    Las herramientas de Chalk Titles se pueden sincronizar con el centro de calificaciones de uncurso para informar el rendimiento de un alumno. Tenga en cuenta que los intentos de losalumnos se almacenan en el servidor que ejecuta la herramienta, y no en el curso. Por lo tanto,los intentos de los alumnos no se incluirn cuando se archive el curso. La calificacininformada es la nica informacin registrada sobre un intento de un alumno.

    Resolucin de problemas

    Al informar problemas de un Chalk Title es importante recordar que las herramientas y loscontenidos de Chalk Title estn vinculados con servidores externos alojados por laseditoriales. Enmuchos casos el problema puede estar en el servidor de la editorial. Asegresede informar al Administrador del sistema que se ha producido un problema con unaherramienta de Chalk Title.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 393 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Administracin de los Chalk Titles > Configuracin de la privacidad de navegador

    Las herramientas de Chalk Title no funcionarn si un curso que contiene herramientas deChalk Title se exporta o se archiva y ms tarde se aade a un sistema no compatible conChalk Title.

    Configuracin de la privacidad de navegador

    Para utilizar enlaces aadidos al cursomediante un Chalk Title, se debe establecer laconfiguracin de navegador del usuario enAceptar todas las cookies o demodo que seacepten las cookies desde el servidor del proveedor de Chalk.

    Si la configuracin de privacidad del navegador se establece enmedia o alta, las cookies delcontenido de terceros, incluidas aplicaciones de Chalk se bloquearn demanera silenciosa.Los usuarios recibirn unmensaje de error si intentan acceder a algunos enlaces de ChalkTitle.

    La configuracin de privacidad semantiene enmedia o alta si el usuario establece elnavegador especficamente para que acepte las cookies del servidor del proveedor de Chalk.Para obtener ms informacin, pngase en contacto con la editorial de Chalk Title.

    Mantenimiento de la privacidad del usuario

    Al establecer un Chalk Title como disponible para los alumnos es importante tener en cuentala privacidad de usuario. Los servidores externos utilizan informacin personal (como nombrey direccin de correo electrnico) para proporcionar la herramienta y vincularla al centro decalificaciones.

    Los profesores reciben un aviso de privacidad al acceder por primera vez a un Chalk Title.Estemensaje est configurado para que aparezca cada vez que un profesor accede a unChalk Title. Si la responsabilidad de impartir el curso est a cargo dems de un usuario, esconvenientemostrar estemensaje en cada acceso.

    Los profesores pueden requerir a los alumnos que completen un formulario de autorizacinantes de acceder a un Chalk Title.

    Cmo administrar Chalk Titles1. En el panel de control, enPaquetes y utilidades, haga clic enAdministrar

    Chalk Title.2. Complete los campos siguientes.

    Trabajo de campo Descripcin

    Autorizacin del alumno

    Debe cada alumno proporcionarautorizacin en lnea para que suinformacin personal pueda serdivulgada a la editorial?

    Seleccione la opcin S para requerir laautorizacin de los alumnos paradivulgar su informacin personal alservidor de la editorial.

    Aviso del profesor

    Desea mostrar un aviso deprivacidad a los profesores cada vezque soliciten un recurso de laeditorial?

    Seleccione la opcin S para mostrar unaviso de privacidad cada vez que unprofesor accede a una herramienta deChalk Title.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 394 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Generacin de informes de curso > Antes de empezar

    Generacin de informes de cursoEl profesor puede utilizar el rea Informes de seguimiento para generar informes sobre lautilizacin y la actividad del curso. El profesor puede ver la utilizacin de un alumnoespecfico, para determinar si est utilizando el curso en forma activa. El informe aparececomo un diagrama grfico.

    Antes de empezar

    Al ver informes que incluyen estadsticas de visitas o accesos, tenga en cuenta que secontabiliza una visita cada vez que se enva una solicitud a Blackboard Learn. Por ejemplo, alrealizar el seguimiento de la utilizacin del rea Comunicacin: un alumno accede al reaComunicacin (1 visita), hace clic en Tableros de discusin (2 visitas), hace clic en un foro (3visitas) y hace clic en unmensaje para leerlo (4 visitas).

    Cmo generar informes de curso1. Seleccione un curso que est impartiendo.

    2. Haga clic enEvaluacin.3. Haga clic en Informes de seguimiento.4. Haga clic enEjecutar en el men contextual de uno de los siguientes informes:

    l Actividad del usuario en reas de contenido: Presenta el nmero depeticiones que ha recibido cada carpeta de Content Collection, y en qufecha, procedentes de cada usuario.

    l Actividad del usuario en foros: Presenta el nmero de publicacioneshechas por cada usuario en los distintos foros y la fecha en la que sepublicaron.

    l Actividad del usuario en grupos: Presenta el nmero de peticionesque ha recibido cada grupo, y en qu fecha, procedentes de cadausuario.

    l Resumen general de la actividad del usuario: Presenta el nmerode peticiones que ha recibido cada rea de curso, y en qu fecha,procedentes de cada usuario.

    5. Elija un formato de salida desde la lista desplegableSeleccionar formato.6. Seleccione usuarios desde el campoSeleccionar usuarios. Pulse la tecla CTRL

    y haga clic con el ratn para seleccionar varios usuarios.

    7. Defina un perodo de tiempo para el informe a travs de los campos Seleccionaruna fecha de inicio y Seleccionar una fecha de finalizacin.

    8. Haga clic enEnviar.9. Haga clic en una de las siguientes opciones:

    l Guardar en Content Management: Almacena el informe en unacarpeta de Content Collection.

    l Descargar informe: Guarda el informe en un equipo local.l Ejecutar un nuevo informe: Guarda el informe en la pgina Ejecutar

    informes para volver a ejecutarlo en otra ocasin con criteriosdiferentes.

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  • Generacin de informes de curso > Cmo generar informes de curso

    10. Cuando haya terminado, haga clic enAceptar.

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  • Acerca del sistema de advertencia previa > Uso del sistema de advertencia previa con el panel de ren-dimiento

    Acerca del sistema de advertencia previaEl sistema de advertencia previa ayuda a los profesores a reconocer cundo empieza aemerger un problema de rendimiento, o cuando est empeorando. Los profesores utilizan estaherramienta de comunicacin (que se rige por reglas) para enviar mensajes de correoelectrnico a los alumnos y a sus observadores cuando se cumplen los criterios de las reglasdel sistema de advertencia previa. Los profesores son los encargados de crear las reglas, quepueden estar basadas en la puntuacin de la prueba, una columna calculada, la fecha devencimiento o el acceso al curso.

    El profesor puede comunicar una advertencia en unmensaje de correo electrnico nicamenteal alumno, a un padre o a un asesor que se asigne como observador, o a ambos. El profesorpuede utilizar el mensaje predeterminado, o editarlo. El historial de notificaciones genera unregistro por cadamensaje de advertencia previa que se enve.

    Al utilizar el sistema de advertencia previa, tenga en cuenta lo siguiente:

    l El sistema de advertencia previa no supervida el curso de forma continuada. Elprofesor debe actualizar las reglas del sistema de advertencia previa de formaperidica para descubrir los incidentes que activan advertencias. El sistema deadvertencia previa no notifica automticamente a alumnos y observadores; elprofesor enva los mensajes de correo electrnico de notificacin desde la pginaRevisar estado de regla.

    l El administrador del sistema puede desactivar el acceso al sistema de advertenciaprevia en funcin de las polticas de la institucin. Aunque el sistema de advertenciaprevia se encuentre activado en el nivel del sistema, el profesor podr desactivarlodentro del curso.

    Uso del sistema de advertencia previa con el panel de rendimiento

    En el panel de rendimiento, la columna de advertencia previa indica el nmero de advertenciasde un alumno y el nmero total de reglas que pueden activar una advertencia. Si hace clic enlos datos de esta columna, se abrir el sistema de advertencia previa. La columna Sistema deadvertencia previa slo aparecer si la herramienta se encuentra activada en el curso.

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  • Administracin de las reglas del sistema de advertencia previa > Cmo crear una regla

    Administracin de las reglas del sistema de advertenciapreviaLos profesores crean reglas que determinan en qumomento el sistema de advertencia previagenera una advertencia respecto al rendimiento de un alumno. Los profesores pueden creartres tipos de reglas:

    l Regla de calificacin: En funcin de la puntuacin de una columna calculada o decalificacin en el centro de calificaciones. Los alumnos que superan el umbraldefinido para una calificacin determinada disparan una advertencia.

    l Regla de fecha de vencimiento: Se basan en una fecha de vencimiento definidapara una actividad, prueba o sondeo. Las reglas de fecha de vencimiento no sepueden crear para elementos calificados manualmente. La alarma se activa cuandolos alumnos no han completado una actividad, prueba o sondeo en la fecha devencimiento.

    l Regla de ltimo acceso: Se basan en las fechas en las que los usuariosaccedieron por ltima vez al curso. La alarma se activa cuando los alumnos no haniniciado sesin durante un nmero definido de das.

    Cmo crear una regla1. En el panel de control, haga clic enSistema de advertencia previa, dentro de

    la seccinEvaluacin.2. En la pginaSistema de advertencia previa, haga clic enCrear regla para

    acceder a la lista desplegable y seleccioneRegla de calificacin, Regla defecha de vencimiento oRegla de ltimo acceso.

    3. En la pginaAadir regla del sistema de advertencia previa, introduzca unnombre para la regla.

    4. Al lado de la opcinDisponibilidad, seleccione el nodo de opcin que haysituado junto aS para activar la regla.

    5. En la opcinCriterios de regla, introduzca o seleccione la informacin de laregla.

    6. Haga clic enEnviar.

    Sugerencia Al crear reglas de calificacin, los elementos de los centros de calificaciones seenumeran por sus categoras (por ejemplo, actividad o discusin). Tambin se incluyenposibles factores que ayuden a los profesores a determinar el valor del umbral de la regla.

    Cmo editar una regla1. En el panel de control, haga clic enSistema de advertencia previa, dentro de

    la seccinEvaluacin.2. SeleccioneEditar en el men contextual de una regla.3. Modifique los criterios y la informacin de la regla.

    4. Haga clic enEnviar.

    Sugerencia Es posible cambiar la disponibilidad de las reglas seleccionando una o variasreglas de la lista de la pgina Sistema de advertencia previa y luego eligiendo Conjuntodisponible o Conjunto no disponible en la lista desplegable Acciones.

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  • Administracin de las reglas del sistema de advertencia previa > Cmo quitar una regla

    Cmo quitar una regla1. En el panel de control, haga clic enSistema de advertencia previa, dentro de

    la seccinEvaluacin.2. Seleccione una o varias reglas de la lista.

    3. Haga clic enEliminar. En la ventana emergente, confirme que desea eliminar lasreglas seleccionadas.

    Cmo actualizar reglas

    El sistema de advertencia previa no supervida el curso de forma continuada. El profesor debeactualizar las reglas del sistema de advertencia previa de forma peridica para descubrir losincidentes que activan advertencias. La columnaltima actualizacin de la pgina Sistemade advertencia previa indica cundo fue la ltima actualizacin de una regla.

    1. En el panel de control, haga clic enSistema de advertencia previa, dentro dela seccinEvaluacin.

    2. Seleccione una o varias reglas de la lista.

    3. Haga clic enActualizar en la barra de accin. Las reglas seleccionadas seejecutarn y cualquier evento que active la regla crear una advertencia.

    Sugerencia Es posible actualizar una regla desde la pgina Revisar estado de regla.

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  • Revisin del estado de las reglas del sistema de advertencia previa y notificacin a usuarios > Cmo revi-sar el estado de las reglas

    Revisin del estado de las reglas del sistema de advertenciaprevia y notificacin a usuariosEl sistema de advertencia previa ayuda a los profesores a notificar a alumnos y observadorescuando el rendimiento de los alumnos cumpla los criterios de las reglas especificadas. Losprofesores pueden ver el estado de una regla para comprobar qu alumnos han generado lasadvertencias y enviarles notificaciones por correo electrnico. El sistema de advertenciaprevia no notifica automticamente a los alumnos y a los observadores. Es responsabilidaddel profesor comunicar la advertencia al usuario mediante el envo de unmensaje de correoelectrnico desde la pgina Revisar estado de regla.

    Cmo revisar el estado de las reglas

    En la pgina Revisar estado de regla aparecen todos los usuarios del curso, y se indica si surendimiento cumple o no los criterios de la regla. Por ejemplo, si el profesor establece unaregla de calificacin para activar una alerta para todos los usuarios con una puntuacin inferiora 65, en la columnaCumple los criterios de aquellos usuarios con una puntuacin inferior a 65aparecer S. La pgina tambin aparece cuando al usuario se le notifica su rendimiento. Elprofesor puede tener acceso al men contextual de un usuario para revisar el estado de dichousuario respecto a todas las reglas.

    1. En el panel de control, haga clic enSistema de advertencia previa, dentro dela seccinEvaluacin.

    2. En la pginaSistema de advertencia previa, haga clic en el enlace de accinde una regla para acceder al men contextual, y luego seleccioneRevisar estadode regla.

    3. Aparecer la pginaRevisar estado de regla.4. Haga clic enVisualizacin para filtrar los resultados.

    Cmo enviar notificaciones por correo electrnico

    Las alertas no se comunican automticamente a los usuarios. El profesor selecciona a quusuarios se debe notificar, y puede personalizar el mensaje de correo electrnico.

    1. En la pginaRevisar estado de regla, seleccione los usuarios que requierenmensajes de notificacinmediante correo electrnico.

    2. En la lista desplegableNotificar, elija qu roles recibirn notificaciones por correoelectrnico relativos a los usuarios seleccionados. Puede elegir entre:

    l Slo alumnos: Los mensajes de notificacin se envan nicamente alos alumnos seleccionados.

    l Slo observadores: Los mensajes de notificacin se envannicamente a los usuarios asignados como observadores de losalumnos seleccionados.

    l Observadores y alumnos: Los mensajes de notificacin se envan alos alumnos y a los observadores que se hayan asignado.

    l Otro: Esta opcin permite al remitente introducir las direcciones decorreo electrnico de los destinatarios de la notificacin.

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  • Revisin del estado de las reglas del sistema de advertencia previa y notificacin a usuarios > Cmo verel historial de notificacin

    3. Edite el Asunto y elMensaje. La notificacin puede incluir documentos adjuntos.Si selecciona Incluir lista de destinatarios, se enva una copia al remitente y seincluye una lista de recipientes.

    4. Haga clic enEnviar para enviar la notificacin.

    Cmo ver el historial de notificacin

    El historial de notificaciones sirve de registro de las comunicaciones del sistema deadvertencia previa, y se utiliza para confirmar que se han comunicado a los alumnos losproblemas de rendimiento. El historial de notificacinmuestra cada notificacin por usuarioindividual. Incluye una funcin de bsqueda para acotar los resultados.

    1. En el panel de control, haga clic enSistema de advertencia previa, dentro dela seccinEvaluacin.

    2. Haga clic enHistorial de notificacin en la barra de accin. Utilice la opcin debsqueda u ordene por columnas para encontrar las notificaciones especficas.

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  • Uso del panel de rendimiento > Antes de empezar

    Uso del panel de rendimientoEl panel de rendimiento proporciona a los profesores una ventana a todos los tipos deactividades del usuario en un curso u organizacin. Semuestra una lista de todos los usuariosinscritos en el curso con informacin relativa a la actividad y el progreso de ese usuario en elcurso.

    Antes de empezar

    El administrador del sistema debe activar la herramienta y establecerla como disponible.Cuando el administrador lo active, el panel de rendimiento estar activado en todos los cursosdemanera predeterminada.

    Ver el panel de rendimiento

    Se accede al panel de rendimiento a travs del rea de evaluacin del panel de control. Enesta pgina se incluye la siguiente informacin

    l Apellidos

    l Nombre

    l Nombre de usuario

    l Rol

    l ltimo acceso al curso

    l Das transcurridos desde el ltimo acceso al curso

    l Estado de revisin: Semuestra solamente si est activada esta herramienta.Muestra la cantidad de elementos que se han revisado; se puede abrir una vistadetallada de elementos en una nueva ventana.

    l Versin adaptable: Semuestra solamente si est activada esta herramienta. Sepuede abrir una descripcin general de la ruta del alumno en una nueva ventana.

    l Tablero de discusin: Semuestra solamente si est activada esta herramienta.Proporciona enlaces a los comentarios del tablero de discusin.

    l Sistema de advertencia previa: Muestra el nmero de advertencias y el nmero totalde reglas que pueden activar una advertencia. Si hace clic en los datos de estacolumna, se abrir el sistema de advertencia previa. La columna Sistema deadvertencia previa slo aparecer si la herramienta se encuentra activada en elcurso.

    l Ver calificaciones: Semuestra solamente si est activado el centro decalificaciones. Proporciona enlaces al centro de calificaciones: pgina Lista decalificaciones de usuario de ese usuario.

    Los usuarios pueden hacer clic en Imprimir para abrir la pgina en una nueva ventana enformato de versin para imprimir. Es posible ordenar todas las columnas aplicables.

    Fundamentos bsicos del indicador de estado de revisin

    Los nmeros proporcionados en la columna de estado de revisin del panel de rendimientoindican el nmero de elementos que el alumno hamarcado como revisados.

    Al utilizar las reglas de versin adaptable en un curso, se crean varios seguimientos para quelos alumnos progresen. Esto permite los alumnos deban cumplir requisitos distintos para

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  • Uso del panel de rendimiento > Enlace a versin adaptable

    marcar ciertos elementos de un curso como revisados. En cualquier momento del curso, loselementos de seguimiento de un alumno pueden estar visibles para l o no. El panel derendimiento proporciona una vista actual de la disponibilidad del elemento y el progreso delalumno en la revisin de elementos.

    El indicador de estado de revisin crea un enlace a una lista de los elementos que el usuariove como revisados y marcar como revisados en el curso.

    La columna de estado de revisin slo est visible si el estado de revisin se ha activado parael curso.

    Enlace a versin adaptable

    El indicador de versin adaptable del panel de rendimiento de cada usuario abre el men delcurso, en el que semuestran todos los elementos posibles del curso. Los iconos junto a cadaelemento del mapa de cursos indican la visibilidad de un elemento para ese usuario del curso yel estado de revisin de los elementos con un requisito de revisin, si procede.

    Iconos de versin adaptable y estado de revisin:

    Visible: Este elemento est visible para ese usuario del curso.

    Invisible: Este elemento no est visible para ese usuario del curso.

    Revisado: El usuario del curso ha marcado este elemento comorevisado.

    Marcar como revisado: Este elemento se muestra al usuario comomarcado como revisado.

    La columna de versin adaptable slo est visible si la versin adaptable se ha activado parael curso.

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  • Grupos de cursos y herramientas > Acerca de los grupos de curso

    Grupos de cursos y herramientas

    Acerca de los grupos de curso

    Los grupos de curso permiten a profesores y alumnos crear grupos de alumnos dentro de uncurso. Estos grupos de curso disponen de su propia rea en Blackboard Learn para colaboraren trabajos del curso. Estos espacios estn equipados con herramientas que ayudan en elproceso de colaboracin.

    Acerca de las herramientas del grupo de cursos

    Los alumnos pueden acceder a las herramientas aadidas a la pgina de inicio del grupodesde Herramientas del grupo. Slo el profesor y los miembros del grupo pueden acceder a lasherramientas habilitadas para el grupo, a excepcin del blog del grupo y de las herramientaswiki del grupo. Los blogs del grupo y los wikis semuestran a todos los miembros del cursocuando se accede a las herramientas en la pgina Herramientas.

    Para obtener informacin sobre el uso de las herramientas, consulte Acerca de lasherramientas de curso.

    Las herramientas del grupo disponibles son las siguientes:

    l Blog del grupo: Los usuarios del grupo pueden aadir entradas y comentarios alblog del grupo para compartir ideas. Los blogs del grupo se pueden calificar, perouna vez que se configura un blog de grupo para calificar, ya no se puede cambiar.Cuando se aade una calificacin al blog de grupo, todos los miembros del gruporeciben dicha calificacin de forma automtica y sta aparecer en la columnacorrespondiente del centro de calificaciones para cadamiembro del grupo. De estemodo, se asigna una calificacin a todos los miembros, independientemente de si elmiembro ha contribuido o no. Es posible editar la calificacin de unmiembroindividual para asignarle una calificacin distinta a la del grupo.

    l Herramientas de colaboracin: Los usuarios del grupo pueden crear y asistir asesiones de chat en tiempo real o sesiones de de aula virtual.

    l Tablero de discusin del grupo: Los usuarios del grupo se pueden comunicarcomo grupo, adems de crear y administrar sus propios foros. El tablero dediscusin est disponible slo para los miembros del grupo, no para todo el curso.

    l Intercambio de archivos: Los usuarios del grupo y los profesores pueden usar estaherramienta para cargar documentos en el rea del grupo. Todos los miembros delgrupo y el profesor pueden aadir archivos. Tambin pueden eliminar archivos,independientemente de quin los aadiera. Los archivos aparecen en el orden enque se cargaron. Esta herramienta slo est disponible para grupos.

    l Diario del grupo: Los usuarios del grupo pueden compartir opiniones ycomunicarse con el profesor. Las entradas de diarios efectuadas en Diario del grupoestn visibles para todos los miembros del grupo y el profesor. Los diarios del grupose pueden calificar, pero una vez que se configura un diario de grupo para calificar,ya no se puede cambiar. Cuando se aade una calificacin al diario de grupo, todoslos miembros del grupo reciben dicha calificacin de forma automtica y staaparecer en la columna correspondiente del centro de calificaciones para cadamiembro del grupo. De estemodo, se asigna una calificacin a todos los miembros,independientemente de si el miembro ha contribuido o no. Es posible editar la

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  • Grupos de cursos y herramientas > Acerca de las herramientas del grupo de cursos

    calificacin de unmiembro individual para asignarle una calificacin distinta a la delgrupo.

    l Tareas de grupo: Los usuarios del grupo pueden definir y separar la carga detrabajo en tareas, al mismo tiemo que se distribuye la lista a todo el grupo. Cadatarea tiene un estado y una fecha de entrega para ayudar a los miembros a no olvidarlas fechas. Los miembros del grupo pueden ver las tareas asignadas al grupo en laherramienta Tareas de grupo o en la herramienta Tareas de curso. El resto demiembros del curso y el profesor no vern las tareas de los grupos en los que noestn inscritos cuando estn viendo la herramienta Tareas del curso.

    l Wiki para grupo: Los wikis se utilizan para crear un espacio de colaboracin paralos miembros de un grupo desde el que pueden ver, contribuir y editar contenido. Deforma predeterminada, todos los miembros del curso pueden leer los wikis de grupo;sin embargo, slo los miembros del grupo pueden hacer un comentario en la pginawiki del grupo. El profesor puede cambiar la configuracin predeterminada parapermitir slo a los miembros del grupo ver un wiki para grupos. Los wikis del grupose pueden calificar, pero una vez que se configura un wiki de grupo para calificar, yano se puede cambiar. Cuando se aade una calificacin al wiki de grupo, todos losmiembros del grupo reciben dicha calificacin de forma automtica y sta apareceren la columna correspondiente del centro de calificaciones para cadamiembro delgrupo. De estemodo, se asigna una calificacin a todos los miembros,independientemente de si el miembro ha contribuido o no. Es posible editar lacalificacin de unmiembro individual para asignarle una calificacin distinta a la delgrupo.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 405 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin de grupos > Acerca de Autoinscripcin

    Creacin de gruposCree grupos de alumnos formales para colaborar en los trabajos. Los grupos se pueden crearde uno en uno o en conjuntos. El profesor puede optar por seleccionar manualmente losmiembros del grupo, o permitir que sean los alumnos quienes se inscriban. Cada grupo tienesu propio espacio, o pgina principal, con enlaces a herramientas que sirven de ayuda paraque los alumnos colaboren. Solamente el profesor y los miembros del grupo pueden acceder alas herramientas del grupo.

    Los grupos se crean desde la pginaGrupos, a la que se accede desde el Panel de control, enUsuarios y Grupos.

    Hay dos opciones de creacin disponibles:

    l Crear un nico grupo

    l Crear un conjunto de grupos

    Acerca de Autoinscripcin

    La autoinscripcin permite a los alumnos apuntarse a un grupomediante una hoja deinscripcin. Ponga hojas de inscripcin a disposicin de los alumnos en la pgina de grupos, oadalas como un enlace desde otras reas (por ejemplo un rea de contenido, una carpeta,unmdulo de aprendizaje o un plan de leccin). Cuando cree un grupo usando hojas deinscripcin, el grupo puede ponerse a disposicin de los alumnos inmediatamente, o despusde que se hayan inscrito todos los miembros.

    Acerca de la inscripcin manual

    En inscripcin manual, el profesor asigna a cada alumno del curso a unGrupo.

    Acerca de la inscripcin aleatoria

    La inscripcin aleatoria est disponible para conjuntos de grupos y distribuyeautomticamente la afiliacin en grupos en funcin del nmero de alumnos designado porgrupo o por el nmero designado de grupos. La distribucin aleatoria se aplica slo a losalumnos que estn inscritos actualmente en el curso. Los alumnos adicionales se puedeninscribir manualmente.

    Cuando asigne un nombre a un conjunto de grupos, el nombre de cada grupo tendr un nmeroaadido cuando se creen por primera vez. Por ejemplo, un conjunto de grupos llamado"Investigacin" se compone de "Investigacin 1", "Investigacin 2" e "Investigacin 3," enfuncin del nmero de grupos existentes en el conjunto. Los nombres de los grupos se puedeneditar una vez creados.

    Cmo crear un nico grupo1. En el panel de control, seleccioneGrupos en la seccin Usuarios y grupos.

    Tambin puede utilizar el enlace Grupos del men del curso, si lo ha configuradocomo disponible.

    2. En la pgina de lista deGrupos, apunte aCrear grupo nico en la barra deaccin para acceder a la lista desplegable.

    3. SeleccioneAutoinscripcin o Inscripcin manual.4. En la pginaCrear grupo, escriba un nombre y, si lo desea, una descripcin.

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  • Creacin de grupos > Cmo crear un conjunto de grupo

    5. SeleccioneS para que el grupo est disponible oSlo hoja de inscripcin.6. Seleccione las herramientas disponibles para el grupo seleccionando las casillas

    de verificacin correspondientes.

    7. Seleccione la opcinCalificar y escriba los Puntos posibles deBlogs, DiariosyWikis, si se van a calificar los envos del alumno.

    8. Seleccione la casilla de verificacinPermitir personalizacin para que losmiembros del grupo puedan aadir mdulos personales a la pgina principal delgrupo.

    9. Seleccione las Opciones de inscripcin de Autoinscripcin (incluya un ttulopara la hoja de inscripcin). Seleccione el nmero mximo de miembros.Seleccione cualquier otra opcin de inscripcin que quiera incluir.

    -o-

    En la seccinAfiliacin de Inscripcinmanual, seleccione los alumnos en elcuadroElementos a seleccionar y haga clic en la flecha derecha para aadir losnombres seleccionados al cuadroElementos seleccionados.

    10. Haga clic enEnviar.

    Cmo crear un conjunto de grupo1. En el panel de control, seleccioneGrupos en la seccin Usuarios y grupos.

    Tambin puede utilizar el enlace Grupos del men del curso, si lo ha configuradocomo disponible.

    2. En la pgina de lista deGrupos, apunte aCrear conjunto de grupos en la barrade accin para acceder a la lista desplegable.

    3. ElijaAutoinscripcin, Inscripcin manual o Inscripcin aleatoria.4. En la pginaCrear conjunto de grupos de inscripcin, escriba un nombre y,

    si lo desea, una descripcin.5. SeleccioneS para que el grupo est disponible oSlo hoja de inscripcin.6. Seleccione las herramientas disponibles para el grupo seleccionando las casillas

    de verificacin correspondientes.

    7. Seleccione la opcinCalificar y escriba los Puntos posibles deBlogs, DiariosyWikis, si se van a calificar los envos del alumno.

    8. Seleccione la casilla de verificacinPermitir personalizacin para que losmiembros del grupo puedan aadir mdulos personales a la pgina principal delgrupo.

    9. Seleccione las Opciones de inscripcin deAutoinscripcin (incluya un ttulopara la hoja de inscripcin). Seleccione el nmero mximo de miembros.Seleccione cualquier otra opcin de inscripcin que quiera incluir.

    -o-

    En la seccinOpciones del conjunto de grupos de Inscripcin manual,introduzca el Nmero de grupos que desee crear.

    -o-

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 407 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Creacin de grupos > Cmo crear un conjunto de grupo

    En la seccinAfiliacin de Inscripcin aleatoria, introduzca el Nmero dealumnos por grupo que desee crear, o el Nmero de grupos. Seleccione unaopcin para determinar cmo inscribir a cualquier miembro restante en los grupos.

    10. Haga clic enEnviar.

    Blackboard Learn versin 9.1 - Enseanza en Blackboard Learn - Pgina 408 2010 Blackboard Inc. Privado y confidencial. N. de patente de EE.UU. 6,988,138. Resto de patentes en trmite.

  • Edicin de grupos > Acerca de la configuracin de grupos

    Edicin de gruposEn la pgina de listado de grupos, haga clic en el enlace de accin de grupo y seleccione unade estas opciones del men contextual.

    l Abrir: Esta opcin abre la pgina principal del grupo, donde es posible aadir cursosomdulos de grupos. Tambin es posible hacer clic enPersonalizar pgina de labarra de accin para cambiar el tema de color de la pgina. Si se ha activado laopcinPermitir personalizacin, los alumnos tambin tienen acceso a estasopciones.

    l Editar: Esta opcin abre la pginaEditar grupo. Edite las opciones que eligicuando se cre el grupo, excepto la opcinCalificar de los blogs, diarios y wikiscalificados.

    l Correo electrnico: Esta opcin permite a los usuarios seleccionar todo el grupo, odeterminados miembros del grupo, para enviarles unmensaje.

    l Eliminar: Si un grupo ya no es necesario y se selecciona la opcinBorrar del mencontextual, aparecer la pginaEliminar confirmacin. Si existen columnas decalificacin en el centro de calificacin para el grupo, como, por ejemplo, para blogde grupo, un diario de grupo y un wiki de grupo calificados, es posible conservar lascolumnas. En la pginaEliminar confirmacin, no seleccione las casillas deverificacin de ninguna de las columnas que tengan que conservarse.

    Acerca de la configuracin de grupos

    Puede acceder a la configuracin de grupos desde la barra de accin de la pgina de listado degrupos.

    La configuracin del grupo ofrece al profesor la posibilidad de permitir a los alumnos crear supropio grupo de autoinscripcin desde la pgina de listado de grupos y editar el nombre, ladescripcin y el nmeromximo de alumnos que pueden unirse al grupo creado por losestudiantes.

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  • Inscripcin de alumnos en grupos de cursos > Diagrama de flujo de la afiliacin a grupos

    Inscripcin de alumnos en grupos de cursosLos profesores pueden crear uno o varios grupos en los que los alumnos se pueden inscribirmanualmente, de forma automtica o al permitir que los alumnos se inscriban a s mismos.Estas inscripciones se pueden cambiar en cualquier momento.

    l Inscripcin manual: el profesor debe seleccionar a todos los miembros de una vezde una lista de alumnos del curso.

    l Inscripcin aleatoria: es la ms adecuada cuando se trata de varios grupos. Elprofesor permite al sistema distribuir a todos los miembros del curso en todos losgrupos en funcin de los criterios que el profesor haya elegido.

    l Autoinscripcin: permite a los alumnos convertirse enmiembros de gruposmediante las hojas de inscripcin que los profesores crean para cada grupo delcurso.

    Diagrama de flujo de la afiliacin a grupos

    El siguiente diagrama proporciona una descripcin general del proceso de inscripcin dealumnos en grupos del curso:

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  • Envo de correo electrnico a un grupo del curso > Cmo enviar un mensaje de correo electrnico a ungrupo del curso

    Envo de correo electrnico a un grupo del cursoLos profesores y miembros de un grupo del curso pueden enviar mensajes de correoelectrnico amiembros del grupo seleccionados o a todo el grupo.

    Cmo enviar un mensaje de correo electrnico a un grupo del curso1. En la pgina de listado de grupos, seleccione un grupo.2. En la pgina principal del grupo, seleccioneEnviar correo electrnico en la

    seccinHerramientas del grupo.3. En la pginaEnviar correo electrnico, seleccione los destinatarios en el

    cuadroDisponible para seleccionar y haga clic en la flecha derecha paratrasladarlos al cuadroSeleccionado.

    4. Introduzca un asunto.5. Introduzca elmensaje.6. Haga clic enEnviar.

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  • Creacin de actividades en grupo > Requisitos previos y advertencias

    Creacin de actividades en grupoLos profesores pueden crear una actividad y publicarla para un grupo determinado del curso.Slo el profesor y los miembros del grupo tendrn acceso a la actividad.

    La calificacin general de la actividad puedemostrarse a los usuarios como valor numrico,calificacin de letra, porcentaje, texto o completo/incompleto, en funcin de la opcin devisualizacin principal de la columna creada en el centro de calificaciones para la actividad.

    Nota Para las actividades de grupo se crea automticamente una columna de calificacionesen el centro de calificaciones.

    Requisitos previos y advertenciasl Los grupos del curso debe existir antes de crear actividades en grupo.

    l Los alumnos inscritos enms de un grupo que vayan a recibir la misma actividad,debern enviar ms de un intento de dicha actividad. Es posible que sea necesarioproporcionar a estos alumnos una calificacin general para esta actividad.

    l Los alumnos que no estn inscritos en el momento del envo de una actividad engrupo, no tendrn acceso a ese envo; podrn ver que el envo ha tenido lugar.

    l Los alumnos retirados del grupo no pueden ver las actividades de grupo. Puedenacceder a sus envos enMis calificaciones.

    l Si se edita la actividad entre su creacin y su fecha de vencimiento, es posible quetodo el grupo pierda el trabajo que ya est en progreso.

    l Si se elimina un grupo de la actividad una vez que hayan comenzado el trabajo yantes del envo, perdern acceso a la actividad y su trabajo.

    Cmo crear una actividad en grupo1. En elmodo de edicin, acceda al rea del curso donde vaya a crear la actividad

    de grupo.

    2. En la barra de accin, apunte aCrear actividad para acceder a la listadesplegable.

    3. SeleccioneActividad.4. En la pginaCrear actividad, escriba un nombre. Los miembros del grupo hacen

    clic en este nombre para acceder a la actividad.

    5. En el cuadro de texto Instrucciones, escriba las instrucciones de la actividad. Dformato al texto y aada imgenes, enlaces, multimedia, herramientascombinadas y documentos adjuntos con las funciones del editor de texto, segnsea necesario. Los documentos adjuntos aadidos con el editor de texto sepueden iniciar en una ventana nueva y se les puede aadir texto alternativo quedescriba el documento adjunto.

    6. Si lo desea, adjunte un archivomediante la opcinExaminar mi equipo. No esposible adjuntar archivos de actividades desde Course Files.

    7. Escriba los puntos posibles.8. Seleccione la casilla de verificacinEstablecer la actividad como disponible.9. Seleccione la opcin correspondiente aNmero de intentos.

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  • Creacin de actividades en grupo > Cmo crear una actividad en grupo

    10. Utilice los campos de fecha y horaMostrar desde y Mostrar hasta para limitar ladisponibilidad de la actividad. Seleccione las casillas de verificacinMostrardesde y Mostrar hasta para activar la seleccin de fecha y hora.

    11. Si lo desea, introduzca una fecha de vencimiento.12. En la seccinDestinatarios, seleccione la opcinGrupos de alumnos.13. En el cuadroElementos a seleccionar, seleccione el grupo o los grupos. Para

    seleccionar varios grupos consecutivos, mantenga pulsada la tecla MAYS yhaga clic en cada grupo. Para seleccionar grupos no consecuntivos, mantengapulsada la tecla CTRL y haga clic en cada uno de los grupos.

    14. Haga clic en la flecha a la derecha para trasladar la seleccin al cuadroElementos seleccionados.

    15. Haga clic enEnviar.

    Nota Los intentos mltiples permiten a los usuarios enviar su trabajo sobre una actividad degrupoms de una vez, as como recibir comentarios y una calificacin por cada envo.

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  • Calificacin de actividades en grupo > Cmo calificar una actividad en grupo

    Calificacin de actividades en grupoSi desea informacin para calificar actividades individuales, consulte Actividades decalificacin.

    Es posible acceder a las actividades de grupo para calificarlas mediante la funcin Necesitacalificacin o desde el centro de calificacin. Cuando se crea una actividad de grupo, se creauna columna de calificacin automticamente. Las actividades de grupo que se han enviadopero no han recibido calificacin se indican con un signo de exclamacin (el icono que indicaque requiere atencin) en el centro de calificaciones. Todas las celdas de los miembros delgrupo incluyen el signo de exclamacin, independientemente de quien enviara la actividad degrupo.

    Si desea informacin general para introducir calificaciones en el centro de calificaciones,consulte Introduccin de calificaciones.

    Cuando se revisan envos de actividades de grupo, los profesores pueden incluir unacalificacin y sus comentarios y opiniones.

    Cmo calificar una actividad en grupo1. En el panel de control, expanda la seccinCentro de calificaciones.2. Haga clic enActividades.3. Para calificar una actividad de grupo, apunte a la celda de cualquier miembro del

    grupo para acceder al enlace de accin y haga clic en l para acceder al mencontextual; seguidamente, seleccione Intento de grupo. Para calificar todos losenvos, apunte al encabezado de la columna para acceder al enlace de accin yhaga clic en l para acceder al men contextual de la columna; seguidamente,seleccione Intentos de calificacin

    En la pgina Calificar actividad de grupo1. Expanda el rea Informacin sobre la actividad para revisar el nombre, las

    instrucciones, las fechas asociadas y el estado de intentos de la actividad.

    2. El contenido del envo puede encontrarse bajo la opcinRevisar intento actual.Haga clic en el nombre del archivo para ver los archivos adjuntos, si los hubiera.

    3. Introduzca un valor numrico en el cuadroCalificacin de grupo.4. Si lo desea, escriba sus comentarios en el reaComentario a grupo y adjunte

    los archivos para que el alumno los revise.

    5. Si lo desea, escribaNotas del profesor y adjunte archivos (que no podrn ver losalumnos).

    6. Haga clic enGuardar y salir para volver al centro de calificacin,-o bien-Haga clic enGuardar y siguiente paramostrar el siguiente intento de grupo.-o bien-Haga clic enVer anterior para ver el intento de grupo anterior.

    Para devolver un intento de actividad sin calificacin:

    Para devolver un envo a un alumno solamente con comentarios, siga los pasos

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  • Calificacin de actividades en grupo > Cmo calificar actividades de grupo annimamente

    anteriores, pero en el paso 5, haga clic enGuardar como borrador. El intentosigue sin calificar, y el alumno puede tener acceso a los comentarios.

    Nota Es posible activar o desactivar todas las funciones del editor de texto para permitir alos profesores que den formato al texto o incluyan archivos dentro de las seccionesComentario a grupo oNotas de calificacin.

    Cmo calificar actividades de grupo annimamente

    Los profesores pueden calificar elementos sin ver informacin de usuario. Los intentos semostrarn en orden aleatorio, sin informacin del sistema que les identifique, para que elprofesor los califique. La calificacin annima es til para reducir la parcialidad del profesor odel profesor asistente durante la calificacin.

    Calificar de forma annima est disponible en el men contextual del encabezado de lacolumna del centro de calificaciones.

    La calificacin de forma annima tambin est disponible en la pgina Calificar una actividad.Haga clic enOcultar nombres de usuarios y luego enAceptar. Esta accin abrir un nuevointento en el que se habr eliminado todo tipo de identificacin del usuario del sistema. Loscambios que no se hubieran guardado en el intento actual, se perdern.

    Calificacin de una actividad de grupo con varios intentos

    Si los componentes del grupo han enviado varios intentos, aparecern en el men contextual.Es necesario calificar todos los intentos para que la calificacin aparezca en la celda.Introduzca una calificacin y comentarios correspondientes al primer intento. Haga clic enGuardar y siguiente para ver el siguiente intento. Cuando se hayan calificado todos losintentos, aparecer la calificacin del intentoms reciente en las celdas de la actividad degrupo correspondientes a los miembros.

    Cada intento puede recibir una calificacin, pero la calificacin final enviada al usuario seintroduce en el centro de calificaciones. A la hora de editar la columna de calificaciones, losprofesores disponen de las siguientes opciones para elegir:

    l Calificacin del ltimo intento

    l Calificacin del primer intento

    l Calificacinms alta

    l Calificacinms baja

    l Promedio de intentos calificados

    Nota Todo el contenido de los intentos anteriores aparece en la seccinHistorial de envosde la pgina Intento de grupo de calificacin. Si desea obtener ms informacin, consulteTrabajo con el historial de calificaciones.

    Cmo editar una calificacin de grupo

    Para cambiar una calificacin de grupo, siga los mismos pasos utilizados para aadir unacalificacin de grupo. Edite la Calificacin de grupo y el Comentario a grupo, y luego haga clicenGuardar y salir.

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  • Calificacin de actividades en grupo > Cmo cambiar la calificacin de grupo de un miembro concreto

    Cmo cambiar la calificacin de grupo de un miembro concreto

    Para asignar a unmiembro concreto de un grupo una calificacin distinta a la del resto delgrupo, edite la calificacin de dichomiembro desde el centro de calificaciones. Si se cambia lacalificacin de unmiembro del grupo y se da una calificacin de grupo nueva, la nuevacalificacin de grupo no afectar a la nueva calificacin de esemiembro. El resto demiembrosdel grupo no ver la nueva calificacin del individuo.

    1. Desde el centro de calificaciones, acceda a la pginaDetalles de calificacindel miembro.

    2. En la pginaDetalles de calificacin, haga clic enEditar intento de usuario.3. En la pginaDetalles de calificacin del miembro del grupo, escriba una nueva

    calificacin en el cuadroValor de calificacin actual.4. Opcionalmente, escriba unComentario al usuario. Haga clic enCorrector

    ortogrfico en la parte inferior del cuadro para comprobar la ortografa.5. Opcionalmente, escribaNotas de calificacin, disponibles slo para el profesor

    o el calificador.

    6. Haga clic enGuardar. La nueva calificacin del miembro del grupo aparecer enla pginaDetalles de calificacin y en la celda del miembro en el centro decalificaciones.

    Cmo revertir una calificacin editada de un miembro

    Es posible revertir la calificacin editada de unmiembro y recuperar la calificacin del grupooriginal que recibieron todos los miembros del grupo.

    1. Desde el centro de calificaciones, acceda a la pginaDetalles de calificacindel miembro.

    2. Tras editar la calificacin de grupo de unmiembro, aparecer la funcinRevertir acalificacin de grupo. Haga clic enRevertir a calificacin de grupo.

    3. Haga clic enOK (aceptar). La calificacin del miembro se cambiar a lacalificacin original del grupo.

    4. Haga clic enVolver al centro de calificaciones para volver a la pgina principaldel centro de calificaciones y ver las calificaciones.

    Si deseams informacin, consulte Cambio de calificaciones.

    Adicin y eliminacin de miembros de un grupo

    Si se aade unmiembro a un grupo despus de haber asignado una calificacin a unaactividad de grupo, el nuevomiembro no recibir la calificacin, ya que no particip en elproceso. Aunque el profesor cambie la calificacin del grupo, el nuevomiembro no recibirninguna calificacin. Es posible aadir una calificacin para el nuevomiembro desde la pginaDetalles de calificacin, pero no hay ningn envo que ver a la hora de poner la calificacin.

    Si se eliminan unmiembro de un grupo y se aade una calificacin a una actividad de grupo,los cambios que se apliquen a dicha calificacin se aplicarn a la celda de dichomiembro en elgrupo. Para quitar una puntuacin de unmiembro que se haya eliminado de un grupo, haga clicenEliminar intento de usuario en la pginaDetalles de calificacin del miembro.

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  • Acerca del centro de calificaciones > Funciones

    Acerca del centro de calificac